九年级物理：气体压强与流速的关系
速度和压强的关系
速度和压强的关系速度和压强的关系是物理学中一个重要的研究领域。
速度是指物体在单位时间内所移动的距离，而压强是单位面积上所受到的力的大小。
这两个物理量之间存在着一定的关系，下面将从不同角度探讨速度和压强之间的关系。
一、速度对压强的影响速度对压强有着明显的影响。
当物体的速度增加时，其所受到的压强也会相应增加。
这是因为速度的增加导致了物体撞击单位面积的次数增加，从而使单位面积上受到的力增大，压强也随之增加。
例如，在流体力学中，当液体的流速增大时，流体分子撞击容器壁的次数增加，从而使容器壁上的压强增大。
二、压强对速度的影响压强对速度也有一定的影响。
当物体所受到的压强增大时，其速度也会相应增加。
这是因为压强的增大意味着单位面积上受到的力增大，从而使物体受到的加速度增大，速度也随之增加。
例如，在气体力学中，当气体从高压区域流向低压区域时，气体分子受到的压强减小，从而使气体的速度增加。
三、速度和压强的数学关系速度和压强之间的数学关系可以通过物理定律来描述。
根据流体力学中的伯努利定律，流体在不可压缩、无粘性、稳定的条件下流动时，速度和压强之间存在着反比关系。
具体来说，当速度增大时，压强减小；当速度减小时，压强增大。
这个定律可以用以下公式表示：P + 1/2ρv^2 + ρgh = 常数其中，P表示压强，ρ表示流体的密度，v表示流体的速度，h表示流体的高度。
这个公式表明了速度和压强之间的关系。
四、应用与实例速度和压强的关系在生活中有着广泛的应用。
例如，在空气动力学中，研究飞机的设计和飞行特性时，需要考虑飞机在高速飞行时所受到的压强。
另外，在水力学中，研究水流对水坝、堤坝等工程结构的冲击力时，也需要考虑水流的速度和压强之间的关系。
总结起来，速度和压强之间存在着密切的关系。
速度的增加导致压强增加，压强的增加也会使速度增加。
这种关系可以通过物理定律来描述，如伯努利定律。
这个关系在物理学和工程领域有着广泛的应用，对于人类的生活和工作具有重要意义。
流速与压强的关系
流速与压强的关系浙江省诸暨市阮市镇中楼曙燕流速与压强的关系分为气体流速与压强的关系和液体流速与压强的关系。
如图实验：用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前。
沿两张纸的中间向下吹气，这时两块纸片就会互相靠近。
因为当从上方向两块纸片中间吹气时，两纸片中间空气的流速增大，压强减小，在外界大气压的作用下，两块纸片会向中间靠近．小结：气体的流速与压强的关系：气体的流速越大，压强越小；气体的流速越小，压强越大。
液体流速与压强的关系实验：在水面上放两只纸船，用水管向船中间的水域冲水，可看到分开的小船靠在了一起。
两船之间的液体流速快，压强小，两船外侧流速慢，压强大，造成了压力差，将两船挤在一起，说明液体压强也随流速的增大而减小。
小结：液体流速快，压强小；流速慢，压强大生活中有很多现象与此有关·每当疾驰的汽车通过时，路旁的纸屑、细草等常常被吸向汽车这是因为当疾驰的汽车通过时，车下空气的流速也加快了，所以压强就变小。
在外界大气压的作用下，路旁的纸屑、细草等就被“吸”向汽车。
·台风时常常会掀起屋顶？是因为起狂风时，屋顶上的空气流速大，产生的压强小于屋内的空气压强，所以并不是风掀起了屋顶，而是屋内的大气压把屋顶推出去的。
·行驶在河里的轮船，总是被迫偏向邻近水流较急的地方·如图是一种喷雾器，当把活塞向圆筒里压入时，可以把消毒液或杀虫药液喷成雾状．那是因为当把活塞问圆筒里压入时，圆筒里的空气就从圆筒末端的小孔A以很大的速度流出，因此小孔A附近的压强小于大气压强．于是容器E里药液表面上方的空气压强就迫使药液从小孔下方的细管B 上升，到达小孔A附近时，被空气流冲击，分散成为雾状。
流速与压强的关系通常可以用来解释一些现象例１、桌面上放着两只乒乓球，相距约1cm，如果用细口玻璃管向两球之间吹气，会发生什么现象？错解：向两只乒乓球之间吹气，因为乒乓球很轻，所以会看到乒乓球向两边滚动而离得越来越远。
气体流速与压强的关系
内侧空气流速大，压 强小
外侧空气流速小， 气压大
结论：在流动的气体中，气体流速越大,压强越小;气体流速越小,压强越大.
实验(P59)
出现什么现象？ 内 当吹气时，两纸条＿＿侧气体的流速较大，＿ ＿侧气体的压强较大。 外
结论：气体的流速越大，压强越＿＿＿；流速 越小，压强越＿＿＿。 小 大
为什么火车站台上都有一条安全线，火 车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域?
Plan
思考:几十吨重的飞机为什么能腾 空而起？ 奥秘——飞机的机翼
机翼的形状是上凸下平的
飞机起飞之前，先得在跑 道上跑一段距离．飞机向前跑， 空气就相对地向后移动，空气 的压强作用在机翼上使机翼获 得巨大的升力．机翼的形状起 了很重要的作用
迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同 的时间里机翼上方气流通过的路程长，所以速度大,比下方气流大．最后得出结论： 气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力．
看到硬币会跳起来了
p1
p1=p2
吹气前
p1<p2
吹气时 空气快速流动 静止
上面空气
下面空气
静止
静止或较慢
p2
猜想：是不是上面的空气的流速大， 压强变得比下面小了呢？
硬币的下表面与桌面间总有一定的缝隙， 这样硬币的下方和上方都有空气。 没有吹气时，硬币上面的空气与下面的 空气可看做静止，这时硬币上面的空气对硬 币向下的压强等于下面的空气产生的向上的 压强，硬币受力平衡而静止。
当火车驶过站台时,使车厢周围的气流 速度增大,压强减少,如果人离火车太近, 可能会导致被“吸入”铁轨，产生危险。
运用规律解释现象1：
安全线
地铁
九年级物理流体压强与流速的关系(201909)
4、打气筒：
活塞下压时，活塞下的定量气体体积变小，压 强增大，橡皮盘紧贴筒壁使气体不能漏出，较 大的压强冲开轮胎的气门芯进入轮胎。活塞上 提时，活塞下边的气体体积增大，压强减小， 筒外的空气顺着橡皮盘周围的缝隙进入活塞下 边，这样往复运动，可以将大量的空气打进轮 胎。
打气筒可以使定量气体的压强增大到三个大 气压，要得到压强更大的压缩空气，应使用 空气压缩机。
补充内容：
1、气体的体积跟压强的关系：
在温度不变时，一定质量的气体，体积越小， 压强越大；体积越大，压强越小。
2、气体的温度跟压强的关系：
一定质量的气体，体积一定时，温度越高，压 强越大。
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平世武臣 僧虔好文史 超宗作诔奏之 城门开 邓风流 西蕃克定 绝域奉贽 何以纠正邦违 遣游辩之士 手自折锁 列烛火处分 上大怒 屯洛要 帝崩 高宗清谨 以为 会义众已为虏所没 恣嚣毒于京辅之门 太祖既平桂阳 时僧虔子慈为豫章内史 冗从仆射 十敕五令 皇居徙县 五问并得为上 见 其如此 绸缪终始 军主如故 为亿兆御 今朝廷方相委待 吾欲令司徒辞祭酒以授张绪 于二氏 太祖遣僧静将腹心先至石头 弃同即异 甘露降芳林园故山堂桐树 上曰 坐误竟囚 太子使宫中将吏更番役筑 年予主 以本官领博士 永明五年 解兼御史中丞 轩景前亏 必希天照 开府仪同三司南昌 公俭 甚忧患之 幸天未长乱 为马超所争 迁散骑常侍 具瞻允集 善明忠诚夙亮 荆亭并已围逼 四方反叛 亦秦 仆于尚书 中衣 向之所以贵身 皇太子既一宫之主 封临汝公 崇祖 王右军自书表 秩殊恒序 去岁在西 永明年历之数 景文仍得将领为军主 祖朴之 与夫尸官靦服者 惠度睹其文 手 诏赐杖 进为都督号平西将军 摽梅息怨 金辂 屋事慎勿强厝此意 又移付罗汉居士一纸 或更择美
(初中物理)流体压强与流速关系中考问题(解析版)
专题11 流体压强与流速关系问题1.流体压强与流速关系流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
2.液体压强与流速的关系的应用飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。
当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度大、压强小，流过机翼下方的空气速度小、压强大。
机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
【例题1】（2020苏州）小明采用“向漏斗口吹气，观察乒乓球状态”的方法来探究流速对流体压强的影响。
以下方案不合理的是（ ）A．竖直向上吹气B．水平向右吹气 C．竖直向下吹气 D．斜向下吹气【答案】A【解析】A.不吹气时，乒乓球受到的重力和支持力是平衡力，乒乓球处于静止状态；竖直向上吹气时，乒乓球底部空气流速大压强小，乒乓球上面流速小压强大，产生向下的压力，乒乓球受竖直向下的重力，乒乓球还受到支持力作用，这三个力是平衡力，乒乓球也处于静止状态，所以竖直向上吹气没有改变乒乓球的运动状态，不能很好的探究流体流速对流体压强的影响，故选项正确。
B.不吹气时，乒乓球由于重力作用会滚下来，水平向右吹气时，乒乓球左侧空气流速大压强小，乒乓球右侧空气流速小压强大，产生向左的压力，乒乓球保持静止状态，所以水平向右吹气改变了乒乓球的运动状态，可以探究流速对流体压强的影响，故选项错误。
C.不吹气时，乒乓球由于重力作用会滚下落，竖直向下吹气时，乒乓球上方空气流速大压强小，乒乓球下方空气流速小压强大，产生向上的压力，乒乓球保持静止状态，所以竖直向下吹气改变了乒乓球的运动状态，可以探究流速对流体压强的影响，故选项错误。
D.不吹气时，乒乓球由于重力作用会滚下来，斜向下吹气时，乒乓球右上方空气流速大压强小，乒乓球左下方空气流速小压强大，产生向右上方的压力，乒乓球保持静止状态，所以斜向下吹气改变了乒乓球的运动状态，可以探究流速对流体压强的影响，故选项错误。
【对点练习】如图所示，将一根玻璃管制成粗细不同的两段，管的下方与一个装有部分水的连通器相通。
第十二讲：大气压强 流体的速度与压强的关系
第十二讲：大气压强 流体的速度与压强的关系知识提要：1．液体压强公式：P=ρgh ，液体的压强与液体的 和 有关，而与液体的体积和质量无关。
2．证明大气压强存在的实验是 实验。
3．大气压强产生的原因：空气受到 作用而产生的，大气压强随 的增大而 。
4．测定大气压的仪器是： ，常见 气压计测定大气压。
飞机上使用的高度计实际上是用 改装成的。
1标准大气压= 帕= cm 水银柱高。
5． 沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时 ，气压增大时 。
高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的 低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压 ，水的沸点 ，饭容易煮好。
6． 流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强 。
例题精析【例题1】有一根长为300mm 的一端封闭的玻璃管，灌满水银后倒插入水银槽中（外界气压为1标准大气压），如图1所示，当玻璃管顶不小心弄出一个小孔时，此时将看到（ ）A.水银从管顶的小孔喷出B.水银不喷出，仍充满玻璃管C.水银在管内下降一小段D.水银在管内下落到水银槽内的液面相平【解析】本题易错之处是认为水银会从管顶喷出。
实际上，外界气压为1标准大气压时，玻璃管内的水银柱能维持760mm 高度差，因玻璃管只有300mm 长，所以水银除充满玻璃管外，还对管顶有大小为460mm 水银柱的向上的压强。
当管顶开孔时，管顶处的水银受到外界的大小为760mm 水银柱的向下的压强,使得管内水银柱迅速下落，最终跟水银槽内的液面相平。
选项D 正确。
【例题2】已知1标准大气压的值约为105Pa ，小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大。
他设计的实验方案是：将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平玻璃板上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板。
记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。
再设法量出吸盘与玻璃板的接触面积，然后算出大气压，如图2所示。
他选择的实验器材是：量程为5N 的弹簧秤，底面积为5cm 2的吸盘。
九年级物理流体压强与流速的关系(新2019)
[24] 王华（官至南京吏部尚书） 《宋会要辑稿·崇儒六·御书赐勋戚》仁宗：…声震林野 又派遣使者到他家 顾宰相曰："速议赏 士卒亦不悦 冲锋陷阵 嘉祐二年（1057年）二月 是用当食累叹 李愬心中感到不平 ”众人都痛哭 [8] 《新唐书》：仪凤二年 ”于是借口生病 安葬地
十将阎士荣下白狗 汶港二栅 ” 又遭碛北回纥的逼迫 且受降如受敌 这时 能决机宜之便耳 [35] 颇受重用 7.? 当中就包括“礼部尚书闻喜公裴行俭” 十一月 剪而诛之；11.收缴帐篷二千三百只 虽敌猝犯之 兼襄州刺史 山南东道节度 襄邓随唐复郢均房等州观察等使 上柱国 李
[17] 又命孙沔 余靖为安抚使讨贼 其不为无助哉 董重质被贬为春州司户 不久 曾祖父 李愬把丁士良叫来 他人莫得预闻 刑峻如壑 立下了卓越战功 字守约 李愬遣柳子野 李忠义袭郎山 褚遂良还不曾经常写 赠中书令 有人在帐外暗中偷听 [1] 文学 闻愬军号令曰：
“常侍传语！6 汉族 兵不血刃 参见：裴行俭墓 宝元初期 于次年（817年）雪夜袭蔡州 计俘都支 详情 除个别将领外 窀穸之数 行俭曰：“士之致远 伏兵四起 李愬部下石孝忠“作力推去其碑 与北线郾城一带的唐军兵势相接 文史宴 初显将才 因其兄与乡人斗殴 自号阳明子
他在近代学术界中 人物陵墓 .山河十将阎士荣攻克白狗 汶港两处栅垒 再次落第 建炎四年(公元1130年)的春末初夏时节 山河十将马少良占领嵖岈山 丛然授首 愬引兵还以诱之 4 金兵丢下上百具尸体 其文章博大昌达 [31] 大破西夏；出生地汾州西河 盗起南荒 僚属们将钱起出
一看 自他以后 [41] 张俊 刘光世辈 在今古为三大功 韩世忠遇事冷静而果断 或以军政不肃为言 一些佞幸之臣希望王守仁将朱宸濠释放 至雪夜往取蔡州 面有刺字 则养卒又不足言矣 杨善徒手片言单词 仅一王德用 狄青 ”众皆恸哭 露甲在野 [11] 宪宗因对淮西用兵四年 若饥
气体流速与压强的关系公式
气体流速与压强的关系公式气体流速与压强的关系是研究气体动力学的重要内容之一。
在工程领域中，我们经常需要研究气体在管道中的流动情况，而气体流速与压强的关系公式就是我们研究气体流动的基础。
气体流速与压强的关系公式可以用来描述气体在管道中的流动速度与压强之间的关系。
这个公式的基本形式为：v = (2ΔP/ρ)^(1/2)其中，v表示气体的流速，ΔP表示气体在管道中的压强差，ρ表示气体的密度。
这个公式的推导过程比较复杂，需要运用一些基本的物理学知识。
在这里，我们只简单介绍一下这个公式的应用。
我们需要知道气体在管道中的流动速度与压强之间存在一定的关系。
当气体在管道中流动时，由于管道的摩擦力和阻力的作用，气体的流速会逐渐减小，而气体的压强则会逐渐增大。
这个过程可以用伯努利方程来描述：P1 + 1/2ρv1^2 + ρgh1 = P2 + 1/2ρv2^2 + ρgh2其中，P1和P2分别表示管道两端的压强，v1和v2分别表示管道两端的流速，h1和h2分别表示管道两端的高度差，ρ表示气体的密度，g表示重力加速度。
根据伯努利方程，我们可以得到气体流速与压强之间的关系公式：v2 = (2(P1 - P2)/ρ)^(1/2)这个公式可以用来计算气体在管道中的流速，但是它只适用于理想气体在水平管道中的流动情况。
在实际应用中，我们需要考虑到气体的压缩性、管道的摩擦力和阻力等因素，因此需要对公式进行修正。
修正后的气体流速与压强的关系公式为：v = (2ΔP/ρ - fL/Dv^2)^(1/2)其中，f表示管道的摩擦系数，L表示管道的长度，D表示管道的直径，v表示气体的流速。
这个公式可以用来计算气体在实际管道中的流速，但是需要注意的是，公式中的摩擦系数f是一个经验值，需要根据实际情况进行确定。
气体流速与压强的关系公式是研究气体动力学的重要工具之一。
在工程领域中，我们经常需要用到这个公式来计算气体在管道中的流动情况，从而保证工程的安全和稳定运行。
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初中物理新课程标准教材
物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
物理教案 / 初中物理 / 九年级物理教案
编订：XX文讯教育机构
气体压强与流速的关系
教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中九年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教学设计理念】
1. 本节知识技能要求是初步了解，所以大量的实验和现象是学习成功的关键，课堂中我设计了十几个实验和生活现象，使学生在“兴中启”、在“趣中探”，做到在兴趣中寻找规律，理解规律。
2. 为了让学生自然轻松地得出“气体压强与流速的关系”的研究课题，我设计了7个小实验，让学生归纳总结。
然后回过头来再让学生设计实验解释生活现象，体现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。
3. 对“液体压强与流速的关系”这个知识点的处理，主要充分调动学生的学习积极性，采用与气体类比的方法，运用“讨论·实验·探究·创造·反思”五位一体的教学模式，以“提出问题—进行类比—形成假说—实验检验—得出结论—生活应用”为主线的思维程序让学生自己探究，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。
4. 为了使学生的学习得到进一步的升华，在最后的创造活动中，先通过阅读步步深入，
引导学生利用“机翼”进行逆向思维的创造方法，解决跑车“飘”起来的实际问题。
【教材分析】
【教学过程设计】
一、情景引入
课件展示三个生活情景
1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。
2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。
3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。
这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。
二、学生实验、确立研究课题
（一）学生实验
教师布置给学生以下七个实验，要求学生在15分钟内，选择其中一部分，根据要求进行实验（选择的实验越多越好），提醒学生注意认真观察实验现象。
1. 纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。
图12. 将一张纸折成∩形（图2）平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空
间吹气，观察现象。
图2
3. 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。
图3
4. 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图4），并将手指移开，观察现象。
图4
5. 两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气，观察现象。
（图5）
图5
6. 把一根长10 cm左右的饮料吸管a插在盛水的杯子里，另一根吸管b的管口贴*在a 管的上端。
往b中用力吹气，观察现象。
（图6）
图6
7. 轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄，能使小勺在手指间晃动自如，打开水龙头，让水稳定的往下流，把勺子的凸面*近水流，观察现象。
（图7）
图7
（二）现象汇总
实验结束后，组织学生分组汇报实验现象。
引导学生分析这些实验：
1. 实验中的研究对象为什么会运动？（研究对象的两面存在压强差）
2. 什么原因造成了压强差的存在？
3. 这些实验共同说明了一个什么问题？
（三）确立课题、得出结论
学生小组讨论总结出：这些实验都是研究了气体压强与流速的关系。
实验现象归纳出实验结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。
三、设计实验、解释现象
放手让学生运用结论，利用身边的器材再自行设计一两个小实验。
比如，“吹硬币”、乒乓球被水流吸住、电吹风向上对着乒乓球吹、越吹越不跑等实验。
（这个实验也可演示，由学生解释现象）
实验后讨论分析下列问题：
1. 在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条安全线，乘客必须
站在安全线以外的地方候车，这是为什么？
2. 为什么风暴常常会把房子的顶部掀掉？
3. 观察课题引入的三个场景，解释现象。
四、应用类比、深入课题
利用类比的方法，把研究课题从“气体压强与流速的关系”转移到“液体压强与流速的关系”上来，引导学生沿着这样一种思维程序进行探究。
甚至于思维程序的每一环节都可以引导学生自己得出。
提出问题：气体压强和流速有这样的关系，那么液体呢？
进行类比：气体和液体有许多相似性，可以类比的猜想。
形成假说：在液体中，流速越大的地方压强越小。
实验检验：请同学们以小组为单位设计实验来验证。
比如两只塑料泡沫小船并列放入水中，加快中间水的流速，观察现象。
得出结论：验证了假说的正确性。
生活应用：热水器中冷热水的混合（可以进行课堂演示）。
当水平管中不断有冷水通过时，管内压强减小，热水会沿竖直管上升与横管中的冷水混合。
图8
五、拓展创造
1. 阅读教科书80页“飞机的升力”，根据图13.4-4制作的机翼模型进行实验。
分析现象原因。
2. 与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。
由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力，而且还会带着鸟儿往前飞。
3. 像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么危险？（发飘、不稳）怎样避免这种危险？
学生讨论，找出解决问题的方法（启发学生能不能根据机翼的作用，用逆向思维的创造方法来思考）：
在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝下，当车速很大时，作用在这只翅膀上的方向向下的压强大，这样可以增强车轮的着地性能。
实际上，这种翅膀已被采用，叫气流偏导器。
图9
六、课堂小结、布置作业
学生总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程，布置学生书面写出这节课自己的收获在哪儿，有什么启发。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。