《夏》PPT

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夏ppt执教课件

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麦子上场了,又想着快打,快打
写作目的:
我品故我美:
梁衡:我有一篇文章《夏》,有人数
过仅666字,我真的是一个字一个字推敲的。
你可以从写
活动三:从文中找几个例子, 证明作者的文字真的是经过
作手法、修 辞、感观、 情感等角度
推敲的,它妙在哪里?
加以说明哦 ☺
(自主品析——小组交流——班级展示)
请用铅笔在文中划出你认为:1、用得好、贴切、传神的 词;2、富有表现力的句子;并请加以评点。
我写故我雅:
活动四:从文中撷取一些词语,加 上自己的感悟,练习写一首诗。
(自主创作—组内交流—推荐欣赏)
男领:芊芊细草长成密密厚发,
淡淡绿叶凝成黛色长墙。 男合:火红的太阳,翻滚的麦浪,
金色主宰了一切! 女领:挑着绿叶的棉苗,举着喇叭筒的高粱、玉 米,匍匐前进的瓜秧, 女合:在暑气的蒸腾下,它们蓬蓬勃发, 合: 夏天,在做着最后的冲刺! 男领:挥镰的农民绷紧忙碌的神经, 女领:苦涩的汗水换来丰收的甜蜜。 男合:割麦打麦,追肥浇水 女合:农人的肩上挑着夏秋两季, 合: 这黄金的季节,叫人讴歌沉醉!
走进夏天

——梁衡
对比阅读:
苦行 王维
赤日满天地,火云成山岳。 草木尽焦卷,川泽皆竭涸。 轻纨觉衣重,密树苦阴薄。
请用一个词概括诗人对夏天的态度。
埋怨
作者简介:
梁衡,当代作家。 山西霍县人。1966年毕业于中国
人民大学;历任内蒙古日报记者、 光明日报记者、国家新闻出版署副 署长、人民日报副总编辑;现任中 国记协特邀理事、中国作家协会全 委会委员1968年毕业于中国人民大 学历史档案系。现任国家新闻出版 署副署长。主要从事散文创作、散 文理论研究。有散文三篇《晋祠》 《觅渡、觅渡,渡何处》和《夏》 入选中学教材。

初二写景作文《夏》1200字(共13页PPT)

初二写景作文《夏》1200字(共13页PPT)
初二写景作文

1200字
不知何时,日光已不像春日
狮子 般柔和曼妙了,像刚睡醒的

空气 慵懒中,隐藏着几分暴怒。
中,明显的躁动,不像春日那般的温 柔了……
渐渐地,狮子的本性暴露出
来,逐渐燥热的空气诉说着它不耐,
眼 逐渐强烈的日光让那些窥伺它人
睛睁不开。
关键词:日光,狮子,空气,本性,
眼睛,睁不开,不知,睡醒,隐藏,暴怒, 暴露,出来,窥伺,柔和,慵懒,明显, 温柔,燥热,强烈。
初二写景作文《夏》
让我们在这个夏天,一起来听这 夏的豪迈赞歌吧!
关键词:起来,赞歌,豪迈。
初二写景作文《夏》
如你想要拥有完美无暇的友谊,可能一辈子 找不到朋友。
再见
另类,催眠曲,水面,山峦,想要,入睡, 满意,创造,出来,醒来,沉淀,游徊, 疲惫,烦躁,沉沉,浓郁。
初二写景作文《夏》
那炽热的太阳,是它的眼,威严 的凝视,那只眼,诉说着它对这边
土地的赤诚,在这个时节,它 是统治者。
这统治者是多么的尽职,它呵出
热浪,煮熟了还有些泛绿的小 麦,将它们涂抹上金黄的、熟透了 的颜色……它挥洒画笔,在绿 野鲜花间流淌着奔放的颜色。
树荫下,手指,缝隙,日光,树叶,颜色, 想象,力量,保持,渴望,不妨,走走, 眯着眼,透过,发现,沁入,讨厌,充满, 烦躁,清明,很好,清凉,舒适,扎眼。
初二写景作文《夏》
只有在夏天,孩子们才会在
水花 河边激起一阵欢愉的
;只有
植物 在夏天,
们才会汲取到充足
的水分;只有在夏天,夜空中
才会挂满炫丽的星星;只有夏天,只
有力 有夏天是那么的
。不是春天,
软绵绵的吟唱,夏天是粗狂豪放的放 声歌唱;

17、《夏》梁衡

17、《夏》梁衡
一§1
概述夏季总体特点。 二§2—§4 具体描述 夏季的自然风光和农民劳作的景象。 三§5 表达作者对夏季的热爱和赞美。
合作探究 1.首段和末段在文章中各起什么作用?
首段 内容上:突出夏天紧张、热烈、急促的特 点,表达了对夏的喜爱和对劳动者的赞美; 结构上:总领全文。 末段 内容上:点明中心,通过对比,强调写夏 的原因在于歌颂劳动,赞美辛勤劳作的农 民,表达对夏的喜爱。 结构上:总结全文。
再读课文,感知文段内容
2、文章分可为几部分? 3、请概括每部分的文意。
1、你能找到文章的关键句吗?
1、你能找到文章的关键句吗?
①充满整个夏天的是一个紧 张、热烈、急促的旋律。 ②夏天的色彩是金黄的。 ③夏天的旋律是紧张的,人 们的每一根神经都被绷紧。
2、文章分可为几部分? 可分为三部分。
请概括每部分的文意
主题:
本文抓住 夏天热烈、紧张、急促,收获已有而 希望未尽的特点, 描绘了 夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪 翻滚、万物蓬勃生长的景象, 表达了 对夏天的喜爱之情以及对辛勤劳作的 农民的赞美。
品味语言:
文中多处运用比喻、拟人 的修辞手法。请找出来,并 简要分析。
品味句子
范例(一)
• 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡,冒气而 终于沸腾 一样,山坡上的芊芊细草长成了 一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝 成了一堵黛色长墙。
梁衡
梁衡: 山西霍县人,当代作家。 主要从事散文创作、散文 理论研究。 主要著作有《新闻三部 曲》、《数理化通俗演 义》,散文集《名山大 川》、《人杰鬼雄》。
掌握词语
qiān qiān 草木茂盛 • 芊芊细草: dài 青黑色 • 黛色: p á ng b ó 气势盛大 • 磅礴: zhù 储存满,积蓄满 • 贮满: pú fú爬行 • 匍匐: • 秋波澹澹: dàn dàn 水波荡漾的样子 tiāo • 挑着春秋两季 • 挑着七八片绿叶 tiǎo

《夏》梁衡PPT

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诗中夏 1.力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》) 2.深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:《晚晴》) 3.首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:《游赤石进
帆海》)
4.仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》) 5.农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》) 6.人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂《夏日联句》) 7.残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴
磅礴 Pá ng 匍匐Pú


春华秋实 huá 挑 tiăo
轻飞曼舞 mà n 迸发 bè ng 苦涩 sè
初读课文,整体把握,思考: 1.在作者笔下,夏天有什么特点? (找准关键词或句) 紧张、热烈、急促 2.作者对夏是一种什么样的情感? (找出关键句)
(文中最后一句话)喜爱夏天、赞 美夏天
2、文章可以分为几个部分?从哪几个方面 来写夏天? 第一部分(1)写夏天的热烈的特 点。(夏之气氛)

第二部分(2)写夏天 金黄的特点。 (夏之色彩) 第三部分(3)写夏天紧张的特点。 (夏之旋律) 第四部分(4)总结全文,表达了 对夏天的赞美,赞美辛勤劳作的农 民。
段中心句
第一段:
夏天的气氛是热烈的。好像炉子上的一锅 水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡 上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带 上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞 曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜 在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着 一片金黄的大地,热风浮动着,飘过田野, 吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气 经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势 ,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了 。
第四段:
夏天是热烈的,金黄的,紧张的,我想大 声赞美这个春与秋之间的黄金季节。

《夏》PPT课件2 (共19张PPT)

《夏》PPT课件2 (共19张PPT)
2、写写自己心中的夏。(选做)
夏天的色彩是金黄的。同 学们也正是金子般的年龄,愿你 们在这人生的黄金季节,激情飞 扬,英姿勃发,和着这紧张、热 烈、急促的旋律,去抒写辉煌的 明天!奏出你生命的华章!
专题【1】
第一部分【1】:总写夏天的特点。 这一段的作用:总领全文。 写出了夏天的什么特点? 答:紧张、热烈、 急促。 流露出作者的什么样的感情? 答:对夏天的 喜爱之情。
专题【5】
第四部分【5】强调写夏天的原因,表达对 夏天的赞美。 这一段中,哪两句用了对比的手法?写出了 什么? 哪一句写出了作者的感情?



专题【3】
阅读第三自然段,完成下列各题。 1.读“夏天的色彩…生命交替的旺季” (1)圈画出色彩词语。 (2)体会色彩词。 2. “麦子刚刚割过”反映了什么 旧的生命已经结束了,而新的生命正迸发 出旺盛的生命力。体现了旺季的特紧张、急促的旋律。 “紧张”在哪里? “急促”在哪里?找句子。 侧面写出了什么? 赞美劳动者。 “哪句算是这一段的概括? 答 “田家少闲月…两季”

小结

本文内容:本文抓住夏天的紧张、热烈、急 促,收获已有而希望未尽的特点,描绘了 夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、 万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜 爱之情,申请的赞美了辛勤劳作的农民。
课后作业
1 2 3 4

完成课后习题 赏析【夏】课文中3个句子 复习课文内容 找几首夏天的诗句,读并背。
解读课文
文章从哪些方面写出夏天紧张、 热烈、急促的特点?(小组讨论)
自然景物 农作物 劳动场面
齐读第五段,再次感受夏天的美、作者的情。

初一作文《夏》700字(共9页PPT)

初一作文《夏》700字(共9页PPT)

初一作文《夏》
我喜欢这个代表生命与希望
季节 的
,这样浓浓的夏日斑斓而
热忱。我爱夏天,爱这个正当春
华秋实之间的季节,爱这个承前启后,
生命交替的旺季。
关键词:喜欢,这个,代表,生命,
希望,季节,这样,浓浓的,夏日,斑斓, 热忱,夏天,这个,正当,春华秋实,之 间,季节,这个,承前启后,生命,交替, 旺季。
初一作文《夏》
坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持 把平凡的事情做好就是不平凡。
再见
初一作文《夏》
夹 还有那妖媚的凤仙花,蛊惑的 竹桃……那是怎样浓烈的对夏的 热情啊?才能开放出如此绚烂的 花朵!那夕阳笼罩下的山峦,
殷红染透了半边天,就像是一幅浓墨
重彩的山水画。 天 浓浓的夏日,有一曲嘹亮的
籁。
听,窗外“轰隆隆——”是鼓的
声音,夹杂着琵琶的声音
“滴——答——滴——”古典与现代的 结合。
初一作文

700字
百合的香气随着春的流逝而渐 行渐远,荷花携带着夏的气 息亭亭出水。浅水的池塘里, 绿色的浮萍缀在水面上;荫蔽 的枝头上,可爱的鸟儿伏在 枝桠上;浓密的树叶中,玲珑 的知了潜在密叶中。夏天的曲 调,渐渐奏响。
浓浓的夏日,有一片浓浓的绿。
关键词:百合,香气,随着,流逝,
渐行,渐远,荷花,携带,着夏,气息, 亭亭,出水,浅水,池塘,绿色,浮萍, 水面,荫蔽,枝头,可爱,鸟儿,枝桠, 浓密,树叶,玲珑,潜在,密叶,夏天, 曲调,渐渐,奏响,浓浓的,夏日,一片, 浓浓的。
初一作文《夏》
望向那一片片似乎还未丰满的
草坪,略带着丁点羞涩的黄。
宇宙 似乎还在酝酿着,等待小

校园 发。漫步
,那几抹强劲的绿,

夏ppt课件

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放松心情
在水中畅游或漂浮,可以 放松身心,减轻压力,让 人感到愉悦和舒适。
露营
亲近自然
露营是亲近大自然的一种 方式,可以让人身临其境 地感受大自然的美妙与壮 观。
体验冒险
露营还可以让人体验冒险 和挑战,锻炼胆识和野外 生存能力。
增进友谊
露营通常是与家人和朋友 一起进行的活动,可以增 进彼此之间的友谊和感情 。
夏ppt课件
• 夏季概述 • 夏季的活动 • 夏季的植物与动物 • 夏季的饮食与健康 • 夏季的旅游胜地 • 夏季的安全与防范措施
01
夏季概述
夏季的定义
夏季的定义
夏季是指北半球自立夏(5月5日左右)至立秋(8月7日左右)的季节。
夏季的起始时间
夏季的起始时间因地理位置和历法的不同而有所差异。例如,在中国的传统历法中,夏季 始于立夏,结束于立秋。而在西方,夏季通常从6月开始,至8月结束。
厦门
位于中国东南沿海,以其独特的海岛风情和欧式 建筑风格闻名于世,是浪漫和美丽的代名词。
3
三亚
中国最南端的城市,以其热带海洋风光、细软沙 滩和清新空气吸引了大量游客前来度假。
山区
黄山
中国著名的山岳风景区之一,以奇松、怪石、云海、温泉四绝著名 ,是世界文化和自然遗产。
峨眉山
中国著名的佛教名山之一,以其陡峭的山势、古老的寺庙和珍稀的 动植物吸引着游客。
找遮荫处避免阳光直射,通过增加皮毛厚度保持体温等。
昆虫
昆虫活跃
夏季是许多昆虫的活跃期,它们会利用这个时期进行繁殖和觅食 。
昆虫多样性
在夏季,许多昆虫会表现出不同的颜色和形态多样性。
昆虫适应环境
昆虫会通过不同的方式适应夏季的环境,如通过寻找水源补充水 分,通过改变生活习性来适应高温等。

初中语文《夏》(共13张)ppt40

初中语文《夏》(共13张)ppt40

重要段落、重要语段 要注意处、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表感想处
勾画圈点读书法
运用勾画圈点, 圈点符号 划出你最喜欢的句子, ① ② 段序(圈内写数字,放在 段首) 读一读,并说说喜欢 ○ 关键词语 的理由。 —— 总括句、重要句
提示:
~~~ 佳妙句

☆ △
有疑问处
重要段落、重要语段 要注意处、发表感想处
可以从修辞方法、 词语运用、景物特点 几方面谈谈。
热爱夏天 赞美劳动者
抓住景物特点
运用大量修辞
准确使用词语
以小组为单位,描绘自己 眼中的夏天。 (提示:可以用诗词、唱歌、 画画、写作、朗诵等不同的形 式)
搜集描写夏天的诗词,
有兴趣的同学可以完成 《古诗词 中的夏天》 的写作。
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
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第四单元 · 第十七课

课文导入
你学过哪些描绘夏天景物的诗呢? 你们喜欢夏天吗?
听录音朗读,思考问题:
1.在作者眼中,夏天有什么特点?(紧张 热烈 急促) 2.作者从哪三个方面来具体描写夏天的?
品读夏天
修辞手法角度品味佳句的方法。
赏析步骤: ①指出修辞类型。 ②分解: a.该修辞的总作用。 b.赏析描写对象的特点。 c.作者表达的感情。(深层含义)
4.金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野 ,吹送着已熟透了的麦子的香味。(多感官角度赏 析)
“金色”从视觉角度写,“热风浮动”从触觉角度写,“ 熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写,这句话从多种感觉角度 传达出夏的成熟和热烈,充满了对夏的赞美之情。
课堂小结
这堂课我们学会了找出文章中心句品读文章的 方法,学习了鉴赏语句的一般方法。让我们在朗读 中再次感受夏之热烈。
布置作业
仿写第二段,ห้องสมุดไป่ตู้写冬天之景,注意抓住有代表性的景物。 300字左右。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
1.“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。“ 比喻,生动形象地写出了草生长的繁茂。表现了夏天 蓬勃的生命力。
2.“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。” 比喻,直观地表现了林带的颜色由浅变深的
过程突出了林木生长的繁茂,表现了夏天蓬勃的 生命力。
品读夏天 3.“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着, 扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像 海浪涌着一艘艘的舰船。” 赏析修辞,“烘烤”能否改为“照射”?
修辞:比喻,把“麦浪扑打汽车”比喻成“海浪涌舰船”,形象地写 出麦子的多,气势雄壮,体现了“春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅 礴之势”。 烘烤:突出夏天太阳照射下温度高的特点。而“照射”是指光线射在 物体上,不能表现出夏日的特点。
扑打、涌:描写了田野里麦浪翻滚的动态特征,突出了麦子的多而旺盛。
品读夏天
品读夏天
修辞手法角度品味佳句的方法。
示例: 我喜欢“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而
终于沸腾一样 ”
这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出 了由春到夏的酝酿过程。“沸腾”一词让人体会到 夏天的热烈。
品读夏天
请同学们按照老师的示范品读课文,圈画出相关 词句,在空白处写写你喜欢的理由。
品读夏天
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