《母亲的恩情》1
每天一练
总复习：每天一练30套训练题每天一练（一）1．根据课文默写古诗文。
（10分）(l)蒹葭苍苍，白露为霜。
，（《诗经》）（1分）⑵，，此先汉所以兴隆也。
（诸葛亮《出师表》）（2分）(3)酒酣胸胆尚开张，，。
（苏轼《江城子·密州出猎>）（2分）(4)______ __，关山度若飞。
（《木兰诗》）（1分）(5)请将李贺的《雁门太守行》默写完整。
（4分），。
，。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）(l)你不过故意装出这一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈câyǐn( )来。
(2)他并不jídù( )他们，他怎么能梦想有他们那样美丽呢？(3)有的像注视行人，wãi miào wãi xiào( )。
(4)在一场tūrúqílái( )的战争中，他的父王被杀。
3．下列句子加点的成语运用不恰当的一项是()A．他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成．．．．。
B．山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒．．．．，于2012年荣获诺贝尔文学奖。
C．得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相．得益彰．．．啊。
D．教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁．．．．，学习语文的兴趣越来越高。
4．下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分）A．摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
（去掉“强烈快速的节奏。
”）B．这青山绿水，茂林丰田，对于这些扎根基层的大学生来说无疑不是青春汗水的结晶。
（去掉“不”）C．在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。
（去掉“的优越性”）D．几年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。
老舍作品我的母亲赏析
老舍作品我的母亲赏析老舍作品我的母亲赏析母爱是人类最神圣的情感，具有永恒的人性魅力。
歌颂母爱、怀念母亲便成为许多文学作品的主题，很多作家以自己的切身体会抒写母子情深，老舍先生的《我的母亲》，即是这样一篇质朴感人的回忆散文。
以下是小编精心整理的老舍作品我的母亲赏析，希望对大家有所帮助。
【散文简介】《我的母亲》是小说家老舍的作品。
《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。
文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。
老舍细细地描述了母亲的性格，她勤劳、热心、疼爱儿女。
母亲给他的是“生命的教育”。
这篇文章的风格是纯朴而清新的。
语言随情而发，自然朴素，字字句句都是浓得化不开的情深之语;结构任性而为，平实流畅。
结尾处，一声沉痛的叹息，明白如话，却是意悲而远，感人至深。
【创作背景】老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。
老舍的母亲于1942年夏季病逝于北平(今北京)。
当时老舍孤身一人在中国抗战大后方从事抗战文艺创作和组织工作。
最初他的家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦，于1942年12月26日才在家信里透露噩耗。
本文便是老舍为纪念母亲而写。
【赏析】母爱是人类最神圣的情感，具有永恒的人性魅力。
歌颂母爱、怀念母亲便成为许多文学作品的主题，很多作家以自己的切身体会抒写母子情深，老舍先生的《我的母亲》，即是这样一篇质朴感人的回忆散文。
《我的母亲》向我们展示了一位普通劳动妇女真、善、美的灵魂和作为母亲那博大无私的胸怀;作者在抒写母子间至爱亲情的同时，也袒露了他对母亲深切的忏悔之情。
我们在作者深沉而炽热的情感世界中感悟到一个朴素而深刻的人生哲理：母亲是爱的源泉，她珍藏于儿女的心底，永不枯竭。
母亲对儿女的关爱无须太多的语言，这正是母爱深沉伟大之处。
老舍先生能从母亲无言的表情和举动中体悟到这份真情。
老舍幼年失估，对母亲有着极为深厚的感情，这是天性中儿女对母亲那份割不断的亲情，更是母亲淳朴的心灵和深沉的母爱，如清泉、如甘露，流进作者的心田，成为他一生汲取不尽的生命的源泉：老舍的软而硬的性格，乐于助人、热心公共事业的品质,勇敢面对困难的生活态度甚至他那爱清洁的生活习惯都来自他的母亲，一位平凡的女性。
(二年级语文教案)9、母亲的恩情(第一课时)
9、母亲的恩情（第一课时）二年级语文教案课时目标：1、能够读准15个生字（包括二类字）的读音，尤其是“恩、根、针”等前鼻音和“孟、缝、铭”等后鼻音；2、通过多种形式朗读课文，能够做到字词音准、句子通顺、古诗有节奏；3、通过指导阅读文中三个长句子，学习长句的朗读方法；4、通过联系字形和生活实际，领会“恩情”的意思，并通过初读课文初步感受母亲对孟郊的恩情；5、能按照正确的笔顺书写“报”，重点指导“报、迟、恩”的书写，正确、美观地书写文中10个生字。
教学过程：●一、导入1、板书：母亲指导读准词语平时生活中，我们怎么称呼自己的母亲呢？（妈妈）2、这儿还有一个生词朋友，板书“恩情”，口述：“恩”上面一个因为的“因”，下面一个“心字底”。
前鼻音，谁来读这个词，“恩”字中哪个部分最引起你的注意？（大大的心字底）“心”字底与什么有关？（感情）从这样的心中涌出来的感情一定（很深很大很多很重，师动作引导，顺着学生的思路），所以恩情就是一份出示手板（深厚）的感情，齐读，“恩”还能组成哪些词？（恩重如山、恩爱、感恩、恩师）3、今天我们来学习一篇课文，讲的就是母亲的恩情，师补充课题。
齐读课题●二、初读课文1、生自由读课文，要求：遇到生字先读准拼音，再读读生字。
2、生自由读课文；3、交流字词缝补针脚铭记湿润抚摸沐浴一根一针针一线线分屏出示：①指读第一屏，哪个字音特别注意，带读针脚：前后两针之间的距离，看实物②指读第二屏，齐读抚摸：谁做做个动作给我看？（轻轻地摸）师示范“抚摸”，老师轻轻抚摸着你的头，妈妈亲切抚摸着你的背，有什么感觉？抚摸表达了对你的爱。
谁还发现这排词语的小秘密？（相同偏旁的字组成词或两个字的意思相近）③指读第三屏，齐读一根：书上说一根白发，还有一根什么？（针、面条、线、粉丝、火腿肠）你们发现没有，后面的物品都是长长的。
一根表示只有一个，那么“一针针一线线”是不是也表示一个呢？一针又一针一线又一线，很多很多。
父母恩情作文（精选28篇）
父母恩情作文（精选28篇）父母恩情作文（精选28篇）在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的父母恩情作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
父母恩情作文篇1曾记否？那绿肥红瘦。
偶然有一天，您正好躺在那木摇椅上，我一回家，便是一顿不可理喻的埋怨。
我大声叫道：“怎么还没做好饭呢？我都快饿死啦！快去做饭！”您只是一脸安详，低着头，迈着蹒跚的步履走向厨房。
大概有半个小时过去了，桌儿上呈现出你的劳动成果时，我还在抱怨：“怎么又是这些菜啊？难吃死了！”我是怎样的一种不耐烦的语气呀！您却毅然决然地问我想吃什么菜，然后出去买菜重新回来做。
我与您不知前世做了冤家还是结了什么仇，我不喜欢您，更不喜欢您的唠叨。
可是，您还是那么爱我，无声无息地爱着我。
谢谢您——我的母亲。
父母恩情作文篇2我们每天都被父母呵护着，他们总是做着让我们感动的事。
有一次，我感觉头痛，浑身发冷。
妈妈一摸我的头，原来我发烧了。
用体温计一量39．2°。
她赶紧给我吃退烧药。
我小时候吃过这药，真是太苦了，我不想吃。
妈妈耐心的对我说：“孩子，吃了药就会好起来的。
”听了妈妈的话，我以捏鼻子，一扬脖就把药喝了进去。
妈妈给我盖上被子叫我睡一觉，等我睡醒的时候，妈妈正在给我做饭呢。
可是我没有胃口，妈妈看我醒来了，妈妈摸摸我的头还是发烧，她急了，马上带我去医院。
医生叫我输液，我躺在病床上，妈妈一直看护着我，一会给我喂水，一会带我去厕所。
我看到对面床的小男孩一个人输液，父母忙着做生意没有时间看护他。
而妈妈做的一切让我感动。
父母的恩情永远也报答不完，我们从小就要做一个孝敬父母的好孩子。
父母恩情作文篇3不知不觉我已过了10岁生日，我从一个幼小的婴儿长成一位美丽可爱的大姑娘，我的成长我父母注入很多心血，父母对我的爱就像大树对叶子的呵护。
我记得小时候有一次我不小心，磕破后脑勺。
《母亲的恩情》优秀8篇
《母亲的恩情》优秀8篇《母亲的恩情》篇一教学内容：苏教版二年级语文下册9《母亲的恩情》（p52）教材简析：本文是一篇文包诗。
文章通过文本的描述，再现了《游子吟》的创作情景，让学生通过对课文的读悟，理解诗歌的意思，感受诗中所包含的情感。
课文文共有5个自然段，1~3自然段是本文的重点。
这首小诗共三句，第一自然段再现了前两句“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”通过慈母灯下“密密缝”，让人领悟到“意恐迟迟归”的辛酸。
这两句诗比较形象和直观，学生较易理解。
而最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”是难点，理解第3自然段便是解决这一难点的突破口。
全文共三幅插图，插图是重要的教学资源。
每一幅插图都很好地再现了每一自然段（1~3自然段）的情境，所以在教学中要充分利用合理地利用课文插图来帮助学生理解课文内容，从而为理解诗句的意思而服务。
教学目标：1.学会本课的10个生字，认识绿线内的5个生字。
2.通过对课文的学习，理解《游子吟》。
3.朗读课文，背诵《游子吟》。
4.对学生进行感恩教育。
教学重点：目标1、2。
教学难点：理解“谁言寸草心，报得三春晖”的意思。
教学具准备：生字词卡片、小黑板教学时间：三课时第一课时：读熟课文，结合文、图，初步理解诗句的意思。
掌握寸、永的笔顺。
第二课时：有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
能联系课语文内容，说说《游子吟》的意思。
学习余下的生字。
会用“忙着”造句。
第三课时：巩固前两课的内容教学过程：第一课时一、以情导入，诱发感恩。
1.同学们，上课之前我们来一块唱首歌好吗？——《世上只有妈妈好》2.我们叫“妈妈”还可以用什么来称呼她呢？——引出“母亲”并板书。
3.听（唱）过这首歌之后，假如你的妈妈就在你面前你有什么话要说？——引出“恩情”并板书。
4.在唐代有一名著名的诗人叫孟郊，他为报答自己的母亲的恩情写了一首诗叫《游子吟》，那么他是怎么写这首诗的呢，今天我们就来学习这篇课文（补充完课题）9 母亲的恩情，看看这篇课文告诉了我们一个什么样的故事。
苏教版小学二年级语文下册《母亲的恩情》教案及原文
苏教版小学二年级语文下册《母亲的恩情》教案及原文《母亲的恩情》课文原文唐朝有个诗人，名叫孟郊。
有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……第二天清早，母亲把孟郊送到村外。
她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀!”孟郊听了不住地点头。
他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗?沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!母亲的恩情孟郊永远铭记在心,就在他50岁那年,写成了这首著名的小诗《游子吟》。
《母亲的恩情》语文教案一、教材分析《母亲的恩情》是一篇文包诗的课文。
文包诗这种课文类型是苏教版的特色，也是古诗教学的新课型。
它最显著的特点就是巧妙地把一首诗包含在一篇简短的文章里，生动地介绍了与古诗相关的背景知识、作者情况及创作本诗的具体情境。
可以说：“诗”是“文”的中心与升华。
本课围绕“游子吟”展开，生动地展现了孟郊远行，母亲为他操心、送行的情景。
表达了作者对母亲养育之恩的感激之情。
本文语言朴实，感情真挚，是训练学生朗读，进行情感熏陶的好教材。
课文还配备了3幅插图，可以形象地帮助学生更好的领悟课文和古诗。
二、学情分析在平时的教学中，我很注重学生的朗读与积累。
大部分孩子古诗能背到七八十首，并略知大意，知道名句，早自习时也能模仿老师有模有样地配乐朗读。
这首《游子吟》孩子早已熟悉。
母亲节的贺卡上有的小朋友甚至用过“谁言寸草心，报得三春晖”一句。
每日一句孩子们积累过“香九龄，能温席，首孝悌，次见闻。
”“事父母能竭其力”“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩”。
这是有利的一方面。
但仅仅是纸上谈兵，从知恩，到感恩还有一段距离。
要让孩子在简单而富有诗意的情境中积淀一份情感，收获一份思考，化作一种行动，任重而道远。
一份特殊的礼物作文精选10篇
一份特殊的礼物作文一份特殊的礼物作文精选10篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的一份特殊的礼物作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一份特殊的礼物作文1阳春三月里，有一个世界上最伟大的日子——“三·八”妇女节。
我的妈妈是做广告设计的，一年四季都很忙碌，早晨，我都不知道她什么时候去上班，因为我起床读书时妈妈已不在床上；晚上，我不知道她什么时候回家，因为我己经进入了梦乡。
妈妈休息的时间很少，趁着妇女节，我准备带妈妈去体育场放风筝玩，让妈妈也放松一下。
体育场可真热闹！各式各样的风筝在蔚蓝的天空中飞翔：孙悟空、猪八戒、燕子、金鱼、奥运吉祥物……我偷偷地看了看妈妈，妈妈也仰着头望着天空，脸上露出了少有的笑容，趁机我高兴地对妈妈说：“妈妈，我们也来放风筝吧。
”妈妈笑了笑，说：“你去吧，我在这边看着你。
”我想了想，嘴里说：“好吧。
”可心里却在琢磨：“怎么才一能让妈妈和我一起放风筝呢？”我的风筝是一只展翅的老鹰，我对我的风筝说：“你可要给我争气啊’别给我丢脸。
”我左手拿线柄，右手托起风筝，双脚往后退，风筝飞起来了。
拿线的手高举，刚飞到十几米，天空不作美，把我的风筝吹了下来。
我又卷风筝线又拿风筝，准备再放，可惜还是没能飞上去。
这时我想：时机到了！我就故意把风筝拿在手里，低着头，撅着嘴，装出很生气的样子，气呼呼地说：“我不玩了，不玩了！”果然，妈妈上当了，跑过来，语重心长一番：“别灰心，你可知道人只有经过失败才能成功。
”妈妈一边说一边给我示范，不一会儿，风筝飞起来了，越飞越高，“雄鹰”在高空展翅翱翔。
妈妈边跑边鼓励我，让我试试，看到妈妈也像个孩子似的在广场上奔跑，我开心地笑了。
好！我也重整旗鼓，再放一次。
我努力地调整着风筝，跟定风向，没想到半路杀出个程咬金，另一个人的风筝把我的风筝线缠住了，经过一番打理终于把各自的线弄好，看着风筝己经要坠落下来了，我赶紧用左手一提，风筝又稳稳地飞起来。
父母恩情作文（15篇）
父母恩情作文父母恩情作文(15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的父母恩情作文，欢迎阅读与收藏。
父母恩情作文1中华民族自古以来都有传统美德的内涵丰富深刻，在古代，儒家把“齐家”作为治国的前提，在《周易》上有“正家而定天下矣。
”在《礼记》也有“家齐而后治国。
”在《孝经》上也有关于家庭和和谐的说：“爱亲者不敢恶于人。
”如果真正做到孝敬父母，那么必然会以同样的心态去尊敬周围的长辈，我们现在对自己的父母都不思回报，正所谓“老吾老之及人之老，有无有以及人之幼。
”在古代有许许多多关于孝道的故事。
有一个东汉人名叫黄香他9岁的时候她的母亲就去世了，于是他把自己对母亲的思念全部倾注在父亲的身上。
冬天寒冷，黄香就钻进父亲的被窝里用自己的身体把被子给焐热，黄香在炎热的夏天就用扇子把席子扇凉;人们都称他是一个孝顺的孩子，黄香长大后担任魏郡太守，有一年魏军遭受了特大水灾，百姓们苦不堪言，于是黄香拿出自己的钱去赈济灾民;百姓们特别感动能有这么一个好的地方官，真是造福一方，于是百姓称赞他“天下无双，江夏黄香。
”在生活中，有时我们还出言不逊去顶撞父母;而一点也不顾及父母的感受，更不用说回报父母;可又不好意思说一声对不起。
我觉得我们不应该这样，我们应该回报父母、感恩父母，要学会孝顺父母。
在家里应该做一些力所能及的事情，来帮帮家长们。
要多和父母沟通，这样家长也可以多了解自己的孩子。
父母恩情作文2亲人的爱，是一份滋润，亦是一种照耀。
——题记生命之中，需要感谢的人太多太多。
父母的养育之恩，应当感谢。
情景一曾记否？那绿肥红瘦。
偶然有一天，您正好躺在那木摇椅上，我一回家，便是一顿不可理喻的埋怨。
我大声叫道：“怎么还没做好饭呢？我都快饿死啦！快去做饭！”您只是一脸安详，低着头，迈着蹒跚的步履走向厨房。
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铭记
ùn cǎo xīn
游子吟
迟迟归
寸草心
恩情 抚摸 沐浴 游子吟
缝补 注视 铭记
针线 永远 湿润
几根 孟郊 慈爱
迟迟归
寸草心
恩 针 注 视 迟 寸 永
孟 慈 沐 缝 浴 根 铭 抚 吟
二、比谁能正确朗读课文：
①自由读课文，借助拼音读准生字；
礻
（
）
（
）
当堂作业：
２、用下面的偏旁组成新字，再组词。
礻 视 （注视 ） 礼 （ 礼品
）
（视线） （视力）
３、填一填：
《游子吟》是一首赞美
是 朝诗人 在
的诗，
岁那年
写成的，千百年来被人们广为传诵。
３、填一填：
《游子吟》是一首赞美 母爱
是 唐 朝诗人 孟郊 在 ５０
的诗，
岁那
年写成的，千百年来被人们广为传诵。
第二天清早，母亲把孟郊送 到村外。她望着儿子说：“郊儿， 你可要早点儿回来呀！”孟郊听 了不住地点头。他看到母亲的头 上又多了几根白发，眼睛湿润了。
太阳出来了，路边的小草更 显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上 的衣服，注视着那又细又密的针 脚，心里想，母亲的慈爱，不就 像这春天里太阳的光辉吗？沐浴 着阳光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
②圈出不理解的词语，结合上下文或借 助工具书理解。看谁课文读得正确。
③4分钟后比赛。
唐朝有个诗人，名叫孟郊。 有一次，他要出远门了，母亲忙 着给他缝衣裳。夜深了，母亲还 在油灯下一针针一线线地缝着。 她想，孩儿这次外出，还不知道 什么时候才能回来……
第二天清早，母亲把孟郊送 到村外。她望着儿子说：“郊儿， 你可要早点儿回来呀！”孟郊听 了不住地点头。他看到母亲的头 上又多了几根白发，眼睛湿润了。
学习目标：
1、认识一类字：“恩、针、注、视、迟、 寸、永”，认识二类字：“孟、缝、根、抚、
慈、沐、浴、铭、吟”。能 把“恩、针、注、
视、迟”5个字写正确美观。认识新偏旁“礻”。
2．正确、流利地朗读课文。
一、比认字： ①自由读课文； ②在课文中用“Δ”标出一类字，用“ 画出二类字，并组成词读一读， ③ 借助拼音把生字的字音读准、记，牢看谁 生字词读得准； ”
①在硬笔习字册上，把每个生字描两个， 写一个，力争写美观； ②写字姿势要正确。
恩、针、注、视、迟
骨肉之情 痛痒相关
情深似海 恩重如山
页脚›
当堂作业： １、选择正确的读音。 孟（mèn mènɡ ）
寸（chùn cùn） 缝（fén 迟（chí fénɡ ） cí）
当堂作业：
２、用下面的偏旁组成新字，再组词。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
母亲的恩情孟郊永远铭记在 心，就在他50岁那年,写成了这首 著名的小诗《游子吟》。
四、比写字： ①看动画，掌握字的笔顺、结构、大小、 位置。 ②说一说,你记住了哪个字,是怎么记住的， 这个字在书写的时候要注意什么？
恩、针、注、视、迟
母爱无边
意大利文学家但丁说过：“世界 上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤。”面对母爱，语言已经显得 苍白无力。让我一起重温几张照片， 在镜头中体会无边的母爱。
呵护我们成长
呵护我们的健康
照顾我们的生活
母爱是平凡而伟大的
第一课时
孟郊：唐代诗人，四十岁考中进士。
母亲的恩情，孟郊永远铭记在心，就 在他50岁那年，写成了这首著名的小诗 《游子吟》。
太阳出来了，路边的小草更 显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上 的衣服，注视着那又细又密的针 脚，心里想，母亲的慈爱，不就 像这春天里太阳的光辉吗？沐浴 着阳光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！
母亲的恩情孟郊永远铭记在 心，就在他50岁那年,写成了这首 著名的小诗《游子吟》。
连线：
慈母
意恐 寸草
刚长出来的小草
春天太阳的光辉
慈爱的母亲
三春晖
担心、害怕
三、比谁能流利地朗读课文：
①能正确、流利地朗读课文，
不添字、不漏字、不重复； ②声音响亮； ③5分钟后比赛。
唐朝有个诗人，名叫孟郊。 有一次，他要出远门了，母亲忙 着给他缝衣裳。夜深了，母亲还 在油灯下一针针一线线地缝着。 她想，孩儿这次外出，还不知道 什么时候才能回来……
④5分钟后比赛。
一类字：恩、针、注、视、迟、寸、永
二类字：孟、缝、根、抚、慈、沐、浴、铭、吟
ēn qínɡ
fé nɡ bǔ
zhēn xiàn
jǐ ɡēn
恩情
fǔ mō
缝补
zhù shì
针线
yǒnɡ yuǎn
几根
mè nɡ jiāo
抚摸
mù yù
注视
mí nɡ jì
永远
shī rùn
孟郊
cí ài
沐浴