五年级英语讲课
pep五年级英语上册公开课【一等奖教案】全册(名校精编)
Unit 1 MY NEW TEACHERS第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like?并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学建议Ⅰ.Warm-up1、Show a picture of some classrooms. (采用图片或CAI的形式呈现，根据不同学校的条件而定)Music room /Art room /Computer room / Lab2、点击CAI，各个教室出现不同的老师或继续采用图片的形式：将各个教师贴到相应的教室里。
Who is he/she?He /She ‘s our Music / Art / Computer / Science teacher.3、根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个CHANT，营造课堂气氛，激发学生的积极性，同时也为下面引出新词作铺垫。
Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall.Short , short ,short , Science teacher. is short.Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin.Fat , fat ,fat ,Music teacher. is fat.Funny , funny, funny ,they’re so funny!II. Presentation1、采用CAI 的形式设计一位转学来校就读的新朋友:Zip让他做一个有趣的动作.T: This is Zip, he is….S: Funny!T: Yes, he is funny, do you like him ? This term he will be our new classmate.2、CAI点击Zip，让Zip自己介绍：Hello! I’m Zip .I’m glad to be your new classmate. This is a pictureof my former school.(CAI出示主情景图)3、CAI: Zip介绍自己的老师：(a) Look! This is my math teacher (教师拿出一本数学书解释).H e’s tall and thin.T: Who is your Chinese teacher? Zip假装听不清，教师适时让全班学生一起问他：Who is yourChinese teacher?T：Miss Zhang. What’s she like?(学生read，教师用态势语帮助学生理解)Can you tell me ? Ss: He’s short and fat!Zip: Yes, he’s short and heavy . (read 用夸张的的体态语描述)Practice: “heavy”. (出示一些卡通胖人物的图片：Zoom, Zhu Bajie , etc)(b) Ss：(教师启发学生问) Who is your music teacher and who is your art teacher?Zip：Guess !Ss guess.Ss: What’s he /she like ?(compare)Zip: She is young and he is old(长着胡须). (read)Practise: T:I ’m old ,you are young.让学生逐个说：I’m young , you are old.(c) Ss :Who is your computer teacher?Zip：M r Li.T：(出示这位老师和蔼可亲的笑脸)What’s he like?Ss: He’s…(让学生随意描述,之后教师导出kind)播放常识老师悉心辅导Zip的一个片段，Zip：My Science teacher is kind ,too.T: Let’s see, in our school, who is kind? Am I kind?Practise: My …teacher is kind./ XX is kind.(让学生说说自己的老师和同学)Ⅲ. Practice/Consolidation●活动设计①：Make a new chant. (CAI)My grandma is old, my mother is young.My father is tall, my little brother’s short.Zoom is heavy, Zip is funny.They are all very kind. And I’m kind, too.活动目的：综合呈现新学单词，在歌谣中得以巩固，避免机械地朗读。
五年级上册英语第一课讲解
五年级上册英语第一课讲解
五年级上册英语第一课是《Hello!》。
这一课主要教授如何问
候和自我介绍。
以下是这一课的讲解：
- 第一部分：问候
在这一部分，学生将学习各种问候的方式，如“Hello!”、“Good morning!”、“Good afternoon!”、“Good evening!”等。
老
师会向学生介绍这些问候语的用法和常见场合。
- 第二部分：自我介绍
学生将学习如何用简单的英语进行自我介绍。
他们将学会用
句子描述自己的名字、年龄、学校、家庭和兴趣爱好。
老师会给学生提供一些示范句子和口语练习，帮助他们掌握这些内容。
- 第三部分：日常用语
学生还将学习一些日常用语，如“Goodbye!”、“Nice to meet you!”、“Thank you!”、“You're welcome!”等。
通过练习，他们
将学会在适当的场合运用这些用语。
这一课的讲解重点在于让学生熟悉常用的英语问候语和自我介绍的方式，并培养他们在日常生活中运用英语的能力。
老师应鼓励学生进行口语练习和角色扮演，以帮助他们更好地掌握这些表达方式。
冀教版五年级上册英语教案5篇
冀教版五年级上册英语教案5篇冀教版五年级上册英语教案精选5篇教师需要在教学前明确教学目标，让学生了解学习的重点和难点，从而更好地掌握知识。
下面是小编为大家整理的冀教版五年级上册英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
冀教版五年级上册英语教案【篇1】一、班级情况分析本学期我任教的是五年级两个班的英语。
本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。
由于英语学习衔接和更换新教材的缘故，许多学生可能会还是觉得五年级英语学习有些吃力。
班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。
又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。
我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。
我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。
二、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。
《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句(包括教师,课程,食物,家务劳动,居室家具和自然景物等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇;2.能听、说、认读16个单词;3.能学会6个手工制作;4.能听懂、会唱8首歌曲;5.能听懂、会吟唱12首歌谣;6.能完成6个自我评价活动;7.能理解6个幽默小故事;8.能了解6顶简单的中西方文化知识。
四.教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
外研版小学英语五年级上册教案（精选10篇）
外研版小学英语五年级上册教案（精选10篇）外研版小学英语五年级上册教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的外研版小学英语五年级上册教案，欢迎大家分享。
外研版小学英语五年级上册教案篇1教学目标：1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
重点难点：1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aims1、Future tense with “be going to”2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 2Because it’s going to rain. (板书课题并齐读) First，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”。
科普版五年级上册英语全册教学课件
全册教学课件
Lesson 1
What is she doing?
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Presentation
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ride a bike
run
sing
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play football
dance
swim
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playground
Mr Green, Mike’s father, loves horses. He is riding a horse. The horse is running very fast.
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Mrs Green, Mike’s mother, is watching a basketball game.
play football
× √
A: It’s a fine day, isn’t it? B: Yes, it is. A: What do you like to do in your free time? B: I like playing basketball. What about you? A: I like reading books. B: What is your favorite book? A: The Little white Horse. B: That’s a good book. A: Yes. I like it very much.
2. Read the text well and practice the words.
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Lesson 2
译林小学英语五年级上册全册教案
译林小学英语五年级上册全册教案第一单元Lesson 1 - Greetings and Introductions教学目标:- 学生能够用英语打招呼和进行自我介绍。
教学内容:1. 学生应该学会问候问好的常用表达。
2. 学生应该学会用简单的句子进行自我介绍。
教学步骤:1. 引入课程，通过展示卡片和实际示范，介绍英文问候表达，例如：Hi, Hello, How are you?2. 学生模仿老师的表达方式，练问候。
3. 教师演示自我介绍的范例，学生跟读。
4. 学生之间进行互相问候和自我介绍的练，教师引导和纠正。
5. 小组活动：学生分成小组，进行对话练，互相问候和介绍。
扩展活动:1. 学生可以在家庭成员、朋友等的帮助下记录简单自我介绍的视频，分享给全班同学。
2. 学生可以设计海报或小册子，用英文介绍自己，展示给同学和老师。
Lesson 2 - Numbers and Colors教学目标:- 学生能够认识并用英语表达数字和颜色。
- 学生能够运用所学数字和颜色进行简单的对话。
教学内容:1. 学生应该掌握基本的数目词汇，如1-10。
2. 学生应该学会用英语表达并辨认常见的颜色。
教学步骤:1. 引入课程，通过卡片和实物展示数字1-10以及常见颜色，例如：red, blue, yellow。
2. 学生模仿老师的读音和展示方式，研究数字和颜色的表达。
3. 学生之间进行数字和颜色的问答，巩固所学内容。
4. 教师使用教具、游戏等互动方式，帮助学生更好地理解并运用所学的数字和颜色。
扩展活动:1. 学生可以制作数字和颜色的卡片，用来进行自我复和游戏。
2. 学生可以进行数字和颜色的找图游戏，提高对英文数字和颜色的辨认能力。
第二单元Lesson 3 - Everyday Activities教学目标:- 学生能够用英语描述日常活动。
- 学生能够理解并运用与日常活动相关的词汇。
教学内容:1. 学生应该学会用英语表达和辨认常见的日常活动，如：get up, eat breakfast, go to school。
沪教版五年级上册英语Unit4 Grandparents讲义
Unit 4 Grandparents 一、基本知识点（一）词汇:usually [ˈjuːʒʊəlɪ] adv. 通常often ['ɒf(tə)n] adv. 经常visit ['vɪzɪt] v. 看望；拜访；参观sometimes ['sʌmtaɪmz] adv. 有时always [ˈɔ:lweɪz] adv. 总是；一直never ['nevə] adv. 从不（二）短语:play sport 做运动go shopping 去购物play chess 下国际象棋write emails to…给……写邮件play table tennis 打乒乓球the Double Ninth Festival 重阳节live far from 住得离……远meet at the bus stop 在公交车站见面（三）重点句型:1. —What do you usually do with your grandparents?—I usually play chess with my grandpa.你通常和你爷爷奶奶一起做什么？我通常和我爷爷一起下国际象棋。
2. —Do you play sport with your grandparents?—Yes. I sometimes play table tennis with them.你和你爷爷奶奶一起做运动吗?是的。
我有时候和他们一起打乒乓球。
3. We like going to the park together.我们喜欢一起去公园。
（四）语法:1. 频率副词的用法：(1) 频率副词有：always, usually, often, sometimes, never。
(2) 是一般现在时的时态标志词。
(3) 位置：在句子中，用在系动词之后，行为动词之前。
e.g. He is always happy.I usually play chess with my grandpa.（五）重难点、易错点：1. 频率副词的位置：(1)系动词之后(2)实义动词之前2. 频率副词在特殊疑问句和一般疑问句中的应用：(1) —What do you usually do with your grandparents?—I usually play chess with my grandpa.(2) —Do you play sport with your grandparents?—Yes. I sometimes play table tennis with them.二、典型例题1. I sometimes play guitar after school.A. aB. theC. /【解析】答案：B。
小学英语外研版五年级上册Module4《Unit 2 I'm going to be eleven》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语外研版五年级上册Module4《Unit 2 I'm going to be eleven》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1. 知识与能力目标(1)能熟练掌握四会单词Sunday, Saturday和三会单词road以及巩固月份等。
(2)能初步运用句型I am going to be 11.并能替换短语练习。
2. 情感态度目标培养学生关心他人、互相关爱的情感,并通过游戏活动,增进学生间的友谊,同时使英语学习更加贴近学生的实际生活。
2学情分析我所任教的是五年五班英语,共有XX名学生,,从平时的上课中,就可以发现有很多的孩子是渴望学英语的,所以刚开始的几堂英语课他们也都非常认真。
可是,当学习的单词和句子越来越多时,有很多孩子因为不会认读单词而苦恼。
记不住单词,不仅别人所说的他听不懂,而且自己更是不用单独开口。
我就从课堂的四十分钟抓起。
培养孩子们的兴趣。
每堂英语课前,领着孩子们一块儿唱英语歌,并且带着他们一块儿做动作。
这样孩子们可以在很轻松的氛围中学习英语。
提高他们的积极性。
每堂英语课上,要求学生自己亲手做单词卡片。
如果谁会读自己做的卡片上面的单词,老师就会给他奖励个贴画,到学期末统计时,谁得到的贴画最多,谁就是班上“小小单词王”。
孩子们对这个该是十分感兴趣,他们也会对卡片上的单词记忆得特别牢。
另外,我还用奖励他们计分方式来鼓励他们上台来用英语进行对话和表演。
教孩子们巧记单词。
在教孩子们学习单词的过程中,有意识地渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法,这样对他们记忆单词有不少帮助。
有时还可以把一些单词串起来,编成儿歌来教他们,效果会比这样干巴巴地教他们好多了。
3重点难点1. 本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
2. 本课的教学难点是学生自己写一写邀请卡。
4教学过程1【导入】Step 1：Warm up1. Listen a song “You know up to June.” (9册Module 4 Unit 2)(Listen and do the actions.)通过做动作,让学生复习巩固月份的说法,也为本课的游戏活动做准备。
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It is said that in 1722 Dutch explorers Jakob Roggeven in the South Pacific was on a sailing adventure, suddenly found a land. He thought that he had discovered a new continent, and quickly landed，however，it is a island. Happened that day is Easter （1722年4月5日），So this unknown island called Easter Island . 据说，１７２２年荷兰探险家雅可布·洛吉 文（Jabbo Roggeween）在南太平洋上航行探险， 突然发现一片陆地。他以为自己发现了新大陆，赶 紧登陆，结果上岸后才知道是个海岛。正巧这天是 复活节（１７２２年４月５），于是就将这个无名 小岛命名为复活节岛。
Unit 4 when is easter?
A Let᾽s talk
Free Talk
• • • • • • • T:when do you_______? S:At_______. 参考短语: get up , have____class , play sports go to bed, eat lunch , eat dinner T:Which season do you like best? S:I like______.
candy. Then he hides the baskets.
他把彩蛋及糖果装满 篮子，然后把篮子藏 起來。
On Easter
morning, the
children hunt for their baskets.
复活节早晨，孩子们找篮 子。
Children color eggs too.
孩子们也把蛋上彩色。
Christians say Jesus died on Good Friday. On the third day, he rose from the dead. He became alive again.
基督教说耶稣于星期五被 钉死，第三天，他从死里 复活，他又活过来了。
People are ready for
thanks
They play games with the eggs. They roll eggs up a hill. They have
Easter egg or jellybean hunts.
他们拿蛋来玩游戏，把蛋滚上 小丘，并寻找复活蛋及豆型糖 果。
chick
Families eat a big dinner on Easter Sunday.
6.Easter Parade
spring. They are happy that winter is over. In some cities, people show their new clothes in an “Easter Parade”.
人们准备过春天了。他 们很高兴冬天已经过去。 在有些城市，人们在复活 节游行这天展示他們的新 衣裳。
全家人在复活节那天吃一頓大餐。
bunny
eggs
basket
8.复活节岛与复活节
• In the vast South Pacific, there is an area of only 165 square kilometers of the island - Easter Island, it is a mysterious stone figures and exotic style attract many tourists .Easter Island is an island in Chile, more than 3600 kilometers from the Chilean mainland.
7.Easter Bunny
Little children
believe in the Easter Bunny. The Easter
Bunny has many
baskets.
孩子们相信有复活节兔， 他有许多篮子。
He fills the
baskets with
colored eggs and
1.About Easter
I Can read:
first (1st) second(2nd) third(3rd) fourth(4th) fifth (5th) twelfth(12th)
twentiethet᾽s talk
2.Good Friday