小手变变变知识讲解
幼儿园中班美术教案《小手变变变》
动物世界
通过手指画表现各种动物 的形态和特点，如大象的 长鼻子、孔雀的开屏羽毛 等。
鼓励学生发挥想象力，创作更多独特作品
自由创作
给学生提供足够的自由发挥空间， 让他们根据自己的兴趣和想法创
作手指画作品。
命题创作
给出特定的主题或情境，让学生 围绕主题进行手指画的创作，如 “海底世界”、“梦幻城堡”等。
幼儿园中班美术教案 《小手变变变》
目录
• 课程介绍与目标 • 教学过程设计 • 教学内容与方法 • 教学评价与反馈 • 教学资源与建议 • 教学延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景
01
本次课程是幼儿园中班的美术课， 主题为“小手变变变”。
02
课程背景基于幼儿对自我认知和身 体探索的兴趣，通过美术活动激发 幼儿的创造力和想象力。
构图与色彩的运用
引导学生运用所学的手指画技巧进行 构图和色彩搭配，注意画面的层次感 和色彩的和谐统一。
个性化表现与创意发挥
鼓励学生大胆尝试不同的表现手法和 创意元素，创作出具有自己独特风格 和个性的手指画作品。
作品展示与评价
组织学生进行作品展示，互相欣赏和 评价彼此的作品，提高学生的审美能 力和自信心。
《儿童手指画大全》
收录了各种主题和风格的手指画作品，可以激发孩子们的创作灵 感。
《手指画艺术课堂》
结合幼儿园美术教育实践，提供了系统的手指画教学方法和案例。
家长参与及亲子活动建议
家长可以协助孩子准备手指画材料， 与孩子一起探索颜料的色彩和质感。
完成作品后，家长可以与孩子一起欣 赏、分享和交流彼此的创作心得和感 受。
幼儿园小班音乐《小手变变变》精品教案
幼儿园小班音乐《小手变变变》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《小小手，变变变》，详细内容包括认识手部的各种动作，通过歌曲《小手变变变》学会用手表达不同的形象和情感，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的功能和灵活性，通过手部动作表达自己的情感。
2. 学会歌曲《小手变变变》，并能用动作表现出歌词中的形象。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小手变变变》的歌词和动作，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：手部动作的灵活运用，以及歌词与动作的协调配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小手道具、节奏棒。
学具：小手道具、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，让幼儿观察自己的小手，了解手部的功能。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小手变变变》，引导幼儿跟唱，并用手部动作表现歌词内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌词中的某一句，示范动作，并讲解动作与歌词的关系。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
5. 小组展示（5分钟）各小组依次进行展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手变变变》2. 歌词重点句子及动作提示3. 音乐节奏图形七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的歌曲和动作。
2. 答案：幼儿能熟练地唱出《小手变变变》，并正确地完成手部动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作手部动作，将歌曲与其他游戏结合，增加趣味性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 歌曲学习与例题讲解的过渡4. 随堂练习的组织与指导5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《小手变变变》的歌词和动作学习，以及音乐节奏感的培养。
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思（精选11篇）
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思（精选11篇）身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思，欢迎大家分享。
幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思篇1 活动目标:1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、PPT范例画。
2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：一、导入活动。
游戏"小手变变变"教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型?教师：小朋友的想象真丰富。
我们的小手可以有这么多的变化呀。
二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。
1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀?我们一起来看看图画里有什么?(仙人掌，大树，小鱼，小鸡，)教师：它们和以前画的画有什么不一样?(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢?教师示范：来看看老师是怎样画的。
一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。
作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
教师：我除了把手这样放，还可以怎样放?(可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形)。
2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么?教师：变只小鸡好不好。
幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》
幼儿园大班语言教案《我的小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会用语言表达》，详细内容为《我的小手变变变》。
通过学习，引导幼儿运用丰富的语言描述自己的小手，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己的小手，提高幼儿的语言表达能力。
2. 引导幼儿通过观察、想象，创作出各种小手变化的形象，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述自己的小手变化。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出丰富多样的小手变化形象。
四、教具与学具准备1. 教具：小手道具、图片、卡片、白板、笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小手道具，表演小手变魔术，激发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿上台，尝试用小手变魔术，引导幼儿观察小手的变化。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察并说出小手的变化。
（2）教师示范用语言描述小手的变化，如：“我的小手变成了一个鸟巢，里面住着一只小鸟。
”3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自己尝试用小手变化，并用语言描述。
（2）邀请幼儿上台分享，其他幼儿认真倾听并给予评价。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。
（2）教师出示卡片，引导幼儿根据卡片上的提示，创作出小手变化的形象。
（3）小组内讨论、分享，完成作品。
（1）每组展示自己的作品，并请幼儿用语言描述作品中的小手变化。
六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：（1）小手变化图片（2）语言描述示例（3）小组活动提示七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变请幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅小手变化的画，并用语言描述画中的小手变化。
答案示例：我的小手变成了一个树叶，树叶上有一只可爱的小蚂蚁。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确、生动。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小手变变变》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《小手变变变》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿大胆表现，培养想象力和创造力，激发参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐，尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”，快来看看幼儿园小班《小手变变变》含反思教案吧。
活动目标：1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。
3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、增强思维的灵活性。
重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。
2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。
活动过程：1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。
（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。
）2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。
（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。
）3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。
（1）教师示范。
如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。
（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，小朋友们一起变一变。
如：手枪、小兔子、照像机等。
（每个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩的非常投入，也很开心。
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程，教材的章节为《小手变变变》。
详细内容包括：通过学习儿歌、模仿小动物、动手操作等方式，让幼儿认识和掌握简单手部动作，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《小手变变变》，并理解儿歌中的内容；2. 培养幼儿模仿小动物的能力，提高幼儿的语言表达和交流能力；3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握儿歌中的手部动作，并能灵活运用。
重点：培养幼儿的语言表达能力、模仿能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小动物手偶、儿歌《小手变变变》音乐、卡片、画纸、彩笔等。
学具：小手偶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手。
2. 唱儿歌：教师播放音乐，教唱儿歌《小手变变变》，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 模仿小动物：教师展示小动物手偶，引导幼儿模仿小动物的动作，并说出小动物的名字。
4. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的小动物，并尝试用小手模仿。
5. 语言表达：教师鼓励幼儿用语言描述自己画的小动物，引导幼儿进行交流。
7. 课堂评价：教师对幼儿的表现给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 儿歌《小手变变变》歌词；2. 小动物手偶；3. 画有小动物的画纸。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的小动物，并让家长帮助记录幼儿的描述。
答案：根据幼儿的作品和描述，家长可以辅助记录如下：我喜欢的小动物是（小兔子）。
它有（长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发）。
我用我的小手（模仿小兔子的耳朵、尾巴、跳跃的动作）。
2. 作业要求：家长鼓励幼儿用自己的语言描述作品，培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察自然界中的小动物，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
小手变变变教案
小手变变变教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材上册第四章《我们的小手》，详细内容为通过观察和动手实践，让学生了解手的基本形态和功能，学会运用线条和色彩表现手的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本形态和功能，培养观察力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现手的变化，提高绘画表现力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察手的基本形态和功能，运用线条和色彩进行表现。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力，激发创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入：教师展示手模型，引导学生观察手的形状和功能，引入课题。
2. 新课内容：（1）教师讲解手的基本形态和功能，让学生了解手的构造。
（2）教师示范如何运用线条和色彩表现手的变化，强调绘画技巧。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，思考如何创作一幅关于手的作品。
（2）学生在画纸上尝试运用线条和色彩表现手的变化，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续创作。
六、板书设计1. 课题：《小手变变变》2. 内容：（1）手的基本形态和功能（2）绘画技巧：线条和色彩的表现（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于手的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手的基本形态和功能的了解程度，以及对绘画技巧的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的手，尝试运用不同的绘画材料进行创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察手的基本形态和功能，运用线条和色彩进行表现。
2. 实践环节：学生分组讨论，思考如何创作一幅关于手的作品。