中国舞等级考试教材第三级

中国舞等级考试教材第三级(图文)连载

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年级教学任务

第三级

一、能较好地完成第一、第二级年级教学任务的各项要求。

二、熟悉围绕自身的基本方位(上、下、前、后、旁、平、斜位)。

三、听音乐时能找到节拍，动作节拍准确。

四、培养幼儿在跳舞时有自娱感，热爱考级课程。

第三级教学大纲

TEACHING OUTLINES FOR GRADE ]lI

第三级教材内容索引

INDEX TO CONTENTS OF TEACHING

MATERIALS OF GRADEⅢ

1．吸跳步和敬礼Skips and Salute (10)

伴奏曲有礼貌Learn to be Courteous

2．音乐反应Music Response(12)

伴奏曲之一叮铃铃Music 1 Dingdong Goes the Bell

伴奏曲之二春天Music 2 Spring

3．波浪Waves (14)

伴奏曲春雨Spring Rain

4．弯腰Bend (16)

伴奏曲找小铃Looking for the Small Bell

5．勾绷脚Foot—flesing．and．stretching (1 8) 伴奏曲划船Go Boating

6．吸伸腿Developpe (20)

伴奏曲小炮手Young Cannoneer

7．后吸腿Passe(21)

伴奏曲新年的灯Lanterns in the New Year

8．手位Position of Hands (22)

伴奏曲sJx；J＼泥瓦匠Little Plasterer

9．松肩Shoulder—relaxing (24)

伴奏曲小指挥Little Conductor

10．半蹲DemI_Plie(26)

伴奏曲骑木马Riding Wooden Horse

11．踮脚走Tiptoeing (28)

伴奏曲4＼7L雀Beautiful Peacocks

12．鸭走步Duck Struts (30)

伴奏曲鸭子游水Swimming ducks

13．蹦跳步Leap(32)

伴奏曲小狗乖乖Lovely Small Dogs

1 4．踏点步Floor—tapping (34)

伴奏曲小马车Small Horse-drawn Carriage

15．模仿与想像Imitation and Imagination (36)

伴奏曲一只鸟仔A Small Bird

吸跳步和敬礼

音乐伴奏曲2/4

前奏] 准备动作：两组成纵队身相对，分别于3点和7点场外两侧准备，“正步位”

站立，双臂自然下垂(见场记一)。

[1卜[4] 右起“吸跳步”(见图1)八次，双臂自然前后摆动，两组分别向3、7点行进，至中

间成两横排。

[5卜[8] 原地“吸跳步’’八次，同时向左“转体’’÷两排身相对(见场记二)。

[9卜[10]“平开手”。

[11卜[12]右手“扶胸礼”，左手下垂(见图2)。

[13]_[14]同[9卜【10】动作。

[15卜[16]做[1l卜[12]的对称动作。

第二遍音乐

【1卜[4] 两排身相对原地“吸跳步”八次。

[5]一[8] 原地“吸跳步’’八次，同时前排向右“转体’’专身向l点，两排前后对齐(见场

记三)。

[9卜[11]“正步位半蹲”，双手向右敬礼(见图3)。

[12] 直膝成“正步位”，双手下垂。

[13卜[16]做[9卜[12]的对称动作。

要领及注意点：

第一，“吸跳步”要求做到“吸腿”准确，挺胸，拔背，上下肢协调配合。

第二，两次行礼动作要注意姿态准确。

第三，培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯。

音乐反应

对孩子进行舞蹈训练的同时，应重视节拍感的训练。一级课和二级课的音乐反应初

步使孩子养成听音乐找拍子并使动作合上节拍的习惯。三级课老师要在此基础上，进一指导和鼓励孩子们用动作准确地去体现节拍，并充分发挥他们用各种动作反应节拍的想像力和创造力

音乐反应(一)

音乐伴奏曲之一2/4拍

【前奏】准备动作：两人一组，“正步位”站立。一人执铃(下称铃)，一人执鼓(下称鼓)，

身向1点。

1-4 “鼓，，在原地，每拍一次用鼓敲肩、肘各二次，在上位拍击四次。“铃”小跑十～六步，先经“鼓，，身前绕一周，同时敲铃十六次(见场记四)。

5-【8】 tt铃，，每拍击一次，原地在胸前右、左各击两次；“半蹲”同时前下位击两次，再

直立“上位，，击两次。“鼓’’绕“铃’’小跑十六步，同时击鼓十六次(见图4)。[91一[161I同1-【8】动作。

可反复若干遍。

音乐反应(二)

音乐伴奏曲之二2/4

【前奏】准备动作：执鼓和执铃的小朋友相间站立成圆圈队形，身向圆心。．【l卜【2】全体每拍一次，敲击四次。

【3】一【4】全体每拍两次，敲击八次。

【5卜【6】“铃”击八次，小跑八步，经“鼓”身后至下一个“铃”的位置。“鼓”原地击四次 (见场记五)。

【7卜【8】“铃”与“鼓”的动作对换，做法同[5卜[6]。

【9卜【16】同【1卜【8】动作。

可反复若干遍。

要领及注意点：

录像中的音乐中的反应动作仅是示例，希

望教师启发幼儿的想像力及创造力，每做一遍

均变换不同的动作。