新人教版七年级下历史第一课《隋朝的统一与灭亡》
新人教版(部编教材)七下历史第1课隋朝的统一与灭亡教案
讨论隋朝社会经济繁荣的原因那么具体表现有哪些？ 原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治。表现：①人口激增②粮仓丰实③垦田扩大
二、大运河的开凿
读课文找学生介绍大运河开凿的目的、基本情况和影响（作用）
（目的、时间、三点、四段、五河、作用）
讨论：隋炀帝为什么能开通大运河对此你有何有何启示如何评价大运河
教学重点
大运河的开通；科举制的兴起及影响。
教学难点
通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
教学过程
二次备课
导入新课
“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的事隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的有哪些建树它为什么仅存在38年就灭亡了这就是我们今天要学习的内容。
板书设计第1课隋朝的统一与灭亡
1、隋朝建立
2、隋朝大运河
3、科举制
4、隋朝灭亡
教学反思：
课题
第1课隋朝的统一与灭、掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。
新人教七年级下册《中国历史》第1课 隋朝的统一与灭亡
第1课 隋朝的统一与灭亡
阅读：P ，勾画批注
1.隋朝的灭亡的原因。 根本原因——隋炀帝的暴政； 直接原因——隋末农民起义。 2.隋炀帝的暴政表现在哪些方面？ ①营建一系列重大工程； ②屡次发动战争； ③多次巡游，致使民不聊生。 3.灭亡时间：618年。
新人教七年级下册《中国历史》
第1课 隋朝的统一与灭亡
2.什么是“科举制度”？ “科举制度”即是利用考试选拔官员的制度。 “科”指考试科目；“举”指选举人才。 隋朝科举制度的基本特征是：分科考试，择优录用。
新人教七年级下册《中国历史》
第1课 隋朝的统一与灭亡
3.科举制度的创立 ①隋文帝即位后，初步建立起通过考试选拔人才的制度（隋文帝开创科举取士 制度）。 ②隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立（科举制度的正式确 立）。 科举制正式确立的标志：进士科的创立。 4.开创科举取士制度有什么影响？ ①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人 上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政 ②推动了教育的发展。 ③科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。
新人教七年级下册《中国历史》
第1课 隋朝的统一与灭亡
新人教七下《中国历史》第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
（一）上期知识回顾 （二）隋的统一 （三）开通大运河 （四）开创科举取士制度 （五）隋朝的灭亡
新人教七年级下册《中国历史》
第1课 隋朝的统一与灭亡
新人教七年级下册《中国历史》
新人教七年级下册《中国历史》
第1课 隋朝的统一与灭亡
4.隋朝社会经济的繁荣的原因。 ①国家统一，社会安定； ②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治。
七年级历史下册第一课隋朝的统一与灭亡(新)
农民起义的爆发
由于生活困苦，大量农民起义 爆发，严重动摇了隋朝的统治
基础。
外族入侵
隋朝后期，突厥、契丹等外族 不断入侵，加剧了隋朝的灭亡
。
政治腐败
隋朝官僚腐败严重，官员贪污 受贿，导致国家财政破产，无
法有效应对内外危机。
隋朝灭亡的过程
农民起义的迅速发展
隋炀帝在位期间，各地农民起义迅速发展， 形成了大规模的反抗力量。
隋朝的统一过程
隋朝在建立后，开始了统一中国的进程。杨坚通过战争和政治手段，先后消灭了北齐和南陈，实现了中国的统一。这个过程经 历了数十年，隋朝通过强大的军事力量和有效的政治手段，最终完成了这一历史任务。
隋朝统一的意义
隋朝的统一具有重要的历史意义。首先，它结束了中国长期分 裂的状态，为经济发展和文化交流提供了有利的环境。其次， 隋朝的统一为唐朝的繁荣奠定了基础。最后，隋朝的统一也促 了民族融合和交流，有助于增强中华民族的凝聚力。
谢谢
THANKS
外族入侵加剧了隋朝的灭亡
在农民起义和隋朝军队瓦解的同时，外族入 侵加剧了隋朝的灭亡。
隋朝军队的瓦解
由于长期战争和腐败，隋朝军队的战斗力下 降，无法有效镇压农民起义。
隋炀帝被杀
618年，宇文化及发动兵变，隋炀帝被杀， 隋朝正式灭亡。
隋朝灭亡的影响
促进了唐朝的兴起
隋朝灭亡后，唐朝逐渐兴起，继 承了隋朝的政治、经济和文化基
隋朝在政治、经济、文化等方 面进行了一系列重要的改革， 为唐朝的繁荣奠定了基础。
隋朝时期，中国经济发展达到 了巅峰，文化艺术也取得了巨 大的进步。
隋朝对后世的影响
隋朝创立的三省六部制和科举制度对后世产生了深远的影响，被唐朝及后世历代王 朝所沿用。
人教版七年级下册历史：第1课 隋朝的统一和灭亡(含解析)
人教版七年级下册历史：第1课隋朝的统一和灭亡（含解析）人教版七年级下册历史：第1课隋朝的统一与灭亡（含解析）一、选择题1．隋唐最显著的时代特点是A．繁荣与开放B．民族政权对立C．君主专制加强D．多民族国家的巩固与发展隋朝大运河【答案】A【详解】结合所学知识可知，在我国封建社会里，隋唐时期是一个繁荣与开放的时期，“繁荣与开放”的表现在：①盛世局面的出现。
如贞观之治，开元盛世等；②以“和”为贵的民族关系。
如文成公主入吐蕃等；③对外的友好交往关系。
如玄奘到天竺取经，鉴真东渡日本等；④辉煌的隋唐文化。
如唐朝是我国诗歌创作的黄金在时代。
选项A符合题意；选项BCD与题干内容不符，故选A。
2．结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是（）A．秦灭六国B．西晋C．隋朝D．元朝【答案】C【详解】根据题意并结合所学知识，结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是隋朝。
589年，隋朝隋文帝灭掉南方的最后一个割据政权陈朝，统一全国。
所以C是正确的。
秦灭六国，建立统一的封建国家是公元前221年，是在魏晋南北朝长期分裂局面出现之前；西晋是三国统一归晋后出现的朝代，三国两晋南北朝；元朝在中原建立统治是在结束南宋与金的对峙局面之后。
所以A、B、D三个选项是错误的。
故选择C。
3．科举制度正式形成于A．隋朝1 / 17B．秦朝C．西汉D．东汉【答案】A【详解】根据所学知识可知，为了改变魏晋以来用人做官的制度，隋炀帝设置了进士科，考核参选者对时事的看法，按成绩择优录用，科举制度正式诞生。
故A正确。
BCD不符合题意，排除BCD项。
故选A。
4．关于隋炀帝的表述，下列说法正确的是A．581年建立隋朝B．589年实现国家南北统一C．605年开始开凿大运河D．统治时期国泰民安【答案】C【详解】为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条纵贯南北全长两千多公里的大运河。
隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡说课稿新人教版
《隋朝的统一与灭亡》说课稿各位领导老师，你们好！今天我要为大家说的课题是七年级历史下册第一课《隋朝的统一与灭亡》。
说课流程：说教材说学情说教学目标及重难点说教学方法说教学设计说板书设计一、说教材1.教材地位开篇，承上启下。
隋朝是五胡乱华后汉族在北方重新建立的大一统王朝，结束了自西晋末年以来270多年的分裂局面，它上承政权分立与民族大融合的三国两晋南北朝时期，下启繁荣与开放统一的唐朝，隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌时期，是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代，在整个中国古代史教学中，这一时期无疑是重中之重。
内容要点：隋朝的建立与统一，科举制度的创建和大运河的开通隋朝的繁荣与短暂。
解读：隋朝建立于581年，灭亡于618年，前后仅存37年，是中国历史上一个短命但又极其重要的朝代。
它结束了数百年的分裂割据状态，开创了国家再度统一的新局面。
创立了科举取士制度、开凿了举世闻名的水利工程——大运河；它虽然短暂，但为唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础。
本课的内容包括四部分：1.隋的统一。
2.开通大运河。
3.开创科举取士制度。
4.隋朝的灭亡。
根据新课改的理念和学习的需要，我把教学内容总结为“一，二，一”作为教学主线：一个政权──隋朝的建立与繁荣两个创举──开创科举取士制度，隋朝大运河的开通；一个局面──隋朝的灭亡在教学中通过引导学生比较、分析，总结历史规律，从而完成教学目标。
二、说学情1.认知起点：经过半年的历史学习，七年级的学生已经初步具备了一定的阅读、理解和分析史实的能力。
2.学习兴趣：七年级学生对历史学科的兴趣浓厚。
自我表现欲强、形象思维活跃，他们对历史人物和历史故事感兴趣；对多媒体等现代教学辅助手段乐于接受；对活动有参与的热情。
3.学习障碍：学生知识结构的不健全；理性的思维能力相对较弱。
4.学习难度：①语言表达能力欠缺；答题不规范。
②情感态度价值观目标不易达到；③把所学知识应用于解决实际问题有一定的难度。
人教版历史七年级下册第一单元隋朝的统一与灭亡知识点
熟背下列题目,准备默写第1课隋朝的统一与灭亡1、隋朝统一的时间、历史意义？隋:建立:581年,杨坚(隋文帝)，以长安为都城。
统一:589(灭陈) 都城:长安洛阳第二位:隋炀帝(杨广)历史意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
2、隋朝大运河开通的目的与作用分别是什么？目的:加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治作用:是古代世界最长的运河,它的开通大大促进了我国南北经济的交流.3、隋朝大运河何年何帝时开始开凿？有哪三个点？从北往南分哪四段？沟通了哪五大水系？时间:605—610 以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。
沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
全长2000多千米。
4、科举制正式确立的标志是什么？科举制正式创立于哪一皇帝时？科举制创立的历史意义有哪些？隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
历史意义：①是中国古代选官制度的一大变革；②加强了皇帝在选官和用人上的权利，扩大了管理选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；③推动了教育的发展。
5、隋朝灭亡于哪一年？共存在了多少年？隋朝灭亡的主要原因是什么？灭亡：618年。
共存在37年。
①隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝的暴政。
②灭亡的其他原因：1.隋朝成立之前，国家四分五裂已经有了三四百年，民众们都已经形成了一些固定的乡土情结，隋朝国家根基不稳。
2.国家统一后，隋朝大运河的开凿，花费了大量的人力物力，让百姓们不满。
3.隋炀帝横征暴敛，极度奢侈，朝廷腐败。
4.隋炀帝限制、削弱官员大权，加强中央集权，让朝廷官员不满。
5.各地人民起义的打击。
6.原来南朝通知地区大规模武装反抗隋朝的叛乱。
7.隋炀帝大败契丹，横征高丽，战争频繁，引起国内人民对隋炀帝的强烈不满。
6、概括隋朝的特点？（繁荣而短暂）。
人教版部编历史七年级下册《第1课 隋朝的统一与灭亡》教案
人教版部编历史七年级下册《第1课隋朝的统一与灭亡》教案一. 教材分析本课《隋朝的统一与灭亡》是七年级下册历史课程的第一课，主要介绍了隋朝的建立、统一历程以及隋朝的灭亡。
教材内容丰富，涵盖了隋朝的政治、经济、文化等方面，旨在让学生了解隋朝的历史地位及其对后世的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于隋朝的历史了解相对有限。
学生在学习本课内容时，需要结合已有知识，全面了解隋朝的历史。
此外，学生对于历史事件的时间顺序、因果关系等方面还需加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解隋朝的建立、统一历程及其灭亡原因，认识隋朝在我国历史中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、弘扬民族精神的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：隋朝的建立、统一历程及其灭亡原因。
2.教学难点：隋朝政治、经济、文化等方面的特点及其对后世的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的历史情境，激发学生学习兴趣。
2.问题驱动法：设置启发性问题，引导学生主动探究历史问题。
3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：历史图片、视频、PPT等。
2.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示隋朝的版图，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）介绍隋朝的建立、统一历程及其灭亡原因，让学生对隋朝有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）分析隋朝政治、经济、文化等方面的特点，让学生深入了解隋朝的历史地位。
4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对隋朝历史的掌握程度，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）探讨隋朝灭亡的原因，引导学生从多角度分析历史问题。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调隋朝在我国历史中的地位及其对后世的影响。
人教版历史七年级下册第1课《隋朝的统一与灭亡》
二、开通大运河
1.隋炀帝为什么要开通运河？
政治目的：加强南北交通，巩固隋王朝对 全经一巩国济言固的目以隋统的蔽王治：之朝；搜：对刮为全江了国南加的财强统富南治；北交通， 军事目的：为攻打高丽转运军事物资便利； 个人目的：贪恋江都美景。
一株琼花，深院绽放，演绎一个淫逸暴君的穷 奢传奇；
一条古运河，千淌，见证一个繁盛帝国的短暂 兴亡……
新课探究
一、隋朝的统一
1.南朝与北朝的政权更替：
581
隋
589
581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就 是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
北朝的最后一个王朝是北周，北周末年，外戚杨坚 掌握大权
含嘉仓示意图
开皇之治
隋文帝杨坚锐意改革、为君勤俭而创建了 一个政治稳定、社会安定、百姓富足、文化 繁荣的盛世，史称“开皇之治”
发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡 制度，加强中央集权，提高行政效率
3.隋朝经济繁荣的表现有哪些？
时间 项目
人口 垦田 粮仓
隋初
隋盛世 结论（表现）
3000多万人 1900多万顷
B
A．巩固了西周统治 B．改善了选官制度
C．加强了经济交流 D．妨碍了中外交往
13．成语“罄竹难书”出自《旧唐书·李密传》：“罄南山之竹，书罪未穷；决
东海之波，流恶难尽。”这是李密(隋末农民起义的领袖)为声讨哪一人物而写的
()
B
A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐高宗 D．唐玄宗
14．下列属于隋炀帝暴政的是( B) ①长期对高丽用兵 ②四处巡游 ③大肆营建东都洛阳 ④修建长城 ⑤修筑驰 道 A．②③④⑤ B．①②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
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•知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋 朝灭亡的原因； •掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、 地位和作用，能够辩证地评价大运河的开通； •知道科举制创建的史实，理解科举制开创的 影响。
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请结合《隋朝的统一与灭亡》 优教导学案，完成【自主学 习】环节
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隋朝的统一
1．建立：581年 杨坚 建立隋朝，定都__长__安__，他就是隋文帝。 2．统一 ：__5_8_9__隋朝灭陈，统一全国。 3．影响：隋的统一，结束了 长期分裂 的局面，顺应了统一多 民族国家的历史发展大趋势。 4．巩固： （1）措施。 ①经济上：编订_户__籍___，统一南北币制和度量衡制度。 ②政治上：加强 中央集权 ，提高行政效率。 （2）影响：促进了 社会经济 的迅速恢复和发展，使
地位及作用？
探究
材料一：大运河与世界上著名人工运河进行比较
运河名称
苏伊士运河
巴拿马运河 印
大
度
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隋西朝大运河
洋
洋0
0
通航时间
太 1869年
平 1914年
洋 610年
大 全长
190.25千米 8西1.3千米 洋2000多千米
0
材料二：隋炀帝大业元年，更令开导，名通济渠。西通河洛，南 达江淮。炀帝巡幸，每泛舟而往江都焉。其交、广、荆、益、扬 、越等州,运潜商旅,来往不绝。
——杜佑《通典·州郡典》卷177
材料三：自扬、益、湘南至交、广、闽中等州,公家潜运,私行商 旅,舳舻相继。隋氏作之虽劳,后世实受其利焉。
——李吉甫《元和郡县志》
材料四：唯汴水（注：通济渠段）横亘中国，首承大河，漕引江
、湖，利尽南海，半天下之财赋，并山泽之百货，悉由此路而进 0
。
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——《宋史·河渠三》志第46
隋文帝：初创 隋炀帝：设置进士科
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进士科 ——考核参选者对时事的看法，按考 试成绩选拔人才。
特 点： 1.国家层面组织的考试。 2.选拔有真才实学的人。
3.国家大事决策有参考。
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科举制正式诞生
科举制的历史意义有哪些？
学习与 探究
材料一
“这一伟大帝国的各项设施中，没有哪一项能像 开科举、从最有才华的青年中选拔政府官员那样，给 予其创立者这么大的荣耀……在中国，学而优则仕， 人人机会均等。”
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开创科举取士制度
1．创立：
(1)隋__文__帝__时，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
(2)隋炀帝时，_进__士__科_的创立，标志着科举制的正式确立。
2．影响：
(1)科举制的创立，是中国古代 选官 制度的一大变革，加强了
皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学
的人能够由此参政，同时也推动了__教__育__的发展。
的原因是（ B ）
①国家统一②人口增长③经济繁荣④隋文帝励精图治
A．①②③④ B．①④
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C．②③
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D．②③④
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3．（2016•阜阳九中期中）在我国历史上，开通了一条纵贯南
北的大运河，正式设置进士科的皇帝是（ D ）
A．汉武帝 B．秦始皇 C．隋文帝 D．隋炀帝
4．当今举世瞩0的“南水北调”工程东线输水渠道，绝大部分
陈做了充分准备。
探对趋峙于究的消：民 失族；通矛从过盾南材逐北步方料缓经分和济并 状析：隋史为料 什么材料能三完南成陈统皇帝一陈大叔宝业深？居
高阁，整日里花天酒地，荒废
况看，北周、隋以及北周之
朝政。他喜爱诗文，在他周围
前各朝均采取了恢复经济的
聚集了一批文人骚客，君臣酣
措施，江南也因为大批北方
歌，连夕达旦，并以此为常，
——郭施拉《开放的中国》
加强了皇0 帝在选官和用人上的权力，扩大的 官0 吏0 的选拔范围使有才学的人能够由此参政
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科举制的历史意义有哪些？
材料二
学习与 探究
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0 促0 进了教育事业的发展
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科举制的历史意义有哪些？
材料三
学习与 探究
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促进了文学艺术的 发展，特别是唐诗 的繁荣。
科举制的历史意义有哪些？
——民谣
相传，隋朝时扬州出现了绮丽的琼花。隋炀帝为能去 扬州观赏琼0 花，开凿了大运河。
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0 隋炀帝专为看琼花而开通大运河， 但不是主要的目的。
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材料二： (南朝时）江南之为国盛……地广野丰，民勤本业，一岁或
稔，则数郡忘饥。鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，衣 覆天下。
——《宋书》 京邑所居，五方辐凑，重关四塞，水陆艰难，大河之流，波澜东 注，百川海渎，万里交通。
——《隋书·食货志》
加强南北交流
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材料三：
“（平陈时）收图籍，封府库，资财一无所取，天下皆称广 ，以为贤。……（开皇十年）陈之故境，大抵皆反，大者有众数 万，小者数千，共相影响，执县令，或抽其肠，或脔其肉食之 ……”
——司马光《资治通鉴》卷177《隋纪一》
巩固隋王朝对全国的统治
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阅读教材和以下材料，思考：大运河的重要 学习与
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人口数量和垦田面积 大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国 0 0
力强盛的王朝。
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开通大运河
1．目的：加强 南北交通 ，巩固隋王朝对全国的统治。 2．时间：从605年起， 隋炀帝 在位时期开通。 3．概况： (1）三点：北抵_涿__郡___，南至_余__杭___，中心是__洛__阳__ (2)四段：从北至南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 (3)五河：连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 4．影响：大运河的开通，加强了 南北地区 的政治、经济和文 化交流。 0
农民南迁等因素，经济得到
所有军国政事，皆置不同。
开发。
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隋的统一
探究 答疑
主观上 客观上
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1．北方民族的大融合、南方经济的 发展。 2．长期的分裂割据，人民渴望统一。 3．南方陈政权统治的腐败。
1．隋朝政治稳定、经济繁荣、军事强 大。 2．隋准备充分、战略战术运用得当。
隋的统一
学习与 探究
材料四
现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。 穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学 过去的。
——孙中山
成0 为世界上选拔人才的典范。
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隋朝的灭亡
隋朝大业年间民役简表
时间
大事
民役数量（包括力役和 兵役）
605年三月 营建东都，工程进行了十一个月
每月二百万人
605年三月
开凿通济渠
第1课
隋朝的统一与灭亡
人教版
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思考：
扬州是历史文化名
城，名胜古迹众多。诗
入郭登桥出郭船，
中提到的“雷塘”在扬
红楼日日柳年年。
君王忍把平陈业，
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只博雷塘数亩田。
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州，那么“君王”指的 是谁？这首诗将的哪一 朝的史事呢？
隋炀帝、隋朝
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隋的统一 开通大运河 开创科举取士制度 隋朝的灭亡
学历
本科
高中
家庭背景 父母均为农民 父母均为某地高官
推荐人 0
无某地最高长官Fra bibliotek0 0
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由此可见，魏晋南北朝时期，想要做官必 须同时具备哪两个条件？
1.必须出身高门权贵
如何改变魏 ——寒晋门以学来子选难以才凭才学做官
2.要制有度地的方弊高端官？推荐
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0 0 ——地方官员把持选才权利
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科举制：古代通过分科考试来选拨官吏的制度。
沿用了在隋朝大运河基础上开凿的京杭大运河的河段。这就使
大运河——这个作为传承古代文明的重要载体，被赋予了新的
历史含义。隋朝大运河在当时起到的主要作用是（ B ）
A．方便隋炀0 帝巡游江都
B．大大促进南北经济交流
C．0 防止0 匈奴南下侵扰
D．平定南方叛乱
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隋朝统一的意义是什么？
学习与 探究
581年，杨坚夺取北 周政权，建立隋朝
。 587年，隋灭后梁
。
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隋的统一，结 束了长期分裂 的局面，顺应 了统一多民族 国家的历史发 展大趋势。
隋 朝 “ 三 省 六 部 制 ”
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发展经济，编定户籍， 统一南北货币和度量衡 制度；
加强中央集权，提高行 政效率。
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安得义男0 儿，焚此无主尸。引其孤魂回，负其白骨归！ 0
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隋朝的灭亡——618年 隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝遂至灭亡。
隋炀帝，好大喜功，不恤民力，又 纵情享乐， 奢侈无度。
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营建东都洛阳、开凿大运河、 修筑长城和驰道；
三次征辽东，迫使大量农民服兵役， 当民夫，使人民无法从事生产劳动
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隋的统一
北朝
东 汉
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魏
西 晋
蜀
吴
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十 六 国
北 魏
东北 魏齐 西北 魏周
581
隋
589，
统一
东 晋
宋齐
梁陈
南朝
隋的统一
材料一 三国两晋南北朝时
材料二 隋文帝即位后，“勤
期，人民饱受战争之苦，迫
劳思政”，进行了一系列改革
切要求统一；从社会矛盾看
，特别是加强军队建设，为灭
，北方民族大融合，使南北
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