2018年秋季八年级语文上册 第四单元 第15课 散文二篇习题课件 新人教版

课内精读
朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
1．第一段末尾写道：“课我内们精都读 非常可怜！”为什么
这样说？
______________________________________________ _因__为__过_ 去了的日子永不再回来，你的力量是那样的 _小__，__对__于__生__命__上__的__事__你__丝__毫__不__能__做__主__。_____________ _2_．__第__二段用“地面上的小草”比喻什么？ ______________________________________________ _生__命__自_ 身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。
第15*课 散文二篇
1 …课…前…导…读…..
…
2
…基…础…达…标….. …
3 …课…内…精…读…..
…
4 …课…外…赏…读…..
…
1．给加点的生字词注音，读一读，写一写。
洗涤(
) 课前导读卑微(
)
土壤(
)
牛犊(
)
茸毛. ( dí
)
( . rǎn )
繁. 殖( rónɡ )
(. . fán zh)í
的三
什 第二部分
的原因、方第面3段。写作者 寻求知识
么 (第２－４段)：三大追 的三个原因。
而
求进行 第4段关切现实世界人类
活
具体阐 的苦难。
着
述。
第三部分(第5段)：总结上文。
基础达标
1．根据拼音写出相应的词语。 (1)个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了 的时候，就可以脱下它来xǐ dí ( 洗涤 )，把它再 补好。 (2)那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷 死寂、深不可测的shēn yuān ( 深渊 )。 (3)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可è zhì ( 遏制 )的同情心，这三种纯洁而无比强烈 的激情支配着我的一生。 (4)这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆 意地把我吹来吹去，吹到 bīn lín (濒临 )绝望 的边缘。
基础达标
2．下列句子中加点词语使用不• 正• 确•的一项是( A ) A一．个他自性负格的孤人傲。，常常妄•• 自•菲•薄，同学们都认为他是 B．建设工地上，各种机械夜•以•继•日的轰鸣着，劳动 者们决心以最优秀的工程向党• 的九十华诞献礼。
C．参观国家级重点文物保护单位乐都瞿昙寺，我不
得不赞叹设计师别•具•一•格的构思和匠师们精妙的技
遏. 制( è
).
b消ēi逝
. dú
. s凋hì谢
.
diāo
.
b濒īn临
. yuān
深渊
(
)
课前导读
2. 阅读课文，摘抄本课的成语(好词)，查词典理解 词义，并积累。 ______________________________________________ ______ ______________________________________________ ______
艺。
•
D．读经典著作应该扎扎实实，不能浮• 光•掠•影，否则， 所得自然不多，对提高自身文化素养没• 有多少帮助。
基础达标
3．下列对病句的修改不正确的一项是( D ) ••
A．中学生之所以喜欢网•络小说的原因，在于这些作 品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。 (语意重复，“之所以”和“的原因”去掉其中之 一。) B．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体 字，这样会给汉字规范化和青少年的学习增加困难。 (表意意不清，“这样”一词指代不明，应该改为 “滥用繁体字”。)
课内精读
补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取 消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！
人们不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。 我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不 朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每 个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻 出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷 从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！ 在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛 犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远
课前导读
3．自主阅读，完成课文结构梳理图。
个生体命的的生易命逝是（欲扬先抑）
卑微柔弱
永久的 的
再谈生命的 永久（正面展开） 生命 联系现实生活 高唱生命
就的整个人类说，生命是
凯歌 永久不
的
朽
感谢生命 回报生命
课前导读
第一部分(第1段)：提出自
我己
作者对。 第2段人作生者追大求胆率直地表
为
其人生
白了 追寻爱情
课内精读
阅读《永久的生命》，回答问题。 永久的生命 严文井
过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的 边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段 盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味 着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度 为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者 对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现 它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再
课内精读
的小牛犊，永远的金黄色茸毛！ 感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来
却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在 哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消 逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁 殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些 暴君们能够杀害许多人，但是他们消灭不了生命。让 我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要 以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢 的花
基础达标
C．望着白云缭绕的五皇山，无不使游览者感受到了 大自然的壮美雄奇和神功伟力。(缺主语，去掉“无 不使”。) D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大 家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信 心。(用词不当，将“依赖”改为“依靠”。)
基础达标
4.(2017·临沂)请仿照画波浪线的例句，根据语境， 在横线上补写句子。 生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母，不只 是生养我们的亲人，更是精神的导师；___朋__友_____， _不__只__是__顺__境__中__的__锦__上__添__花_______， _更__是__困__难__中__的__雪___中__送__炭________；成功，不只是滴落 的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心 领悟。