北师大版五年级上册《品德与社会》教学计划(2)
五年级品德与社会上册北师大版教案
五年级品德与社会上册北师大版教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中的一些基本规范和道德准则。
（2）培养学生遵守社会规范、关爱他人、合作共事的意识。
（3）提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解社会生活中的规范和道德。
（2）运用讨论、交流、合作等途径，培养学生的道德素养和社会责任感。
（3）采用案例分析、角色扮演等形式，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱社会的情感。
（3）引导学生积极面对生活中的困难与挑战，形成乐观的人生态度。
二、教学内容第一单元：我们生活中的规范第1课：遵守规则1. 学习社会生活中的基本规则，如交通规则、学校纪律等。
2. 讨论遵守规则的重要性，培养学生的规则意识。
第2课：关爱他人1. 学习关爱他人的方式，如帮助他人、尊重他人等。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验和感受道德规范。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和道德观念。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解道德规范在生活中的应用。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握程度和实际运用能力。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如关爱他人、遵守规则等。
五、教学时间第一单元：我们生活中的规范第1课：遵守规则1课时第2课：关爱他人1课时六、第二单元：我们在集体中第3课：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性，了解尊重他人的表现。
2. 培养学生尊重他人、包容他人的品质。
第4课：团结协作1. 学习团队合作的重要性，了解团队协作的方法。
2. 培养学生团队合作精神，提高协作能力。
七、教学方法1. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同角色在集体中的责任和作用。
五年级品德与社会上册北师大版教案
五年级品德与社会上册北师大版教案第一章：我们爱家乡1.1 教学目标让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感。
提高学生与人沟通、合作的能力。
1.2 教学内容家乡的自然环境、地理特点家乡的人文历史、传统文化家乡的发展变化、风景名胜1.3 教学活动调查了解自己的家乡，收集有关家乡的图片、资料等。
分组讨论，介绍自己家乡的特点和发展变化。
举办家乡风采展示活动，让学生展示自己家乡的风土人情。
第二章：我们关心社会2.1 教学目标培养学生关心社会、亲近社会的情感。
让学生了解社会现象，提高对社会问题的认识。
培养学生积极参与社会建设的意识。
2.2 教学内容社会现象的观察与思考社会问题的认识与分析参与社会建设的途径与方法2.3 教学活动观察生活中的社会现象，进行思考和讨论。
分析社会问题，提出解决办法。
参观社区、公益活动等，了解参与社会建设的途径和方法。
第三章：我们尊重他人3.1 教学目标培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
让学生了解尊重他人的重要性，提高尊重他人的意识。
培养学生与人和谐相处的能力。
3.2 教学内容尊重他人的意义与价值尊重他人的表现与方法尊重他人的实践与体验3.3 教学活动讨论尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人的意义。
学习尊重他人的表现与方法，如礼貌待人、倾听他人等。
进行尊重他人的实践活动，如帮助他人、关心他人等。
第四章：我们遵守规则4.1 教学目标培养学生遵守规则、自律的品质。
让学生了解规则的重要性，提高遵守规则的意识。
培养学生自觉遵守规则的能力。
4.2 教学内容规则的意义与价值遵守规则的表现与方法遵守规则的实践与体验4.3 教学活动讨论规则的重要性，引导学生认识到遵守规则的意义。
学习遵守规则的表现与方法，如按时完成任务、遵守交通规则等。
进行遵守规则的实践活动，如组织班级活动、维护校园秩序等。
第五章：我们热爱生活5.1 教学目标培养学生热爱生活、积极向上的态度。
五年级上册品德与社会教案(北师大版)
五年级上册品德与社会教案（北师大版）一、第一章：我们爱祖国1. 教学目标1.1 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
1.2 培养学生热爱家乡、关心社会发展的习惯。
1.3 提高学生与人沟通、合作的能力。
2. 教学内容2.1 祖国地理、历史和文化特点简介2.2 家乡的变化和发展2.3 关心社会，关注家乡发展3. 教学重点与难点3.1 重点：了解祖国的地理、历史和文化特点，培养爱国情怀。
3.2 难点：如何引导学生关心家乡和社会发展。
4. 教学方法4.1 采用图片、视频等资料，直观展示祖国的美好景色和历史文化遗产。
4.2 组织学生进行小组讨论，分享对家乡变化的观察和感受。
4.3 设计实践活动，让学生亲身体验家乡的发展变化。
5. 教学步骤5.1 引入：展示祖国美景图片，引导学生表达对祖国的热爱。
5.2 讲解：介绍祖国的地理、历史和文化特点，引导学生了解国家的发展历程。
5.3 实践：组织学生进行小组讨论，分享对家乡变化的观察和感受。
5.4 总结：强调关心家乡和社会发展的重要性，激发学生的爱国情怀。
二、第二章：我们遵守规则1. 教学目标1.1 让学生了解社会规则的重要性，培养遵守规则的习惯。
1.2 培养学生尊重他人、关爱生命的意识。
1.3 提高学生与人沟通、合作的能力。
2. 教学内容2.1 社会规则的种类和作用2.2 遵守规则的重要性2.3 尊重他人、关爱生命的表现3. 教学重点与难点3.1 重点：了解社会规则的种类和作用，培养遵守规则的习惯。
3.2 难点：如何引导学生尊重他人、关爱生命。
4. 教学方法4.1 采用案例分析，让学生了解社会规则的具体应用。
4.2 组织学生进行小组讨论，分享对遵守规则的体会。
4.3 设计角色扮演活动，让学生亲身体验尊重他人、关爱生命的重要性。
5. 教学步骤5.1 引入：讨论社会规则在日常生活中的重要性。
5.2 讲解：介绍社会规则的种类和作用，引导学生了解遵守规则的意5.3 实践：组织学生进行小组讨论，分享对遵守规则的体会。
五年级品德与社会上册北师大版教案
五年级品德与社会上册北师大版教案一、第一章：我们生活中的规则1.1 教学目标：让学生了解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
培养学生遵守规则的意识，明白规则对生活的重要性。
1.2 教学内容：介绍生活中各种规则的例子，如交通规则、学校纪律等。
讨论规则对生活的影响，引导学生认识到遵守规则的重要性。
1.3 教学方法：通过图片、故事等引发学生对规则的兴趣。
分组讨论，让学生分享对规则的认识和体会。
二、第二章：我们的家庭2.1 教学目标：让学生了解家庭的重要性，明白家庭是爱的港湾。
培养学生对家庭的热爱，增强家庭责任感。
2.2 教学内容：介绍家庭的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
讨论家庭中的亲情与爱，引导学生体会到家庭的重要性。
2.3 教学方法：通过家庭故事、小组分享等方式，引发学生对家庭的思考。
引导学生通过实际行动表达对家庭的爱和关心。
三、第三章：我们的学校3.1 教学目标：让学生了解学校的环境，明白学校是学习的乐园。
培养学生对学校的热爱，增强学习动力。
3.2 教学内容：介绍学校的设施和环境，如教室、图书馆、操场等。
讨论学校中的学习生活，引导学生认识到学习的重要性。
3.3 教学方法：通过观察学校的环境，让学生了解学校的设施和功能。
引导学生分享在学校中的学习经验和感受。
四、第四章：我们的朋友4.1 教学目标：让学生了解朋友的重要性，明白朋友是生活中的陪伴。
培养学生珍惜友谊，学会与人相处。
4.2 教学内容：介绍朋友的作用，如给予支持、分享快乐等。
讨论如何与人相处，引导学生学会尊重和理解他人。
4.3 教学方法：通过小组活动，让学生体验到与朋友相处的快乐。
引导学生通过角色扮演等方式，学习与人沟通和交流。
五、第五章：我们的社区5.1 教学目标：让学生了解社区的环境，明白社区是生活的基础。
培养学生对社区的热爱，增强社区责任感。
5.2 教学内容：介绍社区的设施和环境，如商店、公园、医院等。
讨论社区中的生活，引导学生认识到社区的重要性。
五年级上册《品德与社会》教学计划
五年级上册《品德与社会》教学计划一、教学目标：1. 通过学习品德与社会知识，培养学生的道德情操和社会责任感。
2. 学习中国传统文化，提高学生的民族自信和文化素养。
3. 激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。
二、教学内容：本学期教学内容主要包括以下几个方面：1. 道德修养：学习如何做人、做事；学习如何树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 社会责任：学习社会与个人的关系，培养学生的社会责任感；学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐。
3. 中国传统文化：学习中国传统文化中的经典、传说和美德；了解中国传统文化的基本内容和特点。
4. 时事选讲：学习社会热点事件的基本情况和原因；学习如何思考和解决社会问题。
三、教学方法：1. 教师讲授结合学生思考和讨论。
2. 通过互动和团队合作，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 利用多媒体教学课件、影视资料等多种教学手段，让学生更加生动图形化的了解知识。
四、教学进度：第一单元道德修养（第1-3周）1. 什么是道德修养2. 学习如何做人、做事3. 如何树立正确的人生观、世界观和价值观第二单元社会责任（第4-6周）1. 了解社会与个人的关系2. 培养学生的社会责任感3. 学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐第三单元中国传统文化（第7-10周）1. 学习中国传统文化中的经典、传说和美德2. 了解中国传统文化的基本内容和特点3. 通过学习传统文化，提高学生的民族自信和文化素养第四单元时事选讲（第11-13周）1. 学习社会热点事件的基本情况和原因2. 学习如何思考和解决社会问题3. 通过学习时事，激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。
五、教学评价：1. 课堂笔记70分2. 课堂表现20分3. 期末考试10分教学期末，本课程将采用考试和综合评价相结合的方法进行评价。
除了基础知识的考核，还将注重学生的思考能力和综合素质。
北师大版五年级上册《品德与社会》
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。
3、知道我国拥有５６个民族，知道香港、澳门回归祖国的重大历史事件，知道“一国两制”的重要政策。知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。了解华
和发展做出贡献。他们有着割舍不断的中国情结，并把中华文化传播到世界各地，同时也为祖国的发展不断地做出贡献。初步理解不同民族的生活方式与文化传统都有自己形成的原因，懂得文化多样性的积极意义，以及各个民族对中华民族大家庭的贡献，进一步提高识图能力、收集资料能力和语言表达能力。
三、教材分析：
本册教育内容由三个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材内容主要包括：
1、了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化伟人的主要成就及对世界文明的影响。萌发民族自豪感和自信心。
(2)绕着边境走一圈1
(3)认一认祖国政区1
(4)xx1
(5)三级阶梯上的国土1
(6)多与少的问题1
二、可爱的祖国：
2、沿着xx走下来
(1)xxxx去2
(2)xx的诉说1
五年级品德与社会上册北师大版教案
五年级品德与社会上册北师大版教案一、教学目标2. 培养学生关爱他人、尊重他人、合作分享的良好品质。
3. 增强学生的法律意识，提高学生的道德素养。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容第一单元：我们一家人第1课：我是中国人第2课：我爱我的家第二单元：我们的学校第3课：尊敬师长第4课：团结友爱三、教学重点与难点四、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中感受品德的教育。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高认识。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握程度和品德观念的实践情况。
3. 学期末考试：测试学生对品德知识的掌握和应用能力。
六、教学安排第一单元：我们一家人第1课：我是中国人第2课：我爱我的家第二单元：我们的学校第3课：尊敬师长第4课：团结友爱第三单元：我们的社区第5课：爱护环境第6课：遵守规则第四单元：我们的国家第7课：了解国情第8课：为国家做贡献七、教学资源1. 教科书：《品德与社会》五年级上册，北师大版。
2. 教学课件：根据教学内容制作的相关课件。
3. 案例素材：选取一些典型的品德案例，用于教学分析。
4. 视频资源：拍摄或收集一些与教学内容相关的视频资料。
5. 网络资源：利用互联网查找相关教学素材，丰富教学内容。
八、教学进度计划第一单元：我们一家人（2周）第1课：我是中国人（1课时）第2课：我爱我的家（1课时）第二单元：我们的学校（2周）第3课：尊敬师长（1课时）第4课：团结友爱（1课时）第三单元：我们的社区（2周）第5课：爱护环境（1课时）第6课：遵守规则（1课时）第四单元：我们的国家（2周）第7课：了解国情（1课时）第8课：为国家做贡献（1课时）十、教学反思在教学过程中，我注重启发学生思考，引导学生将品德观念付诸实践。
五年级上册品德与社会教案(北师大版)
五年级上册品德与社会教案（北师大版）第一章：主题：我是中国人教学目标：1. 让学生了解中国的历史和文化，培养学生的民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国，关心社会，尊敬祖先的情感。
教学内容：1. 中国的历史和文化2. 中国的地理和自然资源3. 中国的国旗、国歌和国徽4. 尊敬祖先，热爱祖国教学活动：1. 观看有关中国历史和文化的视频，了解中国的发展历程。
2. 讲解中国的地理和自然资源，让学生了解祖国的美丽和丰富。
3. 学习国旗、国歌和国徽的知识，培养学生的爱国情感。
4. 组织学生参观纪念馆或烈士陵园，尊敬祖先，培养学生的爱国情怀。
第二章：主题：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的良好品质。
2. 培养学生学会倾听、理解和关心他人，提高人际交往能力。
3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同进步。
教学内容：1. 尊重他人的意义2. 倾听、理解和关心他人3. 团队合作的重要性教学活动：1. 通过故事、案例等形式，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 开展角色扮演活动，让学生学会倾听、理解和关心他人。
3. 组织小组活动，培养学生的团队合作精神和与他人共同进步的意识。
第三章：主题：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值，培养诚实守信的品质。
2. 培养学生学会承担责任和履行承诺，提高诚信意识。
3. 培养学生的道德素养，树立正确的价值观。
教学内容：1. 诚实守信的意义2. 承担责任和履行承诺3. 诚信在日常生活中的应用教学活动：1. 通过故事、案例等形式，让学生了解诚实守信的价值。
2. 开展诚信游戏，让学生学会承担责任和履行承诺。
3. 组织学生进行诚信反思，培养学生的道德素养和正确的价值观。
第四章：主题：保护环境教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2. 培养学生学会节能减排和保护环境的方法，提高环保能力。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 环境保护的意义2. 节能减排的方法3. 保护环境的生活习惯教学活动：1. 通过视频、图片等形式，让学生了解环境保护的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级品德与社会上册教学计划
陈江中心小学任课教师：谢瑞芹
一、学生知识现状分析
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。
随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。
二、本学期教学的主要任务和要求
1、了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。
知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化伟人的主要成就及对世界文明的影响。
萌发民族自豪感和自信心。
2、知道我们伟大的祖国是中华人民共和国；了解我国的地理位置、领土面积、地域范围、国土疆域、行政区划、首都、人口、资源、地势、地形，概括地知道我们的祖国；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯；概括了解我国的自然概况；知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。
通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，产生民族自豪感、自信心，培养国家主人翁意识和责任感。
3、知道我国拥有５６个民族，知道香港、澳门回归祖国的重大历史事件，知道“一国两制”的重要政策。
知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国领
土神圣不可侵犯。
了解华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设和发展做出贡献。
他们有着割舍不断的中国情结，并把中华文化传播到世界各地，同时也为祖国的发展不断地做出贡献。
初步理解不同民族的生活方式与文化传统都有自己形成的原因，懂得文化多样性的积极意义，以及各个民族对中华民族大家庭的贡献，进一步提高识图能力、收集资料能力和语言表达能力。
三、教材的重点和难点
1、能够进行简单的调查、探究活动，学习收集资料，不断提高地图学习的能力，发展空间思维能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。
2、乐于了解和欣赏不同民族的文化历史，形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度，深化学生的爱国主义情感。
3、初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。
四、本学期提高教学质量的措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观及能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以便较好地落实“三维”目标。
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、教学进度表。