《心存感恩》教学案例
心存感恩之心教案（通用5篇）
心存感恩之心教案心存感恩之心教案（通用5篇）心存感恩之心教案1一、活动设计背景正值5·12汶川地震三周年纪念活动，全国各地都在举行各种形式的纪念和悼念活动。
实验中学也在这个时候推出了有关地震的“感恩·奋进”的活动主题。
主张在这个特殊的日子里让学生们体会灾难过后，我们最需要的是心存感恩，回报社会的胸怀。
学会感恩就是对生活，对自己所拥有的东西和帮助过自己的人有一颗感恩之情。
俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。
当我们学会感恩时，我们也会对生活抱有更加乐观的态度和面对一切困难的勇气。
二、活动目标1、鼓励学生回忆一生中的重要事件和感恩事件2、激发学生对生活的感恩和热爱之情和对抗生活不预料困难的勇气与信心。
三、活动准备卡纸、剪刀、PPT、背景音乐等四、活动过程1、播放视频：《生死无惧，爱心相依》注：课前播放（5分钟左右）2、开场白目标：引出班会主题：面对灾难，心怀感恩之心相信刚才视频中的画面大家都不陌生，3年前，也就是20xx年的这一天是一个令我们所有人都刻骨铭心的日子，灾难，再让我们失去了许多珍贵的东西的同时，也让我们收获了来自许多他人对我们的关怀与帮助，以前的家园也许被无情的地震给摧毁了，但我们很快又在废墟上建立起了新的家园，所以我们永远要相信，任何灾难和困境都是对我们的一种考验，且灾难过后必定会有新的机遇；同样的，任何好或者机遇的背后也所以大家一定蕴藏着危机和挑战，所以时刻保持一颗感恩宁静的心态是非常重要的，无论生活中发生了什么，我们都要心存感恩，即使有一天我们发现生活也可能欺骗我们？1）诗歌朗诵《假如生活欺骗了你》目标：培养学生在面对生活困境时的一种冷静乐观的心态，感谢生活赐予我们的种。
种，包括喜悦、忧伤、痛苦和失望，因为当3我们老了的时候，回想过去这些都将成为亲切的怀念和我们人生路上的一份宝贵财富？下面，老师想请同学们在位子上找一个舒服的姿势坐好，然后慢慢闭上眼睛，我要为大家放一段歌曲，请大家闭着眼睛，在音乐中细细回想，慢慢品味这一生中令你难忘、感动和值得感恩的瞬间或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一个人，也可以是其它时候自己遇到的人或事，然后问问自己为什么这些事会如此令自己难以忘怀？2）放音乐《感恩的心》，回顾一生当中值得感恩的画面和事件；（5分钟左右）3）全班讨论发言，令自己感动的事和值得感恩的事件；（放音乐《泪花》）（10分钟）活动目标：在想象和分享的过程中激发学生对自己生命故事和人生记忆的思考，从中引发对生活意义的思考，生命就像一趟旅程，你永远不知道旅途中会发生着什么，我们不断上车下车，在这过程中，我们也不断经历着各种事件，其中有好有坏，但不管怎样，生活都得继续，生命列车仍将前行？4）生命列车（5分钟）：教师朗读5）“我心永恒，传递感恩”——感恩留言活动（15分钟）（背景音乐：《我心永恒》）请同学将自己想感恩的人或者想对某人说的心理话都写在纸上。
心存感恩主题班会教案范文
心存感恩主题班会教案范文
背景
作为一名班主任，我们要关注学生的全面发展，不仅仅是学业上的成长，还要关注学生的情感发展和思想品质的培养。
班会是一个很好的机会，可以让学生认识到自己的缺点和优点，并进一步促进学生的成长。
本次主题班会的主题是“心存感恩”，通过本次班会，我们希望学生能够感受到身边的一切，并学会感恩。
目标
通过本次班会的学习，学生将能够：
•认识到生命中的幸福与感恩的重要性
•反思自己的不足之处，并寻找改进的方法
•掌握表达感恩的方法和技巧
活动设计
活动一：学生分享感恩的故事
让学生们自己分享自己的感恩经历，可以是感恩父母、感恩老师、感恩朋友等等。
这个环节可以让学生们互相倾听和理解，同时也可以加深他们对感恩的理解。
活动二：感恩家长
为了提醒同学们对家长的感恩，可以请家长到场，并让学生手写信件在活动结束后送给家长。
这个环节可以让家长感觉到自己的存在和价值，也可以让学生们体会到自己的成长离不开家长的支持和陪伴。
活动三：感恩自己
班会结束前，我们要让每个学生思考并记录一下自己生命中的幸福和自己的成长，也可以请他们写一封信给自己，表达对自己的感恩之情。
这个环节可以让学生们认识到自己的价值和成长，也可以让他们更加自信和坚定自己的未来规划。
总结
本次班会的主题是“心存感恩”，通过三个活动的设计，我们将学生们的注意力
集中在感恩身边的人和事上，让他们更加珍惜生命中的一切，并激发他们的正能量。
这个班会也让学生们感受到自己不再是孤单的人，他们的存在是如此的有价值和有意义。
心存感激学会感恩主题班会教案（精选7篇）
心存感激学会感恩主题班会教案（精选7篇）心存感激学会感恩主题班会教案（精选7篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的心存感激学会感恩主题班会教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
心存感激学会感恩主题班会教案1班会背景：如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。
孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。
人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。
针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对学生进行亲情教育。
班会目的：1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面；2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。
3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。
班会准备：1、发动全班学生搜集关于感恩的材料，布置相关的讨论题目。
2、排练诗歌朗诵。
3、排练情景剧。
4、准备好献给老师的花。
5、排练《感恩的心》手语剧，学习手语舞。
6、制作多媒体课件。
7、布置多媒体教室。
8、打印主题班会教案。
班会过程：一、放一曲有关母爱的歌曲，创设气氛，进入班会主题。
主持人开场白。
引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！所以我们要感恩父母。
出示“感恩父母”课件图片1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情。
有关心存感恩的专题班会设计教案5篇
有关心存感恩的专题班会设计教案5篇为了确保活动安全顺利进行，预先制定班会教案是必不可少的，班会教案是对具体将要进行的每个步骤详细分析，研究后所制定的教案。
下面小编给大家整理了有关心存感恩的专题班会设计教案，希望大家喜欢！有关心存感恩的专题班会设计教案1教学设想：尊师重教是中华民族的传统美德。
通过回忆六年难忘的小学生涯，让学生体会到班集体的温暖，体会到他们和老师一起在成长，在收获。
在体会老师工作的辛劳时，明白老师的辛勤工作、严格教育都是建立在有责任心的基础上，是老师爱学生的一种体现。
通过说说心里话，拉近师生之间的距离，达到学生能理解老师，从而懂得尊重老师、感恩老师的教育目的。
教学过程：课前谈话：你如何理解“尊师守纪为荣，以辱师违纪为耻”一、在音乐《虫儿飞》中，欣赏图片，回忆过去难忘的时光1、让学生谈谈体会2、小结并引申：我们班集体的成长，离不开老师的辛勤教育。
老师和你们一起在成长、在拼搏、在收获。
二、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》1、学生谈体会：老师工作很辛苦、为了备课改作业，废寝忘食等。
三、小记者现场采访你被老师批评过吗你接受老师的教育吗你在心里怨恨过老师吗四、出示一首网络流传的教师《长恨歌》说说你从中体会到什么。
(教师的恨是恨铁不成钢，是对学生的另一种爱)五、换位思考：设置情境，假如你是老师，你会怎么做(让学生理解老师)六、师生互吐心声：1、听听老师的心里话。
学生读老师给他们的一封信。
2、学生谈谈自己的感受3、听听廖建城的感恩之言。
七、总结常怀感恩之心的人是最幸福的，生活永远都充满温暖的爱。
生活种那些平淡温馨的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，你会发现生活中充满了爱，因为我们学会了理解、学会了感恩!有关心存感恩的专题班会设计教案2活动目标：1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3.发展幼儿的语言表达能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
心存感恩主题班会的教案（精选5篇）
心存感恩主题班会的教案作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的心存感恩主题班会的教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
心存感恩主题班会的教案1[活动目的]1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。
进一步推动学生的思想政治素质。
3.形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。
[活动准备]1.对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。
2.一位学生家长的来信。
3.收集部分学生及家长的照片。
4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5.制作ppt班会课件。
[活动设计]一、引入师：今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。
首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。
你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。
二、感恩大讨论师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。
1. 从中华民族的传统美德的作用上。
2. 从我国的现代化建设的要求上。
3. 从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。
4. 从现在的社会风气来看。
5. 从学生的自身发展要求来看。
6. 从“感恩节”的作用来看。
┄┄师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。
没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。
相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！三、感恩故事大搜索倪莉琪的故事：张宇的故事：薛琛的故事：沈春霞的故事：读父亲的一封信师举例：1）2000届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。
2）2003届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。
《心存感恩》教案
教师可深情讲述5、12地震中的故事《我亲爱的宝贝》，注意读出感情，渲染气氛。然后鼓励学生表达他们此时的内心感受：这些故事带给你怎样的感受？你想对这个幸存的孩子说什么？ 生命万花筒
教师介绍教材中的4幅情景图：老师的谆谆教诲、地震救援人员的无私帮助、清洁工人的辛勤劳动、奥运志愿者的无私奉献，让学生感受到，除了父母以外，我们身边还有许许多多人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，给予我们关爱，让生活变得更美好。因此，他们也是我段文字，写出你还想感恩什么？ 生命情怀
1、结合教材，介绍中国传统节日的感恩习俗以及西方感恩节的由来。
2、小组交流你知道的感恩习俗。 生命加油站
三、全课小结
1、怎样用实际行动表达自己的感恩之心呢？
说声“谢谢”、“做好自己身边的小事”、“给别人力所能及的帮助”等。
2、“怀揣感恩、处处美好”：为自己设计一个代表美好与幸福的标记，可以是一个图案、一个动作、一个手势等。
周次
第4周
上课时间
年月日
教师
课题
心存感恩
教学目标
1.理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会知恩。
2.体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀的一种充实。
3.树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。
教
学
流
程
一、活动导入
二、主题活动 生命故事
讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事，引导学生感悟父母的亲情和爱。懂得父母是我们最应该感恩的人。
1、学生思考讨论，为什么这些人值得感恩？
2、交流别人曾经帮助你或自己曾经帮助人的一次难忘的经历，说说当时的内心
心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇）
心存感恩学会做人主题班会教案心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的心存感恩学会做人主题班会教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
心存感恩学会做人主题班会教案1【活动依据】学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及产生的矛盾，克服“逆反”心理。
了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
知道诚实守信是做人的根本。
能够尊敬父母与长辈。
学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
【活动目的】学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容【活动重点】为什么要学会感恩，如何感恩。
【活动过程】主持人：陈慧、肖磊表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。
教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。
班会流程：主持人A：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。
主持人B：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？主持人A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。
主持人B：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
主持人AB：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！第一部分历史的见证主持人A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？主持人B：我知道，这当然是父母啦。
父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。
心存感恩主题班会活动策划教案
心存感恩主题班会活动策划教案一、活动背景感恩是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了引导学生们学会感恩，珍惜身边的人和事，增强班级凝聚力，特举办此次“心存感恩”主题班会活动。
通过活动，让学生们深刻理解感恩的意义，培养他们关爱他人、回报社会的意识。
二、活动目标1. 让学生认识到感恩的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生关爱他人、回报社会的意识。
3. 增强班级凝聚力，促进同学间的友谊。
4. 提高学生的表达能力和团队协作能力。
三、活动对象全校各班级学生四、活动时间2024年11月20日（星期一）下午第三节课五、活动地点各班教室六、活动流程1. 开场致辞（5分钟）主持人简要介绍活动背景、目的和意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 观看感恩视频（10分钟）播放感人至深的感恩视频，让学生们感受感恩的力量。
3. 分享感恩故事（10分钟）邀请学生代表分享自己或身边的感恩故事，激发学生的感恩情感。
4. 感恩互动环节（15分钟）开展感恩互动游戏，让学生在游戏中体验感恩、传递感恩。
5. 感恩实践承诺（5分钟）学生发表自己对感恩的感悟，并提出具体的感恩实践承诺。
6. 总结发言（5分钟）班主任对活动进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中践行感恩。
7. 活动结束（5分钟）主持人宣布活动结束，提醒学生们将感恩之心付诸行动。
七、活动准备1. 提前挑选合适的感恩视频，确保内容感人、富有教育意义。
2. 邀请学生代表分享感恩故事，提前准备好发言稿。
3. 设计感恩互动游戏，准备游戏道具和奖品。
4. 准备活动总结发言稿，强调感恩的重要性。
八、活动效果评估1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对感恩的认识和感悟。
2. 收集学生发表的感恩实践承诺，评估他们对感恩的认同度。
3. 听取班主任和学生的反馈意见，不断完善活动策划。
九、注意事项1. 活动前，向学生宣传活动的意义，引起他们的重视。
2. 活动中，注意调动学生的积极性，让他们充分参与。
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《心存感恩》教学案例
开江县实验小学曾群英
教学目标：
1．让学生了解生命故事，体会父母、他人的关爱和大自然的滋养。
2．让学生认识到“感恩”是人类的美好情怀，中华民族“滴水之恩，当涌泉相报”的感恩精神。
3. 理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。
4．树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。
教学重点：理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。
教学难点：体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立时时心存感激的意识。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，我们生活在社会这个温暖的大家庭，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。
生活中，当父母精心地呵护我们成长，当他人向我们伸出爱的援手，当社会为我们提供更加和平、安宁、优美的生活环境……此时此刻，你最想对他们说点什么呢？
学生畅所欲言
是呀! 鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩朋友、感恩我们这个温暖的社会大家庭。
今天老师就带同学们一起走进课文《心存感恩》，让我们拥有一颗
感恩的心，去感恩所有的所有。
板书课题：心存感恩
二、生命故事
有一种爱，没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，如一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。
这就是母爱，是血与脉的相通相融，是儿女的福母亲的痛。
1．下面，老师将为同学们讲诉一个发生在5.12汶川地震中一个真实的、催人泪下的故事。
教师深情讲述（配乐）故事《我亲爱的宝贝》，讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事：母亲已死,3个月的孩子压在她身下,手机留下了:“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又再冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他
还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
2．学生讨论交流
听了这个感人的故事你有什么感受？你想对这个幸存的孩子说些什么呢？（学生讨论，自由发言）（非常感动，感受到了母爱的伟大；你一定要平安、快乐地长大，成为你母亲的骄傲……）
3．教师小结：是啊! 父母是我们最应该感恩的人,他们不仅给了我们宝贵的生命和无私的爱，当危险来临时，他们宁愿付出自己的生命，以换来孩子的生命和幸福。
这是人类最伟大的爱，这份爱值得我们永远铭记。
4．课堂拓展
下面，请同学们说说自己与父母之间最感动的一件小事，让我们和你一起分享父爱、母爱的平凡和伟大。
（以此激发学生的感恩之情）。
三、生命万花筒
1．教师介绍教材中的四幅情景图：老师的谆谆教诲、清洁工人的辛勤劳动、地震救援人员的无私帮助、、奥运志愿者的无私奉献。
①老师的谆谆教诲和无私奉献
让学生谈谈怎样来感谢老师？（学生讨论交流）
（上课认真听老师讲课，认真完成作业，团结同学,取得好成绩……）
②清洁工人的辛勤劳动
让学生谈谈怎样爱护环境？指名说（保护环境，从身边的小事做起。
不乱扔垃圾，不随地吐痰，不到处乱刻乱画，不破坏花草树木……）
③一方有难，八方支援，各种突发自然灾害和大型活动中的应急抢险队伍和志愿者
让学生讨论交流，说说自己的认识和体会
师小结：的确，除了父母之外，生活中还有许多熟悉或素未平生的人，也在以各种方式给予我们无私的爱和帮助，让我们的生活变得更加幸福。
因此，他们都是我们应该感恩的人。
2．讨论
①生活中，除了刚才图片上的人，你觉得还有哪些人是我们应该感恩的？
②你有帮助过别人或别人帮助过你的经历吗？把你的故事讲出来与大家一起分享。
3．教师小结：是啊!生活中，有太多太多值得我们感恩的人，是他们的辛勤付出和无私的爱，让我们感受到了社会这个大家庭的无比温馨，感受到了人与人之间最美好的感情。
四、生命氧吧
过渡：可生活中除了有很多人值得我们去感恩之外，还有许多事物也值得我们去感恩。
如果没有它们，生命就无法存在，那是些什么呢？我们一起来看看。
1．引导学生看图：让学生理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心?(讨论交流)
①感谢太阳，普照万物②感谢土地，赐予食物③感谢河流，润泽生灵④感谢祖先，创造文明⑤感谢父母，给予生命美好的大自然滋养了我们的生命，灿烂的中华文明润泽着我们的心灵。
太阳、土地、河流、祖先、父母这些都是生命存在和繁衍必不可少的条件，她们都是我们感恩的对象。
2．小练笔：同学们，当我们睁开明亮的双眼，那就感恩天空的湛蓝吧；当我们在球场上奔跑，那就感恩青春的活力吧；当风雨走过我们的身边，那就感恩风雨的吹打吧……生活中，你还想感恩什么?拿出你的笔写下你的心声吧!（学生练笔）3．展示学生成果。
五、生命情怀
感恩是人类的美好情怀。
自古以来，中华民族就有“滴水之恩，当涌泉相报”的感恩精神。
清明节是中华民族祭祖、感恩的节日，中秋节是家人团圆、感谢收获的节日。
世界各民族也都有各式各样的感恩习俗。
1．小调查：那你还知道世界各民族的哪些感恩节日或习俗呢？（学生交流课前收集的世界各民族的感恩节日或习俗的资料）
美国感恩节每年11月的第四个星期四。
加拿大感恩节每年10月第二个星期一。
母亲节每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。
父亲节时间是每年6月的第三个礼拜日。
教师节 9月10日为教师节。
重阳节登高敬老农历九月初九。
……
2．教师小结：从同学们刚才交流的情况不难看出：世界各族人民，虽然处在不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，有着不同的习俗，但他们都拥有一颗感恩的心。
六、生命加油站
学生讨论交流:生活中，有太多太多值得我们感恩的人和事物，那同学们，我们将怎样用自己的实际行动来表达自己的感恩之心呢？（学生畅所欲言）（尊重父母，、孝敬父母，真诚地对帮助自己的人说声“谢谢”，给别人力所能及的帮助……）
七、课后延伸：做一做
同学们说得真好!那课后，就请把你们所说的付诸行动吧!用你最喜欢的方式设计一张感恩卡,画上不同的图案,涂上你喜欢的颜色,把你的心里话全都倾注在这张卡片上,送给你最想感恩的人。
八、课堂总结
同学们，感恩之心犹如一粒美好的种子，它会让生活中少些怨气和烦恼，让心灵获得宁静和安祥，让我们懂得敬畏地球上所
有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
让我们随时播种，随时收藏，心存感恩，珍惜每一天！同学们，感恩不只是一种心情，而是一种素质，让我们拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有。
让这种民族精神代代相传吧！
播放歌曲《感恩的心》，学生用手语诠释感恩的真谛。
[板书设计]
心存感恩
辅导建议：
仅仅通过一堂课给孩子倾注感恩这方面的情感体验是远远不够的，我们更多地是应该让孩子在点点滴滴的生活小事上用心去体验，让孩子学会感恩，学会付出，在付出中得到收获。