音乐小结2000字
音乐教学后记简短总结
音乐教学后记简短总结
音乐教学是一项丰富多彩的工作，通过这段时间的教学实践，我深刻感受到了音乐对学生的启发和影响。
在教学过程中，我发现了一些问题和经验，现在对这些进行简短总结。
首先，我意识到了音乐教学需要注重激发学生的兴趣和潜能。
每个学生都有自己独特的音乐天赋，教师应该尊重学生的个性，激发他们参与音乐学习的热情。
通过丰富多样的教学方法和活动，可以让学生更好地理解音乐知识，提高他们的学习兴趣。
其次，我认识到了音乐教学需要注重培养学生的音乐素养和综合能力。
除了传授音乐技巧和知识外，我们还应该注重培养学生的音乐审美能力、表演能力和创造能力。
通过多方面的训练和指导，可以帮助学生全面发展，并在音乐领域取得更好的成绩。
最后，我还体会到了教师在音乐教学中的重要性。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。
我们应该以身作则，用自己的热情和专业精神感染学生，引导他们热爱音乐、热爱生活。
只有这样，我们才能真正实现音乐教学的价值和意义。
综上所述，音乐教学是一项具有挑战性和意义的工作。
通过总结教学经验，不断提高自己的教学水平，我们可以更好地激发学生的学习潜力，丰富他们的音乐生活。
希望在今后的教学实践中，我能够更好地发挥自己的作用，为学生的音乐教育做出更大的贡献。
唱歌心得体会2000字(13篇)
唱歌心得体会2000字(13篇)关于唱歌心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。
一段时间的唱歌，伴奏的歌声越来越丰富，让我们一起来欣赏吧。
关于唱歌心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。
一段时间的唱歌，伴奏的歌声越来越丰富，让我们一起来欣赏吧。
一段时间的唱歌，伴奏的歌声越来越丰富，让我们一起来欣赏吧。
歌唱，是人们高尚情操中的一种表现形式，它是心灵与心灵的交流艺术。
唱歌，能表现生活、亲人、老师、同学的情境。
唱歌不仅是音乐的事物，更是心灵对事物的理解、认识、评价，对心灵的感悟、认识与理解，对心灵的创造、体验。
当然，我们不能完全依照“唱歌”的教学模式去教学歌曲，应该根据学生的认识规律，灵活的去组织教学活动。
首先，教唱歌曲要选好音准、悦耳、悦耳，用普通话表现音乐。
这是一种非常有教养的唱歌手法。
在教学中，我经常会遇到一些难度比较大、学生反复强烈的问题，如“是不是？”“能不能？”“不是？”“你想不想说？”等问题。
这时，我会引导学生用普通话演唱歌曲。
这时，教师应当转型，根据不同的问题用不同的方式来演唱歌曲，这样就达到了熟读常新、愉快教认识新知识的目的。
其次，教唱歌曲要选好音准。
“唱歌”不仅是教歌词，而且是一种教唱方法。
我们在歌曲教学中，应当选取一些与歌曲有关的、或者与现实生活紧密相关的、与想象有关的，并且通过音乐的学习使学生在知识、技能、情感等方面得到提高。
教学中应灵活采用多种教学手段，使音乐与教学内容呈现形式多样，能激发学生的兴趣，使学生产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
在唱歌时，可用简单的连贯或者断句，或者连接唱或重复几首歌曲。
这样既可用语言增强学生的感受、理解，使学生更好的记住歌曲，理解歌词，也使学生更能理解歌词，感受歌曲情绪、情感。
在学习歌曲的同时，应当注意声乐、舞蹈方面的表现。
这时要多用鼓励的方式，比如：教师节奏、伴奏乐、情景剧表演，让学生在表演的过程中，体验到愉快，增强学生的自信心，提高学生学习的兴趣。
2024年2月小学音乐学科学习心得体会范文
2024年2月，我在小学音乐学科中收获了很多，让我更加热爱音乐，也学到了许多知识与技能。
在这段时间里，我深深感受到了音乐的美妙，让我对生活更加热爱。
在这段时间里，我学到了许多音乐知识。
在课堂上，老师为我们详细讲解了音乐的概念、音乐元素、音乐时值等基础知识，让我对音乐有了更深入的了解。
同时，老师还通过演示乐理知识的实际应用，如何演奏乐器、如何解读乐谱等，在实践中加深了我们的理解。
这样的教育方式让我更加喜欢音乐学科，也在学习中不断提高自己的音乐素养。
在学习音乐的过程中，我更深刻地感受到了音乐的美。
在听音乐时，我感受到了音乐特有的魅力，音乐的美妙之处让我陶醉其中，也更加意识到音乐的独特性。
在演奏中，我进一步了解了乐器的声音特点，感受到了乐器与演奏者之间的默契。
在作曲中，我更加发现了创作的乐趣，也学会了如何表达自己的情感和思想。
音乐的美丽感染着我，也让我想更加深入地了解音乐，同时也更加珍惜这种美好的体验。
学习音乐还给了我很多有用的技能。
在音乐课中，我不仅学会了如何演奏乐器，还学习了如何合唱、如何指挥、如何排练和演出等方面的技能。
这些都是以后可以继续学习和实际应用的技能，让我更加有信心地迎接未来的音乐挑战。
通过学习音乐，我还学习到了如何在团队中合作、如何表达自己和如何欣赏他人的音乐等方面的能力，都是我未来成长中必须具备的能力。
这段时间的音乐学科学习，让我深深感受到了音乐的魅力和美妙。
从常规的学习课程到实践操作，我不仅学到了课本知识和实际技能，也感受到了音乐对于生活的影响和重要性。
希望未来我能继续深入学习音乐，把音乐融入自己的生活和学习中。
《淋雨一起走》歌曲感悟2000字
《淋雨一起走》歌曲感悟2000字经小学同学介绍，于五个月前我欣赏了这首由流行音乐歌手张韶涵演唱的《淋雨一直走》。
我听后，大为震动。
不知是不是我眼中的流行音乐太乱的缘故，我平时不怎么听流行音乐。
但是《淋雨一直走》颠覆了我的这个观点。
这首歌歌曲风格清新，歌词励志向上。
讲述了一个勇敢的女孩坚持不懈地追求梦想的故事。
虽然追求梦想的路上有“雷声在轰不停”，有“溅我一身的泥泞”，有“前面盘旋的秃鹰”，有“背后尖酸的耳语”，还有“黑色的童话”。
不过，这些都没有使她放弃追逐梦想，而是在“掉进黑洞”时“爬上彩虹”，对自己说：“是颗宝石就该闪烁”，“是道阳光就该暖和”。
在背“推下悬崖”时，大喊：“我能学会飞行”。
……河蚌有信念，于是它忍受住了沙粒的磨砺，孕育出美轮美奂的珍珠：顽铁有信念，于是它忍受住了烈焰的炙烤，炼就成锋利无比的宝剑：种子有信念，于是它忍受住了大雪的冰封，长成了参天的大树……人为什么而活？是什么支撑着人们奋发？是“信念”！《淋雨一直走》便是这样一首激励人信念的歌。
它也让我想起了这样一件往事……三年级时，我第一次亲手做航模。
由于是第一次，我做的并不好：翅膀贴歪了，躯干上的胶水多得溢了出来，尾翼断了一截。
飞得也没有其他同学远。
真是糟糕地不能再糟糕了！就在我心灰意冷之际，老师走到了我的身边，摸了摸我的头说：“塞内加说过：‘只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
’你缺的不过是必胜的信念罢了。
”我愣了一会儿，立刻站了起来，去重新拿了一套航模。
约十五分钟后，我拿着一架崭新的航模出现在草坪上重新参加比赛。
过了一会儿，我以留空45秒的优秀成绩打败了其他同学，成为了当之无愧的第一。
信念的力量在于，即使遭遇厄运，也能点燃希望之火；信念的伟大在于，即使遇到险境，也能扬起希望之帆；信念的魅力在于，即使深陷困窘，也能找到理想之钥。
总而言之，信念就是力量之源泉，有了它的帮忙，人生路上，还有什么能与之抗衡呢？我相信，《淋雨一直走》定能帮你找到这源泉。
小初音乐期末总结
小初音乐期末总结在音乐课程的学习过程中，我们涵盖了音乐欣赏、音乐表演和音乐基础知识等方面的内容。
通过这学期的学习和实践，我的音乐素养有了明显的提升。
以下是我对音乐学习的总结。
一、音乐欣赏本学期，我们学习了古典音乐、民族音乐和流行音乐等多种音乐风格，对不同类型的音乐有了更深入的了解。
在学习过程中，老师带领我们聆听了一些经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》和莫扎特的《小星星变奏曲》等。
通过仔细倾听和分析，我对这些作品有了更深入的领悟。
同时，我也学会了如何区分不同音乐的风格和特点。
例如，古典音乐常常以交响乐队为主导，旋律优美，结构复杂；而民族音乐则强调特定的传统乐器和独特的节奏。
通过对不同音乐风格的学习，我对音乐的多样性有了更深入的认识。
在音乐欣赏中，我们还学会了如何用音乐语言来表达对音乐的评价和思考。
通过创设情境并借助具体的乐评词汇，我能够更准确地表达自己对音乐作品的感受和赏析。
二、音乐表演本学期，我们学习了基本的音乐表演技巧，如正确的姿势、声音的控制和节奏的把握等。
通过不断的练习和指导，我在演唱和乐器演奏方面有了明显的进步。
在声乐方面，我学会了如何正确发声和掌握呼吸方法。
我能够根据不同乐曲的特点，合理运用音乐元素，使歌曲表演更加生动和有感染力。
通过合唱团的排练和演出，我也锻炼了与他人合作的能力和团队意识。
在乐器演奏方面，我学会了正确的手指控制和乐器演奏姿势。
对于各种乐器的演奏技巧也有了更多了解，如钢琴、小提琴和吉他等。
在老师的指导下，我能够更加熟练地演奏一些简单的乐曲，并理解其中的表演技巧和情感表达。
三、音乐基础知识在音乐基础知识的学习中，我涉及了音乐历史、音乐理论、乐谱阅读和音乐创作等方面的内容。
通过学习，我对音乐的起源和发展有了整体的了解，并学习了一些音乐理论的基础知识。
在乐谱阅读方面，我学会了如何分析和演奏简单的乐谱。
通过练习，我能够准确地掌握音符的节奏和按键的位置。
乐谱阅读的能力使我在音乐学习和表演中更加独立和自信。
莫扎特观后感2000字
莫扎特观后感2000字莫扎特观后感莫扎特，是18世纪欧洲最杰出的音乐天才之一。
他的音乐才华让世人为之倾倒，每一首作品都充满了无尽的魅力。
近期我参加了一场音乐会，聆听了莫扎特的音乐，深受感动。
下面，我将分享我对莫扎特音乐的观后感。
音乐会上，首先奏响的是莫扎特的著名作品《第40号交响曲》。
这是一部激情澎湃、情感丰富的交响乐曲。
整个交响曲流畅而富有力量，展现了莫扎特对音乐的深刻理解和对情感的表达能力。
我全神贯注地聆听着，整个乐章在我心中勾勒出美丽的音乐画卷，仿佛我置身于如诗如画的世界之中，感受到了内心深处的动情。
除了《第40号交响曲》，莫扎特的《小夜曲》也给我留下了深刻的印象。
这首作品以其简洁明快的旋律、优美动听的音乐形象深深地打动了我。
在音乐会现场，我仿佛置身于大自然之中，感受到了大自然的美丽和神奇。
音乐中展现出的流动感和轻盈感令人陶醉，我仿佛看到了一幅清新明媚的画卷，被它的美丽所吸引和感动。
莫扎特的音乐给人一种恢弘、豪放和华丽的感觉，同时又带有一种典雅和高贵。
尤其是他的《魔笛》一剧，以它独特的音乐形式和丰富的音乐元素深受人们喜爱。
这部音乐剧以其丰富多彩的音乐和精彩的剧情塑造了一个奇幻的王国。
它的剧情曲折离奇、动人心弦，每一段旋律，每一句歌词都给人带来无尽的惊喜和感动。
在音乐剧中，我仿佛走进了一个童话世界，与角色们一同经历了磨难和获得幸福的过程。
莫扎特的音乐作品不仅仅给人带来快乐和激动，更是对人们情感的一种诠释和表达。
他可以通过音乐表达内心的喜怒哀乐，唤起人们深藏在心底的情感。
他的音乐不露痕迹地渗透到每个听众的心灵深处，让人们用自己的感受来理解和体味音乐中蕴含的情感。
莫扎特的音乐风格独特而多样化，他以他独有的才华和激情充满的创作让他的音乐举世闻名。
不论是交响曲、协奏曲还是歌剧，他的每一首作品都有着独特的风格和充满生机的魅力。
在音乐会上，我还聆听了莫扎特的《主题与变奏》等作品，这些作品中的音乐变化多样，旋律优美，富有节奏感。
期末总结会音乐
期末总结会音乐在这个学期的音乐课程中，我学到了许多关于音乐的知识，提高了我的音乐技能。
下面是我对这个学期音乐课程的总结。
首先，我学习了音乐的基本概念和术语。
在课堂上，我们学习了音符、节拍、调式等基本概念。
我现在可以根据乐谱来演奏简单的乐曲。
其次，我学会了一些乐器的演奏技巧。
在本学期中，我选择了学习钢琴。
在老师的指导下，我学会了一些基本的手指技巧和弹奏乐曲的方法。
现在我可以独立地弹奏一些简单的曲子了。
除了钢琴，我还了解了许多其他乐器的演奏技巧。
在音乐课上，老师给我们展示了各种各样的乐器，比如小提琴、大提琴、吉他等。
虽然我没有学习所有这些乐器，但我对它们的了解提高了我的音乐素养。
在这个学期的音乐课上，我还学习了一些音乐理论。
我们学习了音乐的构成要素，例如旋律、和弦、节奏等。
我还学会了如何写一首简单的乐曲，虽然它可能并不是非常完美，但这是我在音乐创作方面的初次尝试。
通过学习音乐，我发现它对我的心理健康有很大的帮助。
在音乐课上，我们经常进行合唱活动，一起唱歌。
这使我感到非常放松和愉快。
我也发现，当我感到压力和疲劳时，弹奏钢琴可以让我心情平静下来。
因此，音乐成为了我缓解压力的一种方式。
在这个学期的音乐课程中，我还参加了一些音乐会和音乐节。
在这些活动中，我欣赏了各种各样的音乐作品，从古典音乐到流行音乐，从交响乐到摇滚乐，我体验了不同风格和类型音乐的魅力。
通过观察专业音乐家的演奏，我也学到了许多演奏技巧和艺术表达。
总的来说，这个学期的音乐课程使我受益匪浅。
我学会了音乐的基本概念，提高了音乐技能，对不同乐器和音乐风格有了更深入的了解。
此外，音乐还为我带来了很多快乐和放松。
通过这个学期的音乐学习，我的音乐素养得到了明显的提高。
在未来，我希望能够继续学习音乐，不仅仅是作为一门课程的学习，而是作为一个爱好和兴趣的追求。
我计划继续学习钢琴，并尝试学习其他乐器，如吉他或小提琴。
我也想参加更多的音乐会和音乐节，与其他音乐爱好者一起分享音乐的美好。
音乐教育实习总结2000字范文5篇
音乐教育实习总结2000字范文5篇第1篇示例：音乐教育实习总结在实习过程中，我深切感受到了音乐教育对学生的影响。
在和学生们互动的过程中，我发现他们对音乐充满了热情和兴趣。
在教学中，我尽力激发学生们对音乐的热爱，引导他们发现音乐的美妙之处。
通过我的引导和启发，学生们对音乐的认识和理解逐渐加深，音乐素养也得到了提升。
这让我感到非常自豪和满足，也坚定了我在音乐教育领域的信念。
在实习过程中，我不断提升了自己的音乐教育能力。
在和导师的交流中，我不断接受指导和建议，及时调整自己的教学方法和技巧。
我学会了如何设计富有趣味性和挑战性的教学活动，如何引导学生提高音乐表达能力，如何培养学生的音乐素养。
通过实践和反思，我的教学能力得到了提升，对音乐教育的认识也更加深刻。
在实习过程中，我收获了许多珍贵的经验和教训。
我意识到音乐教育需要不断的学习和提升，需要不断地拓展自己的音乐知识和技能。
我也深刻体会到音乐教育的责任和使命，要用心爱心去对待每一位学生，传递音乐的美好和力量。
在未来的音乐教育工作中，我将继续努力提升自己的素质和能力，为音乐教育事业贡献自己的力量。
通过这次音乐教育实习，我不仅获得了宝贵的实践经验，也增长了见识和提升了自己。
我深深感受到了音乐的魅力和力量，认识到音乐教育的重要性和价值。
在未来的道路上，我将继续热爱音乐，热爱教育，为音乐教育事业做出更大的贡献。
让我们共同努力，让音乐之声永远在心中回荡。
愿音乐教育事业蒸蒸日上，为社会培养更多的音乐人才，传递更多的音乐文化，让音乐之美永远流传下去。
【2000字】以上是关于音乐教育实习总结的范文，希望能对您有所帮助。
第2篇示例：音乐教育实习总结音乐教育一直被视为一门重要的学科，它不仅可以培养学生的音乐素养和审美情趣，还可以提高学生的智力和情感。
在大学期间，我有幸参与了一次音乐教育实习，对音乐教育有了更深刻的理解和感悟。
实习期间，我所在的学校是一所小学，我被分配到了音乐教室进行实习。
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篇一：音乐小结2000字音乐小结2000字1、音乐活动小结时光荏苒，20xx年以来，我校开展了很多丰富多彩的音乐活动。
这些活动是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现。
音乐活动的正常开展有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
多年来，在上级有关部门的领导下，学校本着办学有特色，学生有特长的办学目标，始终把艺术教育作为学校素质教育的有力抓手，切实有效地开展以艺辅德、以艺益智、以艺养性的各项工作，让艺术渗透到教育的各个环节。
开展的音乐活动成效显著，现总结如下：一、加强组织领导，重视艺术教育学校艺术教育是学校工作的一部分，我校音乐组在校长室和各处室的领导下，同心协力、认真工作。
我校以学生发展为本，以学生艺术实践为主，融艺术课程和音乐活动为一体，将争创艺术特色和普及艺术教育相结合，充分利用校内外的艺术教育资源，面向全体学生，提高整体素质，开拓学校艺术教育的新局面。
同时在素质教育不断深化的背景下，又调整了学校发展部署，明确提出在今后的整体发展框架中，以艺术教学作为发展特色之一，学校加强艺术教育师资队伍和教研指导，定期召开会议，研究音乐活动的操作方案，对存在问题及时调控、总结提炼、不断完善。
要求音乐教师坚持经验总结，把活动计划内容定期进行交流。
另外我校根据教师指导学生参加全国、省、市、区比赛获奖情况与奖励挂钩，使音乐活动指导工作成为教师的工作职责，为形成学校办学特色起到导向作用。
二、开展系列活动，提高学生素质为了更深入地开展艺术教育，突出我校的艺术教育特色，学校还每年定期举办“书香校园”文艺演出活动，由每个年段精心编排一个经典节目，在全校进行展示、评选。
做到年年有主题，年年创新意。
这项活动，全校学生人人参与，真正使艺术教育起到了开发学生的潜能，陶冶学生的情操，培养学生创造能力的作用，从而促使学生素质和个性全面发展。
为了提高学校音乐教育的成果和水平，拓展学生视野，促进学生艺术素养和整体素质的全面和谐地发展，给学生提供平台，我校每年六一举办评选十个“一百”的活动，目前已经连开展了十几年，十个“一百”包括“小小艺术家”的评选，“小小艺术家”又分为小歌唱家、小舞蹈家、小演奏家。
每年六一前由学生根据自身特长选报，音乐教师组织选报的学生进行考核，考核后全校评选出100个“小小艺术家”，获得该称号的学生们倍感自豪。
通过一系列的活动我们发掘了以批艺术人才，他们已经成为学校的艺术骨干。
20xx年全校开展唱“四好少年”歌咏比赛。
在大家的积极努力下，全校掀起了“学习四好少年，歌唱四好少年”的热潮。
当三十九支队伍精神饱满，声音响亮地出现在舞台上，全校师生为之振奋，他们展示了市实小的艺术风采，他们唱出了实小学生的共同心愿。
如今，“班班唱”已成为我校一个传统项目，用优美的歌声颂扬我们伟大的祖国，用雄壮的誓言表达我校少先队的心声，已成了我校的滚动性节目。
三、音乐活动取得优异成绩我校音乐教育工作，领导充分重视，计划落实到位。
音乐教师团结协作、全面配合，自然硕果累累。
20xx年5月，在三明市“庆祝建党九十周年暨纪念五四运动九十二周年“唱响青春、颂歌献给党”大型红歌会”活动中，音乐组教师组织、排练了学生百人合唱《让我们荡起双浆》，获得很高的评价。
同月，学生大合唱《祖国在我心窝里》、《阳光宣言》参加三明市“校讯通”杯颂歌献给党合唱比赛荣获第一名。
20xx年5月14日参加三明市教育局主办的教师红歌会活动，我校选送的16名教师的小组唱《我和我的祖国》获得了市三等奖。
20xx年7月学生大合唱《《嘀哩嘀哩》、《乘着知识的翅膀》参加第十一届福建省音舞节合唱比赛获第十二名。
20xx年9月17日学生大合唱《祖国在我心窝里》、《阳光宣言》参加“党在我心中”三明市第十六届群众性广场文化活动三明市教育专场演出，9月30日参加“八闽欢歌”福建省三明市迎国庆激情广场大家唱--庆祝中国共产党建党90周年暨第六届群众性广场文化活动闭幕式演出。
以上是我校三年来的音乐活动小结，成绩意味着过去，重要的是面向未来。
如何在成绩面前冷静反思对我校今后的音乐活动工作十分重要。
我们有决心，有信心，有能力建设“全面加特色”的学校，培养“优秀加特长”的学生。
2、音乐课堂小结课堂教学是课堂改革的核心环节，是实施课程的基本途径。
改革传统的教学模式、教学方法、教学手段、教学评价是音乐课创新教学的关键。
长期以来，由于受传统教育思想的影响，音乐教学习惯于以传授知识、训练技能为主要方式。
这种师授生学的教学模式牢牢地禁烟着学生的思维，学生只能被动地接受一个“标准答案“，而不允许有自己的独立思考与见解。
显然这种死记硬背、陈旧落后的教学方式已不符合现代教育的要求，更是与素质教育的要求背道而驰。
为此，教师只有在教育观念和教学模式上实行深刻的变革，才能改变那种把音乐教育仅仅当作传授音乐知识与技能的狭隘观念，真正把音乐教学作为自主学习，交流和探索音乐艺术的过程，作为体验美感、情感的过程，让每一个学生的个性获得充分发挥。
一、转变传统教学方法，创设平等、和谐、民主的师生关系，营造愉快的教学氛围在教学中，教师要尊重每一个学生，真正地把学生看作是学习的主体，鼓励学生独立思考、大胆探索、标新立异，允许学生挑战权威，同时也允许学生出错，使学生具有浓厚的学习热情和兴趣，改变了以往教师站在讲台上讲、弹奏，学生坐在下面听的方式，从而树立起良好的学习自信心。
例如：我在讲《时代国粹-京剧》这一课时，我让学生在前面创编京剧亮相动作时，我在座位上欣赏指导，改变了长尊幼卑的传统思想，构建了平等、民主的师生关系；我在讲《青春舞曲》这一课，根据歌曲的内容与同学们共同编舞蹈，一起跳，一起唱，一起为歌曲伴奏，营造了一种和谐、宽松的课堂氛围，近而拉近了师生之间的距离。
二、由重传授基础知识转变注重体验与感受，培养学生的审美意识，音乐应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，将发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全过程中，注重体验与感受，引导学生喜爱音乐、享受音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，培养学生的审美意识，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。
改变以往音乐课堂重传授基础知识、基本技能，重视识谱、教歌的教学模式。
我用自己的的歌声、琴声、语言、动作将音乐美传递给学生，用生动活泼的方式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。
例如：我在讲《月光下的凤尾竹》一课时，充分发挥自己的特长，为学生表演了傣族舞蹈。
加深了学生对歌曲的认识及对傣族歌曲和舞蹈、的喜爱之情。
我们教师应成为学生学习与发展的促进者，与学生积极互动共同提高的协作者，组织学生进行积极合作学习、探究学习的引导者。
通过音乐体验与感受、鉴赏、表现、创造音乐以及相关文化的学习，使学生形成积极主动的求知态度，引导学生发现、探究、解决问题，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。
三、转变传统教学手段，创设情景，激发学生的学习热情我在教学中注意根据教学内容，创设一种适合的环境，使学生有身临其境之感，从而使学生更能加深对教学内容的领悟与感受，激发学生的学习热情。
例如：我在讲《月光下的凤尾竹》时，我先后播放了新疆歌曲《掀起你的盖头来》、蒙古歌曲《蒙古人》、朝鲜歌曲《阿里郎》及傣族歌曲《金孔雀轻轻的跳》，让学生分别说出歌曲是那个民族的，以加深学生对歌曲的风格特点。
四、转变传统的教学方式，以兴趣爱好为动力，形成自主、模仿、合作、探究的学习方式兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学篇二：音乐小结音乐三生课堂教学环节模式探索与研究《音乐课程标准》指出：“音乐教育要关注学生音乐素养的提升，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索，积极实践的条件，鼓励学生进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，培养学生自主、合作、探究的精神，以期实现学生在真正生活世界中人格的完善，精神的丰富。
”可见新课改的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
从这个意义上说，课堂是生成的而不是预设的，教案应是“外出旅行时的指南针，而不是有固定路线和时刻表的火车”。
下面，笔者结合自身的教学，谈谈如何关注小学音乐教学中的“动态生成”。
学生是具有主观能动性的人，他们作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学。
教师绝不能再独霸课堂，应当特别强调课堂教学时空共有、内容共创、意义共生、成功共享。
动态生成昭示着教学不只是教师教、学生学的机械相加，而应形成一个真正意义上的“学习共同体”。
在这个共同体中，教师和学生教学相长、共同提高。
教学过程是师生情感的交流过程，教学过程充满了热烈的情感和情绪，是营造民主、平等、和谐、开放氛围的重要原因。
学生准确、自然地运用表情、动作表现音乐的情感的关键还在于我们教师。
只有教师进入角色，情不自禁，学生才能随师“入境”，亦情不自禁。
所以教师要使自己形象而真挚的表“情”，在教学中“说”得动情；“跳”得形象；“演”得逼真，给学生一个听得到，看得见，体会和感觉得到的情感世界，激发学生兴趣盎然的感知、体验、表现和创造音乐。
1、巧设善意“陷阱”，引发生生“冲突”学生的生活经历、经验积累、认知水平、知识背景、思维方式等往往不尽相同，由此而产生生生之间的争辩常常可以激起更多学生的思维火花，引起更深人思考和更广泛的讨论，从而促进更高质量的理解。
在教学过程中，我们老师要善于抓住学生的思维特点，针对具体内容充分估计学生的思维可能性，巧妙地设置善意“陷阱”，自然引发生生间的争辩。
有这些丰富的创造？孩子的个性深化了教材，学生的心灵就像多彩的世界。
2、组织探索交流，促进有效互动学习需要独立的思考，也需要伙伴的合作。
每个学生是否经过自身充分的思考也是实现有效交流的前提。
而在与其他伙伴紧密、丰富的合作中有更多的时间和空间交流自己的所思所想，有助于学生更深层次的探索和发现，也有利于学生在认知、心理、情感几方面获得成功的体验。
所以，教学过程中老师要充分认识到学生的独立探索和合作交流是相辅相成的，根据具体情况合理组织学生的独立探索和合作交流，促进有效互动。
第一要保证学生有一定独立思考的时间。
第二要提供交流的内容，组织不同形式不同级别的师生、生生间、小组与小组间、小组与个人间的交流讨论，形成多元网络式的互动。
3、扩大合作时空，创造生成机会由于受时空等的限制，在传统课堂里往往发生“说不清”“想不明”的现象，使交流互动“受阻”。