请到我家来做客(上课流程)
请到我家来做客教案
请到我家来做客教案教案标题：请到我家来做客教学目标：1. 帮助学生学会邀请和接受邀请的礼貌用语。
2. 培养学生的口语表达能力和社交技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 视频或图片展示关于邀请和接受邀请的场景。
2. 学生之前学习过的相关词汇和句型。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些图片或视频，展示邀请和接受邀请的场景，引发学生对话题的兴趣。
2. 引导学生讨论他们平时是如何邀请和接受邀请的，鼓励他们分享自己的经验和观点。
讲解礼貌用语（10分钟）：1. 教师向学生介绍常用的邀请和接受邀请的礼貌用语，如：“Would you like to come to my house?”（你愿意来我家吗？）和“Yes, I'd love to.”（是的，我很愿意。
）等。
2. 引导学生模仿教师的发音和语调，帮助他们正确运用这些用语。
角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组有一个邀请者和一个被邀请者。
2. 学生根据教师给出的情景，进行角色扮演，练习邀请和接受邀请的对话。
3. 教师巡视各小组，给予必要的指导和反馈。
合作游戏（15分钟）：1. 学生继续保持小组，教师给每个小组分发一份任务卡片，上面写有邀请和接受邀请的情景。
2. 学生根据任务卡片上的情景，进行角色扮演，并在规定时间内完成任务。
3. 完成任务后，学生互相给予反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调邀请和接受邀请的礼貌用语的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学内容，提高他们的口语表达能力和社交技巧。
拓展活动：1. 学生可以在家中与家人或朋友进行邀请和接受邀请的练习，加深对所学内容的理解和应用能力。
2. 学生可以编写一份邀请函或接受邀请的回信，提高书写和表达能力。
注：本教案适用于中小学各年级的英语课堂，根据学生的年龄和英语水平可以适当调整难度和教学方法。
中班社会教案：请到我家来做客
中班社交课程计划：请到我家做客1.感到与朋友社交的快乐。
2.可以用更完整的句子表达想法，并培养幼儿的沟通能力。
3.请使用礼貌的语言，例如，谢谢，欢迎您。
活动准备1.有趣的练习：参观朋友的房子2.有趣的练习：提供和捡东西的礼节活动程序一，进口问题导入主题。
问题：当有人来到您家时，您该怎么说？主人给了我们水，请让我们吃水果，蛋糕，我们该怎么说？我们如何在别人家中表演？我们离开时该说些什么？二，扩大1.经验告诉：客人。
问题：我们去别人家，进行舆论活动的过程2.有趣的练习：参观朋友的房子问题：你应该对朋友家说些什么？当我看到一个成年人。
大人给零食时。
我回家的时候摘要：去别人的家，看到主人，我们必须首先问：“你好”，跟店主说些什么，谢谢当您做客时，您不能在别人的房子里跑来跑去，而且您不只是搬别人的东西。
当您离开时，对房东说：“再见。
”3.交流活动：请客。
（1）儿童可以自由讨论，也可以谈论要求儿童去自己的家说自己想做什么和做什么。
指导意见：客人到来时，热情邀请客人进入门，将拖鞋交给客人，并给客人浇水。
拿出自己的玩具和孩子一起玩，一起读书，您也可以帮助父母。
（2）老师指导孩子学习使用“你好，请，谢谢，欢迎你，再见，再次欢迎”等礼貌用语。
4.开始游戏：请到我家做客。
指导孩子们分组和利用环境安排“家”玩游戏，老师积极参与指导。
5.知识发展：奉献和捡拾东西的礼节例如：铅笔，剪刀有事物的孩子会做什么？捡东西的孩子怎么办？三，结局1.活动评论：评论有礼貌的语言在儿童参与中的使用。
2.活动扩展：要求幼儿在现实生活中使用礼貌用语。
中班社会活动教案《请到我家来做客》3篇
中班社会活动教案《请到我家来做客》中班社会活动教案《请到我家来做客》精选3篇（一）教案名称：《请到我家来做客》教案主题：中班社会活动教案适用对象：中班幼儿教案时间：1-2周教学目标：1.让幼儿通过参与家庭角色扮演，了解家庭成员之间的关系和相互作用。
2.培养幼儿的社交能力，学会与他人合作和交往。
3.提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：1.家庭角色扮演道具，如家具、模拟食物等。
2.相关图片和影片资源，如家庭成员的照片、家庭活动的视频等。
3.图书馆或幼儿园图书室中的相关图书。
教学步骤：1.引入活动：通过展示家庭成员的照片和影片来引导幼儿回忆和描述自己的家庭活动经历。
鼓励幼儿分享自己喜欢的家庭活动，并提问如：“你觉得一起做家务对于家庭来说有什么好处？”2.观看家庭活动视频：准备好与家庭活动相关的视频，让幼儿观看并讨论。
引导幼儿关注视频中家庭成员之间的互动和合作。
3.角色扮演家庭活动：准备一个家庭角色扮演区域，提供各种道具，如家具、厨具、模拟食物等。
邀请幼儿选择自己喜欢的角色，进行家庭活动的角色扮演。
鼓励幼儿与其他幼儿一起合作、交流和解决问题。
4.讨论和分享：在角色扮演结束后，组织全班幼儿围坐在一起，让幼儿分享自己在家庭活动中的经历和感受。
引导幼儿讨论如何通过合作和交流来解决问题。
5.练习语言表达：为幼儿提供机会，通过游戏、音乐、绘画等形式练习语言表达能力，让幼儿说出自己对家庭活动的感受、自己与家庭成员之间的互动和合作等。
6.总结活动经验：请幼儿回顾整个家庭活动的过程和经验，让幼儿总结自己在活动中学到的东西，如家人之间的关系、合作和沟通技巧等。
制定此教案是为了帮助中班幼儿通过角色扮演和互动，了解家庭成员之间的关系和相互作用，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
根据幼儿的兴趣和能力，可以适当调整活动的内容和形式。
中班社会活动教案《请到我家来做客》精选3篇（二）教案名称：《请耐心等待》教案类型：中班社会活动教案教案目标：1. 培养幼儿的耐心和等待能力。
中班社会活动教案《请到我家来做客》
中班社会活动教案《请到我家来做客》一、教学目标1.培养孩子们的社交技能，拓展社交圈；2.提升孩子们的语言表达能力；3.增强孩子们的合作意识和团队合作能力；4.利用社会活动加强孩子们的情感体验。
二、教学内容1. 主题介绍通过在班级中与孩子们交谈，了解了解孩子们最近最喜欢做的事情是和朋友一起玩耍和参加派对等活动，因此本次社会活动的主题是“请到我家来做客”。
2. 教学步骤步骤一：调研主题教师先引导孩子们回顾上次的活动，问他们最喜欢的活动是什么？为什么喜欢这个活动？然后再带入本次的活动主题：请到我家来做客。
让孩子们先自己想一想，为什么要请别人到自己家做客？步骤二：拓展社交圈教师提供一些问题，引导孩子们相互交流：你最好的朋友是谁？你和朋友们经常做什么？再让孩子自由交流，鼓励孩子们结交更多的朋友。
另外，建议孩子们选择不同寝室的同学和老师等，这样可以更好地拓展社交圈。
步骤三：制定计划当孩子们找到了志同道合的小伙伴后，教师需要引导他们商量活动内容，并指出活动中可能遇到的一些问题：交通、时间、食物等等。
然后再让孩子们制定一个计划，确定活动地点、时间、食物、道具等。
步骤四：准备活动材料活动需要准备派对用品、饮料、零食等。
步骤五：开始活动让每个小组逐个介绍自己，然后开始活动。
三、教学效果1.孩子们的社交圈得到了拓展，结识了更多的小伙伴；2.孩子们增强了合作意识和团队合作能力；3.孩子们在活动过程中积极展现自己的语言表达能力；4.孩子们在活动中获得了愉悦的情感体验。
四、教学反思1.在活动前，教师应该提前确定好时间和地点，注意家长和孩子的意愿，以免造成不必要的麻烦；2.在活动开始前，教师需要再次叮嘱孩子们注意安全和礼仪等方面的问题；3.活动结束后，及时进行总结和反思，以提高活动的质量。
五、总结通过本次活动，孩子们能够以更积极的态度、更好的团队合作能力，更精彩的表演，以及更丰富的语言表达能力迎接未来更多的挑战，并拥有更多的经验。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》4篇
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》精选4篇（一）教学目标：1.让幼儿了解家庭与社会的关系，理解家庭是社会的一个小型单位。
2.培养幼儿的社交能力，提高他们与他人交往的能力。
3.培养幼儿的合作和分享精神，学会与他人共同完成一项任务。
教学准备：1.幼儿园的家属联络册和家庭照片。
2.角色扮演的道具和服装。
3.一些小游戏和合作活动的材料。
教学过程：引入活动：1.和幼儿谈论家庭，引导他们介绍自己的家庭成员和家中的角色分工。
2.展示家庭照片，鼓励幼儿分享自己喜欢的家庭照片，并谈论里面的人物和场景。
活动一：角色扮演1.教师扮演一个邀请客人来家中做客的角色，告诉幼儿他/她将要举办一个派对，并邀请幼儿们一起参加。
2.教师展示各种道具和服装供幼儿选择，鼓励他们选择合适的角色扮演。
3.安排幼儿依次上台进行角色扮演，表演邀请客人来家中做客的场景。
活动二：小游戏1.教师组织幼儿们玩一个合作游戏，比如“搬砖头”或“传纸杯”等。
让幼儿们分成小组，共同完成任务。
2.引导幼儿在游戏中体验合作和分享的乐趣。
活动三：手工制作1.教师给每个幼儿发放一块彩纸和一些装饰材料，让他们制作一个小贺卡，表达邀请客人来家中做客的心意。
2.鼓励幼儿在贺卡上画出自己家中的一些特色，比如花园、宠物等。
结课活动：1.邀请幼儿向家长介绍今天的活动内容，分享自己在角色扮演、小游戏和手工制作中的收获和感受。
2.鼓励家长和幼儿一起参与角色扮演和小游戏，加强家庭和幼儿园的互动。
延伸活动：1.将活动内容延伸到家庭教育，鼓励幼儿在家中表演角色扮演，和家人互动，提高他们的社交能力。
2.和家长合作制作一本家庭相册，让幼儿在相册中记录家庭的欢乐时刻。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》精选4篇（二）一、教学目标1. 通过教学使幼儿了解马路上的车辆有哪些类型。
2. 培养幼儿的交通安全意识，提高幼儿的交通安全常识。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作能力。
幼儿园大班案例：请到我家来做客
幼儿园大班案例：请到我家来做客一、活动背景“家”对于幼儿来说，是一个温馨、安全的港湾。
为了让孩子们更好地了解家庭，增进同伴间的友谊，我们决定在大班开展一次“请到我家来做客”的主题活动。
通过这次活动，让孩子们学会分享，培养他们的社交能力和团队协作精神。
二、活动目标1.了解自己家的基本情况，包括家庭成员、家庭环境等。
2.学会邀请同伴到家中做客，并能热情地接待客人。
3.培养幼儿的分享精神，学会与人分享玩具、食物等。
4.增进同伴间的友谊，提高社交能力。
三、活动准备1.提前与家长沟通，了解家庭情况，为活动做好准备。
2.准备邀请函、小礼物等道具。
3.设计活动流程和游戏环节。
四、活动过程1.主题导入教师：小朋友们，你们知道自己的家在哪里吗？家里都有哪些人？你们喜欢邀请朋友到家里玩吗？孩子们纷纷举手发言，分享自己的家庭故事。
2.制作邀请函教师：现在我们要邀请好朋友到家里做客，要学会制作邀请函。
请你们发挥创意，设计出独一无二的邀请函吧！孩子们开始动手制作邀请函，互相展示、交流。
3.邀请同伴孩子们拿着邀请函，满怀期待地去找自己的好朋友。
4.接待客人教师：邀请到好朋友后，我们要学会热情地接待客人。
请你们准备一些玩具、食物等，与好朋友一起分享。
孩子们热情地招待客人，分享自己的玩具和食物。
5.游戏环节教师：现在我们一起玩一个游戏，叫做“家庭接力赛”。
请你们分成几个小组，每组家庭要一起完成接力任务。
孩子们积极参与游戏，互相配合，展现了团队精神。
教师：今天的活动非常有趣，你们都学会了邀请朋友、接待客人，还学会了分享。
希望你们在今后的生活中，能更好地与朋友相处，珍惜友谊。
五、活动效果1.孩子们对家庭有了更深入的了解，增进了对家庭的感情。
2.学会了邀请朋友、接待客人，提高了社交能力。
3.培养了分享精神，学会了与人分享。
4.活动氛围轻松愉快，孩子们在游戏中锻炼了身体，增进了友谊。
六、活动反思1.在活动过程中，教师应注重引导，关注每个孩子的表现，确保活动的顺利进行。
大班案例：请到我家来做客
大班案例：请到我家来做客
案例背景：
小明是一个五岁的大班小朋友，他的家住在一个美丽的小区里。
这个周末，小明的爸爸妈妈决定邀请一些邻居和亲戚朋友来家里做客，共度一个愉快的周末。
为了让这次聚会更加有趣，小明的爸爸妈妈决定让小明参与其中，负责招待客人。
活动目标：
1. 培养小明的社交能力和礼仪意识。
2. 提高小明的动手能力和团队协作能力。
3. 增进小明与家人、邻居和朋友之间的感情。
活动准备：
1. 小明的爸爸妈妈提前告诉小明，这个周末会有客人来家里做客，让他有心理准备。
2. 小明的爸爸妈妈教他如何礼貌地招待客人，如打招呼、端茶倒水、摆放餐具等。
3. 小明的爸爸妈妈和他一起准备一些简单的点心和饮料，如水果、饼干、果汁
等。
4. 小明的爸爸妈妈还为他准备了一些小礼物，以便在合适的时候送给客人。
活动过程：
1. 客人陆续到来，小明热情地招呼他们，向他们问好，并引导他们到客厅就座。
2. 小明的爸爸妈妈教他如何为客人倒茶水，他小心翼翼地端着茶水，走到客人面前，微笑着说：“请喝茶。
”客人夸奖他真懂事，小明非常高兴。
3. 小明的爸爸妈妈还教他如何摆放餐具，他认真地将餐具摆放整齐，确保每个客人都能方便地使用。
4. 餐后，小明的爸爸妈妈让他拿出准备好的小礼物，分发给客人。
客人都对小明的礼物赞不绝口，夸他真是个有心思的孩子。
5. 聚会进行得非常愉快，大家都觉得小明是个非常可爱、懂事的孩子。
幼儿园中班社会教案：请到我家来做客
幼儿园中班社会教案:请到我家来做客教师:活动目标:1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备:1.趣味练习:到朋友家做客2.趣味练习:给东西和接东西的礼节活动过程:一、导入问题导入课题。
提问:有人到你家里面先要说什么?主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?在别人家里我们要怎样表现?离开时我们要说什么?二、展开1.经验讲述:做客。
提问:我们到别人家做客,意见活动过程2.趣味练习:到朋友家做客提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:"您好",吃东西要向主人说"谢谢",做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,离开时要跟主人说:"再见"。
3.交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。
4.开展游戏:请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏,教师积极参与指导。
5.知识拓展:给东西和接东西的礼节比如:铅笔,剪刀给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?三、结束1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
(来源:屈老师教案网)。
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上课流程
一主题名称：请到我家来做客
二故事名称：《风娃娃做客》
三活动目标
1 理解故事内容，了解做客基本的礼仪。
2 知道做客时懂礼貌才受欢迎。
四活动准备：小优，平板，投影仪，白板。
五技术：声控触控
六谈话引题环节
开始上课时小优与老师配合一起引出故事话题。
老师：小优，听说你今天给大家带来了一个有趣的故事，是什么故事呢？
小优：我今天要给大家讲一个非常有趣的故事，故事的名字叫做《风娃娃做客》。
小公鸡的生日到了，大家猜猜它邀请了谁？会发生什么事呢？
老师：小朋友们，大家想不想知道小公鸡的生日都邀请了哪些朋友呢？那我们大家就来听听小优讲《风娃娃做客》的故事吧。
七讲述故事环节
小优：好的，小优开始讲故事喽~大家可要仔细听哟~
故事内容（此时会有故事画面播放，以电子绘本的形式出现）：清晨，鸡妈妈和小公鸡早早地起床了，他们一起把居住的小屋子收拾得干干净净的，因为今天是小公鸡的生日，他邀请了小黄鸭、小白鹅一起来过生日呢，鸡妈妈要做一顿最好吃的饭菜招待它们。
淘气的风娃娃从小公鸡家经过，他想和小公鸡一起去玩。
风娃娃伸出小手将小公鸡家的窗使劲一推，玻璃窗推开了；他又伸出多管闲事的脚，用力一蹬，就把鸡妈妈家大门给蹬开了。
“呼呼呼”，这一下可糟糕了，树叶飞了一地，鸡妈妈辛辛苦苦刚烧起来的火也被大风给熄灭了。
鸡妈妈赶忙对着小公鸡说道：“把玻璃窗户给关上吧！把敞开
的大门也官紧，不要再让这一陈狂风给刮开了！”小公鸡和鸡妈妈立即用力把敞开的大门和窗户紧紧地关上，把淘气的风娃娃也重重地推了出去，摔在了绿油油的小草坪上面。
这一下子，可把风娃娃给气坏了，他用自己的头撞击，用自己强壮而有力的小脚猛踢，把鸡妈妈家的窗和门弄得吱吱响，但鸡妈妈的门还是关得紧紧的！
不一会儿，小黄鸭来到了小公鸡的门前，他非常有礼貌地轻轻敲了敲小公鸡家的大门，鸡妈妈问：“你好，你是谁呀？”
“我是来给小公鸡过生日的同学，小黄鸭呀！请您开开门好吗？”
小公鸡听见了，连忙跑过去开门，把小黄鸭请进了温暖的房子。
风娃娃奇怪了：“咦？小黄鸭怎么就能进去呢？”
又过了一小会儿，小白鹅也来了，他非常有礼貌地敲了敲小公鸡家的门，小公鸡非常热情地把小白鹅也请了进去。
淘气的风娃娃这才明白原来自己刚才太没有礼貌了，所以别人才不会理睬他，想到这里风娃娃羞愧地低下了自己的头。
于是，他到小山坡上去采来了一朵开得最鲜艳、最红的花，来到了鸡妈妈的大门前面。
“咚咚咚”，他也学着小白鹅的样子敲了敲门，鸡妈妈高兴了，她满脸笑容地说：“风娃娃，我们都非常非常的欢迎你，请你进来吧！”风娃娃把采来的鲜花放到了小公鸡家的花瓶里，然后用嘴巴一吹，满屋子都是鲜花迷人的香气，大家可高兴了！
八理解故事提问环节
老师：小优讲的真好，我们都要做个懂礼貌的好宝宝。
这样才受大家欢迎噢。
小优：是呀是呀，我们大家都要做个懂礼貌的好孩子。
小朋友们，你们喜欢我讲的故事吗？听完故事以后，我提几个问题来问问大家吧。
你们知道谁来小公鸡家做客了吗？风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？
老师：大家谁知道小优提的问题呢？（这时老师邀请小朋友回答小优的问题，等小朋友把问题回答完毕以后，老师点击按钮让小优接着说话）。
小优：看来小朋友们都有认真在听我讲故事噢，都回答的非常好。
我太开心啦！看大家这么喜欢我讲的故事，那我再给大家提个问题吧。
你们知道小黄鸭和小白鹅是怎么到小公鸡家做客的呢？小公鸡让他们进门了吗?
老师：小朋友们，看看谁最聪明能回答出小优提的问题。
谁知道小黄鸭和小白鹅是怎么到小公鸡家做客的呢？（这时老师邀请小朋友回答小优的问题，等小朋友把问题回答完毕以后，老师点击按钮让小优接着说话）。
小优：刚刚小朋友们都回答的太棒啦，小朋友们真是聪明的宝宝！那小优再问最后一个问题，小朋友们回答上来了，我就带你们去玩有趣的游戏。
你们知道最后小公鸡为什么让风娃娃进门了吗？
老师：小朋友们，谁知道最后公鸡为什么让风娃娃进门了吗？回答完这个问题以后我们就可以跟小优去玩游戏噢。
（这时老师邀请小朋友回答小优的问题，等小朋友把问题回答完毕以后，老师点击按钮让小优接着说话）。
小优：哈哈，太好啦，看来小朋友们都记住了《风娃娃做客》的故事了呢，等回到家了以后就可以讲给爸爸妈妈听啦。
现在我们可以去玩游戏喽。
九做客游戏环节
老师：小朋友们，现在我们就跟着小优去玩游戏吧，小公鸡也邀请了小朋友去做客噢~（这时老师点击按钮进入做客游戏界面）。
小优：小朋友，今天是小公鸡的生日，他邀请我们去做客呢。
快用手指点点门，请小公鸡开门吧。
小朋友点击了门以后：播放小鸡语音：你好，你是谁呀？
小优：小朋友，快点点画面中的小话筒，快礼貌的回答你是谁吧。
（小朋友需要说：你好，我是xxx，我是被邀请来做客的，请给我开门好吗？门就会打开。
然后小公鸡的头上就会出现一朵小红花，小红花就飞到了屏幕的左下角，每过一关就会增加一朵小红花）
门打开了以后小公鸡就会说：快请进，欢迎来我家做客。
如果小朋友没有回答，或者没有用到你好和请的这些关键词，系统就无法识别。
小优就会播放提醒语音。
）
小优：小朋友，小公鸡怎么没有给你开门啊，你肯定表现的不礼貌噢。
摸摸我的头，我就来告诉你，保证小公鸡会给你开门的。
（这时小朋友摸了摸小优的头顶，小优开始说：）
小优：小朋友，你应该先说你好，然后再说出你的名字。
我给你做个示范吧，就像这样说：你好，我是小优，我是被邀请来做客的，请给我开门好吗？现在，请你再点点小话筒开始说吧。
小公鸡开门了以后，就进入了室内场景，小公鸡说：小朋友，快请坐。
随后递给了小朋友一块蛋糕。
小优：小朋友，你现在应该说什么呢？
（这时画面中出现两个对话框，分别写着谢谢与不用谢。
）小优继续说：小朋友你应该说谢谢还是不用谢呢，点点小话筒开始说吧。
如果小朋友说了谢谢，小公鸡的头上就会冒出一朵小红花，小红花就飞到了屏幕的左下角。
如果小朋友说错了，说的不用谢，小公鸡就会露出一副无语的翻白眼的表情。
此时出现一个钟表画面，画面钟表快速从12点走到2点。
小优：小朋友，时间也不早了，我们该回家了。
（此时小公鸡把门打开了）
小公鸡：再见，欢迎下次再来玩。
小优：小朋友，我们要回家了，你应该跟小公鸡说什么呢？（此时屏幕出现两个对话框，分别写着再见和不客气。
）
小优继续说：小朋友，你是应该跟小公鸡说再见呢还是不客气呢？
如果小朋友说对了，小公鸡的头上就会出现一朵小红花，屏幕的左下角就会累积一朵小红花。
游戏结束以后，如果小朋友一共累积了三朵小红花，屏幕显示一个奖状，奖状上有三朵小红花，奖状上写着懂礼貌孩子奖。
小优：小朋友，你真是是个懂礼貌的好孩子呢，大家都非常喜欢你。
给你颁发一个懂礼貌孩子奖，祝贺你。
游戏结束以后，如果小朋友没有累积到三朵小红花，画面就会出现小公鸡无语的表情。
小优：小朋友，你还要好好学习怎么去做一个懂礼貌的好孩子噢。
游戏结束后，老师提问学生们：你喜欢小黄鸭和小白鹅吗？你喜欢风娃娃吗？老师请小朋友回答讨论了以后，按下开始按钮，小优就开始说话。
小优: 小黄鸭和小白鹅都非常有礼貌，所以才受大家的欢迎。
风娃娃刚开始的行为实在太不礼貌了，所以小公鸡才不欢迎他，不过他知错就改，最后变成了一个懂礼貌的好孩子，还是值得小朋友们学习的噢。