小班艺术活动好宝宝有礼貌公开课教案及评课稿
幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌(二篇)目录：
幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌一
幼儿园小班社会教案：妈妈真好二
- 1 -
幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌
一
活动准备：
1.背景知识：日常生活的礼貌用语。
2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）
活动与指导：
1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”
教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。
”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：
（1)“铃... ...”来电话了，
教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。
”
（2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。
”找几名表现好的幼儿来接电话。
（3)分组游戏：相互打电话
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
（4)特殊场景：“铛，铛。
”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友，你们好。
”小朋友：“你好”
2 / 2。
幼儿园小班教案《好宝宝,有礼貌》含反思
幼儿园小班教案《好宝宝，有礼貌》教育目标1.了解礼貌的重要性并提高对礼仪的认识；2.培养幼儿对自己的行为负责，并能够主动表达礼貌的用语；3.培养幼儿与他人沟通时的礼仪；4.学会在生活中注意礼仪，增强社交能力。
教材准备1.教师制作好礼仪课件；2.准备图书《礼貌的孩子》；3.准备礼物；4.准备画纸和彩笔等。
教学安排第一部分：知识讲解1.讲解礼仪的意义，引导幼儿了解礼貌的重要性；2.引导幼儿了解礼貌的具体举止和表达方式；3.与幼儿讨论礼貌对于日常生活和交际的好处。
第二部分：活动体验1.分别给幼儿发放礼物；2.带领幼儿进行礼物赠送和礼物接受等礼仪活动体验；3.引导幼儿感受礼仪的重要性。
第三部分：课堂游戏1.分组进行“礼仪王”比赛，评选出在礼仪方面做得最好的小组；2.鼓励每个小组的成员积极参与表演；3.由教师为每个优秀小组发奖。
第四部分：普及宣传1.指定几个幼儿分别表演具有礼仪的场景，在全班前进行表演；2.引导幼儿在日常生活中注意礼仪，督促他们在与人交往时要有礼貌；3.发放《礼貌的孩子》图书，让幼儿回家跟家长一起看，并普及礼仪知识。
教学反思此次教学以“好宝宝，有礼貌”为主题，让幼儿了解礼貌的重要性，培养他们的礼仪意识和让他们在日常生活中学会运用礼仪。
教学过程中，我结合自己的教学经验，充分结合幼儿的特点和心理，采用了多种教学方法来诱发幼儿的学习热情，如通过分组比赛、课堂游戏等让幼儿在活动的过程中学习礼仪知识。
在教育目标方面，幼儿对礼貌有了更深入的认识，并能够运用礼貌用语，增强了社交能力。
在教学过程中，我通过引导、讨论、活动、游戏等多种形式，让幼儿参与其中，使他们在学习礼仪的同时也能更加享受快乐的学习过程。
但是，教学中也有一些不足之处，如在课堂游戏环节，由于时间有限，比赛环节并没有为每个小组都评选评出一个名次，只给每个组员一个小礼品作为奖励。
希望在以后教学中能够更加细致地安排时间，为每个小组都评选出个人名次或小组名次，让幼儿尽情感受竞争的同时也学习到礼仪道理。
幼儿园小班好宝宝有礼貌主题教案5篇
幼儿园小班好宝宝有礼貌主题教案5篇小班好宝宝有礼貌主题教案1活动目标1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、了解吃饭不挑食对身体有好处。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。
难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备三只小熊的图片。
活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
①白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。
)②黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。
)③为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。
)④你愿意做哪只小熊呢?为什么?⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢?使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处。
教学反思这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
小班语言教案：好宝宝有礼貌
小班语言教案：好宝宝有礼貌学习目标•学生能够理解礼貌的重要性，了解礼貌的用语和表达方式。
•学生能够在日常生活中使用礼貌用语和表达方式，增强自身的社交能力和人际交往能力。
教学重点•礼貌用语和表达方式的理解和应用。
教学准备•PPT课件•课堂道具：礼貌卡片、玩具熊、红旗等。
教学流程1.导入环节通过PPT展示礼貌卡片，让学生认识常见的礼貌用语和表达方式。
引导学生思考什么是礼貌，为什么要有礼貌，好宝宝有没有礼貌等问题。
2.学习内容1)观看PPT学习礼貌用语和表达方式。
课件中包括常见场景下的礼貌用语，比如问候、感谢、道歉、得到帮助等情况下的表达方式等。
2)讲解礼貌的含义和作用。
介绍礼貌为什么重要，礼貌能够帮助人们树立良好的形象，加强人际信任，促进人际关系的发展。
3.提升实践技能通过互动游戏的形式提高学生在日常生活中使用礼貌用语和表达方式的意识和能力。
1)比赛谁先完成礼貌任务：学生随机选择礼貌任务，例如对老师说：“老师，您吃了吗？”，然后出示玩具熊，第一个完成的学生可以获得小红旗。
2)分组游戏：将学生分成两个小组，每个小组轮流模拟不同场景下的礼貌用语和表达方式，例如课间交流、借用玩具等。
其他学生需要评选出最好的表现，并给予鼓励和赞扬。
4.总结1)让学生分享学习过程中的感想和体验；2)强调礼貌的重要性，鼓励学生用礼貌的方式与周围的人沟通交流；3)汇总课上学员掌握的礼貌用语和表达方式，创造更多机会让学生练习并使用。
教学时长本课程建议授课时间为40分钟。
教学评估在课程结束后，向学生展示评分标准，对学生在学习过程中表现出的应有礼貌和其它行为进行综合评价。
例如，出示礼貌卡片，让学生在上面打分，或者口头评价方式等。
延伸拓展为了使学生更好的理解礼貌的含义和意义，在平时生活中应该多灌输给他们一些礼节方面的教育，例如：•家庭中，要求孩子能够在日常生活中尽量使用礼貌用语和表达方式；•教育学生要对老师、同学、家长等有尊重、有爱心；•通过互动扮演、模拟等游戏的方式对学生进行教育、培养对礼貌的意识和能力。
2023年小班主题优质课教案：好宝宝有礼貌(精选3篇)
2023年小班主题优质课教案：好宝宝有礼貌（精选3篇）一、课程主题：好宝宝有礼貌课时安排：1课时教学目标：1.了解什么是礼貌，明白为什么要有礼貌；2.学习常见的礼貌用语，如请谢对不起等；3.通过角色扮演，培养宝宝们的礼貌行为；4.引导宝宝们关注别人的感受，学会尊重别人。
教学重点：培养宝宝们的礼貌行为，学会尊重别人。
教学准备：图片、故事书。
教学过程：1.创设情境教师挂上“好宝宝有礼貌”主题横幅，激发宝宝们的注意，引导他们回想自己在家、幼儿园和社交场合中的行为举止，思考好宝宝应该有什么样的礼貌。
2.引入新知教师出示图片或通过故事书等介绍礼貌与否的场景，鼓励宝宝们参与讨论，提出他们对礼貌的理解。
3.学习礼貌用语教师以实际情境为基础，向宝宝们介绍常见的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并进行师生互动，让宝宝们模仿学习。
4.角色扮演教师分组，每组随机选出一位“好宝宝”，其他宝宝扮演不礼貌的角色，观察和辨认不礼貌的行为，以及礼貌的行为，并进行互动讨论，总结出礼貌的行为和不礼貌的行为。
5.小结教师总结今天的学习内容，强调好宝宝应该具备的礼貌行为，鼓励宝宝们尽力遵循，并在日常生活中实践。
6.结束语教师鼓励宝宝们继续保持良好的行为习惯，成为受人喜爱的好宝宝。
二、课程主题：好宝宝有礼貌课时安排：1课时教学目标：1.了解何为礼貌，掌握常见的礼貌用语；2.培养宝宝们的社交礼仪，学会主动与他人交流；3.通过游戏和实际操作，巩固礼貌行为的学习。
教学重点：培养宝宝们的社交礼仪，学会主动与他人交流。
教学准备：音乐、球等。
教学过程：1.引入教师播放轻松愉快的音乐，宝宝们跟随音乐的节奏摆动身体，营造欢快的氛围。
2.呈现激情词汇教师更换快节奏音乐，鼓励宝宝们跳舞，唱歌等，并在适当的时候引导宝宝们口头表达对彼此表演的赞扬。
3.游戏互动教师带领宝宝们进行“传球游戏”，提醒宝宝们在传球时要说“请”，并加以肯定和鼓励。
4.实际操作教师指定一个宝宝去找一样的物品，其他宝宝以礼貌的方式询问该宝宝是否需要帮助，并以礼貌的方式回答。
幼儿园小班《好宝宝有礼貌》教案
幼儿园小班《好宝宝有礼貌》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识礼貌的重要性，学会使用基本的礼貌用语。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等形式，培养幼儿的礼貌行为。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用基本的礼貌用语。
难点：培养幼儿在实际生活中运用礼貌用语的习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、礼貌用语卡片、小奖品等。
2. 环境准备：营造一个温馨、和谐的教育环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动的故事《小兔子有礼貌》引入课题，引导幼儿讨论故事中小兔子的礼貌行为。
2. 基本内容：讲解礼貌的重要性，让幼儿学习使用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
3. 实践环节：组织幼儿进行“礼貌用语大比拼”游戏，让幼儿在游戏中学会运用礼貌用语。
五、教学反思：六、教学评价：1. 采用观察法、问答法等，评价幼儿在课堂中的参与程度、礼貌用语的掌握情况。
2. 通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌行为表现。
3. 结合幼儿在园所中的表现，全面评估幼儿的礼貌素养。
七、家园共育：1. 教师与家长保持密切联系，共同关注幼儿的礼貌行为。
3. 定期开展家长座谈会，分享幼儿礼貌教育的心得与经验。
八、教学延伸：2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的礼貌教育，增进亲子关系。
3. 结合节日主题，开展相应的礼貌教育活动。
九、教学内容：1. 学习礼貌用语：如“您好”、“晚安”、“请问”、“感谢”等。
2. 掌握礼貌行为：如排队、不争抢、不打闹、尊重他人等。
3. 培养情感态度：懂得关爱他人，乐于助人，乐于分享。
十、教学计划：1. 每周安排一节礼貌教育课程，确保幼儿有足够的时间学习与实践。
2. 结合日常活动，随时提醒幼儿注意礼貌行为。
3. 定期组织实践活动，让幼儿在实际生活中运用礼貌知识。
4. 教师需不断学习，提升自身的礼貌教育水平，以更好地指导幼儿。
6. 与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的全面发展。
7. 定期对教学计划进行调整，使其更加符合幼儿的需求。
小班艺术活动好宝宝有礼貌公开课教案及评课稿
小班艺术活动《好宝宝有礼貌》公开课教案及评课稿第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）让幼儿能够理解礼貌的重要性，知道在日常生活中要懂得礼貌待人。
（2）通过歌曲、故事等途径，培养幼儿的礼貌意识和行为。
（3）培养幼儿参与艺术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
1.2 过程与方法：（1）通过情境表演、互动游戏等方式，让幼儿在实践中学会礼貌用语和行为。
（2）引导幼儿观察、体验、表达，培养幼儿的审美情感。
（3）利用音乐、舞蹈等艺术形式，锻炼幼儿的协调性和创造力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养幼儿尊敬师长、关爱同伴的良好品质。
（2）让幼儿感受到礼貌带来的愉悦，形成积极向上的情感态度。
（3）激发幼儿对艺术活动的热爱，提高幼儿的审美素养。
第二章：教学内容2.1 教材内容：（1）歌曲《好宝宝有礼貌》：让幼儿学会歌曲，并在日常生活中运用礼貌用语。
（2）故事《小熊宝宝》：通过故事讲述小熊宝宝因为礼貌而得到大家的喜欢，引导幼儿学会礼貌待人。
（3）互动游戏：设计一些有关礼貌的互动游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌。
2.2 教学资源：（1）歌曲《好宝宝有礼貌》音频文件。
（2）故事《小熊宝宝》PPT或纸质版故事书。
（3）互动游戏道具。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：（1）教师与幼儿互相问好，引导幼儿使用礼貌用语。
（2）介绍本节课的主题《好宝宝有礼貌》。
3.2 歌曲学习：（1）播放歌曲《好宝宝有礼貌》，让幼儿跟随音乐学唱。
（2）引导幼儿理解歌曲中的礼貌用语，并学会在日常交流中运用。
3.3 故事讲解：（1）利用PPT或纸质版故事书，讲述故事《小熊宝宝》。
（2）引导幼儿讨论故事中小熊宝宝的礼貌行为，让幼儿认识到礼貌的重要性。
3.4 互动游戏：（1）设计一些有关礼貌的互动游戏，如“礼貌捉迷藏”、“礼貌接力”等。
（2）让幼儿在游戏中学会礼貌，并感受礼貌带来的快乐。
第四章：教学评价4.1 评价内容：（1）幼儿在学习过程中对礼貌知识的掌握程度。
小班艺术活动好宝宝有礼貌公开课教案及评课稿
一、教案基本信息小班艺术活动“好宝宝有礼貌”公开课教案及评课稿课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿通过歌曲、舞蹈和故事等形式，理解礼貌的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的习惯。
3. 提高幼儿的艺术表现力和创造力。
教学准备：1. 教学课件和图片2. 音乐CD和舞蹈道具3. 故事书和手工材料教学内容：1. 导入：通过一首简单的礼貌用语歌曲，引起幼儿的兴趣。
2. 主题活动一：礼貌用语学习。
通过故事和互动游戏，让幼儿学习和理解礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 主题活动二：舞蹈表演。
教幼儿学习一段简单的舞蹈，让他们在音乐中感受礼貌的重要性。
4. 主题活动三：手工制作。
让幼儿利用手工材料制作一份礼貌礼物，送给身边的朋友或家人。
5. 总结：通过回顾活动内容和幼儿的表现，强调礼貌在日常生活中的重要性。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放礼貌用语歌曲，引导幼儿唱出歌曲中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 主题活动一：礼貌用语学习（7分钟）教师讲述一个关于礼貌的故事，引导幼儿理解和感受礼貌的重要性。
教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中学习和使用礼貌用语。
3. 主题活动二：舞蹈表演（5分钟）教师教幼儿学习一段简单的舞蹈，让他们在音乐中感受礼貌的重要性。
舞蹈动作可以包括微笑、点头、鞠躬等礼貌动作。
4. 主题活动三：手工制作（5分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作一份礼貌礼物，如制作一张感谢卡、道歉信等。
完成后，让幼儿将礼物送给身边的朋友或家人。
5. 总结与反思（3分钟）教师回顾活动内容和幼儿的表现，强调礼貌在日常生活中的重要性。
鼓励幼儿在家庭和学校中积极使用礼貌用语，做一个有礼貌的好宝宝。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对礼貌用语的掌握情况。
2. 关注幼儿在舞蹈表演和手工制作中的表现，评价他们的艺术表现力和创造力。
3. 收集家长和老师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中使用礼貌用语的情况。
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小班艺术活动《好宝宝有礼貌》公开
课教案及评课稿
活动名称：艺术活动《好宝宝有礼貌》
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，能按|X—|X—|节拍做拍手、拍腿的动作。
2、通过活动，知道要做个有礼貌的好孩子。
3、在活动中能够大声地跟着老师学唱歌曲。
活动准备：
歌曲录音《好宝宝有礼貌》、喜羊羊毛绒玩具。
活动过程：
一、开始部分
1、教师引导幼儿学念儿歌，理解歌词：
（1）教师念一遍儿歌；
（2）听儿歌《好宝宝有礼貌》。
2、教师和幼儿一起配合念儿歌，如：教师念“小宝宝”，幼儿念“有礼貌”。
3、教师和幼儿互换，幼儿念“小宝宝”，教师念“有礼貌”。
二、中间部分
1、引导幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律：
教师示范演唱歌曲：
——“《好宝宝有礼貌》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。
”
2、幼儿边听音乐边拍手跟着老师按节奏念儿歌。
3、师生分句轮流按节奏念儿歌。
4、幼儿学唱歌曲：
幼儿轻声跟教师唱歌。
教师引导幼儿分句学唱。
——“你觉得歌曲中哪一句最好听？”
学听前奏，幼儿听好前奏音乐齐声演唱。
三、结束部分
1、在幼儿熟悉儿歌的基础上，结合歌曲《好宝宝有礼貌》中的歌词，教师在每一句的后面加上后缀。
如：幼儿念“好宝宝有礼貌”，教师念“有呀有礼貌”。
2、教师小结，活动结束。
[附：歌曲]
好宝宝有礼貌
1=D2/4
稍慢
3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 22 3 | 2 - |
好宝宝有礼貌，看见老师问声早；
3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - ||
老师，您早。
老师您早。
3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 2 2 3 | 2 - |
好宝宝有礼貌，回家会把手儿招；
3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - ||
老师，再见！老师再见！
活动名称：艺术活动《好宝宝有礼貌》
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，能按|X—|X—|节拍做拍手、拍腿的动作。
2、通过活动，知道要做个有礼貌的好孩子。
3、在活动中能够大声地跟着老师学唱歌曲。
活动准备：
歌曲录音《好宝宝有礼貌》、喜羊羊毛绒玩具。
活动过程：
一、开始部分
1、教师引导幼儿学念儿歌，理解歌词：
（1）教师念一遍儿歌；
（2）听儿歌《好宝宝有礼貌》。
2、教师和幼儿一起配合念儿歌，如：教师念“小宝宝”，幼儿念“有礼貌”。
3、教师和幼儿互换，幼儿念“小宝宝”，教师念“有礼貌”。
二、中间部分
1、引导幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律：
教师示范演唱歌曲：
——“《好宝宝有礼貌》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。
”
2、幼儿边听音乐边拍手跟着老师按节奏念儿歌。
3、师生分句轮流按节奏念儿歌。
4、幼儿学唱歌曲：
幼儿轻声跟教师唱歌。
教师引导幼儿分句学唱。
——“你觉得歌曲中哪一句最好听？”
学听前奏，幼儿听好前奏音乐齐声演唱。
三、结束部分
1、在幼儿熟悉儿歌的基础上，结合歌曲《好宝宝有礼貌》中的歌词，教师在每一句的后面加上后缀。
如：幼儿念“好宝宝有礼貌”，教师念“有呀有礼貌”。
2、教师小结，活动结束。
[附：歌曲]
好宝宝有礼貌
1=D2/4
稍慢
3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 22 3 | 2 - |
好宝宝有礼貌，看见老师问声早；
3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - ||
老师，您早。
老师您早。
3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 2 2 3 | 2 - |
好宝宝有礼貌，回家会把手儿招；
3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - ||
老师，再见！老师再见！
活动名称：艺术活动《好宝宝有礼貌》
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，能按|X—|X—|节拍做拍手、拍腿的动作。
2、通过活动，知道要做个有礼貌的好孩子。
3、在活动中能够大声地跟着老师学唱歌曲。
活动准备：
歌曲录音《好宝宝有礼貌》、喜羊羊毛绒玩具。
活动过程：
一、开始部分
1、教师引导幼儿学念儿歌，理解歌词：
（1）教师念一遍儿歌；
（2）听儿歌《好宝宝有礼貌》。
2、教师和幼儿一起配合念儿歌，如：教师念“小宝宝”，幼儿念“有礼貌”。
3、教师和幼儿互换，幼儿念“小宝宝”，教师念“有礼貌”。
二、中间部分
1、引导幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律：
教师示范演唱歌曲：
——“《好宝宝有礼貌》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。
”
2、幼儿边听音乐边拍手跟着老师按节奏念儿歌。
3、师生分句轮流按节奏念儿歌。
4、幼儿学唱歌曲：
幼儿轻声跟教师唱歌。
教师引导幼儿分句学唱。
——“你觉得歌曲中哪一句最好听？”
学听前奏，幼儿听好前奏音乐齐声演唱。
三、结束部分
1、在幼儿熟悉儿歌的基础上，结合歌曲《好宝宝有礼貌》中的歌词，教师在每一句的后面加上后缀。
如：幼儿念“好宝宝有礼貌”，教师念“有呀有礼貌”。
2、教师小结，活动结束。
[附：歌曲]
好宝宝有礼貌
1=D2/4
稍慢
3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 22 3 | 2 - |
好宝宝有礼貌，看见老师问声早；
3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - ||
老师，您早。
老师您早。
3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 2 2 3 | 2 - |
好宝宝有礼貌，回家会把手儿招；
3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - ||
老师，再见！老师再见！。