20 蜘蛛开店
小学语文二年级下册第20课《蜘蛛开店》知识点
小学语文二年级下册第20课《蜘蛛开店》知识点一、学习目标1. 认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“飞虫、决定”等8个词语。
2. 朗读课文，能根据示意图讲故事。
3.能根据课文内容展开想象，续编故事。
二、我会写注音及组词店：diàn（开店、店员、商店）决：jué（决定、决心、决赛）定：dìng（一定、安定）（固定）商：shāng（商店、商人、商业）夫：fū（工夫、夫人、夫妇）终：zhōng（终于、最终、终止）完：wán（完成、完美、完全）换：huàn（交换、对换、互换）期：qī（星期、日期、学期）三、我会认注音及组词店：diàn（开店、店员、商店）蹲：dūn（蹲着、蹲下、蹲坐）寂：jì（寂寞、寂静、孤寂）寞：mò（寂寞、落寞、静寞）罩：zhào（笼罩、面罩、灯罩）编：biān（编写、编队、编排）顾：gù（照顾、回顾、顾客）付：fù（对付、付款、支付）夫：fū（工夫、夫人、夫妇）换：huàn（交换、对换、互换）颈：jǐng（颈部、脖颈、长颈鹿）袜：wà（袜子、袜筒、丝袜）匆：cōng（匆匆、匆忙、匆促）蜈：wú（蜈蚣）蚣：gōng （蜈蚣）四、多音字露：lù（露珠）lòu（露出）长：cháng（长度）zhǎng（长大）五、近义词寂寞——孤独无聊——乏味决定——打算简单——容易匆忙——急忙六、反义词寂寞——充实简单——复杂匆忙——悠闲七、理解词语寂寞：孤单冷清；清静。
无聊：由于清闲而烦闷。
简单：结构单纯；头绪少，容易理解、使用或处理。
围巾：围在脖子上保暖、保护衣领或做装饰的针织品或纺织品。
八、句子解析1.有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
“蹲”写出了小蜘蛛在网上百无聊赖的样子。
“寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的现状。
20蜘蛛开店第一课时公开课一等奖创新教学设计
20蜘蛛开店第一课时公开课一等奖创新教学设计统编版义务教育教科书语文二年级下册第七单元《蜘蛛开店》教学设计【教材分析】统编版教材二年级下册第七单元是四篇引人入胜、有思维价值的童话故事。
四个故事指向一个主题“改变"。
《蜘蛛开店》故事情节一波三折，讲述一只蜘蛛因为寂寞决定开一家商店。
他首先卖口罩，结果迎来河马，他织了一整天；于是他改卖围巾，结果长颈鹿来了，他足足忙了一个星期；最后，他又改卖袜子，结果来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。
童话故事具有结构反复的特点，3 个部分故事情节类似，写法相似，语言内容和形式也很相似。
同时，巧妙地结合河马的嘴巴大、长颈鹿的脖子长和蜈蚣有四十二只脚等有关动物的小知识，暗藏蜘蛛开店失败的原因。
课文中的3 幅插图，与故事内容相对应，生动形象，有利于学生了解故事。
课后“根据示意图讲一讲这个故事”及“接下来会发生什么事？展开想象，续编故事,讲给大家听"等习题的设计，指向本课教学的重点，教学时，要设计生动的学习活动，为学生搭建支架，让学生学会按一定的顺序、抓关键词语等方法复述课文，引导学生边读边想象，续编故事，锻炼学生的形象思维，增强体验，培养语感，使习题任务与教学环节有机结合，让学生在交流中深化对文章的理解与认识，达成编者意图。
【学情分析】本文的故事情节一次双一次出乎我们的意料，让孩子们始料不及，但又合情合理，所以孩子们会乐得手舞足蹈。
“借助提示讲故事”是本单元的教学重点，也是本课的教学重难点。
有关“借助提示讲故事"的训练，从一年级上册已有安排。
如在二年级上册《小蝌蚪找妈妈》中引导学生先按顺序把图片连起来，再借助图片讲故事。
《玲玲的画》中引导学生用上“得意”“伤心"等词语讲故事。
《大禹治水》引导学生借助相关句子讲故事。
本课教学依托已有的基础，引导学生借助书本示意图，梳理故事内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要信息。
同时鼓励学生创编故事结尾，激发学生的想象力。
蜘蛛开店二年级下册课文
蜘蛛开店二年级下册课文
《蜘蛛开店》是鲁冰创作的童话故事，被选为人教版小学语文二年级下册（2018年春季修订版）第20课课文。
这个故事讲述了一只蜘蛛因为感到寂寞和无聊，决定开一家商店。
它首先卖口罩，因为口罩织起来很简单，所以它选择口罩作为商品。
但是，当它遇到河马这种大嘴巴的顾客时，它发现织口罩并不容易。
接下来，蜘蛛决定改卖围巾，围巾织起来似乎比口罩更难，因为它需要织很长的围巾，比如长颈鹿的围巾。
最后，蜘蛛又决定改卖袜子，当它看到顾客是四十二只脚的蜈蚣时，它吓得匆忙跑回网上。
这个故事展示了蜘蛛的性格特点，它害怕困难和挑战，没有坚持精神，导致它的开店计划最终失败。
文章采用总分结构，先介绍蜘蛛开店的原因和第一次卖口罩的经历，然后介绍蜘蛛改变商品和遭遇更难织的顾客的情况，最后介绍蜘蛛看到蜈蚣后逃跑的情况。
如果需要更多信息或想了解更多关于《蜘蛛开店》的内容，建议阅读原版童话故事或查阅相关的语文教材解读。
统编版二年级语文下册第20课《蜘蛛开店》优秀课件
店
寂
蹲
蚣
寞
编罩
袜匆
夫顾
蜈付 颈
换
我会写
diàn
结构 半包围结构 组词 商店 开店
店铺
笔顺 造句 这家商店的衣服非常好看。
jué 结构 左右结构
组词 决定 决绝 决断
笔顺 造句 他们正在进行决斗。
dìng
结构 上下结构 组词 肯定 否定
一定
笔顺 造句 我获得了老师的肯定。
shāng
结构 上下结构 组词 商量 商定
课内拓展
正确使用量词
量词：用来表示人、事物或动作的单位的词。
• 一位老人 一名学生 一伙坏人 一个人
• 一杯清水 一张试卷 一群野马 一条小鱼
• 一下
一遍
一次
一回
方法：1.事物特征不同：①体形较大的动物用 头”；
②体形较小、动作灵活的动物用“只”。
2.同一事物的具体差异不同：如云,纤细如
缕的是“一丝”；形状舒展的是“一朵”；形
小练笔
用“……终于……”造句。
我终于写完作业啦！ 妈妈终于下班了！ 学校终于放假了！
蜘蛛开店第二次卖的是什么 商品？
卖围巾 蜘蛛决定很随意、草率
卖来·围很·巾简晚第·吧单·上二。，，天因蜘，为蛛蜘围想蛛巾：的织·还招起·是牌
换了，上面写着：“围巾 编织店，每位顾客只需一 元钱。”
蜘蛛为什么改卖围巾？
如果你是蜘蛛，你可能会开一家 什么店？会遇到什么顾客？
开一家毛衣店，会遇到大象。 开一家帽子编织店，遇到蓝鲸。
……
再读课文，思考：蜘蛛开店为什么失败？
头脑简单
决定草率：什么织起来简单 就卖什么
按“每位顾客”计价，不论品 种，不计大小、长短、多少
二年级语文下册教案20《蜘蛛开店》部编版
二年级语文下册教案 20《蜘蛛开店》部编版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词的读音和书写，并能用“因为……所以……”的句型进行简单的表达。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：引导学生理解蜘蛛开店的原因和过程，培养学生的同理心，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学内容1. 课文《蜘蛛开店》的阅读与理解。
2. 生字词的学习和书写。
3. 用“因为……所以……”的句型进行表达练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的读音和书写，运用“因为……所以……”的句型进行表达。
2. 教学难点：理解蜘蛛开店的原因和过程，培养学生的同理心，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，课文插图，生字词卡片。
2. 学具：学生自备的语文书、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示蜘蛛，引导学生观察并说出蜘蛛的特点，引出课题《蜘蛛开店》。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文大意，圈出生字词。
3. 小组讨论：学生分组讨论生字词的读音和书写，交流对课文的理解。
5. 朗读课文：学生集体朗读课文，注意语气和节奏的把握。
6. 句型练习：学生运用“因为……所以……”的句型进行表达练习，教师指导并反馈。
六、板书设计1. 课题：蜘蛛开店2. 重点生字词：蜘蛛、开店、因为、所以等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 用“因为……所以……”的句型写一段话。
3. 家长协助，搜集关于蜘蛛的资料，下节课分享。
八、课后反思本节课通过引导学生自主阅读、小组讨论等方式，使学生能够理解课文内容，掌握生字词的读音和书写，运用“因为……所以……”的句型进行表达。
但在教学过程中，发现部分学生对蜘蛛开店的原因理解不够深入，需要在下节课中进行进一步的引导和讲解。
二年级语文下册统编版20《蜘蛛开店》教学设计
（二）过程与方法
1.通过预读、听读、跟读等多种方式，让学生在阅读过程中掌握生字词，提高自主阅读能力。
2.利用问题引导、小组讨论等形式，培养学生合作学习、主动探究的能力，使学生能够在探讨中深入理解课文内容。
3.通过角色扮演、情景剧等生动活泼的教学手段，让学生在体验中学习，提高学生的语言表达和表现力。
4.教师运用多媒体辅助教学，展示蜘蛛的形象、开店场景等，帮助学生形象地理解课文内容，提高学生的观察能力和想象力。
（三）情感态度与价值观
1.学生通过学习这个故事，懂得勤劳、诚信、友善的重要性，培养积极向上的人生态度。
2.学生能够从故事中感受到合作的力量，学会与他人分享、互相帮助，培养团队精神。
3.学生通过学习蜘蛛开店的过程，认识到面对困难时要有勇气和毅力，勇于尝试，不怕失败，从而形成良好的心理素质。
3.学生齐读课题，激发学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师带领学生自主阅读课文，让学生在阅读过程中注意生字词的读音和意义。
2.教师讲解生字词，如“蜘”、“蛛”、“店”等，并通过图片、动作等方式帮助学生理解。
3.教师引导学生讲述课文的主要内容，让学生把握故事的发展脉络。
4.教师分段讲解课文，让学生理解蜘蛛开店的原因、过程和结果。
（2）创设生活情境，引导学生运用课文中的词语和句式进行表达，培养学生的语言运用能力。
（3）关注学生个体差异，给予每个学生个性化的指导，帮助他们克服学习难点，提高自信心。
3.教学过程设计：
（1）导入：通过谜语、图片等形式，激发பைடு நூலகம்生的学习兴趣，引入课题。
（2）新知学习：引导学生自主阅读，在阅读过程中掌握生字词，理解课文内容。
第20课《蜘蛛开店》(课件)
第20课《蜘蛛开店》（课件）第20课《蜘蛛开店》（课件）这是一个关于勇气和创新的故事。
故事的主人公是一只叫做斯图亚特的蜘蛛。
斯图亚特是一只非常聪明、非常勇敢、非常有创意的蜘蛛。
他住在一个美丽的草丛里，这里有很多有趣的虫子和动物。
它喜欢与它的朋友们玩耍，喜欢做各种各样的事情。
但是最近，在斯图亚特的家附近，有很多果园正在开张。
其他的昆虫们都很兴奋，因为他们可以在果园里找到许多美好的食物。
但是斯图亚特却不知所措，因为它没有在果园里找到它喜欢的吃的。
为了能够吃到自己喜欢的东西，斯图亚特决定开一家小店。
它在小店里摆了许多自己喜欢的食物，如煎饼、糖果、冰淇淋等等。
然而，没有人会进来买东西，因为大家都在果园里找到了足够的食物。
斯图亚特非常失落，不知道该怎么办。
但是，斯图亚特非常聪明，它开始用自己的创意吸引顾客。
它开始创造各种各样的美食，在蜘蛛网上展示。
它用最好的材料，制作最好的煎饼和甜点。
它还让东边的熊巨熊、南边的小米虫和西边的赤兔兽帮它促进生意。
果然，人们来到它的小店尝尝当地美味佳肴，成为斯图亚特生意的长期客户。
斯图亚特的小店很快就成为了地区里最受欢迎的地方，它的生意蓬勃发展。
同时，斯图亚特也意识到要扩展它的业务，这样它才能保持自己在市场上的地位。
因此，它开始扩大它的产品线，推出了更多的创意美食，例如蜜汁炖肉、龙虾汤和龟苓膏。
所有的顾客都感到非常满意，纷纷称赞斯图亚特的勇气、创新和独创的食品。
斯图亚特的成功故事给我们带来了很多启示。
它展示了勇气和冒险精神，激发了我们的创新精神。
作为一个模范，斯图亚特在自己的社区里身兼多职，向其他同胞们展示了成功和领导力的话题。
斯图亚特告诉我们，只有勇于尝试、不断学习和不懈努力的人才能突破自己的边界。
回到我们的生活中，我们可以学习斯图亚特的可贵经验。
我们可以从它那里学到勇气、创新和独创的精神。
我们应该总是敢于走出自己的舒适区，勇于尝试新事物，发扬创新精神，为我们的生活和未来创造一些新的东西。
二年级下册语文-20 蜘蛛开店 -人教部编版 (13)
人教版语文二年级下册第20课
边听边思考： 1.想想课文讲了一件什么事。 2.文中的蜘蛛分别卖了什么？ 3.蜘蛛开店时遇到了哪些顾客？
diàn dūn
jì mò zhào biān
商店 蹲在 寂寞 口罩 编织
ɡù
fù
fū huàn
顾客 付钱 工夫 交换
状元成才路 状元成才路
jǐnɡ
状元成才路
晚上，蜘蛛想：还是卖
围巾吧，因为围巾织起
来很简单。
围巾织起来是不是很简单 呢？
口罩编织店，每位顾客只需一元钱。
围巾编织店，每位 顾客只需一元钱。
第二天，蜘蛛的招牌 换了，上面写着：“ 围巾编织店，每位顾 客只需一元钱。”
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向 上一看，原来是一只长劲鹿，他的脖 子和大树一样高，脑袋从树叶间露出 来，正对着蜘蛛笑呢。
1、蜘蛛做事只图简单，做起来容易，没有坚持下 去。
2、任何事情做起来都不像自己想象的那么简单 ，要正确面对实际情况，不能一遇到困难就放 弃。
你有什么想对蜘蛛说的？
接下来会发生什么事？展开想象，续编 故事，讲给大家听。
开店宗旨： 1、让客户满意 2、合理的收费
本编织店，按编织所需时间收费，每小 时一元钱
顾客来了，是一只河马 。河马嘴巴那么大，口 罩好难织啊，蜘蛛用了 一整天的工夫，终于织 完了。
思考： 蜘蛛织口罩时心里是怎么想的？
蜘蛛一边织口罩，一边想 “___________ ”
➢ 默读第5-8自然段，说一说，蜘蛛这次改卖 什么了？这次他又遇上了哪位顾客？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
三、拓展阅读。
关于蜘蛛的歇后语 蚕宝宝牵蜘蛛——丝（私）连丝（私） 苍蝇会蜘蛛——自投罗网 苍蝇碰上蜘蛛网——脱不了身 老蜘蛛的内脏——满肚子丝（私）
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快速读第6～9自然段，看看蜘蛛卖围巾接待 的顾客是谁？结果怎样？
顾客来了，只见身子 不见头。蜘蛛向上一看，
长 颈
原来是一只长颈鹿，他的
鹿
脖子和大树一样高，脑袋
脖
从树叶间露出来，正对着
子
蜘蛛笑呢。
很
为后文蜘蛛织围巾不易做铺垫。
长
长颈鹿
世界上现存最高的陆生动物，站立时由头 至脚可达6—8米，刚出生的幼仔就有1.5米高。 长颈鹿生活于非洲稀树草原地带，是草食动物， 以树叶及小树枝为主食。
课后习题参考答案
◎ 朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。
朗读指导：
这是一篇很有教育意义的童话故事，朗读时， 要注意体会蜘蛛在开店过程中的心理变化。
第1自然段要读出蜘蛛的空虚和寂寞。 第2～10自然段中描写蜘蛛织口罩、围巾的段落 要重点朗读，读出编织时间的漫长与蜘蛛的辛苦。 最后一自然段要读出蜘蛛落荒而逃的感觉，语 速稍快。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那 条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子 吧，因为袜子织起来很简单。
表现了蜘蛛 为织围巾付出了 辛勤的劳动。
“织啊织”“足 足”“才织完”动作 描写，说明蜘蛛织这 条围巾花的时间很长。
蜘蛛的第三位顾客是谁呢？结果怎么样？
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着： “袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
◎ 接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲
给大家听。
解题指导：做此题时，要先回顾一下课 文的内容，想想课文讲了什么，然后展开合 理的想象，续编故事。续编故事时，可以写 蜘蛛发现自己在经营商店时存在的问题，改 变了经营方式，也可以写蜘蛛开了其他的商 店，言之有理即可。
参考答案： 蜈蚣看到蜘蛛跑回网上，失望地走开了。 蜘蛛非常苦闷，认为大家在跟他开玩笑。一
罩
diàn dūn
商店 蹲着
jì mò
寂寞
zhào
口罩
biān
ɡù
fù
fū
huàn
编织 顾客 付钱 工夫 交换
jǐnɡ
长颈鹿
wà
cōnɡ
袜子 匆忙
wú ɡōnɡ
蜈蚣
我会写
diàn jué
dìnɡ shānɡ
店决定商
fū
zhōnɡ wán huàn
qī
夫 终 完换 期
词语解释
【寂寞】冷清孤单。 【无聊】由于清闲而烦闷。 【决定】对如何行动做出主张。 【简单】容易理解、使用或处理。 【招牌】挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子。 【顾客】商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。 【匆忙】急急忙忙。
猜谜语
小小诸葛亮，独坐中军帐。 摆下八卦阵，专捉飞来将。
（打一动物）
蜘蛛：节肢动物，身体圆形或长圆 形，分头胸和腹两部，有触须，有脚四对。肛 门尖端的突起能分泌黏液，黏液在空气中凝成 细丝，用来结网捕食昆虫。不仅如此，听说蜘 蛛还会开店呢！想知道蜘蛛开店卖些什么吗？ 那就一起去课文中去看看吧！
20 蜘蛛开店
状元成才路
虫，可入药。分布于中
国的西南地区。
蜘蛛给蜈蚣织袜子了吗？
蜘蛛的袜子编织店来 的顾客是一条四十二只脚 的蜈蚣。蜘蛛看到蜈蚣这 么多只脚，吓得跑回网上 去了，没有给蜈蚣织袜子。
学习了课文，你Βιβλιοθήκη 完成下列表格吗？招牌 顾客 花费时间
蜘蛛的表现
口罩 河马 一整天 口罩好难织啊
围巾 长颈鹿 一个星期 累得趴倒在地
河马的嘴 巴这么大，难 怪要一整天。
从“终于” 一词也能看出口 罩很难织。
蜘蛛为什么又改开围巾店呢？
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织 起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围 巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
1.蜘蛛怕苦，怕麻烦，所以改卖围巾。 2.这是蜘蛛的心理活动描写，可以看出蜘 蛛做事半途而废。
一个“蹲” 字写出了蜘蛛的 百无聊赖。
“寂寞”“无聊” 两个词写出了蜘蛛此 时的现状，这也是它 开店的原因。
快速读第2～11自然段，思考：蜘蛛开了几次店？ 开了几个什么店？
三次
第一次
口罩 编织店
第二次
围巾 编织店
第三次
袜子 编织店
读第2～5自然段，思考：蜘蛛第一次卖什么？ 为什么？接待的第一位顾客是谁？结果怎样？
袜子 蜈蚣
吓得跑回网上
性格 蜘蛛怕麻烦，怕吃苦，半途而废。
层次梳理
主旨归纳
这篇课文是一个童话故事，通过写蜘蛛开店 先后卖口罩、围巾、袜子的事情，告诉我们做事 时要动脑，不能贪图简单；要正确面对实际情况， 不能一遇到困难就不再坚持，选择放弃。
拓展延伸
《为什么蜘蛛不会被自己的网粘住》
结束 语
同学们：做任何一件事都不像自己想象中 的那么简单，要正确面对实际情况。在以后的 生活中，我们不能像蜘蛛那样，一遇到困难就 放弃，要坚持不懈，这样才能走向成功！
二年级下册
我会认
dūn
蹲
jì mò
寂寞
zhào
biān
罩
编
gù
fù
顾
付
jǐng
wà
颈袜
cōng
匆
wú gōng
蜈蚣
多音字
nán（困难）（难过）
难 nàn（苦难）（磨难）
例：他总是为别人排忧解难（ nàn ）， 这种精神难（ nán ）能可贵。
捕 蚊子 换 夫
付
顾
颈袜
蚣 编
蜈
匆
店蹲 寂 寞
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网 上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜘蛛为什么吓得 匆忙跑回网上？
蜘蛛看到蜈蚣 42只脚，他想：什 么时候才能织完啊！ 所以吓跑了。
你知道蜈蚣是什么样子吗？
蜈
蚣
陆生节肢动物，身 体由许多体节组成，每
一节上均长有步足，故
状元成才路 状元成才路
为多足生物，又称百足
词语对对碰
寂寞——孤独 无聊——枯燥 决定——决议 简单——容易 匆忙——急忙 无聊——有趣 简单——复杂 匆忙——从容
妙解课文
同学们，请听课文朗读，思考：
1.蜘蛛为什么要开店？ 2.蜘蛛先后开了几次店？ 3.来了几位顾客，结果怎样？
读第1自然段，思考：蜘蛛为什么要开店呢？
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落 在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？ 就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
蜘蛛觉得织口罩 很简单，因此决定开 “口罩编织店”。
是呀，你看 我的口罩，一会 儿功夫就织好了。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上 面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩 好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
参考答案：
蜘蛛每天蹲在网上，觉得很寂寞，于是决定 开一家商店。因为他觉得织口罩很简单，所以他 先开了一家口罩编织店，并用了整整一天的时间 给顾客河马织了一个口罩。织完后，他觉得织口 罩好难，于是改开围巾编织店，并用了足足一个 星期的时间给顾客长颈鹿织了一条围巾。织完后， 他又觉得织围巾太不容易了，于是决定改开一家 袜子编织店。但当他看见来的顾客是一条四十二 只脚的蜈蚣时，吓得匆忙跑回网上去了。
天，蜘蛛遇见了正在树上荡秋千的小猴子，他把 自己的烦恼讲给小猴子听。小猴子听后哈哈大笑， 说：“你还想开什么店，招牌我来帮你写。”
蜘蛛说：“好，我想重新开一家围巾编织 店。”于是小猴子在招牌上写道：“本编织店， 按编织所需时间收费，每小时收费一元钱。”
从此，蜘蛛的编织店一直开了下去。
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在田字格中练习书写本课的生字。 ➢ 续编故事，说说蜘蛛接下来会怎么做。