大班美术活动教案：泥工教案(附教学反思)

合集下载

《泥工》大班美术教案分享：用泥土创作天地之美

《泥工》大班美术教案分享：用泥土创作天地之美用泥土创作天地之美一、教学目标1、知识目标（1）了解泥工创作的基本规则（2）掌握泥土的基本操作方法和技巧（3）了解泥土与文化、历史之间的联系2、能力目标（1）培养学生的创新思维能力（2）提高学生的手工艺术操作能力（3）激发学生的艺术兴趣和创作热情3、情感目标（1）培养学生的集体合作意识和团队协作能力（2）启发学生对自然和人类文化的热爱和思考（3）增强学生的审美品质和文化素养二、教学重点1、泥工创作的基本规则2、泥土的基本操作方法和技巧三、教学难点1、如何让学生在泥工创作中获得视觉和手触感受2、如何引发学生对泥土与文化、历史之间联系的思考四、教学原则1、灵活应用各种教学方法2、注重学生的感性体验和理性思考3、注重教学情境的营造和引导五、教学方法1、学生自我体验法2、案例式解释法3、示范演示法4、小组合作探究法5、分享讨论法六、教学过程1、导入环节引导学生回忆自己通过制作泥工创作品获得的艺术和生活体验。

2、教学体验环节1）手摸泥土。

让学生将手伸入大碗等盛器中的泥土中，体验泥土的滋润、柔软、温润，感受泥土的质感和变化。

2）塑造形体。

让学生用泥土模仿自然中的形态、形象，描绘栩栩如生的自然景物和生物，如青蛙、蜗牛、花朵等。

3）染色创意。

让学生在泥土作品中添加不同的色彩，以达到创意效果和比较的效果，让作品更具表现力。

3、教学展示环节1）让学生面向全班展示自己的泥工创作品，向其他同学介绍自己创作的灵感和过程，集体探讨泥土与文化历史之间的联系。

2）教师解释泥工创作的规则和技巧，提出指导性的问题，鼓励学生探究并复制更多创作的艺术和技巧。

4、教学巩固环节1）小组合作。

分组让学生根据分组的主题来创作泥工作品，并结合其他同学的作品进行更深层次的交流和探讨，达到共同进步的目标。

2）分享讨论。

每个小组将自己的创作成果展示出来，与其他小组进行分享讨论，并提出自己的看法和建议。

七、教学亮点1、此教学方案注重情境教学，通过感性体验使学生体会到泥土的柔韧和意蕴。

大班美术教案及教学反思《泥工》

大班美术教案及教学反思《泥工》教案课时：1课时（45分钟）目标：1. 学习了解泥工技巧和泥工艺术表现。

2. 培养学生对泥工艺术的兴趣和创造能力。

教学内容：1. 通过展示泥工作品，了解泥工的基本工具和技巧。

2. 以《泥工》为主题，设计创意泥塑作品。

教学步骤：引入：1. 展示一些泥工作品，并让学生观察。

2. 引导学生描述这些泥工作品的特点和表现形式。

讲解：1. 介绍泥工的基本工具和技巧，如揉、捏、搓、压等。

2. 分析《泥工》这幅作品的表现形式和艺术手法。

示范：1. 具体示范如何揉、捏、搓、压泥工作。

2. 演示如何用泥塑创作出《泥工》这幅作品。

实践：1. 学生根据自己的创意和想象，设计并完成一个泥塑作品。

2. 学生彼此欣赏和评价自己的作品，分享创作心得。

反思本节课教学的整体效果较好。

首先，通过展示一些泥工作品，引起了学生的兴趣，并激发了学生对泥工的好奇心。

其次，通过讲解泥工的基本工具和技巧，学生对泥工的操作方式有了更加清晰的认识。

最后，通过示范和实践操作，学生们成功创作了自己的泥塑作品，达到了培养学生创造能力和鼓励学生表达的目标。

然而，还有一些需要改进的地方。

首先，整个教学过程时间有些紧张，导致一些学生没有足够的时间完成作品。

作为老师，我应该更好地控制教学进度，合理安排时间。

其次，对于一些学生来说，泥塑创作的难度较大，他们可能需要更多的指导和辅助。

在今后的教学中，我会关注每个学生的学习情况，根据需要提供更多的支持和帮助。

总的来说，本节课取得了较好的教学效果，但还需进一步改进，以提高学生的创造能力和艺术表达能力。

大班美术教案泥工教案及教学反思

大班美术教案泥工教案及教学反思教案1：大班泥工1. 教学目标1.培养幼儿的动手能力和想象力；2.认知泥的使用方法和特性；3.通过手工制作游戏，促进幼儿发展。

2. 教学内容1.引导幼儿用泥制作简单的模型；2.如何使用泥才能制作成功，需要注意的事项；3.合作完成泥工游戏。

3. 教学方法1.演示教学法；2.合作探究法。

4. 教学准备1.泥；2.工具；3.模板（可选）。

5. 教学过程1.泥的特性及注意事项–引导幼儿用手触摸手中的泥，了解泥的特性；–分析如何使用泥才能更好地完成手工制作，如掌握用水调整泥软度的方法，避免泥过于湿润或过干。

2.泥工制作–教师现场示范一种泥工制作方法；–充分发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿制定自己的制作方案；–学生根据自己的想法动手制作。

3.合作完成泥工游戏–分成小组进行；–幼儿根据游戏要求，合作完成任务。

6. 教学反思本节课以制作泥工为主要内容，是一节寓教于乐的课程。

通过观察幼儿在制作泥工的时候的表现，可以发现他们能够灵活运用自己的头脑和灵活的双手完成制作工作。

在本节课中，还加入了合作游戏，通过小组的合作互动增强了幼儿的团队协作精神，同时也加深了幼儿对泥的印象和感觉。

课程中也让幼儿认识到合理地使用泥，在使用时需要特别注意，以免造成浪费。

教案2：大班绘画1. 教学目标1.培养幼儿的观察能力和绘画能力；2.认识调色板的基本颜色；3.能画出一幅基本的风景画。

2. 教学内容1.引导幼儿观察周围的环境；2.分辨颜色，并在调色板地找到相应的配色；3.分辨素描中的基本图形；4.画出一个简单的风景画。

3. 教学方法1.演示教学法；2.自主探究法。

4. 教学准备1.纸；2.颜料；3.调色板；4.刷子。

5. 教学过程1.画出基本图形–引导幼儿观察周围环境，比如花草树木等，找出其中的基本图形（例如，树干、树枝、花瓣等）；–通过练习，让幼儿熟悉和掌握这些图形。

2.调色板的基本颜色–点亮幼儿的色彩意识，把一些简单的颜色告诉他们，并在调色板上找出颜色的主要组成部分；–表示颜色之间存在相互联系的知识。

大班艺术泥工教案40篇

大班艺术泥工教案40篇这是大班艺术泥工教案40篇，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班美术活动教案：泥工教案(附教学反思)活动目标：1、感受玩泥的乐趣。

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。

3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？（出示黄泥并分泥）请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。

2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。

（欣赏图片）老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。

（然后出示第二组作品）这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，教师补充。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。

在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。

像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。

幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。

4、欣赏作品老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。

活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。

幼儿园大班美术教案《泥工》含反思

幼儿园大班美术教案《泥工》含反思简介《泥工》是一种传统的手工艺品。

通过操纵黏土等材料，雕刻、捏、扭、拉等手法形成一个个有形的形象，让孩子们不仅体验到手工的乐趣，同时也能锻炼他们的动手能力和想象力。

本次教案旨在让大班幼儿通过制作泥工来体验手工的乐趣，加强孩子们的动手能力和观察能力。

教学目标1.能够掌握泥工的基本制作方法并且能够自由表达；2.通过制作泥工实现对色彩表现、结构形态等方面的培养；3.培养孩子们的动手能力、观察能力和想象力。

教学准备•黏土•工具盒（工具、沙子、模具等）•手工纸•首饰线•色彩笔教学内容和流程第一步：简单介绍泥工教师介绍：今天我们要制作的手工是泥工。

看看这些小矮人和动物，都是通过我们的双手一点一滴完成的，是不是很神奇呢？今天我们就来尝试制作自己的泥工，相信你们也会做得非常好！第二步：制作泥工1.环节#1：引导幼儿将沙土压实并平整。

2.环节#2：引导幼儿将简单的立方体捏出。

3.环节#3：教师示范如何捏出一个小人，同时一步步指导孩子们完成制作。

4.环节#4：让幼儿们自由发挥，想象自己要制作的泥塑形状。

5.环节#5：让幼儿们自由涂上自己喜欢的颜色。

6.环节#6：将制作好的泥工放在手工纸上晾干，一旁进行美术绘画。

第三步：反思对于这节课的体验和反思，我们可以从以下几个方面进行思考：1.孩子们对于泥工这个手工的认识和体验怎么样？2.孩子们在制作泥工的过程中反应出来的思考和观察方式有哪些？3.教师是否在课程中积极引导和鼓励孩子们自由发挥和想象？教学总结本次教案重点是通过制作泥工来锻炼孩子们的动手能力和想象力，同时能够帮助孩子们更好的理解色彩的表达和结构形态这些方面的知识，同时期望孩子们能够在手工过程中体验到快乐和兴奋。

针对这一目标我们在教学前准备了相应的工具，如黏土、色彩笔、工具盒等，使每位孩子能够在教学中充分参与到制作泥工的过程中，同时我们也重视孩子们的自由表现，希望孩子们能够在教学的过程中充分展现自己的自由想象和表现力。

幼儿园大班教案《泥工》含反思

幼儿园大班教案《泥工》含反思教学目标：1.学习把握泥工的基本工具和用途。

2.培育幼儿的动手本领、察看本领和想象力。

3.促进幼儿团队合作和沟通交流本领。

教学准备：1.泥工桌、泥、泥工具、幼儿大班帽子。

2.老师准备相关图片和教具。

3.先到场地检查安全情形。

教学过程：一、引导孩子认得泥工1.老师从察看泥作品到引导孩子辨别各种泥。

2.老师通过呈现水泥、黏土、陶粘土等，让幼儿对泥的种类有初步了解。

3.通过察看泥工劳作工具，介绍泥工中不同工具的用途：泥舀、刮刀、刷子等。

二、开展泥工制作1.老师引导孩子选择本身爱好的工具和泥，自由发挥，制作本身心仪的作品。

2.老师引导幼儿操作技巧和方法：玩泥时要轻轻抓，太用力会粘手，然后可以做成想象中的形状，记得要用刀具去刮削，整理成本身爱好的模样。

3.在制作过程中，激励幼儿相互借用工具，老师也可以引导团队合作，让孩子尝试合作制作。

三、评估1.老师在制作过程中不断关注幼儿制造性的表现。

2.评估幼儿制作的泥工作品是否符合心理预期，是否呈现了幼儿的想象本领和动手本领。

3.评估孩子是否真正把握了泥工制作的基本技能和方法。

四、反思这次课让我深刻认得到，对于幼儿而言，动手操作是最有效的学习方式之一、通过该课程，幼儿不仅可以把握泥工中的基本技能和方法，还可以培育幼儿的察看本领和想象力，同时也可以促进幼儿团队合作和沟通交流本领。

然而，在随机抽取课堂表现表时，发觉有些幼儿的泥工作品与本身的预期相距甚远，这让我认得到本身在讲解泥工技巧和操作方法时有效性不够，也没有引导幼儿尽可能多的尝试和探究，下一次上课，我会通过研讨和多方咨询，在操作方法和技巧上更加清楚明白，让同学能更好地把握。

大班泥工活动教案反思

大班泥工活动教案反思一、活动目标：1. 了解泥工的基本技巧，并能运用到实际创作中。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对泥工活动的兴趣，体验创作的乐趣。

二、活动准备：1. 准备各种颜色的橡皮泥。

2. 提供各种工具，如泥刀、剪刀、刷子等。

3. 提供一些图片或范例，供幼儿参考。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的橡皮泥和工具，引导幼儿说出自己认识的形状和颜色。

2. 讲解：向幼儿讲解泥工的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

3. 示范：示范如何使用工具创作一个简单的作品，如小动物、建筑物等。

4. 创作：引导幼儿根据自己的兴趣和想象，选用合适的橡皮泥和工具进行创作。

5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。

四、活动总结：1. 回顾活动过程，引导幼儿说出自己在创作中的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

3. 反思活动组织是否合理，是否需要调整。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对泥工的基本技巧掌握情况如何？是否需要加强指导？2. 活动中，幼儿的动手操作能力和创造力是否得到提升？3. 活动组织过程中，是否给予幼儿足够的自主创作空间？4. 针对本次活动，如何调整教学策略，以促进幼儿的全面发展？六、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起利用家中的橡皮泥进行创作，分享创作过程中的乐趣。

2. 环境创设：将幼儿的作品陈列在展示区，供其他班级的幼儿欣赏。

3. 主题延伸：下一主题活动可以围绕“橡皮泥的奥秘”展开，让幼儿深入了解橡皮泥的特性及相关知识。

七、活动评价：1. 幼儿在创作过程中的积极性、参与度。

2. 幼儿作品的表现力、创意及技巧运用。

3. 幼儿在活动中的合作意识、沟通能力及自主学习能力。

八、注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，避免使用锐利的工具造成伤害。

2. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿个性化的指导和支持。

3. 鼓励幼儿相互学习、交流，培养团队协作精神。

幼儿园大班教案《泥工》含反思

幼儿园大班教案《泥工》含反思教学目标1.让孩子们了解泥工是一项具体的手工活动，能够通过手工创作表达自己的情感、感受。

2.培养孩子们的动手能力，手眼协调能力和团队合作能力。

3.培养孩子们的观察力，发掘和提高他们的审美能力，鼓励他们发挥创意。

教学内容1.介绍泥工的基本概念，让孩子们知道泥工是什么、泥工可以发挥什么作用。

2.让孩子们亲手感受泥土的质地和变化，通过把泥土捏成不同的形状、大小和材质的工艺品，发挥自己的创意和想象力。

3.提供给孩子们使用泥土的工具，让他们了解工具的作用和使用方法。

如：捏泥球、揉泥条等。

教学步骤第一步：导入活动老师用简单易懂的语言和形象的动作和表情，告诉孩子们我们要进行一个有趣的手工活动——泥工。

引导孩子们做呼吸操、手部运动等，为本次活动做好准备。

第二步：内容展开知识点讲解老师给孩子们介绍泥工的基本概念，让孩子们了解泥工是一项可以让我们表达自己想法和感受的手工活动，同时也可以提高我们的动手能力和团队合作能力。

示范操作老师示范使用泥土和工具做出一个简单的工艺品，如小手指面、小品尝勺、小蘑菇等，同时告诉孩子们工具的名称和使用方法，并强调安全操作。

孩子操作让孩子们使用泥土和工具来创作自己的作品，老师可以适时地提醒孩子们注意操作方法和安全。

第三步：活动总结让孩子展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流。

同时，老师对本次活动进行总结，激发孩子们下次活动的兴趣。

反思在本次教学中，我认为我的操作还不够熟练，有时会引起孩子们的困惑和不耐烦。

因此，我需要更深入地学习泥工技巧，提高自己的教学水平。

同时，在今后的教学中，我也要更加注重孩子们的安全和健康，鼓励他们发挥创意和想象力，在创作中获得愉悦和成就感。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

大班美术活动教案：泥工教案(附教学反思)
大班美术活动泥工教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受玩泥的乐趣，尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看泥工教案吧。

活动目标：
1、感受玩泥的乐趣。

2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。

3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：
黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣
老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？
（出示黄泥并分泥）请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。

2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法
泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。

（欣赏图片）
老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。