礼仪教育在幼儿教育中的重要作用
礼仪教育培养幼儿良好的礼仪习惯与行为规范
礼仪教育培养幼儿良好的礼仪习惯与行为规范礼仪教育在幼儿教育中起着至关重要的作用。
通过培养幼儿良好的礼仪习惯和行为规范，不仅可以提升他们的社交能力，还可以培养他们的自律性和责任感。
本文将探讨礼仪教育在幼儿教育中的重要性，并提供一些培养幼儿良好礼仪习惯和行为规范的方法。
一、为什么要进行幼儿礼仪教育？幼儿期是孩子个性形成的关键时期，良好的礼仪习惯和行为规范对幼儿的个人发展和社交关系都有积极影响。
以下是几个理由：1. 社交能力的培养：良好的礼仪习惯可以帮助幼儿建立良好的社交关系，学会与他人沟通和相处。
他们学会尊重他人，倾听他人意见，并表达自己的想法和感受。
2. 自律性的培养：礼仪教育可以培养幼儿的自律性和自制力。
他们学会遵守规则和约定，培养良好的自我管理能力，提升自信心和责任感。
3. 尊重他人和自身的意识：通过礼仪教育，幼儿学会尊重他人的差异性，包括年龄、性别、种族、文化等，同时也学会尊重自己的发展和需求。
二、如何培养幼儿良好的礼仪习惯和行为规范？1. 规范化的示范：幼儿在模仿中学习，教师和家长应成为他们良好礼仪习惯的榜样。
在日常生活中，教师和家长要注意自己的言行举止，保持文明礼貌，用正确的方式对待他人。
2. 游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演，可以让幼儿身临其境地体验各种社交场合，并学习适当的礼仪行为和沟通技巧。
例如，可以组织幼儿扮演不同角色，在模拟婚礼、生日派对等场景中教授他们正确的礼仪习惯。
3. 尊重训练：尊重他人是良好礼仪的基础。
教师和家长应该以身作则，教导幼儿尊重他人的意见、物品和个人空间。
也可以通过讨论和角色扮演的方式，引导幼儿理解尊重的重要性，并在日常行为中予以实践。
4. 温和的提醒和引导：当幼儿出现不当的行为时，教师和家长应该用温和的语言进行提醒和引导。
例如，当幼儿没有按照礼仪行为表现时，可以用问询的方式引导他们思考正确的行为方式，并给予积极的肯定和鼓励。
5. 合理的奖惩机制：鼓励和奖励对于幼儿的良好行为至关重要。
幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪教育幼儿园礼仪教育的重要性幼儿园是孩子们接受教育的第一站，而礼仪教育是幼儿园教育中的重要组成部分。
幼儿园礼仪教育的目标是培养孩子自律、尊重他人、懂得感恩和友好待人的良好品质。
在这个过程中，幼儿园教师扮演着重要的角色，他们应该用丰富的教育资源和生动的教学方法来引导孩子们学习礼仪。
首先，幼儿园礼仪教育有助于培养孩子的自律能力。
在幼儿园，教师可以通过培养孩子们遵守规则的习惯来帮助他们建立自律意识。
例如，在进食时，教师可以要求孩子们保持安静、坐直、用餐工具正确使用等。
通过这种方式，教师可以引导孩子们学会遵守规则，养成良好的餐桌礼仪习惯，并进一步培养他们的自律能力。
其次，幼儿园礼仪教育有助于培养孩子们尊重他人的意识。
在日常生活中，孩子们经常与他人相处，尊重他人是一种基本的社交礼仪。
教师可以通过角色扮演、游戏活动等丰富多样的教学方式，引导孩子们学会礼貌地与他人交流，尊重他人的意见和感受。
同时，教师还可以通过教育孩子们懂得等待、排队、分享等行为，培养他们的集体意识和友好待人的品质。
再次，幼儿园礼仪教育有助于培养孩子们懂得感恩的心。
在幼儿园的日常活动中，教师可以通过让孩子们参与一些志愿服务活动，如清理教室、照顾小动物等来引导孩子们学会感恩。
通过这些活动，孩子们可以体会到助人为乐的快乐，懂得珍惜他人的帮助，并从中培养出一颗感恩的心。
最后，幼儿园礼仪教育有助于培养孩子们的社会适应能力。
在幼儿园中，孩子们将面对来自不同家庭、不同性格的伙伴。
通过适时的礼仪教育，教师可以帮助孩子们学会与他人和谐相处，培养良好的沟通和合作能力。
这将为孩子们今后的学习和生活打下坚实的基础。
总之，幼儿园礼仪教育在孩子们早期教育中具有重要的地位。
通过正确的教学方法和丰富的教育资源，幼儿园教师可以帮助孩子们培养自律、尊重、感恩和友好待人的品质。
这将为孩子们今后的成长和发展提供坚实的基础，并成为他们步入社会后的宝贵财富。
因此，幼儿园礼仪教育的重要性不可忽视。
幼儿园教育中幼儿礼仪教育的实践与研究
幼儿园教育中幼儿礼仪教育的实践与研究一、引言在当今社会，礼仪教育作为一种重要的教育内容，受到越来越多学校和家长的重视。
作为幼儿园教育的重要组成部分，幼儿礼仪教育旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，帮助他们建立自信、尊重他人以及有效沟通的能力。
本文将探讨幼儿园教育中幼儿礼仪教育的实践与研究，分析其重要性和具体实施方法。
二、幼儿园教育中幼儿礼仪教育的重要性1. 促进幼儿全面发展礼仪教育不仅仅是简单的教导幼儿一些规范性的行为，更是培养幼儿的全面素养和品德修养。
通过礼仪教育，幼儿可以培养自我控制和自律的能力，提高他们的情商和智商，帮助他们更好地适应社会，实现全面发展。
2. 培养幼儿良好的行为习惯幼儿期是建立良好行为习惯的关键时期，通过礼仪教育，可以帮助幼儿建立良好的行为习惯，如尊重长辈、礼貌用语、分享等。
这些良好的行为习惯将伴随幼儿一生，并对其未来的发展产生积极影响。
3. 培养幼儿良好的社交能力幼儿园是幼儿社交能力的重要培养场所，通过礼仪教育，可以帮助幼儿学会尊重他人、合作共处、友好相处等社交技能。
这些社交能力对幼儿在日后的学习和工作中都至关重要。
三、幼儿园教育中幼儿礼仪教育的具体实施1. 建立良好的师生关系幼儿园教师应该成为幼儿学习礼仪的榜样，通过亲身示范和引导，帮助幼儿建立尊重他人的意识和行为。
同时，教师应该与家长密切合作，共同培养幼儿的良好行为习惯。
2. 创设丰富的教育环境幼儿园应该创设丰富多彩的教育环境，包括角色扮演、游戏活动、绘本故事等形式，让幼儿通过亲身体验和参与来学习礼仪。
这样的教育环境既能激发幼儿的学习兴趣，又能有效地传达礼仪知识。
3. 注重个性化教育每个幼儿的差异性是教育工作者需要重视的问题，因此在实施礼仪教育时，应该注重个性化教育，根据幼儿的不同特点和需求进行差异化教学。
只有真正了解每个幼儿的需求，才能有效地实施礼仪教育。
四、幼儿园教育中幼儿礼仪教育的研究现状目前，国内外对于幼儿园教育中幼儿礼仪教育的研究已经相当深入。
幼儿园大班礼仪教育方案 幼儿园教育
幼儿园大班礼仪教育方案序言：幼儿园教育是儿童成长过程中至关重要的一环。
在幼儿园中，礼仪教育更是非常重要的一部分。
通过礼仪教育，能够培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。
设计一个科学合理的大班礼仪教育方案对于幼儿园教育的完善至关重要。
一、大班幼儿礼仪教育的重要性1. 礼仪教育有助于培养孩子的自我管理能力和自律能力。
通过学习礼仪，孩子们能够了解应该如何展现自己，如何面对他人，如何控制自己情绪和行为，从而增强自我控制的能力。
2. 礼仪教育能够培养幼儿的社交能力。
在大班的集体生活中，孩子们需要和同伴、老师进行良好的互动。
通过礼仪教育，孩子们能够学会与他人和睦相处，懂得尊重他人，培养合作精神和团队意识。
3. 礼仪教育对于幼儿的品德养成具有积极的影响。
通过学习礼仪，孩子们能够养成良好的品行和习惯，如热爱劳动、团结友爱、守纪守时等，从而培养出良好的品格。
二、大班幼儿礼仪教育方案的编制1. 设立明确的培养目标。
在编制大班礼仪教育方案时，需要明确培养目标，包括自我管理能力、社交能力和良好的品德，通过这些目标来指导教师教学和评价学生表现。
2. 设计系统的教学内容。
对于大班幼儿来说，教学内容应该设计得浅显易懂，包括日常生活中的各种礼仪规范，如礼貌用语、餐桌礼仪、公共场合行为规范等，同时要结合幼儿实际，设计各种生动有趣的教学活动。
3. 制定细化的教学计划。
在教学过程中，需要制定具体的教学计划，包括每个学习内容的具体教学目标、教学方法、教学手段等，以及教学活动的时间安排和持续性评估等。
三、大班幼儿礼仪教育方案的实施1. 通过游戏活动培养幼儿的自我管理能力。
可以通过角色扮演、模仿游戏等方式，让幼儿在游戏中学会控制自己的情绪和行为，养成良好的自我管理能力。
2. 通过小组合作活动培养幼儿的社交能力。
设计各种小组合作活动，让幼儿在游戏和学习中互相协作，学会倾听他人意见，与他人合作，并尊重他人，从而培养社交能力。
幼儿园中的礼仪教育
幼儿园中的礼仪教育幼儿园时期是孩子成长中最重要的阶段之一，这个阶段不仅是习得知识的时期，也是形成良好礼仪习惯的关键期。
幼儿园中的礼仪教育对于孩子的身心健康发展具有重要意义。
本文将探讨幼儿园中的礼仪教育的重要性，并提供一些培养幼儿良好礼仪习惯的方法。
第一部分：礼仪教育的重要性礼仪教育对于幼儿的全面发展非常关键。
首先，礼仪教育可以帮助幼儿建立健康的人际关系。
通过学习礼貌用语、如何与他人分享、尊重他人的权益等，幼儿能够更好地与他人相处，增进友谊，培养团队意识。
其次，礼仪教育能够培养幼儿的自信心。
懂得如何正确地礼貌待人、自信地与他人交流，可以帮助幼儿塑造积极自信的形象，提高自尊心和自信心。
最后，礼仪教育对于幼儿的道德建设也有积极影响。
通过学习尊重和关心他人、分享物品和注意时间等礼仪规则，幼儿能够培养良好的道德观念，树立正确的价值观。
第二部分：培养幼儿良好礼仪习惯的方法1. 设计富有互动性的活动：通过游戏和角色扮演等活动，让幼儿参与其中，体验到礼仪行为的乐趣。
例如，组织幼儿模拟参观博物馆，引导幼儿学习如何在公共场合保持安静、有序，并与其他参观者友好互动。
2. 建立清晰明确的规则：制定幼儿园内部的礼仪规则和制度，明确告知幼儿什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。
例如，在用餐时要坐端正、不互相抢夺食物，或者在队列中保持整齐、不推搡他人。
3. 倡导家园合作：与家长共同努力，形成家园携手育人的良好氛围。
幼儿园可以定期举办亲子活动，向家长们传达礼仪教育的重要性，并提供一些家庭活动建议，帮助家庭营造良好的礼仪氛围。
4. 培养示范者：幼儿在模仿学习中能够更好地吸收知识和形成好习惯。
幼儿园老师要通过自身的言行举止，成为幼儿学习礼仪的榜样。
同时，鼓励在班级中表现出色的孩子担任小礼仪师，让他们成为其他同学学习的榜样。
5. 提供及时有效的反馈：在幼儿中培养良好的礼仪习惯需要持续的反馈和激励。
对于表现良好的幼儿，可以给予正面肯定和奖励；对于不良习惯，要及时纠正并给予合适的惩罚，引导幼儿认识错误，并以此为教训。
浅谈幼儿礼仪教育的意义和作用
浅谈幼儿礼仪教育的意义和作用浅谈幼儿礼仪教育的意义和作用引言：幼儿阶段是人生的重要阶段，也是习得礼仪的最佳时期。
幼儿礼仪教育是对幼儿进行的一系列行为和礼节习惯的培养，旨在帮助幼儿养成良好的行为习惯，并培养他们健康、自信、自律的品质。
本文将探讨幼儿礼仪教育的意义和作用。
一、培养社交能力幼儿在幼儿园的生活中接触到了许多同龄的小伙伴，通过跟其他孩子一起玩耍和交流，可以促进他们的社交能力的发展。
了解和遵守基本的礼仪规范可以提升幼儿的社交技巧，使他们能够与他人友好相处，增进彼此间的互动和合作。
二、促进了解和尊重他人幼儿礼仪教育强调尊重他人和倾听他人的观点。
通过幼儿园教师的引导和教育，幼儿可以学会关注他人的感受和需要，并以礼貌的方式表达自己的意见。
这种倾听和尊重他人的行为培养了幼儿的谦虚和包容心态，有助于他们建立积极和谐的人际关系。
三、培养自律自信礼仪教育是幼儿自律和自信发展的重要途径。
遵守礼仪规则需要学习和掌握，而学习的过程可以培养幼儿的自律能力。
同时，遵循礼仪规范并得到表扬和认可，可以增强幼儿的自信心，对于他们健康成长具有积极的影响。
四、塑造良好的生活习惯通过幼儿礼仪教育，幼儿可以逐渐建立良好的生活习惯。
从基本的行为规范开始，如保持整洁、讲究卫生、不随地乱扔垃圾等，逐渐培养起幼儿良好的生活习惯。
这些习惯不仅对孩子的个人形象和健康有着重要的影响，还有助于孩子的日常生活的整洁有序。
五、提升情商和品德素养幼儿礼仪教育能教育幼儿如何在不同场合表现得体和尊重他人。
这需要幼儿掌握正确的社交礼仪，包括言谈举止、面对面交流、礼貌用餐等方面。
通过这些学习和实践，幼儿不仅提升了情商，也培养了他们的品德素养，为培养优秀公民奠定了基础。
结论：幼儿礼仪教育的意义和作用不可小觑。
它可以帮助幼儿培养良好的社交能力，促进他们与他人友好相处；培养幼儿的自律自信，增强他们的自信心；塑造良好的生活习惯，营造整洁有序的生活环境；提升情商和品德素养，为幼儿成为优秀公民奠定基础。
幼儿园礼仪教育与幼儿交往幼儿园教育
幼儿园礼仪教育与幼儿交往幼儿园教育是孩子成长中非常重要的阶段，其中礼仪教育更是其教育的重要一环。
通过适当的礼仪教育，可以培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，为其今后的发展打下良好的基础。
在幼儿园教育中，如何进行有效的礼仪教育并与幼儿进行良好的交往成为了教育者需要思考和解决的问题。
一、幼儿园礼仪教育的重要性礼仪教育在幼儿园教育中具有重要的意义。
良好的礼仪教育可以培养幼儿的自我管理和互助意识。
在幼儿园中，适当的礼仪教育可以帮助幼儿养成良好的自我约束和自我管理能力，同时也可以培养幼儿们的互助互助意识，使其学会与他人和睦相处。
礼仪教育有助于培养幼儿的社交能力和情商。
通过礼仪教育，幼儿可以学会与他人进行良好的交流和互动，懂得尊重和关心他人，提升其社交能力和情商水平。
再次，良好的礼仪教育可以培养幼儿良好的行为习惯和品格素养。
在幼儿园中，适当的礼仪教育可以帮助幼儿树立正确的行为观念和品德观念，养成良好的行为习惯和品格素养，为其今后的发展奠定良好的基础。
二、幼儿园礼仪教育的具体内容在幼儿园中，礼仪教育的具体内容主要包括以下几个方面。
首先是日常生活礼仪。
教育者可以通过模仿游戏、角色扮演等方式，教导幼儿如何正确穿衣、如何洗手、如何吃饭等一些日常生活中的小细节，让幼儿在学习中培养良好的生活习惯和礼仪意识。
其次是言语礼仪。
在言语礼仪教育中，教育者可以通过故事、诗歌等形式，教导幼儿如何与他人进行交流和沟通，如何在与他人交往时注意言辞和语气，培养其良好的言语礼仪。
再次是社交礼仪。
在社交礼仪教育中，教育者可以通过角色扮演、游戏等方式，教导幼儿如何与他人相处，如何尊重他人、帮助他人，培养其良好的社交礼仪。
最后是公共场合礼仪。
在公共场合礼仪教育中，教育者可以通过实地教学、参观等方式，教导幼儿如何在公共场合行为得体，如何注意周围环境，培养其良好的公共场合礼仪。
三、幼儿园教育者如何进行有效的礼仪教育在进行礼仪教育时，幼儿园教育者需要注意几个方面。
幼儿礼仪教育的重要性
幼儿礼仪教育的重要性幼儿礼仪教育的重要性导语：礼仪教育作为幼儿教育的一个重要组成部分，日益受到广大家长和教育工作者的重视。
在现代社会中，礼仪成为了人与人之间交往的重要润滑剂，体现了一个人的修养和内涵，逐渐成为社会思想道德和职业道德建设的基础。
幼儿礼仪教育的重要性一：1、有利于幼儿的专注力、秩序感的培养安静、有序的学习环境是孩子学习的基本保障。
一个懂得礼仪、形成良好行为习惯的幼儿在想介入别人的工作的时候，就会有礼貌的征求别人意见，比如："xx,我可以和你一起做游戏吗?""xx，你可以把你的玩具给我玩一下吗?"同理，当他知道别人想介入到自己的工作领域时，也会很有礼貌的同意介入。
这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，这样就提高了孩子的专注力，进而也能提高学习的效率和质量。
心理学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，交的朋友也更多。
由此可见，孩子进行礼仪教育不仅能提高孩子的专注力和秩序感，还能让孩子交到更多的朋友，进而促进孩子的身心健康成长。
2、有利于幼儿独立性、自信心以及尊重他人等习性的养成一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度越高，就越有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。
而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友。
朋友的增多无疑又增加了孩子的自信心，并且这些朋友还能间接或直接地给他带来相应更多、更好的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和人际交往能力。
3、有利于促进幼儿的社会化个体社会化需要一个过程，需要一个社会环境，更需要教育的作用。
"礼借助于普遍性来控制人，并通过教育使礼成为人的第二天性。
"幼儿的社会化离不开礼仪教育的干预，"知书达礼"就是对幼儿社会化的一种表征。
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礼仪教育在幼儿教育中的重要作用摘要：幼儿园是儿童健康快乐成长的摇篮，幼儿教育是培养有用之才的基础性阶段，关系到孩子的成长和未来的发展，对幼儿进行礼仪教育，对其今后的学习和一生的发展将产生积极影响。
因此，我在重视智育的同时注重加强对幼儿品德的培养，通过多种形式为幼儿创设良好的环境，加强对孩子性格养成的培养教育，重视对幼儿进行文明礼仪教育，通过礼仪教育来促进他们心智的成熟和品德的养成。
关键词：礼仪；幼儿教育；作用引言幼儿时期是孩子们心智重要的养成时期，幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，是孩子品德和性格的形成期，陶行知曾说：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。
”[1]随着独生子女家庭普遍，家长对孩子宠爱有加，认为孩子们只要吃得饱、穿得暖，健康、快乐、长知识就可以了，而在很大程度上忽视了幼儿行为习惯的培养和行为技能的训练。
当前我们经常会看到这样一些现象：有的孩子只为一点小事，就对家长们大发脾气，甚至对爷爷奶奶拳打脚踢;有的孩子还会坐往小椅子上，翘着二郎腿，一甩一甩的;有的则把鞋子脱了，整个人蹲在椅子上;随地吐痰、乱扔饭菜、公共场合大喊大叫、为一点小事大打出手、看见长辈或熟悉的人当做没看见，不理不睬......诸如此类的不文明行为都反映了幼儿礼仪教育的缺失。
讲礼仪是中华民族的传统美德，幼儿园是儿童健康快乐成长的摇篮，幼儿教育是培养有用之才的基础性阶段，关系到孩子的成长和未来的发展，对幼儿进行礼仪教育，对其今后的学习和一生的发展将产生积极影响。
因此，我在重视智育的同时注重加强对幼儿品德的培养，通过多种形式为幼儿创设良好的环境，加强对孩子性格养成的培养教育，重视对幼儿进行文明礼仪教育，通过礼仪教育来促进他们心智的成熟和品德的养成。
一、幼儿礼仪教育的主要内容针对现代儿童在礼仪方面普遍缺失的问题，我们着重开展了幼儿礼仪教育，培养孩子们必备的礼仪常识，概括而言，幼儿礼仪大致可以分为生活礼仪、学习礼仪和社交礼仪三大部分。
其中生活礼仪又分为餐饮礼仪、仪容仪表等。
学习礼仪是幼儿在学习中养成的文明的行为习惯，社交礼仪是幼儿接人待物的行为礼仪。
学会自己吃饭是幼儿成长的重要一步，教给幼儿正确的餐桌礼仪是孩子们成长的基石。
餐桌礼仪是人们在餐桌前用餐时形成的约定俗成的礼仪习惯，不仅是饮食文化的重要组成部分，而且是国家风俗和民族生活习惯的显现[2]。
幼儿餐饮礼仪主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势；养成保持用餐卫生、不浪费食物的好习惯；餐饮礼仪还包括孩子们在就餐时的礼让文明，初步学会与人共餐时的礼节，不抢食、文明用餐等。
对小班孩子的礼仪教育，餐桌礼仪是重要的内容，从幼儿入园第一天起，我们就逐渐培养孩子们正确的用餐知识，教孩子们如何拿勺子、拿筷子，孩子们自己在座位上安静地用餐，养成良好的就餐习惯。
仪容仪表也是幼儿礼仪教育的重要内容，教给孩子们保持自己衣服的整洁，勤洗手、勤洗脸，做讲卫生的好孩子。
在日常教学中要求幼儿逐步养成保持身体和服装整洁、讲卫生的习惯，在日常生活中保持正确的坐、站、走的姿势，养成良好的个人卫生习惯等。
学习礼仪要求幼儿在学习的过程中能够遵守学习的纪律，认真听讲、发言举手、会认真听完别人的话，学会和小朋友合作学习，尊重别人的意见，懂得鼓掌表示感谢。
交际礼仪是幼儿接触社会的重要习得行为习惯，指幼儿在与老师、家长和小朋友们的交往中，养成使用礼貌用语的习惯，尊重父母、老师、长辈，会使用礼貌用语。
学会遵守公共秩序和交通规则，在公共汽车上能主动为老人让座等。
二、幼儿礼仪教育的心得幼儿入园学习阶段是幼儿离开家庭接触社会的第一步，是学习的启蒙阶段，也是性格培养的重要时期，幼儿礼仪教育应是人之初的“必修课”，[3]它对于弘扬我国优良的礼仪传统，提高幼儿适应能力，构建幼儿完美人格，促进其文明素质的形成，有着十分重要的意义。
笔者在幼儿教育中注重礼仪的培养，从细节入手培养孩子的习惯，注重幼儿的品格养成教育。
（一）幼儿礼仪教育中的关爱策略幼儿进入幼儿园是离开父母进入陌生环境的第一步，礼仪教育表现在教师与幼儿的交往作用中，教师对幼儿的尊重和细心的照顾有利于形成幼儿对外部陌生环境的安全感，学会必备的餐饮礼仪、交际礼仪有利于培养幼儿离开父母、独立学习的自信心，增强幼儿对新环境的适应能力。
幼儿课堂往往是幼儿交际的开始，影响着孩子对陌生人的交际观。
适时开展礼仪教育是建立良好师幼关系的开端，平等、关爱的教育姿态，就能与幼儿建立和谐、平等、互相依赖的师幼关系，进而帮助幼儿建立起安全感，促进幼儿与同伴的交往能力。
幼儿阶段幼儿园是孩子正规学习知识的开始，是孩子性格养成的开始，幼儿教师担当者孩子行为礼仪启蒙者的角色，礼仪教育影响着幼儿的交际和性格，对今后学习习惯的培养具有深远的影响。
良好的行为交际是师生互动的重要方面，幼儿在师幼互动过程中，获得知识和技能，形成对知识的模糊认识，进而培养着主动获取知识的技能，影响幼儿性格的养成。
融洽的师幼关系会增强孩子交际的自信心，对外界事物和知识充满好奇心和探索欲，活泼开朗、亲切热情、反应迅速，喜欢跟人交往，久而久之会形成积极健康的性格。
三年前，我们幼儿园来了这样一个孩子：因为吃饭经常打翻别的小朋友的饭碗，在班内随地小便，害怕和小朋友交往而被两所幼儿园都拒之门外。
当他被安排到我班时，我的内心也很矛盾，究竟应不应该留下他呢？因为孩子自我保护能力差，本身又不合群，他的到来会给我的工作带来很多不便，我需要付出十倍甚至百倍的爱去照顾他、呵护他。
可是当我看到他母亲那双焦虑、渴盼的目光时，我的心颤抖了。
转念一想，假如他是我的孩子，我一定希望有更多的人都能接纳他，呵护他，想到这，我轻轻把他搂在怀里，暗下决心：孩子，我不会放弃你，我会像妈妈一样疼爱你。
此后，我积极请教专家，查阅相关资料，从培养孩子的生活礼仪入手，使孩子重新获得交往的自信心。
渐渐地，孩子知道了吃饭时起码的礼貌，自己吃净饭菜，课下去厕所方便，不再孤僻、不在沉默，逐步与其他小朋友相互交流、游戏。
在参加本班活动时，他能与同伴共同分享劳动成果，完全融入到集体活动中去了。
每当看见孩子那开心的笑脸，我的内心十分欣慰。
那一刻，我感受到了一名幼儿教师的自豪和骄傲。
（二）幼儿礼仪教育的激励策略许多家长往往对孩子过度溺爱，害怕孩子不安全、出事故而对幼儿上学恐惧不安，在家里也是什么事都不让孩子去做，自己包办一切，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还在所谓的严格管教中限制着孩子的活动，不让她接触陌生的环境，从而造成了孩子不能独立，没有机会亲自去体验生活中的困难，这样的孩子缺乏独立意识，不懂得必备的礼仪。
在幼儿园，许多孩子往往一旦离开了家长，便不知如何面对自己的生活，也无法应付童年生活中的困难和挫折。
对此，我们在教育中尽量给孩子一定的空间，采取鼓励的措施来让孩子自己吃饭、自己上洗手间，养成必要的生活技能和交往礼仪，在幼儿园学习生活中也注重培养幼儿的自信心和独立意识，鼓励孩子独立思考和生活，从吃饭和大小便基本的生活独立做起，鼓励幼儿走出对家长的过度依靠，形成独立健全的人格。
在礼仪教育中，我们不是限制孩子自由的活动，而是尽量给孩子创造参与社会的机会，培养其独立的生活习惯。
带幼儿去大自然中看动物，引导孩子们关注小动物、爱护小动物，让他们蹲在草丛边观察蚂蚁、螳螂的生活习性，观察草地上的小麻雀，寻找树上的鸟窝，让他们在观察中认识动物、爱护动物。
到公园中，让孩子们亲手体验饲养鱼、乌龟、小鸟、松鼠等动物的感受，观察小动物的外形特征，培养孩子们的爱心和关爱他人的礼仪。
（三）幼儿礼仪教育的集体感召策略父母的过度呵护往往会让孩子们变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。
因为和外界的交往较少，幼儿往往缺少集体的温暖和友情的滋润，因此我们在礼仪教育中注意多和孩子进行交流沟通的同时还鼓励孩子多参与到社会中去，鼓励孩子多交朋友，要帮助孩子尽快适应集体生活，对他们在陌生的环境中的适应能力给予指导，“教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，更要主动地与人交往，培养健康、开朗乐观的性格” [5]。
幼儿礼仪教育中，我们注重应用集体的温暖帮助孩子告别孤独，让孩子们积极接纳单亲孩子，鼓励小朋友们一起活动、交流，用阳光的集体生活感染孩子，走出孤僻的阴影。
对于刚入园的小班幼儿，针对他们的语言能力以及表达能力比较差的现实，坐在课堂里听课的积极性也不高，于是我们设计了《小小动物园》的礼仪教育活动让孩子们扮演各自喜爱的动物角色，参与到活动中来，模仿小白兔刷牙、小蚂蚁帮助别人、小猫爱干净等，通过游戏的形式来激发幼儿学习礼仪的兴趣，让孩子在游戏中得以学习礼仪。
我和小朋友起玩了“我是懂礼貌的小动物”这个游戏，请小朋友扮演小动物，在游戏的过程中，表演小动物们的合作和友爱。
还结合学习的儿歌《刷牙歌》、《卫生歌》等，从孩子的健康出发，鼓励孩子用自己语言来讲述自己洗脸、刷牙的故事，通过对儿歌的学习和游戏的开展，将礼仪的学习整合在音乐和活动中，既培养了幼儿的交往能力，也使幼儿学习了生活交际礼仪，为今后幼儿养成良好的礼仪习惯做铺垫。
结论综上所述，幼儿入园学习阶段是幼儿离开家庭接触社会的第一步，是学习的礼仪习惯启蒙阶段，也是性格培养的重要时期，促进着幼儿的社会化发展，礼仪教育对幼儿社会化发展有着重要的影响。
要高度重视幼儿礼仪教育教学，树立科学的现代幼儿教育理念，将孩子的成长和成才有机结合起来，用现代化科学的管理方法来做好幼儿园的管理工作，建立完善的礼仪培养机制，切实提高幼儿教育的质量和水平。
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