“好习惯之星”评选方案(全部新)
良好习惯培养星级学生评选方案
朝城中学良好习惯培养星级学生评选方案为加强对学生的习惯养成教育，培养学生的良好行为规范，激励学生人人争先达标个个挂牌争星，经校委会研究决定，学校将开展良好习惯养成星级学生评选活动，现制定星级学生评选方案如下。
一、星级学生的评选标准：星级学生评选分别从遵规定守纪律、讲文明有礼貌、勤学习爱读书、讲卫生爱清洁、爱公物重俭这五个方面对学生提出习惯培养要求，哪个方面达标就授予哪颗星。
（一）、遵规定守纪律星：1、不迟到、不旷课。
2、不在教室内、楼道内喧哗打闹，上下楼梯靠右行。
3、不带手机，男生不留长发、不作奇特发型，女生不戴首饰。
不在校院内骑车。
4、不吸烟、不喝酒，不进网吧，不骂人，不拉帮结伙，不欺侮小同学，不打架斗殴。
（二）、讲文明有礼貌星：1、不穿奇装异服，按要求穿校服。
2、升国旗时庄严、肃静，学生行注目礼。
3、见到老师和长辈主动问好，让行让座。
4、尊敬老师和家长，听老师的话。
5、说普通话，用礼貌用语，不起绰号，不说脏话。
（三）、勤学习爱读书星：1、上课铃响前要坐在自己的座位上，学习用品摆放整齐。
2、听课坐姿端正，专心听讲，认真思考（不搞小动作，不交头接耳，不串桌，不说话）。
3、积极参与课堂活动，发言先举手。
4、课前预习，课后复习巩固。
独立按时完成作业，不抄袭他人作业。
到校后自觉进教室学习。
5、养成读书好习惯，每天读书不少于半小时，作好读书笔记。
（四）讲卫生爱清洁星：1、保持校内清洁，不买、不带零食。
2、不随手丢弃废纸、杂物，见到垃圾主动捡起来。
3、不随地吐痰、不涂抹墙壁。
4、常刷牙洗脸、洗手洗脚，保持个人清洁卫生。
（五）爱公物重节俭星：1、爱护保管好课桌椅、空调、计算机、视频展示台等公共财物。
2、轻推轻拉门窗，爱护玻璃及张贴物。
放学后关窗锁门。
不在桌椅及墙壁上乱刻乱画。
3、珍爱生命，爱护花草树木，不进草坪、花坛践踏采摘。
4、节约水电，及时关紧水龙头，不乱花钱。
二、星级学生的评选过程和方法：（一）发动阶段：学校召开三次会议启动星级学生和星级班级的评选仪式，学校下发星级学生评选标准，班主任老师带领学生进行学习解读，学生领会记忆背诵，学校检查学习效果。
“好习惯之星”评选方案(全部新)
百尺口小学评选“好习惯之星”实施方案及评选细则一．指导思想认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、组织领导组长：李清云副组长：杨伏李青美赵少培成员：全体教师三、评选的具体内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《班级考核细则》等制度，结合学校实际，将评选分设四大类别：1、学习习惯：书写之星、阅读之星、朗诵之星、写作之星2、行为习惯：文明礼仪之星、卫生习惯之星、行为习惯之星、安全习惯之星3、感恩活动：校园感恩之星、社区感恩之星4、特长活动：音乐小达人、美术小达人、体育小达人四、评选要求及评选条件：（一）学习习惯评选【书写之星】基本要求：会熟练地用钢（铅）笔写字，会使用和保管写字工具，坐姿端正，掌握正确的书写姿势，掌握正确的执笔、运笔方法，笔顺正确，笔画有明显提按且轻重变化明显，书写规范、端正、整洁，无涂改，行款整齐，有一定的书写速度。
评选条件：热爱书写，认真练字，在班级书写习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
【阅读之星】基本要求：阅读兴趣浓厚，阅读姿势正确，珍惜爱护书籍，认真诵读学校推荐的优秀书目和经典好书，坚持每天读书半个小时以上，有一定的阅读速度；坚持认真摘抄、书评、写读书笔记，有独特见解；积极参加班级、学校开展的读书交流活动，阅读内容广泛,课外阅读量大，影响带动更多同学参与阅读。
评选条件：热爱读书，认真摘抄，在班级阅读习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
【朗诵之星】基本要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读,做到普通话语音、语调标准，不错字、不丢字、不添字，停顿适当，节奏分明，有一定语感，能根据不同的文章内容，确定朗读的情感基调，读出恰当的语气、语调和语速，仪表端庄，表情自然，积极参加校内校外的诵读练习和诵读比赛。
好习惯评比
爱没有距离 老师就在您身边新学堂同步辅导好习惯之星评比具体要求一．准确 1）数学作业认真审题仔细检查每次只有一道题错误可以奖一颗星超过一题不奖。
2）语文书写工整准确无误 有个别错字可以奖一颗。
二．按时 放学后20分钟之内赶到到辅导中心 一个小时之内完成当天学校老师布置作业奖一颗星。
三．整洁 数学，语文两科均无乱写乱画和涂改现象 书写整齐清洁奖一颗星。
四．纪律 1）进辅导室后立即找到自己位置坐好 ；2）作业期间不随便讲话有问题举手；3） 作业期间不随便走动位置并坐姿端正；4）不乱丢垃圾保持自己座位整洁干净；以上四个方面必须同时做到奖一颗星五．背诵 默写 听写 课外阅读1）背诵：凡是课文要求背诵的必须当天完成背诵奖一颗星，三年级以上学生当天字词句篇中的近义词反义词及重要词语解释完成背诵奖一颗星。
2） 默写：课文中的古诗词默写和课文一模一样无任何错误奖一颗星。
3）听写：听写当天课文学过的生字词语无错别字奖一颗星 。
4）课外阅读： a.当天学过的课文朗读三遍流畅 无错误读音奖一颗星。
b ）当天完成作业后阅读课外读物两篇或写一篇日记奖一颗星习惯形成决定性格，性格形成决定命运，孩子的成功教育从好习惯开始！爱没有距离老师就在您身边“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。
【今天是三八节，祝天下妈妈永远健康美丽】【感谢妈妈】的十月怀胎，【感谢妈妈】的多年养育，【感谢妈妈】的嘘寒问暖，【感谢妈妈】的严加教育！【感谢妈妈】的每一顿饭，【感谢妈妈】的每一件衣，【感谢妈妈】温情的抚摸，【感谢妈妈】永远的牵挂，【感谢妈妈】给我一个家。
小学习惯养成星级评价方案
小学习惯养成星级评价方案为了激发学生的学习热情，规范学生的言谈举止，培养学生的自觉性、主动性以及意志品质，增强学生的个人成就感和集体荣誉感，学校根据本地区丰富的得天独厚的红色德育教育资源优势，将学校德育工作与红色教育融合，让学生受到潜移默化的熏陶、感染和教育。
学校从“弘扬红色文化，培养红色少年”的培养目标出发，积极构建“成人成才”教育模式，改革学生评价机制，做到对学生进行经常化的公正、公平的多元化评价，让学校成为学生学习、生活的乐园，让多元化评价制度不断推进学校向更高层次发展。
一、学生星级评定的意义（一）通过争星级活动，使学生进一步明确自己的努力方向和目标，约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。
（二）通过组评、班评、师评激发学生争星的欲望，以阶段性的评价、阶梯式的推进方式，让学生逐步提升自己达到自我完善的目标。
二、学生星级评定的目标（一）明确“一个目的”：评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目的的明确，更是为了对教学情况进行反馈和分析、以利于改进教学，有效地促进学生的发展，有效地提高学生的全面素质。
（二）树立“两个观点”：重要的是整体社会评价观的转变。
一是重视平时的评价，改革一张试卷评价学生的考查方法，强调重视考察学生探究的过程；二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。
通过评价促进学生智能发展，评价中进行师生情感互动，在评价中塑造、显示学生完善的人格和健康的心理品质。
（三）坚持“三个有利于”：评价的形式和方法有利于帮助学生掌握基础知识，有利于培养学生对学习的兴趣，有利于提高学生的素养，坚持“三个有利于”，摒弃单纯以知识点的教学评价方式，代之以知识、能力、过程、方法、兴趣、习惯、情感、态度等多个要素综合的素质评价。
三、“星级”评价的方法步骤与要求（一）学生评价1.“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，得出学生的综合评价成绩。
行为习惯养成五星评比
行为习惯养成五星评比麻庄小学良好习惯五星评比方案一、活动目的：通过开展五星评比活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。
发挥榜样示范、教育作用。
在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。
二、活动宗旨关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
从而培养学生能力及责任心和自信心，三、评选要求自觉遵守小学生日常行为规范，遵守校规校纪，道德品质优良，学习良好，在某一方面有突出表现的学生均可参加评选。
四、评选内容及要求1、礼仪之星（1）举止大方得体，衣着整洁，讲文明有礼貌。
（2）对同学、老师、家长、客人有礼貌，能主动问好。
（3）诚实守信，团结同学，主动帮助弱小。
2、运动之星（1）热爱体育锻炼，积极参加学校体艺活动。
（2）在体育节上的田径运动会和冬季趣味运动会取得一定成绩。
（3）坚持做好两操，即眼保健操和课间操，认真上好体育课。
3、学习之星（1）自主学习，积极进取，各科成绩优秀（2）学习刻苦，成绩突出，在学习方面起到模范带头作用（3）有较好的读书、书写习惯4、生活之星（1）自理能力强，自己的事情自己做（2）生活俭朴，不讲吃穿，不乱花钱5、劳动之星（1）热爱劳动，积极参加校内外劳动（2）主动为班级做力所能及的事（3）坚持搞好班级、个人卫生，值日认真负责五、评选结果每班评选出礼仪之星、运动之星、学习之星、生活之星、劳动之星各一名，填写星级学生推荐表，政教处会对评选结果进行入班调查，进行表彰。
麻庄小学“五星学生”评选申报表姓名性别年龄所在学校及班级突出表现班级推荐意见年月日学校审查意见年月日。
六大行为习惯之星评比方案
湘西州民族实验小学“六大行为习惯星级学生”评比方案一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持以学生为主体，以实践为主线，以塑造为主旨的“三为主”德育工作新理念，通过开展“六大行为习惯星级学生”评比活动，全面提升我校德育工作的针对性、实效性和创新性，培养具有优秀品质、健全人格和进取精神的合格学生，经研究决定，在我校开展“六大行为习惯星级学生”评比活动。
二、“星级学生评比”的主要内容“六大行为习惯星级学生”评比活动，即评选“学习之星、卫生之星、勤俭之星、礼仪之星、健体之星、诚信之星”六个类别的优秀学生。
（一）、学习之星评比标准：1、能自主科学安排学习时间，做到平时学习有计划，复习迎考有计划，双休日、寒暑假学习有计划。
2、坚持按时到校，不迟到，不逃课。
3、勤于思考，独立完成作业，作业公整。
4、课堂注意力集中，爱思考，勤举手，善提问。
5、课前预习新课内容，课后能复习所学知识。
6、认真听讲，上课不讲小话，不做小动作，不干扰他人听课。
7、喜欢阅读课外书籍，经常借阅和购买图书。
8、有使用阅读工具和资料的习惯。
9、能与同学进行合作交流。
10、平时成绩优良，学科成绩总评达到优秀水平。
（二）、卫生之星：评比标准：1、要具有良好的个人卫生习惯，不留长指甲，男生勤理发，不染发，不吃零食，不乱扔纸屑。
2、不在公物上乱涂乱画。
3、身体力行做好学校卫生保洁工作，在班级卫生工作中表现突出。
4、热爱劳动，能按时、按质、按量完成学校布置的劳动任务，能积极主动维护校园卫生。
5、会收拾房间，衣物用品摆放整齐，能营造舒适卫生的生活环境。
6、主意用眼卫生，认真做好眼保健操，读写姿势正确。
7、积极参加环保宣传教育，主动参加环保行动。
评比方式：班内评议。
由学生自己报名或同学推荐参加评比，在卫生检查中，负责区域未扣分或受到学校表扬的，优先参评此星。
（三）、勤俭之星：评比标准：1、以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻。
2、节约用电用水和用纸，做到不浪费一滴水，一度电，一张纸。
友好一小“好习惯之星”评比标准及活动方案
友好一小“好习惯之星”评比标准及活动方案一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。
学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
让“校园之星”为友好区第一小学学生活动的品牌，成为一种文化。
二、活动目的关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、评选对象：全校学生四、评选类别依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》结合主题教育月活动，开展星级学生评选活动。
其中本学年“校园之星”包括“生活之星”、“行为之星”和“学习之星”。
五、评比标准为保证友好区第一小好习惯之星活动有序进行，特制定评比标准如下：一、生活之星评比标准1、每天早上起床自己穿衣服，自己整理床铺，打扫房间卫生。
2、自己吃饭，做到不挑食，并能帮助爸妈做一些简单家务。
3、上学带齐课上应用的书籍和文具，不把与学习无关的东西带进校内。
4、主动打扫教室和校园卫生，做到书包、书桌和座位下面干净整洁。
5、上学，放学尽量自己行走，不用长辈接送。
6、小件的衣物自己洗。
7、和父母或长辈在家时主动为他们泡一杯茶，打一盆洗脚水，捶捶背。
8、着装整洁朴素，不过高要求穿戴，不穿奇装异服。
“好习惯小明星”星级学生评价方案
“好习惯小明星”星级学生评价方案一、指导思想为了进一步更客观更全面地评价学生，培养学生良好的学习习惯、诚信习惯、健体习惯、卫生习惯、礼仪习惯、诚信习惯，并能在全校范围内掀起争做好习惯小明星的热潮，特制定本方案在学校开展好习惯小明星的评选活动。
二、评价内容1、学习习惯按时上学，独立认真完成作业，积极举手发言，有认真听取老师讲课和他人发言的良好习惯，考试不作弊，有良好的预习习惯和学习方法。
2、卫生习惯个人卫生好，劳动积极，能主动维护校园环境如捡拾垃圾、消除白色污染，在家自己的事情自己完成，能主动帮助父母做力所能及的家务。
3、健体习惯积极参加体育锻炼，上好体育课，在班级能带动其他同学参加体育锻炼，有坚持不懈参加锻炼的习惯。
4、诚信习惯拾到东西交公，在校在家在公共场合讲诚信，言必行行必果，不、在背后议论他人，不挑拨是非，不随意拿他人财物，不私自拿家庭财物，借物做到有借有还，损坏他人财物主动赔偿，答应他人的事努力做到。
5、礼仪习惯每天佩戴好红领巾和校牌，尊敬国旗、国徽、会唱国歌和校歌，升旗时守纪庄严，尊重长辈，爱护幼小，外出和回家主动打招呼，主动向学校老师、来校的领导问好，课间不追赶喧哗，不做危险游戏。
6、勤俭习惯爱惜粮食和学习用品（纸、笔等），节约水电，爱惜班级和学校财物，爱护公共设施，在变废为宝上有自己的点子，拒绝使用一次性的碗筷，积极向他人宣传节约意识，三、操作办法根据评价内容的要求各科任教师制订贴画的发放标准，必须是这些习惯方面做得相当出色的学生如：作业连续得优数次，半月内成绩有明显进步，爱护公物表现突出，主动捡拾垃圾数次等，老师自制基本的奖励物如小红旗等，并规定获十面或二十面小红旗方可换取一张贴画。
贴画申请及发放标准：1、学生申请学生认为自己有进步或做了有意义的事而未被老师知晓，可以自己申请。
其程序是由学生自己写出申请（三年级以上写书面申请写明理由），先经班长、学习委员、小组长同意然后交班主任审核可以在班主任处领取贴画。
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百尺口小学
评选“好习惯之星”实施方案及评选细则
一．指导思想
认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、组织领导
组长：李清云
副组长：杨伏李青美赵少培
成员：全体教师
三、评选的具体内容
依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《班级考核细则》等制度，结合学校实际，将评选分设四大类别：
1、学习习惯：书写之星、阅读之星、朗诵之星、写作之星
2、行为习惯：文明礼仪之星、卫生习惯之星、行为习惯之星、安全习惯之星
3、感恩活动：校园感恩之星、社区感恩之星
4、特长活动：音乐小达人、美术小达人、体育小达人
四、评选要求及评选条件：
（一）学习习惯评选
【书写之星】
基本要求：会熟练地用钢（铅）笔写字，会使用和保管写字工具，坐姿端正，掌握正确的书写姿势，掌握正确的执笔、运笔方法，笔顺正确，笔画有明显提按且轻
重变化明显，书写规范、端正、整洁，无涂改，行款整齐，有一定的书写速
度。
评选条件：热爱书写，认真练字，在班级书写习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
【阅读之星】
基本要求：阅读兴趣浓厚，阅读姿势正确，珍惜爱护书籍，认真诵读学校推荐的优秀书目和经典好书，坚持每天读书半个小时以上，有一定的阅读速度；坚持认真
摘抄、书评、写读书笔记，有独特见解；积极参加班级、学校开展的读书交
流活动，阅读内容广泛,课外阅读量大，影响带动更多同学参与阅读。
评选条件：热爱读书，认真摘抄，在班级阅读习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
【朗诵之星】
基本要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读,做到普通话语音、语调标准，不错字、不丢字、不添字，停顿适当，节奏分明，有一定语感，能根据不同的文
章内容，确定朗读的情感基调，读出恰当的语气、语调和语速，仪表端庄，
表情自然，积极参加校内校外的诵读练习和诵读比赛。
评选条件：热爱朗诵，认真练习，在班级朗诵习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
【写作之星】
基本要求：留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，内容具体，感情真实；能根据表达需要，正确地使用标点符号，乐于运用在
阅读和生活中积累的词语；能认真修改自己的习作，并主动与他人交换修改，
书写规范、整洁，格式正确，有一定的写作速度，积极参加写作大赛。
评选条件：喜爱写作，勤于动笔，具备一定的写作能力，在班级写作习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。
（二）行为习惯评选
【文明礼仪之星】
基本要求：衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，尊敬师长；做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，不说脏话、粗话，热爱集体,升旗仪式庄严肃
立，校服、红领巾、校牌佩带整齐，为人正直，遇到挫折不灰心、不气馁。
评选条件：自觉遵守学校及班级的各种规章制度，在班级文明礼仪评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个，学校无违纪记录现象。
【行为习惯之星】
基本要求：积极参加学校组织的各项活动，认真做好广播体操和眼保健操，节约水电，不做任何有危险的游戏，课间不跑不闹、不疯打、不欺凌弱小，不攀高、不
践踏花草不沉迷网络，上下学路队自觉遵守路队规范并做到快齐静。
评选条件：自觉遵守学校及班级的各种规章制度，在班级行为习惯量化评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个，学校无违纪记录现象。
【卫生习惯之星】
基本要求：讲究个人卫生，做到饭前便后洗手，勤理发洗澡、勤换衣服、早晚刷牙、勤剪指甲、衣装整洁;不随手乱扔垃圾，能主动拾起纸屑；值日积极、认真，
清扫彻底，不留任何死角，能主动保持校园整洁。
评选条件：讲究个人卫生，认真做好值日，能为学校美化贡献自己的一份力量，在学校检查中没有不良表现的，并在班级卫生习惯量化中评价为A，其它项有两项
都在B以上，评价为D的类项不超过2个，学校无违纪记录现象。
【安全习惯之星】
基本要求：在校不追逐疯打、上下楼梯礼让慢行，课间休息上厕所要排成一队有序行走，体育课上不做任何危险不安全的活动，上实验课，严格遵守实验规则，
避免人身伤害，在校不携带任何危险利器，上下学要有监护人接送，注意防
水、防火、防电、防食物中毒，自觉遵守交通规则，放学后及时回家。
评选条件：自觉遵守学校及班级的各种规章制度，牢记安全第一，校内校外都能保证人身安全，无安全事故，在班级的安全量化评价中为A，其它项有两项都在B
以上，评价为D的类项不超过2个，学校无违纪记录现象。
（三）感恩之星评选
【校园感恩之星】
基本要求：积极参加学校组织的各项感恩教育活动，如三八妇女节，帮家长做力所能及的劳动；教师节感恩老师的辛勤培育，能努力学习；在班级感恩同学的帮助，
能团结友爱，多做好人好事；在学校提供的良好育人环境，能爱校护校做一
些对学校有意义的事情，以实际行动感恩母校对自己的教育和关心。
评选条件：积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出，其它项评价为B不低于两项的，评价为D的类项不超过2个，学校无违纪记录现象。
【社区感恩之星】
基本要求：爱护自然，保护环境，能做与自然和谐相处的桥梁，热心公益，在手拉手活动中积极参与，奉献自己的一片爱心，能充分利用节假日和休息时间为社区
义务活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。
评选条件：积极参与感恩教育的各项活动，校外能积极主动的做好回报社会活动，成绩突出，其它项评价为B不低于两项的，评价为D的类项不超过2个，学校无
违纪记录现象。
（四）特长小达人评选
【音乐小达人】
基本要求：认真上好音乐课，积极参与体育文艺2+1活动，并踊跃参加学校组织的文体活动以及代表学校参加上级组织的文体活动
评选条件：学期末音乐学科成绩为A，其它项评价为B不低于两项的，评价为D的类项不超过2个。
【美术小达人】
基本要求：：认真上好美术课，积极参与体育文艺2+1活动，并踊跃参加学校组织的文体活动以及代表学校参加上级组织的文体活动
评选条件：学期末美术学科成绩为A，其它项评价为B不低于两项的，评价为D的类项不超过2个。
【体育小达人】
基本要求：认真上好体育课，积极参与体育文艺2+1活动，并踊跃参加学校组织的文体活动以及代表学校参加上级组织的文体活动
评选条件：学期末体育学科成绩为A，其它项评价为B不低于两项的，评价为D的类项不超过2个。
五、好习惯之星评价方法：
（一）评价原则
（1）公平、公正、公开的原则。
（2）实事求是的原则。
从各班实际出发，实事求是地进行分析、考评。
（3）民主评定原则。
在考核小组的统一领导下，由大队部、督导小组进行考核、评估、验收、打分。
（4）每一个好习惯之星不能在同月评选的习惯之星名单里重复出现或不同月连续出现。
（二）评价办法：
依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《第一实验小学一日常规》和《一实小班级考核细则》、《班级星级榜》等制度，结合学校实际，对学习习惯和行为习惯之星的评比，评比周期为一月一次，对感恩之星和特长小达人的评比，周期为一个学期一次，进行总结、评比，并利用升旗仪式、小广播、宣传栏等形式进行表彰。
（1）班级好习惯之星评价方法：每个月底25日前，各班利用班会课，对全班同学进行评选，每一个好习惯按照习惯之星的要求和班级学生的星级榜的评比结果，评选出表现
最为优秀的同学2名，每月被评为优秀班集体的班级，每班可另外奖励好习惯之星1名，每月被评为优秀级部的年级，可由级部主任确定奖励班级1名，凡在本月中出现违纪现象的，最后经政教处审核确认后，应取消当月好习惯之星的评选资格。
获得优秀之星的学生，可在教室后的好习惯评选专栏中张贴相片。
在全班树立榜样，鼓励全班同学一起去争取评选班级“好习惯之星”。
（2）校级好习惯之星评价方法：根据学生的综合表现各班评选出一名校级好习惯之星，学校将在全校进行表扬，并在学校评选专栏中张贴相片，树立全校的榜样。
在月底27日前，以级部为单位把汇总表和校级之星的5寸照片（照片背面标明班级、姓名）上报政教处。
五、评价机制与措施
1、各班级成立评选小组，对每个学生的好习惯进行监督，如果在平日里违反了好习惯，班级在评选中将采用一票否决制。
2、班级设立星级评价榜，对学生进行综合评价，各类好习惯之星直接与星级评价榜相联系。
3、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
附件1
百尺口小学学生学习习惯评价表
时间班
级姓名
备注：自我评价、小组评价、教师评价可采用等级评价，做得优秀A，良好B，一般
C，不好D,总体评价等级都是A等的学生学校将每月每班评出学习好习惯之星2名进行表彰。
附件2
百尺口小学学生行为习惯评价表
时间班
级姓名
备注：自我评价、小组评价、教师评价可采用等级评价，做得优秀A，良好B，一般
C，不好D,总体评价等级都是A等的学生学校将每月每班评出行为好习惯之星2名进行表彰。
附件3
百尺口“好习惯之星”评价汇总表
班级：时间：
~
附件4
百尺口小学生荣誉一览表。