电磁场与电磁波教学大纲 修改
《电磁场与电磁波》课程教学大纲
《电磁场与电磁波》课程教学大纲一、课程基本信息课程编码：07S2117B中文名称：电磁场与电磁波英文名称：E1ectromagneticFie1dandE1ectromagneticWave课程类别：专业核心课总学时：48总学分：3适用专业：电子科学与技术专业先修课程：高等数学、大学物理、场论、数学物理方程二、课程性质及目标教学性质：电磁场与电磁波是电子科学与技术专业学生的一门专业核心课程。
通过本课程的学习，要求学生系统地理解电磁场与电磁波的基本概念、基本性质和基本规律，掌握求解电磁场问题的基本方法，为进一步学习其他课程特别是专业课打下基础。
课程目标：1.通过本课程知识的学习，使学生了解电磁场论的发展历程，掌握电磁场论的基本概念、基本性质和基本规律，掌握求解电磁场问题的基本方法，为后续专业课程奠定基础。
引导学生学习科技发展史，树立科技强国意识，感受中国在电子领域的先进成果，激励学生自觉融入到实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中。
2.通过本课程知识的学习，使学生掌握电磁场论计算理论的基本方法，并能在具体电子科学与技术专业的具体问题中加以应用。
培养学生解决问题方法的多样性，提高学生数学分析的能力。
3.通过本课程知识的学习，使学生掌握电磁场论分析问题的基本方法，并能在复杂的实际情况中加以应用。
培养学生逻辑思维和创新能力，提高学生设计、开发系统的能力。
不同介质和边界条件对应的场方程形式不同，引导学生用发展的眼光看问题，终身学习，与时俱进，始终拥有先进的理念和较高的职业素养。
I.采用启发式、案例式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
2.结合科研生产中的实际例子对课程进行讲解，通过课堂讲解，加强学生对基础知识及基本理论的理解。
3.教学以课堂讲授为主，多媒体辅助教学，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性、形象性。
4.通过课内讨论与课外答疑、线下辅导与线上交流相结合的方式，调动学生学习的主观能动性，培养学生的自学能力。
《电磁场与电磁波》课程教学大纲
《电磁场与电磁波》课程教学大纲英文名称：Electromagnetic Field and Waves一、课程说明1．课程性质学科基础选修2．课程的目的和任务电子类各专业主要课程的核心内容都是电磁现象在特定范围、条件下的体现，分析电磁现象的定性过程和定量方法是电类各专业学生掌握专业知识和技能的基础之一，因而电磁场与电磁波课程所涉及的内容，是合格的电子类专业本科学生所应具备的知识结构的必要组成部分。
不仅如此，电磁场理论又是一些交叉领域的学科生长点和新兴边缘学科发展的基础。
学好电磁场理论将增强学生的适应能力和创造能力。
因此本课程的作用不仅是为进一步学习准备必要的基础，更为深远的是关系到所培养学生的基本素质，因此“电磁场与电磁波”课程在教学计划中应占有重要地位，它是电子类专业本科学生的一门技术基础课。
3．适应专业：电子信息工程4．学时与学分：54（理论教学） 3学分5．先修课程：大学物理、高等数学与工程数学(包括矢量分析,场论和数理方程等) 6．推荐教材或参考书目：（1）王家礼，朱满座等编，《电磁场与电磁波》，西安电子科技大学出版社，2000 （2）谢处方、饶克谨编，《电磁场与电磁波》（第三版），高等教育出版社，1999 7．主要教学方法与手段以课堂讲授为主要教学方法，每章做一次课外作业。
8．考核方式：本课程通过两方面进行考核：作业：10﹪；闭卷考试：90﹪。
9．课外自学要求作业6次，批3次，抽查3次。
二、教学基本要求和能力培养要求1．通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：（1）静电场理解电场强度与电位的定义，理解电场强度的线积分与路径无关的性质以及电场强度与电位之间的关系。
了解媒质的线性,均匀和各向同性的含义，了解电偶极子，电偶极距的概念，了解极化电荷，极化强度的定义。
理解电位移的定义以及它和电场强度，极化强度之间的关系，理解并能熟练应用高斯定律。
掌握静电场的基本方程，掌握电位所满足的微分方程(泊松方程和拉普拉斯方程)，以及电场强度，电位移和电位在不同媒质分界面上的衔接条件，能列出简单场的边值问题,并能掌握一维边值问题的求解方法。
电磁场与电磁波信息对抗技术教学大纲-
《电磁场与电磁波》课程教学大纲课程代码：110031107课程英文名称：Electromagnetic Field Theory Fundamentals课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：探测制导与控制技术、信息对抗技术大纲编写（修订）时间：2017年5月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是探测制导与控制技术、信息对抗技术的专业基础课及重要的学位课程。
该课程主要提供电磁场与电磁波技术领域的理论基础，重点讲授其在通信、雷达等领域的基本知识，培养学生应用物理场的概念和方法对电磁现象、电磁过程进行定性分析与判断的能力以及进行定量分析的基本技能，为学生今后解决工程实际问题打下基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求在知识方面向学生讲授电磁场与电磁波的基本理论及其分析方法。
在能力方面首先要求学生具有自学能力，其次是形成思维有序、有据、会归纳的逻辑思维方法，提高分析问题的能力。
在技能方面增强学生综合分析问题、解决问题的能力，要求学生具有对电磁场与电磁波进行定性分析的能力。
（三）实施说明1.本着先易后难，循序渐进的原则，按照大纲基本要求实施教学，合理安排各部分课时。
2.丰富教学方式，采用课堂讲授、研讨相结合，并适当采用多媒体进行辅助教学。
3.课堂上加强与学生的交流，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力，提高教学效果。
（四）对先修课的要求本课程的先修课主要是高等数学、复变函数与积分变换、大学物理，要求学生课前掌握一定的相关知识、课后进行相应的复习。
（五）对习题课、实验环节的要求本课程的习题要求精练、典型、具有代表性，选择典型习题进行课上讲解及留做课后作业，在习题的训练过程中加深对知识的理解和把握，重点要求掌握对典型物理场的分析计算。
（六）课程考核方式1.考核方式：考试，闭卷。
2. 考核目标：在考核学生对电磁场与电磁波基本原理掌握的基础上，重点考核学生的计算能力及分析能力。
电磁场与电磁波课程教学大纲
《电磁场与电磁波》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：电磁场与电磁波英文名称：Electromagnetic Fields and Electromagnetic Waves课程类别：专业基础课学时：63学分：3适用对象: 电子信息专业考核方式：考试先修课程：大学物理、高等数学与工程数学(包括矢量分析,场论和数理方程等)二、课程简介电磁场与电磁波是通信技术的理论基础，是电子信息专业本科学生的知识结构中重要组成部分。
本课程使学生掌握电磁场的有关定理、定律、麦克斯韦方程等的物理意义及数学表达式。
使学生熟悉一些重要的电磁场问题的数学模型（如波动方程、拉氏方程等）的建立过程以及分析方法。
培养学生正确的思维方法和分析问题的能力，使学生学会用"场"的观点去观察、分析和计算一些简单、典型的场的问题。
为后续课程打下坚实的理论基础。
Electromagnetic Field and Electromagnetic Wave is the theoretical foundation of communication technology, it is one of the most important components of the knowledge structerue for undergraduate students who major in information and electronic. Electromagnetic Field and Electromagnetic Wave make students grasp the theorem and the physical meaning of the Maxwell equations and mathematical expressions. It also make students grasp building method and analyzing method of some important mathematical model (such as wave equation,Laplace equation). This course trains students on the proper ways of thinking and ability to analyze issues, It also provides a solid theoretical foundation for following courses.三、课程性质与教学目的一切电现象，都会产生电磁场，而电磁波的辐射与传播规律，更是一切无线电活动的基础。
电磁场与电磁波教学大纲修改
《电磁场与电磁波》课程教学大纲课程类别：学科基础教育课程课程名称：电磁场与电磁波开课单位：信息与通信工程学院课程编号：B02050017总学时： 56学时学分：适用专业：电子信息类各专业先修课程：高等数学、大学普通物理一、课程在教学计划中地位和作用《电磁场与电磁波》是电子信息及通信类专业教育基础课程。
通过本课程的学习，使学生学会场论的分析方法，掌握电磁场的有关定理、定律、麦克斯韦方程等数学表达式并了解其物理意义，应用电磁场的数学模型（如波动方程、拉氏方程等），分析解决场论的相关问题。
二、课程目标1、学会电磁场与电磁波的基本理论和应用方法；（支撑毕业要求1）2、使学生能够通过数学方法分析一些基本和实际问题，对实际工程问题进行抽象建模；（支撑毕业要求2）3、应用数学、电磁场和电磁波知识分析实际的工程问题并提出相应解决方案；（支撑毕业要求3、4）4、利用现代工具和仪器测量、分析场的问题；（支撑毕业要求5）（支撑毕业要求6、5、能够基于电磁场理论等相关知识合理分析其对环境和健康的影响；7）三、课程内容及基本要求：第一章三种坐标系与场1．理解不同坐标系下场量、长度元、面积元、体积元表示方法；2．掌握矢量、标量的加减运算和乘法运算；3．了解场的概念与特性，掌握标量场和矢量场的概念及表示方法；4．理解力线方程的概念及表示方法。
第二章场源模型1．掌握标量场方向导数的概念、意义和计算方法；（重点）2．掌握标量场梯度的概念和意义，掌握三种坐标系下梯度计算方法、性质以及方向导数与梯度之间关系；（重点）3．掌握矢量场通量的概念及意义，掌握散度的概念、运算及三种坐标系下散度表示方法，理解高斯散度定理意义及作用；（重点）4．掌握矢量场环量的概念及意义，掌握旋度的概念、运算及三种坐标系下旋度表示，理解斯托克斯定理意义及作用；（重点）5．理解亥姆霍兹定理内容及意义。
第三章电磁场中的基本物理量和基本实验定律1．了解电荷和电流的分布及其表示方法；2．掌握电流连续性方程；（重点）3．掌握库仑定律和安培力定律，掌握电场强度和磁感应强度的概念和意义。
《电磁场与电磁波》课程教学大纲
《电磁场与电磁波》课程教学大纲Electronic Field and Wave课程负责人：执笔人：编写日期：一、课程基本信息1.课程编号：L080092.学分：3学分3.学时：48 （理论40,实验8）4.适用专业：电子信息工程、通信工程专业二、课程教学目标及学生应到达的能力本课程是电子信息工程与通信工程专业的一门基础课，其教学内容是后续微波通信类课程及日后微波通信相关工作的基础。
本课程的教学任务是学习电磁场与电磁波的基本属性、描述方法、运动规律、与物质的相互作用及其应用。
本课程的教学目标是通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握电磁场与电磁波的基本概念，基本性质，基本规律以及求解电磁场问题的基本方法，为解决有关实际问题打下坚实基础。
三、课程教学内容与基本要求（一）矢量分析（6课时）主要内容：矢量分析基础，包括三种坐标系及其相互变换、标量场和矢量场概念、矢量场的通量和散度、矢量场的环流和旋度、标量场的梯度以及亥姆霍兹定理。
5.基本要求（1）掌握矢量代数的基本规那么；（2）掌握矢量在笛卡尔坐标系、柱面坐标系、和球面坐标系的表示方法，以及在该三种坐标系之间的变换；（3）掌握标量场的梯度，矢量场的散度，矢量场的旋度的概念，以及在笛卡尔坐标系中梯度、散度、旋度的运算。
了解在柱面和球面坐标系中梯度、散度、旋度的运算；（4）理解矢量场的核母霍兹定理。
6.学时分配课堂教学6学时。
其中，标量场和矢量场概念（1学时）；三种坐标系及其相互变换（2 学时）；矢量场的通量和散度（1学时）；矢量场的环流和旋度（1学时）；标量场的梯度以及亥姆霍兹定理（1学时）。
（二）电磁场的基本规律（10课时）主要内容：电磁场的基本规律，内容包括电磁场中的基本实验定律，讨论两个基本实验定律：库仑定律和安培力定理的矢量表达形式，以及真空中和介质中静电场和恒定磁场的基本性质，时变场的基本方程（麦克斯韦方程组）和基本性质，及边界条件。
1.基本要求了解电介质的极化现象及极化电荷分布、磁介质的磁化现象及磁化电流分布。
电磁场与电磁波实验教学大纲
《电磁场与电磁波》实验教学大纲一、课程基本信息（5号黑体）（具体内容为5号宋体，1.5倍行距，首行缩进2字符）中文名称：电磁场与电磁波英文名称：Electromagnetic field and electromagnetic wave 课程代码：1104144授课专业：（电科/电信）开课单位：理学院开课学期：第三学年第二学期学分/学时：1/16考核方式：考查二、课程简介：教学目的:“电磁场与电磁波”是理工科院校电子信息类专业一门重要的专业基础课。
由于该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都很重要，而且系统性、理论性很强，因此在学习本课程时，开始必要的实验课，使抽象的概念和理论能形象化，具体化，对学生加深理解和深刻地掌握基本理论和分析方法，培养学生分析问题和解决问题的能力都是十分有益的。
做好本课程的实验，是学好本课程的必要的教学辅助环节。
教学要求：（1）仔细阅读教材和实验指导书。
（2）了解和熟悉实验设备、弄懂实验原理和实验目的、明确实验方法和实验步骤、并牢记相关注意事项。
（3）认真观察实验现象，详细、规范的记录实验数据。
（4）实验完成后，认真分析实验数据，详细地写出实验报告专业培养目标与要求培养具备电子信息科学与技术的基础理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等无线通信技术相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的适应我国科学和经济发展需要、面向未来、掌握电子信息高科技知识、德智体全面发展的卓越工程师人才。
验证型实验。
学生根据实验指导书的要求，在教师指导下，按照既定方法、既定的仪器条件，完成全部实验过程。
借以深化对相关理论教学内容的认识和理解，培养学生的基本实验能力。
操作型实验。
学生按课程内容要求，动手拆装和调试实验设备、装置或上机操作，掌握其基本原理和方法，培养基本的维护与维修技巧。
《电磁场与电磁波》课程教学大纲
《电磁场与电磁波》课程教学⼤纲《电磁场与电磁波》课程教学⼤纲Electromagnetic fields and waves课程编号：学分： 4学时： 64 （其中：讲课学时：56 实验学时2：上机学时：6 ）先修课程：⾼等数学、普通物理、数学物理⽅法后续课程：适⽤专业：光信息科学与技术、应⽤物理、电⼦信息、电⼦对抗开课部门：理学院⼀、课程教学⽬的和课程性质电磁场与电磁波是⾼等学校理⼯科电⼦类或信息类专业必修的⼀门专业基础理论课，其任务是介绍宏观电磁现象的基础理论和平⾯电磁波动的基本规律，使学⽣能完整地理解和掌握宏观电磁场的基本性质和基本规律，对电⼦信息⼯程中的电磁现象和电磁场问题能⽤场的观点进⾏分析和计算。
同时，电磁场理论⼜是⼀些交叉领域的学科⽣长点和新兴边缘学科发展的基础，它对于学⽣后续专业课程的学习和增强学⽣的适应能⼒与创造能⼒，具有重要的作⽤。
⼆、课程的主要内容及基本要求第⼀章⽮量分析（6学时）[知识点]⽮量代数、三种常⽤的正交坐标系、标量场的梯度、⽮量场的通量与散度、⽮量场的环流与旋度、⽆旋场与⽆散场、亥姆霍兹定理。
[重点]理解标量场与⽮量场的概念，了解标量场的等值⾯和⽮量场的⽮量线的概念。
⽮量场的散度和旋度、标量场的梯度是⽮量分析中最基本的概念，应深刻理解，掌握散度、旋度和梯度的计算公式和⽅法。
[难点]⽮量场的散度和旋度、标量场的梯度是⽮量分析中最基本的概念，应深刻理解，掌握散度、旋度和梯度的计算公式和⽅法；散度定理和斯托克斯定理是⽮量分析中的两个重要定理。
[基本要求]1、理解标量场与⽮量场的概念；2、掌握散度、旋度和梯度的计算公式和⽅法；3、⽮量场的散度和旋度、标量场的梯度是⽮量分析中最基本的概念。
[考核要求]1、理解标量场与⽮量场的概念；2、掌握散度、旋度和梯度的计算公式和⽅法；3、⽮量场的散度和旋度、标量场的梯度是⽮量分析中最基本的概念。
第⼆章电磁场的基本规律 (10学时)[知识点]电荷守恒定律、真空中静电场的基本规律、真空中恒定磁场的基本规律、媒质的电磁特性、电磁感应定律和位移电流。
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《电磁场与电磁波》课程教学大纲
课程类别：学科基础教育课程课程名称：电磁场与电磁波
开课单位：信息与通信工程学院课程编号：B02050017
总学时：56学时学分：
适用专业：电子信息类各专业
先修课程：高等数学、大学普通物理
一、课程在教学计划中地位和作用
《电磁场与电磁波》是电子信息及通信类专业教育基础课程。
通过本课程的学习，使学生学会场论的分析方法，掌握电磁场的有关定理、定律、麦克斯韦方程等数学表达式并了解其物理意义，应用电磁场的数学模型（如波动方程、拉氏方程等），分析解决场论的相关问题。
二、课程目标
1、学会电磁场与电磁波的基本理论和应用方法；（支撑毕业要求1）
2、使学生能够通过数学方法分析一些基本和实际问题，对实际工程问题进行抽象建模；（支撑毕业要求2）
3、应用数学、电磁场和电磁波知识分析实际的工程问题并提出相应解决方案；（支撑毕业要求3、4）
4、利用现代工具和仪器测量、分析场的问题；（支撑毕业要求5）
5、能够基于电磁场理论等相关知识合理分析其对环境和健康的影响；（支撑毕业要求
6、7）
三、课程内容及基本要求：
第一章三种坐标系与场
1．理解不同坐标系下场量、长度元、面积元、体积元表示方法；
2．掌握矢量、标量的加减运算和乘法运算；
3．了解场的概念与特性，掌握标量场和矢量场的概念及表示方法；
4．理解力线方程的概念及表示方法。
第二章场源模型
1．掌握标量场方向导数的概念、意义和计算方法；（重点）
2．掌握标量场梯度的概念和意义，掌握三种坐标系下梯度计算方法、性质以及方向导
数与梯度之间关系；（重点）
3．掌握矢量场通量的概念及意义，掌握散度的概念、运算及三种坐标系下散度表示方法，理解高斯散度定理意义及作用；（重点）
4．掌握矢量场环量的概念及意义，掌握旋度的概念、运算及三种坐标系下旋度表示，理解斯托克斯定理意义及作用；（重点）
5．理解亥姆霍兹定理内容及意义。
第三章电磁场中的基本物理量和基本实验定律
1．了解电荷和电流的分布及其表示方法；
2．掌握电流连续性方程；（重点）
3．掌握库仑定律和安培力定律，掌握电场强度和磁感应强度的概念和意义。
第四章静电场分析
1．掌握真空中静电场的基本变量和基本方程，理解高斯定理、静电守恒的意义、作用，掌握电位函数概念和其物理意义；（重点）
2．掌握泊松方程、拉普拉斯方程及其意义、作用和应用条件，理解唯一性定理；
3．掌握电介质的极化、极化强度概念，掌握介质中的高斯定律、边界条件及其作用、意义；（难点）
4．了解导体系统的电容，理解电场能量、静电力表达式、电场能量意义和应用。
第五章恒定磁场分析
1．掌握恒定磁场分析的基本变量、基本方程及其本构关系式；（重点）
2．了解矢量磁位和标量磁位的概念，理解磁偶极子的矢量位和标量位；
3．掌握物质的磁化现象、磁化强度，掌握磁介质中磁场的基本方程，掌握磁场的边界条件；（难点）
4．理解电感、自电感、互电感的概念；
5．掌握磁场能量、磁场力表达式和意义。
第六章静电场边值问题的解法
1．了解边值问题的解法；
2．理解三种坐标系中的分离变量法；
3．理解镜像法。
第七章时变电磁场
1．掌握法拉第电磁感应定律，掌握位移电流概念；（重点）
2．熟练掌握麦克斯韦方程组的意义和作用，理解媒质的本构关系；（重点，难点）
3．理解时变电磁场的边界条件；
4．理解坡印廷矢量、坡印廷定理内容，理解电场和磁场的波动方程；（难点）
5．了解动态矢量和标量位；
第八章正弦平面电磁波
1．理解正弦平面电磁波概念，理解平面电磁波和麦克斯韦方程组的复数表示形式，理解亥姆霍兹方程，掌握平均坡印廷矢量；（重点，难点）
2．理解理想介质中的均匀平面波的传输特性，掌握波的偏振特性及其应用；（难点）3．掌握导电媒质中均匀平面波的传输特性，理解均匀平面波在对平面分界面的垂直入射时分界面上的反射和折射特性，理解驻波和行波的概念和传输特性；（难点）4．理解相速和群速概念和意义。
第九章导行电磁波
1．了解导行波的传输特性和波动方程；
2．了解几种特殊波导结构和传输特性。
第十章电磁波辐射
1．了解辐射的概念；
2．了解特殊天线的工作原理。
实验一验证电磁波的反射和折射定律
内容：根据平面电磁波的传输特性，研究电磁波斜投射到不同媒质表面上的反射和折射。
基本要求：
1．了解电磁波的传输特性；
2．理解电磁波在良好导体表面上的反射；
3．掌握电磁波全反射和全折射的条件。
实验二电磁波的单缝衍射实验、双缝干涉实验
内容：根据波的衍射和干涉特性，完成单狭缝对入射平面电磁波衍射特性测试，完成金属板双狭缝背后空间中波的干涉特性测试。
基本要求：
1．掌握平面电磁波单缝衍射和双缝干涉特性；
2．理解单缝衍射条纹级次与狭缝宽度、平面电磁波波长之间的关系；
3．理解双缝干涉条纹级次与狭缝宽度、平面电磁波波长之间的关系；
实验三布拉格衍射的实验
内容：理解晶体布拉格衍射原理，完成平面电磁波入射到模拟晶体时的衍射特性测试。
基本要求：
1．理解布拉格衍射原理；
2．掌握从不同晶面点阵上的反射波产生干涉的条件。
实验四均匀无损耗媒质参量的测量
内容：掌握迈克尔逊干涉原理，完成迈克尔逊干涉仪的安装和调试，通过迈克尔逊干涉仪测量平面电磁波的波长等参数。
基本要求：
1．理解平面电磁波的传输特性；
2．掌握平面电磁波的干涉条件；
3．熟悉常用微波仪器的使用。
实验五电磁波参量的测量
内容：熟悉并利用相干原理，完成自由空间中电磁波波长、相位常数和波速的测量。
基本要求：
1．理解相位常数和波速的概念；
2．掌握驻波的概念和意义；
3．理解电磁波中电场分量、磁场分量和传播方向之间的关系。
实验六利用微波衰减测量介质板的湿度和厚度
内容：掌握TEM波传播特性与介质湿度、厚度之间的关系，利用迈克尔逊干涉仪完成场中介质板的湿度和厚度的测量。
实验要求：
1．了解TEM波产生条件；
2．掌握相移系数和衰减系数测量方法；
3．熟练掌握湿度、厚度测量方法。
四、学时分配
五、课程目标达成的途径与措施
1、考核方式及评价依据
表各考核方式对不同课程目标评价的比例分配表
表各考核方式的评价依据
2、评价标准
（1）课堂教学情况评价方法与标准
考核情况包括出勤率、提问与讨论评分。
（2）作业评价方法与标准
根据交作业情况和完成情况评分。
（3）课内实验评价方法与标准
根据实验出勤、完成情况、实验报告综合评估。
（4）期末考试评分标准
详见期末与试题一起提供的评分标准。
六、课程目标达成评价方法
表各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配
采用达成值计算法，辅以对学生的问卷调查法。
达成值计算法结合上表权重分配，采用下式进行计算。
大于为达成。
单一课程目标达成度评价采用式：
()()i k
ik k i P S G A ⨯⎪⎭
⎫ ⎝
⎛⨯=∑100（）
总的课程目标达成度评价采用式：
()100⎪⎭
⎫ ⎝
⎛⨯=∑∑i
k
ik k i S G A （）
以上公式中：
k 表示不同的评价方式，i 表示不同的课程目标。
k G 表示第k 种评价方式期末评价成绩平均分，均为百分制；
ik i ik W P S ⨯=是第k 种评价方式通过第i 个课程目标反映在总的课程目标评分占比； ik W 表示第k 种评价方式对第i 个课程目标百分占比； i P 表示第i 个课程目标在课程总评价中的占比.
七、主要参考书
1、苏新彦，徐美芳等.电磁场与电磁波，北京：国防工业出版社,2010
2、谢处方，饶克谨.电磁场与电磁波（第四版）.北京：高等教育出版社2006
3、焦其祥，电磁场与电磁波.北京：科学出版社，2004
4、马冰然，电磁场与微波技术，广州。
华南理工大学出版社1991
5、杨显清，赵家升，北京：国防工业出版社,2003。