二年上人文与社会教案(更新)

4、教师点播：黑龙江是一个和睦的大家庭。
三、总结
黑龙江人的性格：黑龙江人豁达通融，兼收并蓄，宽容大度，不盲目排外。在这样性格影响下，居住在黑龙江地域的人们，大家互相学习，互相促进，实现了共同发展；互相关怀，互相帮助，实现了共同进步。
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一家人
黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭
教学反思
教学重难点
感受黑龙江人积极探索，运用智慧解决问题的精神。
教学准备
教
学
过
程
一、新课导入：同学们，今天来了解有关酸菜的事。
二、探究新知
1、图片导入：孩子们，想看看老师今天给你们带来哪些好吃的了么？小谗猫们一起来看看吧！
2.课外调查汇报：聪明孩子们，你们发现这些美食都是什么做的么？那你们都知道哪几种酸菜的做法呢？（学生汇报）
三、出示自学指导
认真听录音，辨别录音中的语言是哪里的家乡话。
四、先学
1、听录音，想问题。
2、回忆经历，思考老师提出的问题。
五、后教
1、电视剧《闯关东》，思考：他们为什么来东北。
2、思考老师提出的问题。
3、理解体会黑龙江是多地域人口汇集的特点。
4、例举黑龙江和山东人的联系。
六、当堂训练
1、找方言活动，并把方言和祖籍问题联系起来。
教
学
过
程
一、新课导入：这节课我们学习《滑雪板的故事》。
二、探究新知
活动一：听故事
第一段，下雪，要求学生在听故事的时候思考：雪下了几天，积雪有多深，猎人们有什么反应，为什么？
第二段，做滑雪板，要求学生在听故事时思考做滑雪板的主意是谁提出来的，滑雪板是什么做的？效果如何？
第三段，穿山越岭，过海飘洋，赞扬滑雪板的民歌中那句诗是赞扬滑雪板的？那句诗是赞扬小木船的？
2、角色扮演体会地域文化的相互传播和影响。
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找祖籍
人口迁移相互传播和影响
教学反思
通过学习感受到黑龙江人口迁移的大致过程，体会了黑龙江居民来自众多领域。
二年人文与社会
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第一学期
课题
3.一家人
教学目标
了解黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭。
教学重难点
了解黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭。
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为采石油拼命的人们
铁人王进喜
教学反思
了解了石油工人为了国家早日甩掉落后的帽子，他们拼了命，那种无私奉献的精神值得我们永远学习。感受到黑龙江人民为国分忧，为新中国建设无私奉献。
火炕是如何取暖的？
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滑雪板的故事
发挥聪明才智解决困难
教学反思
了解了黑龙江人发挥聪明才智战胜严寒不断提高生产能力改善生活质量，从而切实体会到了漫长而寒冷的冬季给黑龙江人的生活带来的许多困难。
二年人文与社会
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第一学期
课题
5.吃酸菜
教学目标
知道酸菜在改善北方冬季饮食方面的意义。酸菜的产生和发展来源。
活动二
学生讲故事
1、提出要求，结合听故事讲述自己知道或是搜集的英雄故事。
2、看视频，赵一曼的故事。
活动三
评论人物：
1、组织评论人物，分组评论再全班交流。说人物说自己欣赏故事中的人物和理由。
2、这些英雄人物哪些事迹让你感动，你向这些英雄人物学习什么？
四、总结
为了抗击入侵者，这些爱国志士献出了自己的生命，我们要学习他们这种为国英勇献身的精神。
了解了黑龙江是一个多民族、多地域人和睦相处的大家庭。
二年人文与社会
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第一学期
课题
4.滑雪板的故事
教学目标
了解黑龙江人发挥聪明才智战胜严寒不断提高生产能力改善生活质量，从而切实体会到漫长而寒冷的冬季给黑龙江人的生活带来的许多困难。
教学重难点
发挥聪明才智战胜严寒，提高生产能力，改善生活质量。
教学准备
第三段，又找到了一个大庆。为什么说又找到了一个大庆？
3、组织学生讨论发现的问题。
重点是关注依靠拼搏精神，依靠科学力量做到了前人不敢想的事。
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采石油
依靠科学技术保证石油稳产高产
教学反思
黑龙江人奋力拼搏、乐观向上的精神风貌和依靠科学技术力量，不断推进社会发展的行为。
二年人文与社会
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第一学期
3、引出话题：谁能告诉老师酸菜是什么做的？那为什么要把白菜做成酸菜呢？
4、介绍酸菜的腌制方法。
5、说说自己的感悟。
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酸菜的由来
吃酸菜酸菜的好与坏
我们的创新
教学反思
知道了酸菜在改善北方冬季饮食方面的意义，酸菜的产生和发展来源。
二年人文与社会
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第一学期
课题
6.采石油
教学目标
黑龙江人奋力拼搏、乐观向上的精神风貌和依靠科学技术力量，不断推进社会发展的行为。
2、明确讲故事的规则，看哪个小组记住的事例多。
3、学生在小组内相互讲视频中的故事。
4、小组内选出一名优秀选手参加班级讲故事。
三、总结：如今，中国早已丢掉了落后的帽子，正迈着现代化步伐走向世界。时代需要铁人精神，铁人精神永远不会过时。就象电影主人公说的一样，要争气，不能丢脸。拥有铁人的民族，才能是一个伟大的民族。
教学准备
教
学
过
程
一、新课导入：同学们都喜欢听故事，这节课的内容就是：听故事，辨道理
二、探究新知
1、在听故事的时候，你感受到了什么？
2、听故事，老师讲，学生讲。（引导学生从故事中体会人们和睦相处的美好情景）
3、小组讨论：交流听故事时大家获得的感受。指导学生捕捉故事中的关键点，进一步体会人们和睦相处的美好事实。用心去体会人们和睦相处的意义。
3、学生读地图，通过直观比较知道黑龙江是全国解放最早的地方。
活动二
1、讲述京剧《智取威虎山》的背景
2、组织学生观看视频《智取威虎山》
3、教师引导学生理解为什么要剿匪明确剿匪的意义。
活动三
1、在小组内讲这个故事。
2、每小组推荐一句优秀故事员在班级讲讲这个故事。
三、总结
杨子荣家乡的干部群众，也为出了这样一个英雄人物而感到无比自豪和荣耀。1991年，中共牟平县委、牟平县人民政府，为纪念这位智勇双全的战斗英雄，在县城中心建起了“杨子荣广场”，在城南原烈士参军集合的雷神庙西侧，建起了“杨子荣烈士纪念馆”，让烈士英勇无畏的革命精神，成为激励全县人民永远开拓进取的精神力量。
教学重难点
通过了解杨子荣的事迹感受黑龙江人持续革命精神。
教学准备
教
学
过
程
一、新课导入
1、谁看过《智取1945年参加八路军，历任战士、班长、团侦察排长等职。
参军只有一年多时间。从1946年2月进驻海林剿匪，他参加大小战斗上百次，每次都出色地完成了上级交给的任务，多次立功受奖，并被评为“侦察英雄”、“战斗模范”。
教学反思
了解在黑龙江居住的民族的有关知识，感受到黑龙江是一个多民族大家庭。
二年人文与社会
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第一学期
课题
2.找祖籍
教学目标
通过学习感受黑龙江人口迁移的大致过程。
教学重难点
体会黑龙江居民来自众多领域。
教学准备
教
学
过
程
一、引出本课课题。
二、出示学习目标：通过学习本课认识我省是一个多民族、多地域人口汇集的地方。
教学重难点
依靠科学技术保证石油稳产高产。
教学准备
教
学
过
程
活动：听故事，辨道理（大庆人的故事）
1、导入：以询问汽车靠什么为动力为契机，吸引学生的注意力。
2、分段播故事，提要求：
第一段，地图上出了个大庆。要求学生在听故事的时候思考：大庆的名称是如何来的？你知道与大庆相联系的著名人物吗？
第二段，把贫油的帽子甩到太平洋。要求学生在听故事时思考：大庆一年开采了多少油，稳产了多少年？
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他们为国而献身
赵一曼杨靖宇赵尚志寿山
教学反思
了解了黑龙江人为保卫国家安全奋不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，感受了黑龙江人这方面体现的国家兴亡匹夫有责，为国捐躯死而无憾的爱国境界。
二年人文与社会
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第一学期
课题
8.智取威虎山
教学目标
感受杨子荣在风雪弥漫的莽莽林海中驰马扬鞭的飒爽英姿，能感受到杨子荣为人民求解放的大无畏精神。
课题
7.他们为国家而献身
教学目标
了解黑龙江人为保卫国家安全奋不顾身英勇抗击外来侵略的典型事例，感受黑龙江人这方面体现的国家兴亡匹夫有责，为国捐躯死而无憾的爱国境界。
教学重难点
感受黑龙江人具高尚的爱国情操。
教学准备
教
学
过
程
一、新课导入
同学们现在我们的家乡有着一望无际的稻田，宽阔的公路，漂亮的楼房。可当我们的家乡曾遭到沙俄和日本曾侵略，在保家卫国中，黑龙江人民与入侵者进行生死的斗争，涌现出一大批爱国志士，他们为了国家而献身。
二、板书课题：他们为国家而献身
三、活动一
教师讲故事
1、布置要求：听故事，思考问题。
2、听故事要认真，故事中哪些事例让你感动。
教师：同学们在抗击入侵艰苦卓绝的斗争中，一批批爱国志士战死疆场，鲜血染红了白山黑水，赵尚志等爱国志士就是千千万万中的一个。教师讲赵尚志故事，然后讲杨靖宇的故事。
3、教师讲寿山为国家舍生取义的故事，以是否听过“让士兵向自己开枪”为题引起学生的注意力。
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智取威虎山
杨子荣英雄精神永远激励着人民
教学反思
感受子杨子荣在风雪弥漫的莽莽林海中驰马扬鞭的飒爽英姿，感受到杨子荣为人民求解放的大无畏精神，感受了杨子荣捣匪巢的必胜信心。了解了黑龙江人怀着一腔爱国热血活跃在革命需要的地方。