浙江万里学院cis策划
浙江万里学院品牌形象推广方案
浙江万里学院品牌形象推广方案一活动目的在2012年高校招生之际，对浙江万里学院优势资源加以整合，重塑其社会形象，提高其社会形象和社会影响力，提高其社会的知名度，进而提升浙江万里学院的综合竞争力，为创办新型管理模式的本科院校提供良好的外部环境。
二环境分析（一）整体教育环境分析目前我国高等教育整体处于上升阶段，本科类高校在国家的支持下取得了长足的发展，“211”、“985”发展计划使得本科一类，二类发展动力十足。
相对于民办的三本院校就显得有些薄弱，教育质量也没有有力的保证。
国家支持的三本院校则有发展的好势头。
（二）学校自身环境分析浙江万里学院是一所具有50余年办学历史的省属普通高校基础上进行管理模式和运行机制改革的新型高校。
学校地处宁波，占地1400余亩，分设钱湖、回龙两个校区。
校园风景优美，教学设施完善，并获省级“文明校园”、“平安校园”、“绿色学校”等荣誉称号。
学校现有基础学院、商学院、法学院、文化与传播学院、外语学院、设计艺术与建筑学院、生物与环境学院、电子信息学院、计算机与信息学院等10个二级学院。
设有36个本科专业和30个专科专业，涵盖了经、法、文、理、工、管等学科。
并于2012年开始生物工程和物流工程的等专业的研究生招生。
学校通过人才强校战略的实施，已形成了一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍，具有正高级职称教师80余名，副高级职称教师300余名。
学校与世界百强校之一的著名大学一—英国诺丁汉大学合作办学，共同创建宁波诺丁汉大学。
加强了学校的学科建设，营造了国际化学习范围，将大大提升学校的英语教学水平和整体办学水平。
学校还形成了全方位对外交流与合作格局，“2+2”计划给与学生更大的发展空间。
为加强高等教育与基础教育之间的衔接，学校成立了基础学院（回龙校区），对一年级新生实行准军事化管理，加强养成教育。
同时强化外语、计算机的教学要求一年级本科生能够通过英语四六级等级考试和计算机的等级考试。
有关学校cis策划书3篇
有关学校cis策划书3篇篇一有关学校 CIS 策划书一、策划书名称《[学校名称] CIS 策划书》二、策划书目的1. 为学校塑造独特的形象，提高学校在公众心目中的知名度和美誉度。
2. 建立学校的视觉识别系统（VIS），包括标志、标准字体、标准色等，以增强学校的统一感和识别度。
3. 完善学校的行为识别系统（BIS），包括学校的管理、教育、服务、公关等方面，以提升学校的整体形象和品质。
4. 培育学校的理念识别系统（MIS），包括学校的使命、愿景、价值观、校训等，以塑造学校的精神风貌和文化底蕴。
三、策划书主体内容1. 学校现状分析学校的历史、传统、特色等方面的优势和劣势。
学校的规模、设施、师资等方面的优势和劣势。
学校的知名度、美誉度、忠诚度等方面的优势和劣势。
2. 策划目标短期目标：提高学校的知名度和美誉度，吸引更多的学生和家长关注和选择学校。
中期目标：塑造学校的品牌形象，增强学校的核心竞争力，提升学校的社会影响力。
长期目标：建立学校的品牌文化，传承学校的优良传统，培养学校的品牌忠诚度。
3. 策划原则系统性：从学校的整体出发，统筹考虑学校的各个方面，形成一个有机的整体。
创新性：体现学校的个性和特色，突出学校的优势和亮点，避免与其他学校雷同。
可行性：根据学校的实际情况和能力，制定切实可行的策划方案和实施步骤。
实效性：以提高学校的效益和效果为最终目的，注重策划方案的实施效果和反馈调整。
4. 策划内容理念识别系统（MIS）：包括学校的使命、愿景、价值观、校训等方面。
行为识别系统（BIS）：包括学校的管理、教育、服务、公关等方面。
视觉识别系统（VIS）：包括学校的标志、标准字体、标准色、应用系统等方面。
5. 策划步骤调研阶段：对学校进行全面的调研和分析，了解学校的现状、问题、需求和期望。
策划阶段：根据调研结果，制定学校 CIS 策划的目标、原则、内容和步骤。
设计阶段：根据策划方案，进行学校 CIS 的设计和制作，包括标志、标准字体、标准色、应用系统等。
“浙江万里学院设计艺术与建筑学院 新民艺设计研究所成立 暨大象无形”民艺创新设计作品联展
6 1班
作品名称 计 级 指导教师
设 班
菩提叶 陈雅 芳 江 南 大 学 视 传0 7 0 3 班 崔 华春
作 品 名 称： 格 徽 赵 作 者： 珊 郭文婷 张 毅 江 班 级 ： 南 大 学 公 共 艺 术0 5 指导教 师 赵 昆仑
作 品 名 称 ： 当酒 梆 者： 口 颖 李 作
班 级 ： 江 万 里 学 院 艺 术0 6 2 浙 指 导 教 师 王 秀颖
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大学生cis策划书3篇
大学生cis策划书3篇篇一大学生 CIS 策划书一、引言CIS（Corporate Identity System）即企业形象识别系统，是一种通过统一的视觉、行为和理念传达企业价值观和特色的战略工具。
在大学生活中，我们也可以借鉴 CIS 的理念，打造一个具有独特魅力和影响力的大学生形象。
本策划书旨在为大学生提供一个全面的 CIS 策划方案，帮助他们在校园中树立积极、自信的形象，提升个人竞争力。
二、目标受众本策划书的目标受众为全体大学生，尤其是那些希望在校园中展现出独特个性和才华的学生。
三、CIS 策划内容1. 理念识别（MI）确定个人价值观和目标：明确自己的人生方向和追求，树立积极向上的人生态度。
培养独特的个性和特长：发掘自己的兴趣爱好和优势，发展成为个人的特色和品牌。
2. 行为识别（BI）制定个人行为准则：遵守校规校纪，尊重他人，诚实守信，积极参与社会公益活动。
提升个人形象和礼仪：注重仪表整洁，言行举止得体，展现出自信和亲和力。
3. 视觉识别（VI）设计个人标志和形象：可以选择一个独特的符号或图案作为自己的标志，用于个人物品和社交媒体上。
打造个人品牌形象：通过穿着、发型、配饰等方面展现出自己的个性和风格。
建立个人社交媒体形象：精心打造个人的社交媒体账号，发布有价值的内容，吸引更多的关注和认可。
四、实施步骤1. 自我认知和定位：通过反思和与他人交流，了解自己的优势和不足，确定个人的发展方向和目标。
2. 制定 CIS 策划方案：根据自我认知和定位，制定具体的 CIS 策划方案，包括理念识别、行为识别和视觉识别等方面。
3. 实施 CIS 策划方案：按照策划方案的要求，逐步实施各项措施，不断提升自己的形象和影响力。
4. 评估和调整：定期对 CIS 策划方案的实施效果进行评估，根据评估结果进行调整和优化。
五、注意事项1. CIS 策划是一个长期的过程，需要坚持不懈地努力和实践。
2. 在实施 CIS 策划方案时，要注重与他人的沟通和合作，尊重他人的意见和建议。
浙江万里学院人文系列活动策划书(修改案)
精心整理浙江万里学院青协外语学院人文系列活动策划书一、活动背景“书藏古经”（“书·藏古今”，狭义上指天一阁，广义上则寓意宁波历史悠久、文化厚重，是一座书香之城、文化之城。
一个“今”字，则体现出文化的流动和发展，体现了我们在传承历史文化基础上，不断建设当代文化，努力形成历史文二、三、化精神。
活动准备：1.组织部负责招募20个志愿者做私塾模拟课堂的学生（每班3~5人，活动需自带纸笔），另外需要3名志愿者，一名作私塾先生（主持人）、一名扮黄宗羲，一名扮王阳明；选2~3名青协干事作互动活动中的评审记录员（负责记录每组回来的时间和完成情况，并评分）联系好摄影人员1~2名，负责现场拍摄；2.网络部同文娱部负责拟好私塾模拟课堂的讲课内容，包括浙东学派的背景文化（私塾先生开场），黄宗羲、王阳明的重要思想、生平等（另两位扮演者），准备相关问题（私塾先生主持）——12月6日~8日给私塾先生扮演活动过程：横幅内容：伸出援手，陪他们一直走下去，再续我们的爱！活动预算：5oo元（横幅，服装道具、音响设备等）活动总负责人：胡双双联系方式：（短号）657020附录主持人：Ladiesand乡亲们，二零一零年浙东文学模拟私塾开课啦！(鼓掌)浙东学派是清初最有影响力的学派之一，他们的思想不仅在当时形成了一股风潮，而且在中国的历史上源远流长，是中国文化中一以贯之的思想传统，是中国知识分子实现其价值目标和道德理想的内在精神。
经过几百年的侵染，浙东学派的“经世致用”思想已经渗入人们的血液骨髓，成为一种集体无。
黄：主持人：黄宗羲（1610年—1695年），字太冲，号梨洲，学者尊为南雷先生，浙江宁波余姚明伟乡黄竹浦（今黄埠镇）人。
明末清初经学家、史学家、思想家、地理学家、天文历算学家、教育家。
与弟黄宗炎、黄宗会号称浙东三黄；与顾炎武、方以智、王夫之、朱舜水并称为“清初五大师”。
黄宗羲亦有“中国思想启蒙之父”之誉。
王：你就是那人称“梨洲先生”的黄宗羲？！黄：正是学生。
关于举办浙江万里学院第六届大学生
关于举办浙江万里学院第六届大学生职业生涯规划大赛的通知各学院：为传播和普及职业规划理念，引导我校学生自觉树立正确的成才观、就业观和择业观，提高大学生就业、创业技能与实践能力，学校决定举办浙江万里学院第六届大学生职业生涯规划大赛。
现将有关事项通知如下：一、大赛主旨本次大赛主题为“科学规划自我实现人生梦想”为主题，通过大赛让学生亲身实践系统科学的职业规划方法，帮助学生认清自我，完善自我，科学规划，提高素质，选择理想的职业发展路径。
二、大赛分类大赛设立以选择具体职业就业为目标的“职业规划类”和以创业为职业目标的“创业规划类”两个类别。
三、参赛对象浙江万里学院在校学生四、大赛组织（一）举办单位1.主办单位：浙江万里学院2.承办单位：就业与创业指导中心3.网络支持：校就业服务网（http：//- 1 -页（二）大赛组委会大赛成立组委会，负责统筹、协调、组织实施大赛的各项工作。
大赛组委会下设办公室，具体负责大赛的执行、宣传、协调、推进等日常工作。
大赛将邀请资深职业咨询专家、企事业用人单位代表等相关人员组成评委会，按不同阶段有关程序和要求进行评审。
五、大赛安排大赛自2015年3月启动，分职业规划类（简称A类）和创业规划类（简称Ｂ类）两个类别。
大赛分赛前指导、初赛、复赛和决赛四个阶段。
具体内容、流程、参赛标准、作品规范以及初赛作品汇总表等参赛要求见附件。
各阶段安排如下：（一）赛前指导（2015年3月20日—4月10日）组委会将在赛前组织各学院职业生涯规划指导教师开展专题培训，提升指导教师队伍的业务水平和技能，增强指导的针对性和有效性，从而提升参赛作品的质量与水平。
（二）初赛阶段（2015年4月11日—5月10日）初赛由各学院组织实施，各学院要做好本院赛事实施、院内优秀选手选拔等大赛组织工作，选拔推荐参加复赛选手及作品（推送时按选拔成绩排序，供复赛评委参考）。
（三）复赛阶段（2015年5月11日—5月20日）复赛只对选手规划作品的电子文本进行评选，各学院参加复赛名额分配如下：- 2 -页职业规划类（A类）：商学院20件、其他学院10件；创业规划类（B类）：商学院20件、其他学院10件；各学院须于5月10日前，填报“复赛推荐表”（附件1，仅需报送电子文本），同时将推荐参加复赛选手的作品电子文本报送交组委会办公室。
来华留学生招生的“项目化”设计与实施——以浙江万里学院为例
目； 设 立专业 奖 学金 、 课程 奖学 金及社 会 实践 奖学 金 ； 发 挥赴 国外 学 习教师 的宣传 作用 。 （ ２ ） 陈文 远在 拓展
招 生途 径 ， 扩大 留学 生招生 数量 中提 到 ： 利用 国际会 议 ， 建立 海外 机构 ， 发挥 中介作用 ， 在 提 升学 校 品味与 内涵 时“ 同一 区域 内 的地方 高 校 的专业 设 置具 有互 补 性 ， 各项 优 质 资源 ， 开 设 特色 专业 ， 实施 柔性 管理 ” 。 （ ３ ） 李 家军 和孙瑞 在对 广西 留学 生招 生 的策 略研究 中提 出 ： 通 过 中介机 构招 收 留学生 ， 通 过参 加教 育展 招 收 留学 生 ， 通过 现有 留学生 的介 绍 ， 通过 与 国外 大 学交换 学 生招 收 留学生 ， 通 过与 国外 机构 合作 培养 招收 留学生 等 。 （ ４ ） 周 泉 则提 出要创 新 留学 生招生 策 略 ： 优化 服务 管理 ， 以管理 促招 生 ； 开展 校级 合作 ， 提 升学
『 ２ ０ １ １ １ ３ ３号 ） ， 到２ ０ ２ ０年 ， 浙 江 留学生 人 数 占全 省 高校 在校 生 总 数 的 比例要 达 到 ４ ％以上 ， 各 高 校都 面 临
着来 华 留学 生 的招 生压 力 。 高校 是教 育市 场 的主体 ， 招 收来 华 留学 生 高校 的招 生宣传 工作 也就 是 高校 自我 销售 的过 程 。在对 浙 江 省各 高校 招生 渠道 的调查 发 现 ， 目前浙 江省 高校 的 留学生 招生途 径 主要 通过 合作 院校 、 孔子 学 院 、 网络
关 键 词 ：来 华 留 学 生 ；招 生 ；项 目化
中 国分 类 号 ： Ｃ ６ ４ ８． ９
文 献 标识 码 ： Ａ
浙江万里学院·设计艺术与建筑学院
学院重 视 学科建设 ， 积极 凝 练
队伍 ， 大 力开 展 科学研 究 。 明确 了
各专业 的特色发展 方 向。 近 年来 。
学院教 师发表学术论 文1 8 8 篇 。 其
中 一 、 二 级 核 心 期 ：[IJ 4 6 篇 ， 有 4 件
教 师作 品入 选 第十届全 国美展 ，5 件 入 选 源自 江 省 第十 一 届 美 展 。
j 价 ， 试行教师团队工 作室制 ， 实簏
；实 战 训 练 项 目化 ． 努 力 探 索高 等 教
l 育大众化背景下设计艺术类高素质
! 应 用 型 人 才培养模式 。 近 年来 ， 学
f 生 在 各 级 、 各 类 学科 竞 赛 中取 得 了
一 大批 奖项 ， 毕业 生年签约 、 就业
率 均 在9 2 ％ 以上 。
1 为省财政厅 资助 项 目 ) ， 184" 实
I 验 分 室 ， 已 投 八 经 费8 1 7 万 元 ， 实
l 验 室建筑面积5 3 15 平 方米。
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学院 以能力培养为核心 ， 积 极
l 开 展 校企 合作 ， 建 立 了理 论 教 学 、
I 实践教 学 、 素质 拓展 三 大教 学体
f 系 ， 注 重课 堂教学改革及 教学评
才 的培养 。 现 设3 8个本科专业 ． 涵盖 经 、 法 、 文 、 理 、 工 、 管等学
科 ， 在校生2 万 余人 。 学校与世 界
著名大学英 国诺丁 汉大学合作办
学 ， 共 同创建 了宁波诺 丁 汉 大学。 设计艺术与建筑学院是 浙江 万
里 学 院 下 属 的9 个 二 级 学 院 之 一 ． 设置视觉传达设计系 、 环境艺术设 计系 、 数字媒体艺术系 、 建筑 系及 艺 术 与 建 筑 设 计实验 中心 、 设 计 文 化 创 意产 业 研 究 中心 ； 拥 有 艺 术 设 计 、 动画 、 美术学 、 建筑 学 、 景观 建筑设计等本科 专业 。 现 在校学 生 18 5 3人 ， 有教职 员工 7 7 名 ， 专任 教 师6 7 名 。 其 中客座 教 授 5 名 ， 副 教 授 1 6 名 ， 讲 师2 7 名 ； 博 士 1 名 ， 在读博 士4 名 ， 硕 士2 5 名 ． 在读硕 士 1 9 名 。 建 有4 个 实 验 室 ( 其 中2 个
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学校简介
浙江万里学院（Zhejiang Wanli University）位于浙江宁波，是一所经中华人民共和国教育部批准设立的省属普通高等院校、硕士学位授予单位，由浙江省万里教育集团为主举办，试行民办学校运行机制，是公办院校进行管理模式和运行机制改革的新型高校。
浙江万里学院前身为创建于1950年的浙江省立宁波农业技术学校；1958年8月，建立宁波地区农业专科学校；1960年，组建宁波农学院；后历经宁波地区农业专科学校、宁波地区农林学校、宁波地区农学院、浙江农业大学宁波分校；1984年11月，改建为浙江农村技术师范专科学校；1999年8月，更名为浙江万里职业技术学院；2002年3月，升格为浙江万里学院。
浙江万里学院共有钱湖、回龙两个校区，占地1400余亩，建筑面积65万平方米，实验设备总值2亿余元，下设10个二级学院，开设有43个本科专业，有2个工程硕士授权领域，有专任教师1000余名，全日制在校本科生、研究生、留学生等2万余名
CIS是英文Corporate Identity System 的缩写，意思是企业识别系统。
CIS由企业的理论识别（MI）、活动识别（BI）和视觉识别（VI）三大要素组成。
一、明确的理念(MI)
MI是学校形象塑造的核心内容。
MI是学校生存与发展的原动力,是学校最宝贵的财富之一。
理念识别设计就是对学校灵魂的塑造,是将校长的思想和学校长期实践的结晶进行高度提炼,从而抽象并形成
广大师生员工的共识,确定学校的办学宗旨和共同价值观的过程。
它是学校适应市场经济变革而作出的调整中最困难的部分,是区别于其他学校的文化精神形态的定位。
它是对学校发展的战略思想、战略目标、战略方向、战略重点、战略措施、战略步骤的系统规划,是学校教学、科研实践活动的指导思想。
判定学校形象塑造成功与否,主要也是看MI 能否充分体现学校的发展活力和生机, 能否振奋学校精神,并产生巨大的感召力和凝聚力。
定位：
学校以应用型的办学定位、服务型的办学追求、创业型的办学特色、国际化的办学特征，恪守“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”的办学理念，弘扬“只要有1%的希望就要尽100%的努力”的大学精神和“自强不息、恒志笃行”的校训传统。
万里精神：
◆万里人视效率、质量为生命；
◆万里人倡导既要有远大的奋斗目标，又要有脚踏实地的工作作风：从小事做起，从我做起，从现在做起；
◆万里人倡导师生多研究物(事物客观规律)，少研究人(人际关系)，做心态平和、意识健康的万里人，营造内耗少、人际关系和谐、充满活力、积极向上的绿色万里；
◆万里人倡导以实际行动履行邓小平同志“发展才是硬道理”、“实
践是检验真理的唯一标准”；
◆万里人对任何事情只要有1％希望就要尽100％努力；
◆万里没有最好，只有更好；与时俱进，争创一流是万里人永远不懈的追求；
◆万里人理解市场经济的真谛是“诚信”；
◆万里人受到挫折从不怨天尤人，而是从自身的角度进行反省；
◆万里人处事态度：对周围一切心存感激，捉倡站在对方的角度思考问题。
校训：
自强不息恒志笃行
语出《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息。
”
语出《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。
”
二、行为识别(BI)
BI 是学校所有规章策略及运作系统。
BI 是学校运行的所有规章制度,是学校实践办学理念与创造学校精神文化的准则,是学校形象塑造成败的关键。
是依据国家和上级有关部门的法律、法规政策,结合自己的具体实际,制定能体现学校内在精神特征和文明系统的规章制度与行为方式,它规范着学校的教学、科研以及一切社会活动。
对内而言是建立完善的组织制度、管理、教育培训、科研以及职工的福利制度与行为规范;对外则是透过学校的社会公益文化活动、公共关系、教
学与科研活动等方式传达学校的精神理念 ,展示学校的魅力,获得社会公众的。
学院行为识别的内部系统主要有：
1、教育的政策与法律法规。
普通高等学校学生管理规定，是由国家权力机关或政府部门制定，学校必须执行的规范。
2、学院章程及各种规章制度
它是学校基本的纲领性文件，是学校内部的“宪法”。
每一所学校都应该认真制定好自己的章程，做到“一校一章程”，切实“依章办事”。
3、学院机构设置
党政管理部门
1．学校办公室（含党委办公室、校长办公室）
2．宣传部（含网络管理办公室）
3．组织部、统战部（合署办公）
4．人事部5．教务部6．招生办公室7．教师发展中心
8．科技部、产学研合作办公室（合署办公）
9．研究生部、学科建设办公室（合署办公）
10．实验室与设备管理部11．计划财务部
12．学生事务与发展中心、创业与就业指导中心、心理健康教育指导中心（合署办公）
13．国际交流合作部、港澳台办公室（合署办公）
14．纪委办公室、监察审计部（合署办公）
15．保卫部、人武部（合署办公）16．资产管理与后勤服务中心17．团委
教学单位
1．商学院2．现代物流学院3．法学院4．文化与传播学院
5．外语学院6．设计艺术与建筑学院7．生物与环境学院
8．电子信息学院9．计算机与信息学院
10．基础学院（含社科部、文体部）11．继续教育学院
直属部门和其他单位
1．信息技术中心2．图书馆、档案馆（合署办公）
3．国际学院（挂靠国际交流合作部）4．创新学院（挂靠教务部）5．社科部6．文体部7．资产经营有限公司
8．学报编辑部（挂靠科技部）9．医疗保健中心（后勤公司化运行）
师资力量：
浙江万里学院拥有一支结构合理、素质精良、敬业爱岗、充满活力的师资队伍。
学校专任教师千余名，高级职称教师400余名，其中不仅有治学严谨、学术造诣高的老教授，还有不少富于创新精神、站在学科前沿的中青年学术带头人和出类拔萃、充满活力的青年教师。
这支队伍既是培养优秀人才的生力军，又是科学研究的中坚力量。
此外，学校根据学科、专业建设和应用型人才培养的需要，聘请了340余名
相关业务领域专家、学者为我校客座教授、讲座教授、兼职教师，每年有10余位来自英、美、日等国家的外籍教师来我校任教。
为切实打造教学科研骨干、学科建设中坚，学校根据现有师资实际情况，逐渐加大各类人才工程培养对象的培养力度并取得明显成效，学校教师已有80多人次入选省、市以上各类人才工程。
其中国务院特殊津贴专家2名、省突出贡献专家1人、教育部新世纪优秀人才支持计划1人、省“151”人才第一层次2人、省高校教学名师5人、省高校中青年学科带头人8人、甬江学者2人。
三、视觉识别(VI)
VI是学校外观形象系统的标准化。
VI 为学校对外塑造形象的主要工具,是传递学校整体信息最直接、最直观的部分。
它以标志的造型和色彩的计划为核心,运用清晰而简洁的视觉传达沟通技术, 以标准化、系统化、统一化的手法,将学校的办学理念、文化特质、专业特色、行为规范等抽象语言转换为具体符号,如徽章、办公用品、交通工具、建筑与园林、公共指示系统、公关赠品等。
具有直观性、形象性和差异性的特点,其所形成的独特的学校个性形象,突出了学校精神内涵,有利于公众的感知、记忆、认同,提高师生的自信心、自豪感和凝聚力。
学校名称：浙江万里学院
学校标志：
浙江万里学院校徽同样使用浙江万里教育集团标志，色彩是简单的蓝白相接，蓝色圈中的“WL”两个字母设计为两只飞鸟的形象，简约而不简单。
设计元素
校歌
留给天地一片灿烂
作词：金波作曲：舒京
头顶万里蓝天，脚踏万里河山，行万里路，读万卷书，
壮丽人生开始在今天，今天。
连着明天明天担上双肩，踏万里浪，扬万里帆，
留给天地一片灿烂，
追求卓越，崇尚一流，海的心胸，山的信念，
追求卓越，从上一流，海的心胸，山的信念，
心中怀着永远的春天。
在大地上造起，更多的花园，
心中怀着永远的春天，在大地上造起，更多的花园。