邓稼先
关于邓稼先的资料
关于邓稼先的资料邓稼先（1924年9月02日-1986年5月29日），江苏南京人，中国工程师和科学家，在中国航天事业中做出了卓越的贡献。
他是中国航天工程的奠基人之一，也是中国第一颗原子弹和氢弹的成功爆炸试验的重要参与者。
邓稼先是中国近代科技史上的重要人物，他的成就不仅在航天领域，还扩展到了其他科学领域。
以下是对他生平和贡献的介绍。
生平邓稼先于1924年9月2日出生在中国江苏南京的一个富裕家庭。
在他小时候，他的父亲就展示了对科学和工程的浓厚兴趣，这对他的职业选择产生了重大影响。
在他上小学的时候，他就表现出了出色的数学和物理天赋，得到了老师和家人的普遍赞赏。
邓稼先在开始进入中学时，将他的学业重心转向了工程领域。
他进入南京金陵中学，并在那里接受了严格而全面的教育。
在中学时期，他在学术上取得了杰出的成绩，不仅在数学和物理方面表现出色，还在其他科目中展现了出色的才能。
1945年，邓稼先成功考入南京中央大学工程学院。
在大学期间，他接受了严格的培训，包括通用工程学、电气工程、力学和热力学等课程。
他的激情和天赋使他成为同辈中的佼佼者，他在毕业论文中展现出了惊人的创新能力。
科研贡献邓稼先毕业后，他投身于中国的军事科研事业。
他一直致力于科技创新，尤其在导弹和核技术领域。
20世纪50年代，邓稼先成为中国导弹和火箭工程的核心人物之一，他参与了众多的关键项目。
1956年，邓稼先领导了中国的第一次航天项目，这是中国的航天工程的重要里程碑。
在此之后，他成为中国航天工程的主要奠基人之一，并带领团队取得了一系列重要的科研成果。
最著名的是他在核技术领域的突破。
20世纪60年代，中国面临着核武器技术的挑战，邓稼先在这方面发挥了重要作用。
他领导了中国的原子弹和氢弹研究工作，并在1970年代成功进行了爆炸试验。
这项突破使中国成为继美国、苏联和英国之后第四个拥有成功爆炸试验的国家。
邓稼先不仅在军事领域有所贡献，他还注重与民用技术的结合。
他参与了中国的航天计划，并亲自指导了许多重要的航天任务。
邓稼先人物简介
人物简介邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献；作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；邓稼先被被称为“中国原子弹之父”；此外有同名影视作品、散文、游戏等。
邓稼先[dèng jià xiān]（1924—1986），中科院院士，著名核物理学家，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
1924年6月25日出生于安徽省怀宁县一个书香门第的家庭。
邓稼先是清政府誉为“四体皆精、国朝第一”书法家与篆刻家邓石如的第六世孙。
父亲邓以蛰是我国著名的美学家和美术史家，曾担任清华大学、北京大学哲学教授。
1925年，母亲带他来到北京，与父亲生活在一起. 他五岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。
邓稼先1946年毕业于西南联合大学物理系，后在北京大学任物理系助教。
1948年10月赴美国普渡大学学习，后在物理系留学工作，1950年获物理学博士学位，同年回国。
邓稼先历任中国科学院近代物理研究所助研、副研究员，二机部第九研究所理论部主任、第九研究院副院长、院长，国防科工委科技委副主任，核工业部科技委副主任等职；邓稼先还在中国共产党第十二次全国代表大会上被选为中央委员。
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。
邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
邓稼先
可歌可泣： 值得歌颂赞美，使人感动得流泪。形容 事迹悲壮，非常感人。歌：歌颂；泣：流泪。 鞠躬尽瘁，死而后已： 兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤 地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬 谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。
当得起某种称号或荣誉，没有愧色。 当之无愧： 当：承当，承受；无愧：不惭愧。 家喻户晓： 每家每户都明白、都知道。喻：明 白、了解；晓：知道。 截然不同： 断然不一样，形容毫无共同之处。 截然：分明地，显然地。 用马皮包裹尸体。指英勇作战，死 马革裹尸： 于沙场。
你们认为总写邓稼先伟大 之处是哪句话？说说你对 它的理解。
如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化 所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
• 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， ‚是一个最不要引人注目的人物‛，‚忠 厚平实‛，‚真诚坦白，从不骄人‛， ‚没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表 的品格‛，‚最有中国农民的质朴气质‛。 • 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关 系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、 真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化 中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
朗读《吊古战场文》的原文并翻译 ：
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉 ，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断 ，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨 。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜 ，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。 亭长告诉我说：“这就是古战场啊 ！常常有失败的一方全军都覆没在 这里，时常能听到鬼哭的声音，每 逢天阴的时候，就会听得更加清楚
问题探究
1、写邓稼先，却为何要从一百 年以前的甲午战争写起？
参考：作者这样写，就使读者认识 到，邓稼先是对中华民族从“任人 宰割”到“站起来了”这一巨大转 变作出巨大贡献的科学家，对祖国 、对民族发展产生巨大影响的历史 人物。
邓稼先介绍
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邓稼先与中国的核武器发展
邓稼先与中国的核武器发展
邓稼先在中国核武器的发展历程中具有不可替代的地位。他不仅在理论上做出了重要的贡献，而且在实 践中也展现出了卓越的领导力和执行力 在原子弹的研发过程中，邓稼先带领团队成功地突破了原子弹的理论设计和实验验证的难关，使中国的 原子弹研制取得了突破性的进展。他在组织领导团队进行科研工作时，始终坚持以实践为导向，注重科 学方法的运用，使科研工作能够高效、有序地进行 此外，邓稼先还十分重视人才培养和团队建设。他不仅关注每一个成员的专业技能和知识储备，还注重 培养他们的团队协作精神和科研创新能力。在他的带领下，团队成员紧密合作、互相支持，共同攻克了 一个又一个技术难关 邓稼先的科研精神和奉献精神深深地感染和激励着后来的科研工作者。他的事迹和精神成为了中国科研 工作者的楷模和榜样，激励着他们不断追求卓越、报效祖国
目录
CONTENTS
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1 生平简介 2 教育背景 3 科学成就 4 个人荣誉 5 邓稼先与中国的核武器发展 6 结语
1
生平简介
生平简介
邓稼先，出生于1924年6月25日，安徽省怀 宁县白麟坂村人，中国现代核物理学家，中 国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中 国核武器、原子武器的研发做出的重要贡献
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教育背景
教育背景
邓稼先于1941年进入北京大学物理系学习，1945年自北京大学毕业后，先后在昆明市文正 中学、培文中学任教。1946年任北京大学物理系助教。1948年10月赴美国普渡大学物理系 学习深造，毕业后获得物理学博士学位
3
科学成就
科学成就
邓稼先在1950年回到中国，先后担任中国科学院近代物理研究所助理研究员、副研究员。 1954年晋升为研究员。从1958年起，任核工业部第九研究院副院长、院长，核工业部科技 委员会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委员会科技委员会副主任
邓稼先课件
邓稼先课件邓稼先课件邓稼先（1922年6月5日-1986年）邓稼先，男，浙江富阳人，中国著名核物理学家和高级工程师，被誉为“中国核潜艇之父”。
邓稼先投身于中国核科研事业的早期阶段，为中国核潜艇开发作出了巨大贡献。
他的一生是充满坎坷和光辉的。
邓稼先的学术经历邓稼先1936年考入浙江大学物理系，1938年被中央大学物理系录取，1943年获得美国达特茅斯学院的奖学金，前往美国留学。
在美国，他进入芝加哥大学攻读物理学博士学位，师从著名核物理学家恩里科·费米。
1946年，他以优异的成绩获得博士学位，并成为中国首位获得核物理学博士学位的学者。
邓稼先的职业生涯邓稼先毕业后回国，进入中国科学院物理研究所工作。
在中国科学院任职期间，他全身心投入到核科研事业中。
他参与了我国第一颗原子弹和氢弹的研制，是中国核武器的研发和制造的重要人物之一。
为了保护国家的核秘密，邓稼先始终保持低调，很少公开露面。
邓稼先的贡献与荣誉邓稼先是我国核潜艇事业的重要奠基人之一。
上世纪60年代，邓稼先带领团队开始研制核潜艇。
经过多年的艰苦努力，他们成功地开发出了中国第一艘核潜艇长征一号。
这标志着中国成为继美国、苏联、英国、法国之后，第五个发展核动力潜艇的国家。
邓稼先因此被誉为“中国核潜艇之父”，荣获多项国家荣誉和科技奖励。
邓稼先的不幸命运然而，邓稼先的辉煌事业并没有得到充分的认可和发展。
1970年代，邓稼先被无端指控为“特务”，被迫下放到乡下务农。
直到1984年，他才以清白之身得到平反。
这段不幸的经历给他带来了巨大的创伤与打击。
1986年，邓稼先在家中去世，享年64岁。
邓稼先的科研精神与人格魅力邓稼先是一位科研精神与人格魅力兼具的伟大科学家。
他勇于面对困难，乐观坚毅，始终保持对科学事业的热忱。
在面临巨大压力和困境时，他能保持平静和坚定，不屈不挠地投身于科研工作。
邓稼先的精神影响邓稼先的精神影响着后人。
他不仅是中国核科研事业的奠基人，也是国防科技事业的重要推动者。
邓稼先个人简历
邓稼先个人简历邓稼先（1924年11月17日-1986年6月24日），江苏杨桥人，中国的航天科学家，被誉为中国航天事业的奠基人之一。
邓稼先先生的辉煌成就不仅承载了中国航天业的伟大荣光，更成为了中国科技创新的象征。
一、早年经历邓稼先出生于一个普通农民家庭，从小生活艰苦。
然而，他却展现了非凡的智慧和求知欲望。
在年幼时，他就对机械和电气产生了浓厚的兴趣，总是追逐科技的梦想。
在那个物质匮乏的年代，他经常自己动手制作简易的机器和机械玩具，展示了他对科学的无限热爱和天赋。
二、求学之路邓稼先的一番事业开始于上海高级工业职业学校。
在那里，他尽情发挥了他独特的天赋，并展现了他在理论和实践方面的卓越能力。
他以优异的成绩毕业，并被清华大学的物理系录取。
在清华大学求学期间，他努力学习并研究了力学，电子学和光学等学科，为他日后的航天科研奠定了坚实的基础。
三、航天科研1956年，邓稼先参加了中国第一颗人造卫星的研制工作。
他全身心地投入到航天科研中，不断推动着中国航天事业的发展。
在研制“东方红一号”卫星的过程中，他始终坚持自主创新，克服了一个又一个困难和挑战。
最终，中国在1970年成功发射了“东方红一号”，成为继苏联和美国之后第三个拥有发射人造卫星能力的国家。
邓稼先还在中国航天事业中发挥了重要的领导作用。
他先后担任中国航天科技集团的主要领导职务，建立了一支优秀的科研团队，吸引了一批优秀的科学家和工程师加入到中国航天领域。
他带领团队取得了一项又一项伟大的成就，将中国的航天事业推向了一个新的高度。
四、对科技创新的思考邓稼先的成功不仅源于他对航天科技的热爱和执着，更体现了他对科技创新的深刻思考。
他相信，只有通过自主创新和科技进步，中国才能摆脱追随他人的命运，才能在国际舞台上发挥自己的重要作用。
因此，他不断鼓励自己的团队在科技研发中追求突破和创新，坚持独立自主的科研方向。
正是他的坚持和努力，中国航天事业才能逐渐走向世界舞台的中央。
五、对后人的启示邓稼先是一个充满智慧和勇气的航天科学家。
邓稼先个人简历
邓稼先个人简历
邓稼先，男，1924年11月5日生于湖南省衡阳县，中国科学家、导弹技术专家。
曾在中国航天科技集团公司任总设计师、总指挥，为中国航天科技的发展做出了巨大贡献。
教育背景：
1945年，邓稼先考入西南联合大学航空学系。
后留校任教，曾担任助教、讲师等职。
科研工作：
1949年，邓稼先参与创建了中国航空研究院（现中国航天科技集团公司）。
他在导弹技术领域取得了重要突破，成功研制出多型号的导弹，并主持了中国第一颗人造卫星、第一颗载人飞船的研制工作。
荣誉及成就：
1957年，邓稼先被授予中国科学院院士称号，成为中国第一位航空航天领域的院士。
他还获得了多项国家级和军方的荣誉称号，如两次荣获全军科技进步一等奖、中国航天科技集团公司终身成就奖等。
贡献与影响：
邓稼先的科研成果为中国航天科技的发展奠定了坚实基础，使中国成为世界上少数几个拥有自主航天能力的国家之一。
他的科研成果被广泛应用于国防建设和民用领域，为中国的国家安全和经济发展作出了重要贡献。
个人特点：
邓稼先秉承“艰苦创业，为人民”的科研精神，多年如一日地投入到
科研工作中，坚持自主创新，在困难重重的条件下不断突破科技难题。
他敢于冒险、善于团队合作，以身作则，为后辈树立了榜样。
总结：
邓稼先是中国航天事业的重要奠基人之一，他的科研成果和事业成
就不仅对中国航天科技发展产生了深远影响，也为中国的国家安全和
经济发展做出了重要贡献。
他的学术精神和为人民服务的奉献精神将
永远被铭记。
中国科学家介绍——邓稼先
抗日战争胜利时，他拿到了毕业证书，在昆 明参加了中国共产党的外围组织“民青”， 投身于争取民主、反对国民党独裁统治的斗 争。翌年，他回到北平，受聘担任了北京大 学物理系助教，并在学生运动中担任了北京 大学教职工联合会主席。
抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于
1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进 入美国印第安那州的普渡大学研究生院—— 由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分， 并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人 称“娃娃博士”。
杨和邓学的都是理论核物理，邓稼先做博士论文时， 从俩人的讨论中受益很大。所以他们之间的友情自 然真挚，推心置腹。 1950年8月29日，邓稼先获得 博士后当即回国了。1964年10月16日，中国的第一 颗原子弹成功爆炸，美国报纸登出了中国研究人员 的名单，尽管是英文译音，但杨振宁一看就认定其 中一人是邓稼先。1971年，杨振宁首次回中国时定 的一份要见的亲友的名单中，第一个就是邓稼先。
1941年，邓稼先进入了国立西南联合大学—
—西南联大成立于抗战极端困难时期，由清 华大学、北京大学、南开大学三校合并而成， 条件简陋，生活清苦。尽管如此，联大却有 非常良好的学术空气，先后培养出了不少优 秀人才，邓稼先受业于王竹溪、郑华炽等著 名教授，以良好的成绩圆满完成了大学四年 的学业。
论方案，并参与指导核试验的爆轰
模拟试验。原子弹试验成功后，邓 稼先又组织力量，探索氢弹设计原 理，选定技术途径。领导并亲自参 与了1967年中国第一颗氢弹的研制 和实验工作。
邓稼先同志长年累月忘我工作，积劳成
疾，身患癌症，于1986年7月29日在北 京不幸逝世，终年62岁；邓稼先同志在 弥留之际，他还用生命的智慧和最后一 丝力气，与于敏合著了一份关于中国核 武器发展的建议书，向祖国献上了一片 真诚，该建议书的内容至今仍然保密。
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课时教学设计课题《邓稼先》课型文言文周次 1教学目标1、理清作者思路，整体把握文章。
2、品读重点句段，了解作者情感。
3、感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。
教学重点理解文章的内容，理清作者的思路。
教学准备教学难点感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。
教学时数2第 1 课时教学过程一、导入课文同学们，上课之前我们先来看一组材料（ppt展示）（1）1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。
（2）1898年，德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者租借99年。
（1）1997年7月1日，中国收复香港。
（2）2003年10月15日，我国首次载人航天飞行成功，杨利伟实现了中华民族的千年梦想。
（3）2018年2月25日，韩国平昌冬奥会闭幕式上，“北京8分钟”动用高科技和人工智能，展现中国的新思想、新文化、新面貌。
展现了大国风范。
（4） 2017年8月1日建军节的大阅兵，展示了我国强大的国防威力。
这一组材料蕴含了什么信息呢？明确：中国，有着屈辱的历史，但如今，它已屹立在世界的东方。
祖国能在国际上有着显赫的地位，是离不开一些为祖国作出贡献的人。
批注：今天，就给大家介绍一位在国防事业上为祖国作出巨大贡献的人——邓稼先。
你们曾经听说过邓稼先吗？（理解“鲜为人知”）今天，我们学习杨振宁先生所写的邓稼先，去感受平凡中的伟大与崇高，去体会默默奉献的卓越。
二、背景说明1.关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。
由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。
此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。
1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。
同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。
此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。
2．关于杨振宁 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。
他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。
3. 关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。
追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。
“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。
“一星”则是人造地球卫星。
4、本文是一篇人物传记。
人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。
一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。
传记最大的特点就是“实录”。
传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。
当然，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。
短小的传记（小传），只需写人物的主要生活经历和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。
5、出示原子弹、氢弹图片师：从无到有，从原子弹到氢弹，这个过程一定是艰辛的，一定涌现了许多可歌可泣的故事。
（理解“可歌可泣”）。
同样，这篇文章中所写的有关邓稼先的很多事例也会让我们很感动。
现在，让我们一同走进文本，从杨振宁教授饱含深情的字里行间，找出最感动你的句子，去感受邓稼先伟大精神和人格。
请按照我最感动的句子是，原因在于它……的句式组织语言，准备发言。
找出来后也可以同座前后自由组成小组交流自己的想法，使自己的答案更丰富更完备。
三、整体感知。
1、速读课文，思考课文写了哪些事例。
概括总结。
2、这些事例突出了邓稼先怎样的精神品质。
四品读文章，走进人物学生阅读、思考交流例1：我最感动的句子是对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先原因在于它把邓稼先这位科学家放在一个大的历史背景上写，形象地表明了中国由任人宰割到站起来了的巨大转变作出的巨大贡献的人就是邓稼先，指明了本文的主人公，而且巨大贡献也与鲜为人知形成鲜明对比，突出表现了他的伟大。
例2：我最感动的句子是事后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?──我始终想不清楚。
原因在于作者表达了自己对邓稼先研制出原子弹的激动感情以及他还为我国独立研制出原子弹感到激动。
我国的原子弹是在欧美国家严密封锁，苏联撤走专家资料的极端艰巨的情况下取得的。
因而作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲，语言简练，蕴含丰富。
例3：我最感动的句子是1986年５月邓稼先做了第三次手术， 7月29日因全身大出血而逝世原因在于邓稼先用生命诠释了鞠躬尽瘁、死而后已这一词语的含义。
例4：我最感动的句子是我不能走一句特别感人。
原因在于它充分体现了邓稼先身先士卒，奋不顾身，勇担风险的崇高献身精神。
教师补充：我们的两弹元勋，常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上。
有一次核弹出了事故，没有爆炸，应该到爆心去找。
别人去，他不让。
他说：原子弹是我设计的，什么毛病，我自己知道。
你们去了，白受辐射；再说你们还年轻。
于是自己独闯爆心，竟自己抱回了原子弹，也就是那一次他身体受了巨大的核辐射，埋下了以后的祸根。
例5：我最感动的句子是──是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他自己走过的路。
这是他的性格和品质。
能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸他写出了邓稼先为了原子弹不后悔………………教师明确：这句是从一个相知很深的老朋友的角度，对稼先至死不渝，无怨无悔、为国奉献性格的赞美。
那么，邓稼先是在一种什么环境中进行原子弹和氢弹研制工作的呢？请找一下在文章的那一部分有描写和介绍？教师明确：主要在第五部分，其中引用《吊古战场文》烘托出邓稼先和他们的同事在极其艰苦恶劣的工作环境；排比修辞的巧妙运用，写出邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲的气概，也体现了杨振宁对朋友的对才能胆识的深深敬佩。
教师补充：一个文中没有写的材料。
有一次，航投原子弹试验出了降落伞事故，原子弹没有爆，坠地被摔裂了，先派人去寻找没有找到。
邓稼先十分着急，坚持由他亲自去茫茫戈壁去寻找。
这在世界核武器研制中是仅此一例。
当发现摔破的原子弹的碎片时，他不准同行的人前去，独自前往，把摔破的碎片拿在手里仔细观察，他终于掌握了现场的第一手资料是搞核物理的，当然知道后果，但他为了国家，什么也不顾了。
后来他妻子强拉他回到北京检查，结果查出肝脏被损，骨髓里也侵入了放射性物质。
在步履艰难之时，邓稼先仍坚持回到核试验基地，他坚持自己去，并首次以院长的权威向周围的人下命令：你们还年青，你们不能去！总之，哪里最危险，邓稼先就在哪里出现。
正因为如此，所以杨振宁说如果要拍邓稼先传，他建议用小时唱的儿歌作为背景音乐。
表达了作者对稼先的赞美和他称赞邓稼先是用手撑天空的中国男儿，是古今的奇丈夫。
让我们齐声诵读第五部分，用心灵去感受这位为祖国作出巨大贡献的古今的奇丈夫。
总结：用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
四、分析文章写法。
1、小标题的运用如果把这篇散文看成一部壮美的“史诗”，那么小标题就是它的“诗眼”。
请同学们运用浏览的方法，看看本文的六个小标题，说说你发现它们有哪些特点。
参考：对比历史，从“任人宰割”到“站起来了”，是两段完全不同的历史；第三部分是在对比人物了，这是两个截然相反的科学家。
二、五、六部分的小标题都是引用，二是引用张爱萍将军的赞语，五是引用邓稼先的话，六是引用杨振宁唁电里的评价。
第四部分和其它的都不同，我觉得是在质疑，或者说是一种疑惑。
因为这部分结尾杨振宁说想不清楚到底是哪一种情感。
（板书）拟写小标题方法：对比引用质疑2.中国近代史的介绍（文章开头）写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？（参考）作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.对比手法的运用。
为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，通过对比得出怎样的结论？（参考）课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。
中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。
得出的结论是：邓稼先是中国几千年、、、、理想党员。
4.语言特色。
作者用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式生动而真实的记录了邓稼先一生的典型事迹。
五、总结。
文章记录的是一位伟大的英魂，我们的新中国之所以能屹立于世界强国之林有他不朽的贡献，国家现在国防科技的飞跃发展有他的功绩，他的献身精神，他的高风节值得我们永远怀念。
六、作业。
写一篇读后感，字数500字以上。
想些什么写什么。
有中心。
（后评讲，并指导，在第二篇文章学习后继续写）课后反思审核人：2018年 2 月 22 日。