中央银行教案
中央银行学讲义教案
中国银行同等地位的货币发行权，同时还拥有代理国库、支付公债本息的权 力。因此，在北洋政府时期，中国银行和交通银行都具有部分中央银行的职 能。 2.国民政府时期的中央银行
1924 年 8 月孙中山在广州成立国民政府，同时设立中央银行，1926 年 7 月国民革命军北伐成功，将国民政府移迁武汉，并在汉口设立中央银行， 将原广州的中央银行改变为广东省银行。这一时期的中央银行由于政党纠 纷、军需巨增导致货币发行超量，再加上经营目标不明确，没能真正发挥中 央银行的作用。1928 年停业。
1935 年国民政府改革币制，又规定四家银行所发的钞票为法定货币， 并与美元挂钩，美元作为法币发行储备。
1937 抗日战争爆发，中央银行总行迁至重庆，为了扶植和强化中央 银行在金融领域中的核心地位，国民政府对其进行了一系列改革。包括取得 代理国库的权力；
3.稳定货币、控制通货膨胀是这一时期中央银行的工作重心，为此中央
2
银行独占货币发行权、禁止对政府长期支、建立严格的准备金制度，中央 银行的职能扩展。
四、中央银行制度的强化与完善 从二战结束至今是中央银行制度的强化和完善阶段。从中央银行的发展
来看，如果说第一阶段初创时期是中央银行的自然演变时期，第二阶段推广 时期是人为因素推动中央银行迅速创建时期，那么二战后至今是中央银行实 现宏观调控经济的强化时期。二战结束后，无论是发达国家，还是一些新独 立的发展中国家都面临着恢复生产、发展经济、建立经济金融新秩序的紧迫 任务，正是这些任务赋予了中央银行在新时期更为重要的内容，同时在凯恩 斯国家干预经济的思想指导下，促使中央银行制度在国家经济调节方面走向 了强化与完善的新阶段。
第一章 中央银行制度的形成与发展
第一节 中央银行的产生与中央银行制度的形成
金融学教案第六章节中央银行资料文档
三、银行的银行
调度不灵的窘境，有时则因支付能力不足而破产，银行 缺乏稳固性，需要一个统一的金融机构作为其他银行的 后盾，在必要时为他们提供资金支持。 统一金融管理
随着商品经济的发展，金融运行的稳定已至关重要。 银行业之间竞争激烈，为了防止在竞争中的破产、倒闭 给经济造成动荡，需要有一个代表政府意志的专门机构 专事金融业管理、监督、协调的工作。
二、政府的银行
为政府提供信贷支持 中央银行作为政府的银行，在国家财政出现收不抵支时，一般负有
提供信贷支持的义务，这种支持主要采取以下两种方式： 直接给国家财政贷款或透支
这通常是为了弥补财政收支的暂时性不平衡如先支后收等矛盾而采 取的措施，这是短期性融资。除特殊情况外，各国中央银行一般不承担 向财政提供长期贷款或透支的责任。政府长期性的资金需要大多通过发 行长期政府债券或其他途径解决，这主要是为了约束财政赤字的过度扩 大和长期出现，避免通货膨胀，保持货币稳定。
第一节 中央银行的产生与发展
一、中央银行的产生
政府对货币财富和银行的控制
在资本主义制度确立过程中，政府的职能作用也越来越突出，政府 职能的强化增加了开支，政府融资便成为一个重要问题。在各自独立发 展的银行体系中，政府融资要与多家银行建立联系，且这种联系也是极 其松散的，这就为政府融资带来不便。为了保证和方便政府融资，发展 或建立一个与政府有密切联系、能够直接或变相为政府筹资或融资的银 行机构逐步成为政府要着力解决的重要问题，这也是中央银行产生的基 本经济原因之一。
中央银行学(主编杜朝运-厦门大学出版社)教案九
三、我国中央银行货币政策目标的产生与发展关于我国在经济体制改革和经济发展进程中，中央银行应选择什么样的货币政策目标，对此国内理论界和实际均存在若干的争论。
概况起来主要有以下几种观点。
（一）第一种观点：认为中央银行应以稳定货币或稳定物价作为货币政策目标即单一目标论。
1. 因为中央银行通过使用“三大法宝”调节社会总需求与总供给的矛盾，能够实现稳定货币或稳定物价这一货币政策目标，而且这个目标是中央银行可以直接左右的，实现这个目标是中央银行责无旁贷的任务。
2. 物价稳定是币值稳定的反映实现了物价稳定，意味着货币供求相适应，社会商品总供求相平衡，这就为经济的健康成长以至于高速发展创造了一个良好的金融环境。
3. 只有以物价稳定为前提的经济增长才是实实在在的经济增长，没有物价上涨水分的经济增长。
这种经济增长是在提高经济效益前提下实现的，才真正体现高速度与高效益的统一。
4. 如果货币政策以经济增长为目标，会加剧经济的波动。
5. 如果单纯的把货币稳定作为唯一的目标，则有失偏颇。
因为离开了促进经济发展更内容而但纯地强调货币的稳定，则往往会导致银根的紧缩，从而抑制社会总需求，而社会总需求的下降，则易导致生产的萎缩，市场供给的减少，使货币的稳定失去应有的物质基础，因此不从为经济的发展提供一个良好的货币金融环境去思考问题，这种货币的稳定又有何现实意义呢？（二）第二种观点是双重目标论，即稳定货币、发展经济。
1. 学习德国“保卫马克”的货币政策经验，把稳定货币作为中央银行的唯一货币政策目标是不可取的。
稳定货币的方式通常有两种：一是通过发展经济、增加市场的有效供给来寻求货币的稳定；另一种是通过抑制经济的发展来寻求货币的稳定。
前一种方式是积极的、能动的，在发展中寻求稳定；后一种方式只能是在经济出现过热、通货膨胀的情况下采用。
2. 中国是一个发展中国家，发展经济、尽快赶上世界经济发达国家的经济水平，是我们的首要任务，因为经济发展的程度如何，不仅关系到一个国家的国际地位和影响，而且关系到一个国家的长治久安。
中央银行学课程教案
《中央银行学》课程教案
20 ~ 20 学年第学期
课程名称中央银行业务
课程性质专业选修课
教材名称《中央银行学》
适用专业（方向）金融学
学生类别内、外招生
开课单位金融学院
授课教师
教务处制
二0 年月
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
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中央银行学课程教案
中央银行学课程教案
中央银行学课程教案。
第四章 中央银行教学教案
5、革命根据地的中央银行 ①1927年大革命失败后，共产党在建立根据地以后，就
成立了人民的银行，发行货币。如1927年冬，闽西上杭县 蚊洋区农民协会创办了农民银行等。
②1932年2月1日，苏维埃国家银行正式成立，苏维埃国 家银行还在各地设分支机构，以带动根据地银行走向集中 和统一。
③1934年10月，苏维埃国家银行跟随红军长征转移， 1935年11月，它改组为中华苏维埃共和国国家银行西北分 行。同年10月，国家银行西北分行改组为陕甘宁边区银行， 总行设在延安。
功能：货币政策咨询议事机构。
第二节 中央银行与货币供给
一、派生存款创造
1、派生存款创造过程——货币创造
前提：银行实行部分准备制、经济实行非现金结算 制度
2、派生存款的紧缩过程 3、模型的缺陷 4、我国银行的货币创造：1984年前、1984-1998、
1998取消贷款规模控制 5、存贷款关系 二、完整的货币供给模型：基础货币、货币乘数
3、孙中山创立的中央银行 1924年8月，孙中山领导的广东革命政府在 广州创立中央银行。1926年7月，国府移迁 武汉，同年12月在汉口设中央银行。原广 州的中央银行改组为广东省银行。1928年， 汉口中央银行停业。
4、国民党时期的中央银行
1928年11月1日，南京国民政府成立中央银 行，总行设在当时全国的经济金融中心── 上海，在全国各地设有分支机构，法定中 央银行为国家银行，行使中央银行职责。 1949年12月，中央银行随国民党政府撤往 台湾。
三、决定货币供给的四方面因素
1、中央银行 （1）公开市场业务 （2）贴现政策 （3）调整法定存款准备金率 2、存款者与货币供给 （1）财富 （2）资产的预期报酬率 （3）风险 （4）流动性与交易成本 （5）非法经济活动 3、借款者与货币供给 4、商业银行与货币供给： （1）超额准备金规模的影响因素：市场利率、准备金利率、④948年11月，成立中国人民银行。
中央银行教案
中央银行教案教案标题：中央银行教案教学目标：1. 了解中央银行的定义、职能和作用；2. 掌握中央银行在货币政策、金融监管和金融稳定方面的职责；3. 理解中央银行如何影响经济发展和金融市场。
教学内容和步骤：1. 引入（5分钟）：- 引发学生对中央银行的兴趣，可以通过提问或展示相关新闻报道等方式。
- 引导学生思考中央银行在经济中的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）：- 定义中央银行：解释中央银行的概念和作用，包括货币发行、货币政策制定、金融监管等。
- 中央银行的职能和作用：介绍中央银行在货币政策、金融监管和金融稳定方面的职责和作用。
3. 案例分析（20分钟）：- 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个国家的中央银行进行研究。
- 案例分享：每个小组分享他们所选择的中央银行的职能和作用，并分析该中央银行在该国经济中的影响。
4. 活动设计（15分钟）：- 角色扮演：学生分成小组，模拟中央银行决策会议，讨论并制定适当的货币政策措施来应对当前的经济情况。
- 展示和讨论：每个小组展示他们的决策，并进行全班讨论，评估各种政策措施的优缺点。
5. 总结（5分钟）：- 总结中央银行的职能和作用，以及它们对经济和金融市场的影响。
- 强调中央银行在维护金融稳定和促进经济发展方面的重要性。
教学资源：1. 中央银行相关的教材、课件和视频资料；2. 相关国家中央银行的官方网站和报告。
评估方法：1. 小组案例分享和讨论的参与度和质量；2. 角色扮演中货币政策决策的合理性和逻辑性；3. 对中央银行职能和作用的理解程度的书面测试。
教学延伸：1. 邀请金融专家或相关从业人员进行讲座，分享他们在中央银行工作的经验和见解；2. 组织学生参观当地的中央银行或金融机构，亲身了解中央银行的运作和职能。
注意事项：1. 在讲解中央银行的职能和作用时，尽量使用简明易懂的语言，避免过多的专业术语；2. 鼓励学生提问和参与讨论，以促进他们对中央银行的深入理解；3. 根据学生的年龄和学科背景，适当调整教学内容和活动设计。
中央银行培训教材
客观上需要一个专门的机构代表政府对整个金融业实行 严格的监督与管理，以维护其公平、效率和稳定，并进 而对整个宏观经济进行调节。
这种机构不仅在业务上与银行建立密切关系，而且还要 依据政府意志制定金融政策和管理条例，以此来统筹、 管理和监督整个国家的金融活动，这一监督使命，由中 央银行承担最为合适。
之后，各州立银行的业务得到了空前的发展。 各州银行滥发纸币，并多数得不到兑现，币值 市场通货膨胀严重。联邦政府因为接受贬值的 或者根本没有价值的银行券遭受了大约500万美 元的损失，设立中央银行的争议又起。
（三）美国中央银行
1816年4月10日，美国第二银行成立。美国第 二银行在组建、授权范围等方面都类似于美国 第一银行，但规模有所扩大。
随着银行处理票据业务的扩大，各银行之间的 债权债务关系日益复杂化，由各银行自行轧差 进行当日结算已成问题。票据的交换及清算问 题若不能得到及时、合理的处置，就会阻碍经 济正常运行。
因此，客观上要求建立一个全国统一的、有权 威的、公正的清算中心。
3.银行的支付保证能力问题
随着资本主义生产的发展和流通的扩大，工商企业对贷 款的要求体现为数量的扩大和贷款的期限延长。商业银 行银行券的发行又受到地区和信用的限制，且如果存款 用于贷款过多，还会造成偿付能力不足的问题。
（一）中央银行国有化趋势加强 （二）中央银行的独立性加强 （三）中央银行调控经济的能力增强 （四）中央银行国际合作的进一步加强
（四）我国中央银行的建立和发展
一、早期我国中央银行的发展 （一）清政府的中央银行 （二）孙中山国民革命政府时期的中央银行 （三）国民党政府的中央银行 （四）革命根据地的中央银行
中央银行学第四版刘肖原李中山教案
中央银行学第四版刘肖原李中山教案一、教学目标1. 掌握中央银行的性质、职能、地位和作用；2. 理解中央银行货币政策目标、操作工具、中介目标及其相互关系；3. 运用货币政策对当前经济形势进行分析，并制定相应的货币政策。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中央银行的职能和货币政策；2. 教学难点：货币政策工具的选择与运用，货币政策的时滞。
三、教学内容及教学方法1. 中央银行的性质和地位* 中央银行的性质：是特殊的金融机构，是发行的银行、银行的银行、政府的银行；* 中央银行的地位：是金融体系的核心，处于金融体系的领导地位。
通过案例分析中央银行的特殊性质和地位，并让学生了解中央银行在金融体系中的重要作用。
2. 中央银行的职能* 货币政策制定者：负责货币政策的制定和执行；* 货币政策执行者：负责货币政策的具体实施和调整；* 金融监管者：负责对金融机构进行监管和检查。
通过案例分析中央银行在货币政策制定和执行方面的角色，以及在金融监管中的作用。
同时，让学生了解中央银行在维护金融稳定方面的重要作用。
3. 货币政策目标及工具* 货币政策目标：稳定物价、经济增长、充分就业和国际收支平衡；* 货币政策工具：存款准备金率、再贴现率、公开市场业务、利率政策等。
通过案例分析货币政策工具的选择和运用，让学生了解货币政策工具的原理和应用。
同时，通过讨论当前经济形势，让学生了解货币政策在应对当前经济问题中的作用。
4. 货币政策的时滞学生需要了解货币政策的时滞效应，包括认识政策制定到执行的时间差、政策实施到效果显现的时间差等。
可以通过案例分析让学生了解如何克服时滞效应，提高货币政策的执行效果。
四、教学总结与作业在课程结束后，学生需要完成一份总结报告，总结本课程的学习内容、学习重点和学习难点，以及学习过程中的思考和感悟。
同时，教师需要对学生完成情况进行评估，以便于改进教学方法和提高教学质量。
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第十章中央银行
第二节中央银行的职能
一、教学目标
1.通过本节学习使学生掌握中央银行的基本职能。
2.通过学习使学生熟悉中央银行的资产负债业务。
3.通过学习使学生了解中央银行的独立性。
二、教学重点
中央银行的三大职能：发行的银行，银行的银行和国家的银行。
三、教学难点
运用中央银行的三大职能分析实际的经济问题。
四、教学方法
多媒体演示法、案例法、讨论法、问答法。
五、教学课时：2课时。
六、教学过程
新课导入：我们已经学习过中央银行的相关知识，请学生回顾第八章现代金融中介体系的构成，明确中央银行在金融中介体系中的地位。
教师归纳：中央银行是整个金融活动的总枢纽，目前各国金融中介体系的一般构成是：以中央银行为核心，以商业银行为主体，各类专业银行、非银行金融机构并存。
从中央银行在现代金融中介体系中的地位看，中央银行处于现代金融体系的领导和核心地位。
因此，在现代金融体系中，中央银行是领导者、保护者、调节者和管理者。
新课教学：
（一）中央银行的职能
中央银行作为一国金融体系的核心，它的职能可以表述为：发行的银行、银行的银行和国家的银行。
1.发行的银行
是指它垄断货币的发行权，是全国唯一的现钞发行机构。
多媒体导入图片：两张第五套人民币的图样。
解析：发行人民币程序。
通过划分发行基金保管库和业务库进行，发行库设
在中央银行，业务库在商业银行，业务库多余的资金必须上缴发行库，此为货币的回笼，业务库调入，此为货币发行。
作为发行的银行,首先，中央银行必须根据经济发展和商品流通的需要，保证及时供应货币。
其次，中央银行必须根据经济运行状况，合理调节货币供给量。
最后，中央银行要加强货币流通管理，保证货币流通的正常秩序，稳定币值。
2.银行的银行
是指中央银行服务于商业银行和整个金融机构体系，履行维持金融稳定、促进金融业发展的职责。
此职能表现在以下几个方面：
（1）集中商业银行的存款准备金
多媒体展示资料：经济危机中美国商业银行的破产和倒闭资料。
复习提问：商业银行在从事存贷款业务时有何风险？
提问学生：①设立存款准备金的最初目的是什么？
教师归纳：防范金融风险，维护金融稳定和社会稳定。
②多媒体展示资料：中国1984年至2010年11月19日存款准备金率调整一览表。
学生讨论：那么中国人民银行降低存款准备金率的目的是什么？
教师归纳：保证银行体系流动性充分供应，调节货币供给。
所以，按现行制度，商业银行吸收的存款要向中央银行按规定的比例交存存款准备金，这样可以一方面保证银行的清偿能力，防止出现流动性问题，应付客户提存需要；另一方面，中央银行通过存款准备金率可以影响商业银行的存款准备金数量，调节货币供给，维护金融稳定。
（2）商业银行的最终贷款人
多媒体展示资料：经济危机中美联储对部分银行开展的一系列紧急注资救助活动。
当商业银行资金不足出现流动性困难时，可以再贷款或再贴现的方式从中央银行获取资金支持。
最后贷款人的原则确立了中央银行在整个金融体系中的核心和主导地位。
（3）办理商业银行间的清算
中央银行建立全国范围的电子资金划拨系统，对商业银行各应收应付款项进
行清算，同时对商业银行调拨资金提供划转服务。
3.国家的银行
是指中央银行对一国政府提供金融服务，同时中央银行代表国家贯彻执行货币政策，实施金融监管。
主要体现在以下几个方面：
（1）代理国库。
（2）代理国家债券的发行。
（3）对国家给予信贷支持。
（4）保管外汇和黄金储备。
（5）代表政府参加国际金融组织和各种国际金融活动。
（6）代表国家实施金融监管。
多媒体展示资料：经济危机产生的原因。
教师归纳：经济危机产生的一个重要原因是金融监管的放松。
尽管早在2004年初美联储等金融监管部门就注意到了放贷机构对贷款标准的放松，然而金融监管部门并没有及时对金融机构的这些行为进行规范，而是过度迷信市场的自由调节能力，在不断加息的同时继续放任贷款机构开发并销售多种高风险的次级贷款，直至2007年4月，美国次贷危机开始爆发。
经济危机的爆发，让人们充分认识到中央银行加强金融监管的重要性。
（7）制定和执行货币政策。
在第十八章有专章讨论。
学生讨论：中国人民银行是如何执行货币政策？
教师归纳：中国人民银行以利率、存款准备金率、公开市场业务和再贴现率等手段加以实施货币政策，贯彻宏观调控的意图。
提问学生：我国2008年以来受国际经济危机的影响，国内生产总值增长速度明显放缓。
面对宏观经济增长速度明显放缓的情况，中国人民银行是如何实施货币政策，贯彻宏观调控的意图呢？
多媒体展示资料：2008年9月至12月23日中国人民银行采取的一系列货币政策。
（二）中央银行的资产负债表
多媒体导入图片：参见课本P235表10-3。
解析：显然中央银行的职能是通过它的资产负债活动完成的。
资产方中的贴
现及放款为银行的银行，政府债券、财政借款和外汇黄金占款为政府的银行。
负债方的流通中的通货为发行的银行，国库及公共机构存款为政府的银行，商业银行等金融机构存款为银行的银行。
中央银行的资产负债具体表现为：
1.中央银行的负债
中央银行负债是形成中央银行资金来源的业务，主要有：
①流通货币。
中央银行的货币发行，是通过再贴现、再贷款、购买有价证券以及收购黄金外汇等途径投入市场，从而形成流通中的货币，成为中央银行对社会公众的债务。
②各项存款。
政府和公共机构存款，商业银行等金融机构存款。
③其他负债。
即除以上负债以外的负债，如对国际金融机构的负债或中央银行发行债券或融资券等。
2.中央银行的资产
中央银行的资产即其资金运用，主要包括贴现与放款、各种证券、黄金外汇储备和其他资产。
①贴现及放款。
贴现及放款，主要包括中央银行对商业银行的再贴现和再贷款、财政部门的借款和在国外金融机构的资产等，尤其是对商业银行的再贴现和再贷款，是中央银行资产中所占比重最大的项目。
②各种证券。
主要指中央银行的证券买卖。
中央银行握有证券并进行买卖，其目的不是为了盈利，而是通过买卖证券投放或回笼基础货币，对货币供求进行调节。
③黄金外汇储备。
中央银行担负着为国家管理外汇和黄金储备的责任，而黄金和外汇储备要占用中央银行资金，因而属于中央银行的重要资金运用。
④其他资产。
即除以上三项外，未列入的所有项目之和。
主要包括待收款项和固定资产等。
（三）中央银行的独立性问题
中央银行的独立性是指中央银行在货币政策的决策和运作方面，中央银行由法律赋予或实际拥有的自主程度。
提问学生：中央银行与政府之间的关系？
教师归纳：目前学术界对中央银行与政府之间的关系或中央银行的独立性问
题已逐步达成共识，结论是：中央银行应对政府保持一定的独立性，但这种独立性只能是相对的。
1.中央银行对政府保持独立性
（1）中央银行与政府所处地位、行为目标不尽相同（中央银行的目标始终是——保持币值稳定，而政府的目标过多）。
（2）中央银行不是简单的政府行政管理机构，需要专业理论支持和长期的经验积累。
2.中央银行对政府的独立性是相对的
（1）金融只是经济大系统的子系统，应当服从经济社会大系统的运转。
（2）中央银行是宏观调控体系的组成部门，中央银行货币政策目标的实现需要其它政策的配合。
（3）中央银行的活动经政府授权，主要负责人也由政府委任。
七、课堂小结
本节重点分析了中央银行在现代经济体系和金融体系中的地位与三大职能，即发行的银行，银行的银行和国家的银行。
在这三大职能的基础上讲解了中央银行的资产负债业务，中央银行和政府之间的相对独立性关系。
这为学习后面的货币供求、通货膨胀、货币政策和金融监管奠定了基础。
八、作业布置
1．中央银行三大职能的主要内容。
2．2008年世界经济危机给中国经济带来了严重影响，在此背景下，中国政府采取了宽松的货币政策。
请运用中央银行的三大职能分析说明中国人民银行是怎样来实施“宽松的货币政策”？。