人教小学美术六上《第8课山山水水》wrod教案
人教版六年级上册小学美术《第8课山山水水》教案
1.学生能够掌握山水画的基本元素和技法，如构图、用笔、用墨等。
2.学生能够通过观察和欣赏，提高对自然美的感知和理解能力。
3.学生能够在创作过程中发挥想象力，将大自然中的山水以艺术的形式表现出来。
4.学生能够欣赏和评价自己和同伴的山水画作品，提高对自然美的感知和审美能力。
5.学生能够了解山水画的历史背景和发展趋势，理解山水画在中国传统文化中的地位和价值。
2.请学生总结本节课所学的内容，包括山水画的基本元素、构图、用笔、用墨等，并以文字的形式进行记录。
3.请学生观察自然山水景色，发挥想象力，用绘画的形式表现出来，要求运用本节课所学的技法。
4.请学生欣赏和评价一幅山水画作品，分析作品的构图、用笔、用墨等技法，并写出自己的感受和理解。
5.请学生了解山水画的历史背景和发展趋势，收集相关信息，并以文字的形式进行记录。
2.实践教学法：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握山水画的基本技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成绘画作品，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（二）存在主要问题
1.教学管理：课堂纪律管理需要加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。
2.提供个性化指导和支持：针对不同学生的学习风格和能力，制定个性化的学习计划和辅导方案，提供针对性的指导和支持。
3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的绘画技能，还要关注学生的学习态度、合作精神和创造力等方面，给予全面的评价和反馈。
课后作业
1.请学生根据本节课所学的内容，绘制一幅山水画作品，要求运用构图、用笔、用墨等技法，表现大自然的美丽山水。
2.当堂检测：
-教师设计一些与本节课内容相关的练习题，如绘画题、选择题、判断题等，让学生在课堂上进行当堂检测。
人教新课标六年级上册美术-第8课《山山水水》教案
人教新课标六年级上册美术－第8课《山山水水》教案一. 教材分析《山山水水》这一课旨在让学生通过观察自然山水，了解中国山水画的基本技法和表现形式，培养学生的审美能力和创造力。
教材以实际山水为原型，简化技法，使之易于理解和学习。
通过本课的学习，学生将能够掌握山水画的基本表现方法，创作出富有个人特色的山水画作品。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经对山水有了一定的观察和体验，他们对山水画有好奇心和兴趣。
但学生对山水画的认识还较肤浅，需要通过学习，深入了解山水画的基本技法和表现形式。
学生在绘画技能方面，有一定的基础，但对中国传统绘画技法还较为陌生，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的基本表现方法，学会运用线条、墨色表现山水之美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然山水的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握山水画的基本表现方法。
2.难点：如何运用线条、墨色表现山水之美。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、比较法等，引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画工具、媒体设备。
2.学生准备：绘画工具、观察记录本。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师出示山水画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对山水画的兴趣。
同时，提出问题，引导学生思考：“什么是山水画？山水画有哪些特点？”2. 呈现（10分钟）教师简要介绍山水画的发展历程，展示不同风格的山水画作品，让学生感受山水画的美。
同时，讲解山水画的基本表现方法，如线条、墨色运用等。
3. 操练（15分钟）教师示范山水画的创作过程，边示范边讲解，注意引导学生观察、思考。
示范结束后，学生开始动手创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调山水画的表现技巧和创作要点。
人教版六年级上册小学美术《第8课 山山水水》教案
人教版六年级上册小学美术《第8课山山水水》教案一、教材分析：本课是人教版小学美术六年级上册的第8课，题为《山山水水》。
该课程主要介绍中国山水画的表现手法和特点，通过学习和实践，培养学生对中国画的兴趣和理解，提高他们的绘画技能和创造力。
二、教学目标：1. 知识目标：了解中国山水画的表现手法和特点，学习简单的绘画方法。
2. 能力目标：掌握中国画的绘制方法和步骤，运用学过的知识绘制简单的山水画作品。
3. 情感目标：感受中国画的魅力和文化内涵，培养学生的艺术感悟能力和审美情趣。
三、教学重点与难点：教学重点：1. 学习和掌握中国山水画的基本技法和绘制步骤。
2. 能够熟练地运用毛笔和宣纸等工具进行简单的绘画创作。
教学难点：1. 如何灵活运用中国画的表现手法和特点，创造出有新意和个性的山水画作品。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，他们对艺术有一定的兴趣和接触，但绘画技能和创作能力仍处于初级阶段。
他们对中国画可能还不太了解，需要引导他们感受中国山水画的独特魅力和文化内涵。
此外，学生的注意力和集中力有限，需要通过多样化的教学活动和形式激发他们的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课老师展示一幅中国山水画作品，让学生观察并谈谈自己的感受。
老师鼓励学生描述画中的山水景色、线条和色彩运用等特点，激发学生的观察和表达能力。
2. 知识讲解老师简要介绍中国山水画的起源和发展，并强调其独特的表现手法和意义。
老师解释中国山水画的特点，如以意为主、重点留白、运笔技巧和色彩运用等。
老师通过举例说明，比如用简单的线条勾勒出山峦的形状，使用淡墨渲染远处的山水等。
3. 示范演示老师现场示范绘制一幅简单的山水画，重点展示绘制的步骤、运笔的技巧和色彩的运用。
老师解释每个步骤的目的和意义，并提醒学生注意运笔的轻重和速度，以及如何控制水墨的浓淡。
4. 学生实践学生们准备毛笔、宣纸和水墨等绘画工具和材料。
老师指导学生选择合适的构图和主题，提醒他们考虑画面的层次感和透视关系。
人教版小学六年级美术上册《山山水水》精品教案
《山山水水》精品教案一、教材分析本课和《彩墨家园》是四、五年级中国画系列的延续。
在保持这两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下，本课开始接触中国绘画典型的表现技法，但是千万不能把本课视为中国画的技法学习课。
因为中国绘画的核心是创作者的有感而发，所以在导语中特别介绍了“山水画”的概念，并选择了从较为工整到大量写意的三位艺术家的作品进行欣赏。
接着是非常详尽的“石的画法”“皴法”与“水纹”的画法，它们基本上涵盖了山水画用笔的基本技法。
“学生作品”则选择的是大块墨色渲染与勾染结合的两幅作品，它们和艺术家的作品相映成趣，共同构成了水墨画的不同表现方法。
二、教学目标1.认识中国山水画是中国画中重要的组成部分。
初步了解中国山水画的艺术特点。
2.学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一幅表现近景、中景、远景的中国山水画。
3.通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化艺术的情感。
三、教学重点、难点1.教学重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生初步掌握山水画中近景、中景、远景的表现方法。
2.教学难点：墨色的浓淡、虚实变化，笔墨水分的控制，空间的表现。
四、教学过程（一）导入新课1．欣赏祖国美丽风光的视频（播放课件）教师语言：同学们好，我们的祖国地大物博、风景如画，下面我们来欣赏一下祖国锦绣山河的壮丽景色。
教师语言：通过欣赏，相信同学们一定会为我们美丽的祖国而感到无比的自豪。
2.出示画家的中国山水画作品（播放课件）教师语言：祖国的大好河山激发了画家们的创作激情，请看这是画家们创作的作品。
提问：同学们，你们知道这些画叫什么吗？在中国画中，描绘美丽大自然风光的画叫山水画。
中国山水画作为独立的画种已有一千多年的历史，山水画凝聚着人类丰富的智慧和情感，体现着东方艺术的审美情趣，在中国绘画史上占有极为重要的地位。
3．出示课题教师语言：这节课我们就来学画中国山水画，学习《山山水水》一课。
（二）讲授新课1.看一看说一说，了解中国山水画的艺术特点。
第8课 山山水水(说课稿) 人教版(2012) 美术六年级上册
第8课山山水水（说课稿）一、教学背景本课是美术六年级上册第八课《山山水水》，属于山水画的内容。
在学习过程中，学生已经初步掌握了山水画的基本构成和表现方法，了解了山水画在中国传统绘画中的重要地位和意义。
本课将通过继续学习有关山水画的传统技法和艺术鉴赏知识，发展学生对山水画的艺术鉴赏及创造能力，同时培养其审美情趣和艺术修养。
二、教学目的1. 知识目标•了解中国山水画的发展历程、特点和艺术价值；•掌握传统山水画中“写意”、“工笔”的表现方法；•熟悉沉浸在山水画中带来的艺术体验。
2. 技能目标•能够观察并入笔描写自然风光；•能够自由调配颜色来表现山水的色彩；•能够通过绘画表达自己的情感。
3. 情感目标•掌握山水画的艺术语言，培养对自然风光的赏析能力；•培养学生的艺术兴趣和审美能力；•提升学生的美育修养和人文素养。
三、教学过程1. 导入环节通过展示画家梁楷、范曾的山水画作品，让学生初步领略山水画的魅力。
2. 教学中心（1）了解山水画的发展历程介绍中国山水画的发展历程，并通过历代画家的作品分析山水画的形式特点和表现方法，让学生初步感知山水画的艺术特点和魅力。
（2）学习绘画中的“写意”和“工笔”表现方法分别讲解“写意”和“工笔”在山水画中的表现方法及特点。
比较两种表现方法的异同，分析其各自的特点、优缺点，引导学生认识到画家在绘画过程中需根据不同的表现目的和表现手法进行选择。
（3）实践操作：绘制山水画引导学生根据自己的理解与想象，自由选择表现手法和调配颜色，完成一幅山水画。
在实践过程中，注重对学生的操作、作品的评价和指导。
3. 课堂讨论和总结通过对学生作品的展示和讲评，引导学生进行交流和讨论，分享各自的艺术感受与体验。
对于学生重点掌握的知识和重点难点的讲解，进行总结和梳理。
四、教学评价1. 做好学生调研和问卷调查在上课前进行一定的调研，对学生对山水画的认识水平和兴趣程度进行了解。
结合实际情况，对区别不同层次学生的教学内容、学习方法和教学手段进行针对性设计。
人教版美术六年级上册《第8课 山山水水》教案2
人教版美术六年级上册《第8课山山水水》教案2一. 教材分析《第8课山山水水》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过学习山水画的技法，培养学生的审美能力和创造能力。
本课内容主要包括对中国山水画的基本技法和流派的认识，以及如何运用这些技法和流派进行山水画的创作。
教材通过丰富的图片和详细的步骤介绍，使学生能够更好地理解和掌握山水画的知识和技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但是，对于山水画的知识和技法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解和直观的演示，让学生更好地理解和掌握山水画的知识和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解中国山水画的基本技法和流派，提高学生的审美能力。
2.通过山水画的创作，培养学生的创造能力和艺术表现能力。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握中国山水画的基本技法和流派。
2.教学难点：如何运用所学技法进行山水画的创作。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解山水画的技法和创作过程。
2.引导法：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣。
3.实践法：通过学生的实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画具、范画等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些山水画作品，引导学生关注山水画的技法和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示，对中国山水画的基本技法和流派进行讲解，使学生了解和掌握山水画的知识。
3.操练（10分钟）教师进行示范，展示如何运用所学技法进行山水画的创作。
学生在教师的指导下，进行实践操作。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识和技法，进行山水画的创作。
教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行思考和探究，如何将山水画的技法运用到其他绘画作品中。
六年级上册美术教案-第8课《 山山水水 》 人教新课标
六年级上册美术教案－第8课《山山水水》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解山水画的构图原则，掌握基本的山水画技法，并能够运用所学创作一幅简单的山水画作品。
2. 过程与方法：学生将通过观察自然山水，学习山水画的布局和笔法，提高观察力和绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受，增强对传统文化的认识和尊重，激发对美术创作的兴趣。
教学内容1. 山水画的起源和发展：介绍中国山水画的起源、发展及其在艺术史上的地位。
2. 山水画的构图原则：讲解“高远法”、“深远法”、“平远法”等构图方法。
3. 山水画的笔法技巧：学习“皴法”、“点苔法”等基本技法。
4. 自然山水的观察与表现：引导学生观察自然山水，学习如何将其艺术化地表现在画纸上。
教学重点与难点1. 教学重点：山水画的构图原则和基本技法的学习与应用。
2. 教学难点：学生对山水画构图的理解和技法的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品集、多媒体课件、黑板。
2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示经典山水画作品，引发学生对山水画的兴趣。
2. 新授：讲解山水画的起源、发展、构图原则和笔法技巧。
3. 示范：教师现场示范山水画的创作过程，强调构图和笔法的运用。
4. 练习：学生根据所学，尝试创作简单的山水画作品。
5. 辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计板书设计将围绕山水画的构图原则和笔法技巧进行，通过图示和文字结合的方式，直观展示教学内容。
作业设计1. 必做题：创作一幅简单的山水画作品，要求运用所学的构图原则和笔法技巧。
2. 选做题：收集并分析一幅自己喜欢的山水画作品，写下自己的感受和分析。
课后反思课后反思将围绕教学目标是否达成、教学内容是否充分、教学方法是否恰当等方面进行。
同时，针对学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以提高教学效果。
《第8课山山水水》学历案-小学美术人教版12六年级上册
《山山水水》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“山山水水”，是小学美术课程中的重要内容之一。
通过本课程的学习，学生将了解中国山水画的艺术特点和表现手法，掌握基本的山水画绘画技巧，培养学生对自然景观的审美能力和创作兴趣。
二、学习目标1. 知识与技能：了解中国山水画的基本特点和表现手法，学习山水画的构图和用笔用墨技巧，能够用简单的线条和色彩表现山水的基本形态和氛围。
2. 过程与方法：通过观察、分析和模仿，掌握山水画的绘画步骤和技巧，培养学生对自然景观的观察力和表现力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受自然之美的独特魅力，培养学生热爱自然、珍惜资源的意识，提高学生对传统文化的认识和尊重。
三、评价任务1. 观察力评价：通过学生对自然景观的观察，评价其是否能够准确捕捉山水的形态和氛围。
2. 绘画技巧评价：评价学生在绘画过程中是否掌握了基本的用笔用墨技巧和构图原则。
3. 作品表现力评价：评价学生作品的完整性和表现力，是否能够表达出对自然景观的感受和理解。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示山水画作品，引导学生感受山水之美，介绍本课学习内容和目标。
2. 了解山水画特点：通过讲解和展示，让学生了解山水画的基本特点和表现手法，包括构图、用笔用墨等。
3. 学习绘画技巧：教师示范绘画步骤和技巧，学生模仿练习，重点练习用笔用墨和构图技巧。
4. 实践操作：学生自主创作山水画作品，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予指导和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作业形式，检测学生对山水画特点和绘画技巧的掌握情况。
2. 作业：布置一幅山水画创作作业，要求学生运用所学知识和技巧，创作一幅具有自己特色的山水画作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在学习过程中的表现和收获，总结自己的不足之处，以便在今后的学习中加以改进。
2. 教师反思：教师应反思本课教学的效果和不足之处，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八课山山水水
教学目标
1：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点:
如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
课前准备:
毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学活动
一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《山水画》。
二、新课讲授：
1、名家作品对比欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
学生欣赏，感受，谈谈自己的看法。
可小组讨论分析。
小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡干湿？
浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习。
看多媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。
3、实践、探究：
①学习中国画用笔方法。
看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同。
跟教师一起做，尝试，体验。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：
（1）学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
（2）掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。
（3）教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面，大小相间。
注意勾、皴、点、染几个步骤。
三、学生练习，教师辅导练习步骤： 1、先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确。
2、根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。
3、在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。
4、根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
五、作业展示，小结
六、欣赏中国传统山水画皴法范例。