人版小学三年级科学(上册)第二单元复习资料全
部编版三年级科学上册单元复习 第二单元知识梳理
部编版三年级科学上册单元复习第二单
元知识梳理
本文档旨在对部编版三年级科学上册第二单元的知识进行复和
梳理，以帮助学生巩固所学内容。
第一部分：植物的生长
植物需要哪些条件生长？
- 光线：植物需要阳光照射才能进行光合作用。
- 水分：植物需要水分供给，以维持其生命活动。
- 温度：适宜的温度有利于植物的生长。
- 空气：植物通过气孔吸收二氧化碳，并排出氧气。
植物的生长过程是什么样的？
- 种子发芽：种子在适宜的条件下发芽，从而形成幼苗。
- 幼苗生长：幼苗通过光合作用和吸收水分、养分等进行生长。
- 植株形成：幼苗逐渐长大成为植株，根、茎、叶等器官形成。
- 结花结果：植株经过一定的生长过程后，会形成花朵并结出果实。
第二部分：动物的生长
动物是如何生长的？
- 幼体成长：动物从幼体逐渐成长为成体。
- 饮食摄取：动物通过进食获取所需的营养物质。
- 新陈代谢：动物通过新陈代谢进行能量转化和物质代谢。
- 生殖繁衍：成体动物通过生殖和繁衍后代。
动物生长的特点有哪些？
- 个体差异：不同种类的动物生长速度和方式有所不同。
- 生命周期：动物有不同的生命周期，如昆虫的完全变态等。
- 周期性生长：动物的生长一般呈现周期性，如鸟类的孵化季节等。
以上是部编版三年级科学上册第二单元的知识梳理，希望这份文档能够帮助同学们更好地复和巩固所学知识。
人教版三年级科学上册知识点
人教版三年级科学上册知识点
本文档旨在整理人教版三年级科学上册的知识点。
以下是一些重要的知识点的概述：
第一单元：天地人和
- 研究了解地球是我们生活的地方，地球的形状是圆的。
- 了解太阳是地球的能源，不同季节会有不同的天气。
- 了解四季的变化和太阳的运动对我们生活的影响。
第二单元：春天的花和鸟
- 研究了解春天的特点，包括植物复苏和鸟类迁徙。
- 了解植物的生长和春天的花朵。
- 了解春天的鸟类活动和它们的迁徙惯。
第三单元：神奇的构造
- 研究了解人体的构造和不同器官的功能。
- 了解骨骼和肌肉对我们的身体的支撑和运动的作用。
- 了解感官器官的作用和它们在我们日常生活中的重要性。
第四单元：物体和物质
- 研究了解物质的基本属性，例如颜色、形状、大小、重量等。
- 了解物质的分类，包括固体、液体和气体。
- 了解物体的特点和变化，研究了解何为“化学变化”。
第五单元：看图说话
- 研究通过观察图画来表达自己的观点和想法。
- 了解如何通过观察图画获得有效的信息。
- 了解如何通过绘画表达自己的创意和情感。
这只是人教版三年级科学上册知识点的一个简要概述，希望对
你有所帮助！。
教科版三年级上册科学-第二单元 水 知识要点复习
教科版三年级上册科学-第二单元水知识
要点复习
本文档旨在复三年级上册科学课程中的第二单元内容，涉及水
的知识要点。
以下是复的内容及要点：
1. 水的来源和用途
- 水的主要来源：雨水、河水、湖水、海水等。
- 水的主要用途：饮用、农业灌溉、工业生产、生态环境等。
2. 水的形态和性质
- 水的三种形态：液态、固态、气态。
- 水的性质：无色、无味、无臭、可溶解许多物质。
3. 水的变化和循环
- 水的变化：水可以由液态变为固态（冰）、气态（水蒸气），也可以由固态或气态变为液态（融化、凝结）。
- 水的循环：水通过蒸发、降水、地下渗透和河流循环等环节，形成水循环的闭合循环过程。
4. 水的保护与利用
- 水的保护意义：水是人类生存和发展的重要资源，需要保护
水资源，防止水污染。
- 水的合理利用：合理使用水资源，节约用水，保持水质清洁等。
以上是教科版三年级上册科学课程中第二单元水的知识要点复。
希望大家能够理解和掌握这些知识，并在实际生活中加以运用。
参考资料：
- 中小学教科版科学教材
- 相关科学教育资源。
三年级上册科学二单元知识点
三年级上册科学二单元知识点英文版Unit 2: Science Knowledge Points for Grade 3, First SemesterIn the second unit of the science curriculum for third grade, students will learn about various topics related to the natural world. Here are some key points that students will cover in this unit:1. The Water Cycle: Students will learn about the different stages of the water cycle, including evaporation, condensation, precipitation, and collection. They will understand how water moves through the environment and the importance of water conservation.2. Plant Life: Students will explore the life cycle of plants, from seed germination to flowering and fruit production. They will learn about the different parts of a plant and their functions, as well as the role of plants in the ecosystem.3. Animal Habitats: Students will study different types of habitats, such as forests, deserts, and oceans, and the animals that live in each. They will learn about the adaptations that animals have developed to survive in their environments.4. Earth's Resources: Students will learn about the importance of conserving Earth's resources, such as water, air, soil, and minerals. They will understand the impact of human activities on the environment and ways to reduce their ecological footprint.By the end of this unit, students will have a better understanding of the natural world and the importance of protecting the environment for future generations.完整中文翻译三年级上册科学二单元知识点在三年级科学课程的第二单元中，学生将学习与自然界相关的各种主题。
小学三年级科学上册复习资料
⼩学三年级科学上册复习资料三年级科学上册知识点整理第⼀单元1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……2、中国第⼀位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。
3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看⼩鸡出壳）、（看⾃⼰的影⼦）、（看电视机⾥有什么）等。
4、（好奇⼼）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。
5、18世纪初的（爱德华·琴纳）是⼀位英国乡村医⽣，他是第⼀位发现（接种⽜痘预防天花）的科学家。
6、科学家⼯作[或者说科学研究]的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。
7、1824年英国医⽣（罗杰特）做了⼀个（“动起来⼩⼈”）的实验，发现了⼈眼具有（视觉暂留）。
（电影）就是根据他解释的原理制作的。
8、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。
回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重⼼），可以让物体站起来。
9、（重⼼）越低，物体越平稳。
11、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交⽔稻新品种，他被誉为“杂交⽔稻之⽗”居⾥夫⼈：发现放射性元素镭爱迪⽣：发明电灯，被称为“发明⼤王”李时珍：写出《本草纲⽬》⽜顿：物理学的奠基者，发现了万有引⼒定律。
12、什么是科学？科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。
13、怎样做就能成为⼀个⼩科学家？细⼼观察，从探索⾝边的问题⼊⼿，就可以进⼊科学的世界，成为⼀名科学家。
14、科学家是怎样⼯作的？提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
15、你过去做过哪些与科学家⼯作相似的活动？我观察过鱼是怎样睡觉的。
观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。
观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。
观察过⼈为什么会有影⼦。
第⼆单元⼀、填空题：1、校园⾥（⼩草）、（树⽊）、（⼩鸟）、（蝴蝶）、（⽑⽑⾍）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有⽣命的物体。
人教版小学科学三年级上册各单元知识点
人教版小学科学三年级上册各单元知识点
1. 物体的性质
- 物体是由不同材料组成的。
- 物体可以具有不同的性质，如颜色、形状、大小、质地等。
- 物体的性质可以通过观察和实验来了解。
2. 空气和水
- 空气是我们周围的气体，我们无法看见但可以感受到。
- 空气可以通过吹风筒、风车等实验来观察其存在。
- 水是我们生活中常见的物质，可以存在于固态、液态和气态。
3. 物体的运动
- 物体可以做直线运动和曲线运动。
- 物体可以做匀速运动和加速运动。
- 物体在运动中会受到摩擦力的作用。
4. 动物的特征
- 动物可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类
等不同类别。
- 动物可以通过形态特征、生活性、食性等进行分类。
- 动物具有生长、繁殖、呼吸、运动等基本特征。
5. 植物的特征
- 植物可以分为草本植物、木本植物和水生植物等不同类型。
- 植物通过根、茎、叶等器官进行生长和吸收养分。
- 植物通过花、果实等结构进行繁殖和传播。
6. 食物的营养
- 食物可以分为植物性食物和动物性食物。
- 食物可以提供人体所需的营养物质，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素等。
- 不同种类的食物对人体的健康有不同的影响。
以上是人教版小学科学三年级上册各单元的知识点总结。
希望
对您有所帮助！。
小学科学教科版三年级上册全册精华知识点整理(2022新版)
三年级科学上册精华知识点整理第一单元《水》第一课《水到哪里去了》1.水在一定条件下会变成(水蒸气），水蒸气是一种（无色无味）的气体。
2.湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了（水蒸气）。
第二课《水沸腾了》1.（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。
沸腾时水的（温度）不再发生变化。
2.水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。
3.水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气容器内壁出现大量的小水珠）等。
第三课《水结冰了》1.当环境温度低于（0℃ )，水的温度下降到（0°C)时，水会结冰。
2.水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块（浮在）水面上。
3.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里的水更容易结冰。
第四课《冰融化了》1.当环境温度高于（0C）时，冰开始（融化）。
2.冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量，(热量）是使水的状态发生变化的重要因素。
3.用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被（融化)，甚至会将冰块吹穿。
4.冰融化成水后体积会（减小）。
第五课《水能溶解多少物质》1.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），(均匀地)分布在水中，没有（沉淀）。
2.许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。
3.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
4.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐(18)克，溶解小苏打(5）克。
第六课《加快溶解》1.通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。
⒉.溶解的快慢与（物体颗粒大小)、(水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。
第七课《混合与分离》1.食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。
2.把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用（蒸发）的方法。
3.把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水（蒸发），已经溶解的食盐会被（分离)出来。
冀人版冀教版小学科学最新三年级上册科学第二单元 材料 知识点总结
冀教版三年级上册科学第二单元知识点第六课天然材料和人造材料1，像石油，木头，棉花这样直接来自于大自然的材料是天然材料。
2，玻璃是一种（人造材料），它们是由（天然矿石）经过（熔融）制成的3，身边还有哪些天然材料制成人造材料？答：铁矿石经过提炼制成铁块，石油经过化学加工制成塑料颗粒，铜矿石经过提炼制成铜块，玉米经过化学加工制成汽油。
4，陶瓷材料是怎样加工成的？答：先把陶土揉泥，再把陶泥加工成型，把成型的物品进行装饰，最后把它放入窑中高温烧制。
5，在用陶土做陶泥瓶的过程中，陶泥的形状发生了变化，但是，构成它的物质没有发生变化，陶泥花瓶经过高温烧制变成了陶瓷瓶。
陶土是天然材料，陶瓷是一种（人造）材料6，举例说明新材料的运用有哪些？为了满足人们生产和生活的需要，发明家不断研制出新的材料。
采用新材料制作的无缝乒乓球，超圆，耐打，弹性大，以树脂为材料制作的眼镜，重量轻佩戴舒适度高，采用多种新材料制成的宇航服具有隔热，阻挡宇宙射线等作用。
第七课塑料1，（塑料）是一种用途广泛的（人造材料）2，塑料有哪些性能？答：〈1〉可塑性〈2〉具光泽，部份透明或半透明〈3〉大部分为良好绝缘体〈4〉重量轻且坚固〈5〉加工容易可大量生产，价格便宜〈6〉用途广泛、效用多、容易着色、部分耐高温。
〈7〉耐化学腐蚀3，塑料尺子比木头尺子有什么优点？答：塑料尺子比木头尺子更轻便，更透明，还能防水，还耐磨。
等4，塑料手套透气性差，棉线手套透气性好5，有的塑料瓶遇到热水会（变软），但并不是所有的塑料都会这样。
7，随着科技的发展，科技人员发明了多种办法，以提高塑料的（阻燃型）（强度）（抗冲击性）（韧性）等性能，使塑料的应用更加广泛。
8，塑料不易（降解）在生产过程中加入（改性淀粉）（生物降解剂）等添加剂，可以使塑料的稳定性下降，有效地降低塑料带来的白色污染。
废旧塑料还可以作为原料再生产。
9，你知道废旧塑料怎么再利用吗？答：1，废旧塑料切成碎片。
2，高温熔化。
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第二单元动物1.动物具有(多样性)，动物的生存依赖于(环境)，不同的环境中生长着不同的动物。
2.蜗牛的身体分(头部、腹部、尾部)三部分。
头部有(眼睛、触角和嘴巴)。
蜗牛有两对(触角)，前面一对比较(短)，后面一对较(长)，长的触角顶端有(眼睛)。
3.蜗牛靠(腹足)爬行。
蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足(腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤)。
4.蜗牛能对(外界的刺激)产生相应的反应。
如(触角伸缩)、(身体缩进壳)。
5.蜗牛喜欢吃(菜叶)等食物。
6.蜗牛用(肛门排泄废物),用(气孔)进行呼吸。
7.蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
8.蚯蚓身体由许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
9.我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会(收缩)。
10.蚯蚓不适应(水中的环境)，不能把蚯蚓长时间放在水里。
11.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应(潮湿)的环境，身体(柔软)，都会(爬行)，会吃(食物)，会(排泄)，会(繁殖后代)等。
12.蚂蚁适应在(陆地)上生活。
13.蚂蚁喜欢吃(白糖、面包屑)等甜食。
14.蚂蚁的特点：生活在(陆地)上，身体有(头、胸、腹)三节，长着六只(脚），运动(爬行)，(群居)生活，食物(多样)，会(繁殖后代)等。
15.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种(“信息素”)，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走(相同的)路线。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。
16.鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。
17.金鱼是一种常见的(观赏鱼)。
金鱼是(人工培育)的，品种很多，是常见的家养动物。
18.金鱼的特点是：生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳，用(鳃)呼吸，吃(鱼食)和(面包屑)等，会(繁殖后代)等。
19.金鱼的进食方式是(吞食)。
喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。
20.金鱼呼吸时，水流过金鱼的(鳃部)，鱼鳃就能利用水中的(氧气)进行呼吸。
21.金鱼不断地喝水，(不会)胀破肚子，因为金鱼将水吸入(口中)，又通过(鳃部)排出。
22.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有(生命)的，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会(繁殖后代)等。
23.世界上大约有一百五十多万种动物。
24.动物和植物都属于(生物)，它们都是(有生命)的物体。
25动物的共同特点：生活在一定的(环境)里，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会对外界刺激做出(反应)，会(生长发育)，会(繁殖后代)等。
WORD版本练习一一、填空1.看小洞里是否有小动物，( )用手指进去摸。
2.观察完小动物后，我们可把它( )。
3.我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的( )、( )、( )、( )、( )、排泄、繁殖等。
4.蜗牛爬行过的地方( )。
5.蜗牛的背上有一个( )，身体软软的，头上有( )对触角，用( )爬行。
6.蜗牛的头部有( )、( )和( )，遇到危险会( )。
7.我们在墙角、树下、草丛、菜叶上常常找到蜗牛，我发现蜗牛喜欢停在( )。
8.蚯蚓一般生活在( )、( )的土壤中。
9.蚯蚓身体有许多( )构成，身体上有( )、( )、( )等器官。
10.蚯蚓遇险后，身体会( )。
11.蚂蚁不会把窝建在( )。
12.蚂蚁的身体分成( )( )和( )三个部分。
头上长有( )，胸部长有( )只脚。
13.蚂蚁是用( )来交流信息的。
14.金鱼的特点:生活在( )，身体表面有( )，用( )划水，用( )呼吸。
15.鲫鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在( )16.陆地最大的动物是( ),世界上最高的动物是( ),世界上最小的鸟是( ),世界上最大的鸟是( )。
17.用腹足爬行的动物有( )。
18.蜗牛的运动是( )，蚂蚁的运动是( )，蚯蚓的运动是( )，金鱼的运动是( )。
二、判断1.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。
( )2.蜗牛的两对触角一对长一对短。
( )3.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
( )4.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。
( )5.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。
( )6.蜗牛和蚯蚓都生活在潮湿的环境里。
( )7.生物具有多样性，不同的环境中生长着不同的动物。
( )8.金鱼是水中的动物，不要呼吸。
( )9.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。
( )10.蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。
( )11.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
( )12.我们用手划过蚂蚁的行进队伍蚂蚁会分不清方向。
( )三、问答题1.在观察动物的过程中，我们应该注意什么?答：2.蚂蚁和金鱼有什么相同点?答：3.动物都有什么共同特点?答:WORD版本练习二一、填空1.蜗牛的背上有一个( )，身体软软的，头上有( )对触角，用( )爬行。
2.蚯蚓一般生活在( )、( )等土壤中，它与蜗牛一样喜欢( )、( )的环境。
3.蚯蚓的身体是由( )、( )、( )三部分组成。
4.金鱼的全身都长有( )，用( )划水，用( )呼吸。
二、判断1.在砖块下我们容易找到蝗虫。
（）2.观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。
（）3.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。
（）4.蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。
（）5.看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。
（）6.蚂蚁的胸部长有四对足。
（）7.蚯蚓可以在水中生活很长时间。
（）8.金鱼是水中的动物，不要呼吸。
（）三、单选1.观察完小动物后，我们可把它( )。
A、弄死B、养起来C、放回原生活的地方2.看小洞里是否有小动物，( )手指进去摸。
A、可以B、不可以3.蜗牛头上长有( )触角。
A、一对B、二对C、三对4.蚯蚓一般生活在( )。
A、松软的土壤里B、较硬的土壤里5.蜗牛遇险后，会( )。
A、逃跑 B、把身子缩进壳里6.给金鱼喂食要( )。
A、少一点B、不过量C、越多越好7.鲫鱼的鳃不断合，是它在( ）。
A、喝水B、呼吸四、问答题1.在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么?2.蜗牛喜欢吃哪些食物?(举3种以上)3.动物都有些什么共同特点?WORD版本练习三一、判断1.动物的生存依赖于环境。
( )2.熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。
( )3.在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。
( )4.保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。
( )5.蜗牛的足是腹足，齿是舌齿。
( )6.蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部。
( )7.蜗牛用腹足在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。
( )8.蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分。
( )9.蜗牛是用肺来呼吸的。
( )二、选择1.下列动物中，属于小动物的是( )A、猪B、牛C、象D、蝗虫2.适宜寻访小动物的地点是( )A、大河里B、深山老林中C、校园中D、校园中、田野里3.对于不知名的小动物，正确的做法是( )A、放弃观察B、捉住后请教别人C、记下特点或画图记录4.对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是( )A、用网子套住后再仔细观察。
B、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察……5.蜗牛最喜欢吃的食物是( )A、水果B、面包C、菜叶D、糖块6.蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是( )A、乱蹦乱跳B、逃走C、触角伸缩，身体缩进壳里D、装死7.蜗牛用( )来呼吸。
A、气孔B、皮肤C、嘴D、触角8.唤醒正在休眠的蜗牛，可取的做法是( )A、用小棒敲打B、放入水中C、摩擦D、热水烫9.以下( )是蜗牛休眠时的表现A、仍然在少量的进食B、用黏液封住壳口，不再活动C、身体微微扭动D、轻碰它时，触角伸缩三、画图题：你一定很喜欢小动物吧!请你画一只爬出壳的小蜗牛，并标明它身体各个部分的名称。
四、简答题1.蜗牛是怎样吃食物的？2.在观察小动物时，我们应怎样做，才能珍惜生命、保护环境、注意自身安全呢？WORD版本练习四一、判断1.蚯蚓喜欢生活在水中。
( )2.蚯蚓的身体是一节一节的。
( )3.观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱。
( )4.在蚯蚓运动时，用笔尖去碰触它，它会运动的更快。
( )5.下大雨时，蚯蚓会从土壤中爬出来。
( )6.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。
( )7.蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。
( )8.观察完蚂蚁后就把它踩死。
( )二、选择1.以下最适合蚯蚓生活的环境是( )A、石子中B、水中C、菜园中2.大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了( )A、晒太阳B、呼吸C、游泳3.下列属于蚯蚓食物的是( )A、树叶B、泥土C、小石子4.用笔尖去触碰蚯蚓时它会( )A、没反应B、收缩C、赶快跑掉5.蚯蚓是依靠( )向前爬行的A、身体收缩B、腹足运动6.观察蚂蚁时，我们一般借助( )仔细地观察。
A、眼睛B、放大镜C、显微镜7.蚂蚁头部有( )对触角。
A、1B、2C、38.蚂蚁有( )条腿。
A、2B、4C、6 9.蚂蚁用( )交流信息。
A、分泌信息素B、触角C、足10.和蚂蚁属于同一类的动物是( )。
A、蝗虫B、田螺C、蚯蚓三、问答1.蚯蚓和蜗牛有哪些相同点?2.蚯蚓的身体是怎样的?(请画出或用文字描述蚯蚓的形态结构)3、蚂蚁的身体分为几个部分？每个部分都长着什么？WORD版本练习五一、判断1.金鱼和蚂蚁没有相同的生命特征。
( )2.金鱼用尾游泳，用嘴呼吸。
( )3.观察动物时要保持动物栖息地的原貌、保护它们的生存环境。
( )4.生物学家用画图的方法帮助他们观察动、植物。
( )5.动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
( )二、选择。
1.( )是陆地上最大的动物。
A、老虎B、长颈鹿C、非洲象2.( )是世界上最高的动物。
A、老虎B、长颈鹿C、非洲象3.下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是( )。
A、糕B、菜叶C、桔子二、问答1、在观察金鱼的活动中，我们认真观察了金鱼，你知道金鱼有哪些特点吗？你能把它的样子画下来吗？2、金鱼、蜗牛、蚯蚓等都是动物，请说出动物的共同特点？WORD版本答案练习一一、1.不可以 2.放回原生活的地方 3.外形、运动、生活、反应、吃食 4.会留下痕迹 5.壳、两、腹足6.眼睛、触角、口、缩进壳 7.植物的叶 8.阴暗、潮湿 9.环节、口、环带、肛门 10.收缩 11.水中 12. 头、胸、腹、触角、六 13.信息素 14.水中、鳞片、鱼鳍、鳃 15. 呼吸 16.大象、长颈鹿、蜂鸟、鸵鸟17.蜗牛 18. 用腹足波浪式爬行、用脚爬行、用身体伸缩爬、用尾巴游动二、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√7.√ 8.× 9.√ 10.√ 11.× 12.√三、1.在观察动物的过程中，我们应该注意:(1)爱护小动物，不伤害它们。