做一位有心的教师
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享一下我对于师德师风的理解和我在教育工作中的一些实践。
作为一名教师，我坚信，做一位有爱心有耐心的老师是我们作为教育工作者的责任和使命。
首先，作为一名有爱心的老师，我们要对每一个学生都怀有深深的爱意。
这是因为爱是教育的灵魂，只有教师对学生充满爱意，才能真正激发他们的学习热情和自信心。
我们应该以学生为中心，关注他们的需求和问题，并倾听他们的声音。
无论是在教学过程中还是在学生生活中，我们都要给予他们关怀和爱护，让他们感受到温暖和幸福。
其次，作为一位有耐心的老师，我们应该给予学生持久的陪伴和引导。
教育是一项耐心的工作，我们要耐心地倾听学生的问题，耐心地解答他们的疑惑，耐心地指导他们的学习。
我们要尊重每个学生的学习进度和个性特点，给予他们足够的时间和空间来发展自己的才能。
与此同时，我们也要与学生建立起良好的师生关系，用我们的耐心和爱心来感染和影响他们，让他们在成长的道路上感受到我们的支持和鼓励。
最后，作为一名有爱心有耐心的老师，我们还要不断提高自己的专业素养。
只有通过学习和实践，我们才能不断提升自己的教育水平和教育技能，才能更好地适应教育的需求和变化。
我们应该积极参加教育培训，阅读教育相关的书籍和文章，与同行们进行交流和分享，不断更新自己的知识和观念。
只有成为一位专业的老师，我们才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。
亲爱的同事们，师德师风是教育工作的基石，也是我们做好教育工作的重要保证。
让我们牢记教育的初心，用爱心和耐心去呵护每一位学生的成长，用我们的行动去影响和改变他们的人生，为创建和谐的教育环境而努力奋斗！谢谢大家！。
做一个有心的老师
做一个有心的教师怎样的教师才是理想的教师？就像一千个读者就会有一千个哈姆莱特一样，每一个人都会有不同的理解和答案。
朱教授也有他个人的解读。
读罢《新教育之梦》之理想的教师篇，我理解到做一个理想的教师，必须首先做一个“六心”教师，即“诗心”、“爱心”、“虚心”、“有心”“信心”、和“恒心”，经营“六心”，成就理想。
诗心。
有人说，儿童是一首诗，是一幅画，这是因为童年是做梦的年龄，有梦才有诗。
这诗，未必是作成的诗篇，但必定有诗境、诗情、诗心。
与诗意双飞双宿的梦境，正是一个壮志凌云、顽强拼搏的人翱翔九天、驰骋五洋的力量之源----这个人未必是教师----但作为一名教师，一名跟多梦的童年朝夕相伴的孩子王更需要有拿云的梦想和激情澎湃的诗心。
朱教授在文中写道：“当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
”“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。
”爱心。
“爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础”，一个富有爱心的教师，必然高扬爱的旗帜，将每一个学生视如己出，以“幼吾幼以及人之幼”的传统理想为指归，像普照万物的太阳一样，把他的爱洒向每一个学生，无论贤愚美恶，一律用他海纳百川的博大和宽容之心去包容千差万别的甚至差异不啻霄壤云泥的莘莘学子。
我认为，教师应该是美学家，能够用眼睛发现学生的美；更应该是艺术家，用双手更用智慧去创造美。
爱，就是爱，使艺术无比地生动鲜活起来，教育是科学，更是艺术。
爱，不但是育人的力量之源，同时，它也是教师成就理想走向成功的中流砥柱。
朱教授说：“理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师。
”教师的教育工作能够在多大水准上取得成功，他的教育理想能够达到怎样的高度，环境的影响及其教育施行者之间的合作具有举足轻重的作用。
“一个会做工作的教师，会调动千军万马来实现自己的教育抱负”；相反，一个缺乏合作精神的教师，个人素质即使再好也很难有多大出息。
朱教授强调想学会合作的教师必须学会换位思考，学会尊重，学会互惠互利。
做一个有爱心的教师（共5篇）
做一个有爱心的教师（共5篇）第一篇：做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师近代著名教育家夏乞尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。
”林崇德教授也说过：“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
” 通过学习张向葵老师的讲课后，让我对教育中的爱有了一些领悟。
作为一名青年教师，我常常在思考：怎样才能做一名优秀的教师？最重要的条件是什么？我要说：那是爱，是充满爱心的教育。
爱是什么？爱，是倾情的关怀。
爱，是持久的坚守。
师爱，是天底下最伟大、最高洁的爱，它唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆！我是一名普通的幼儿教师，但我懂得作为一名幼儿教师，首先要热孩子，热爱自己从事的教育事业。
首先，幼儿教师必须发自内心的热爱自己所从事的幼教工作。
好知者不如乐知者，只有热爱幼教工作，以幼教工作为“乐”，热情地投入到幼教工作中去，才是成为一名合格幼儿教师的开始。
还有，幼儿教师必须对孩子们有真切的爱心。
幼师是非常特殊的职业，工作中面对的是幼儿，他们不懂人情事理、他们娇嗔脆弱，必须平等地欣赏、对待每一位孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，让他们幸福得像花一样健康成长，是幼儿教师的天赋使命。
一个有了爱心的教师她的世界才会更加精彩，更加迷人。
第二篇：做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师通过阅读学员学习手册的案例一《深化农村小学校德育工作》，让我意识到德育教育在学生成长中起到的巨大作用。
在如今的农村学校，学生父母外出打工，越来越多的孩子成为留守儿童，他们依靠爷爷奶奶、外公外婆生活，有些家长一年才回来一次，甚至几年才回来一次，这对孩子的成长必将带来了一些或轻或重的问题。
对此，教师便成为学生成长中最重要的角色，部分监护人根本无法辅导孩子的学习，所以孩子的学习完全靠老师的讲解与辅导，但学生的心理上的问题，我们有时候就不能完全了解和掌握。
做一个有心的老师
做一个有心的老师教学研究是相辅相成的，没有教学就没有教研，没有教研就没有提升。
我们常常会听到这样的话题：我要搞教学，哪有时间搞教研？其实这是典型的教研倦怠，怎样消除教师的教研倦怠？使自己的专业水平有所提升，下面谈谈自己在教学中的一点经验。
一、做勤快的教师1、勤于反思教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为，决策以及由此产生结果进行审视和分析过程；教师反思是教师对于教育事件进行理性选择的一种思维方式和态度；教学反思是一种通过教师的自我觉察水平促进其能力发展及专业成长的途径。
有的老师可能反驳到：我教了十几年甚至二十几年的书了，我有着丰富的经验，还用得着反思吗？大家不妨听一听这么一个小故事：一次驴子驮着一袋盐过河，突然不小心掉在河里，由于托的盐太重，它怎么都挣扎不起来。
在它不断的挣扎下终于起来了，咦，背上的盐轻多了。
第二次主人让它驮着棉花过河，由于它有了第一次盐掉入水中轻多了的经验，它故意将自己掉入河里，想减轻重量，结果越来越重，它怎么都没能挣扎起来，谁知最后挣死在了河中。
波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么，他的发展将大受限制。
”这是一个多么深刻的道理，成长＝经验＋反思，所以做一个反思型教师势在必行。
2、勤于写作我们教师常常感叹自己不会写，不妨再听听这样一个故事：一位乡下姑娘进城到表姐家，看见表姐天天在梳头，她惊讶的问表姐：“你每天梳头头疼吗？”城里姑娘说：“不疼呀！”乡下姑娘说：“我一个月梳一次头，怎么那么疼？”城里姑娘说：“因为你每天不梳头头才会疼。
”从这个故事我们懂得一个很深刻的道理：只要你勤于动笔写作，再有了你平时积累的案例、反思，写论文就轻而易举了。
二、学会享受教学教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福的职业。
我国古代哲学家孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”。
如何做一个有心的教师
如何做一个有心的教师？一、对待教学，我们理应有虚心。
“人无完人，金无足赤。
”在本次教学听课过程中，每位教师面对评委成员提出的建议和缺乏，他们的态度都是积极的，所以我更多的感受到的是虚心接纳、默默前进。
例如：常小锁和崔志兵等老教师在年轻教师的协助下积极使用电教仪器实行教学；白碧霞教师吸取常老师的建议，使用彩色粉笔做心脏血液循环图。
正所谓：“三人行，必有我师焉。
”不过，任何事情的成功不是一蹴而就的。
教学课堂上普通话的使用，即使每位教师不是很标准，但我们能看到人人都在努力地讲。
作为一名教师，书写是一项基本功。
作为一名语文教师的我，更理应接纳吴主任所提出的增强书写的宝贵建议。
还有我们每位青年教师，都理应学习老教师的教学经验、组织驾驭课堂的水平等等。
正像巴甫洛夫所说：“任何时候也不要认为你什么都懂，不管别人怎样称赞你，你时刻都要有勇气对自己说，我是个门外汉。
”这样，相信我们每位教师将会具有：宁路芳老师的自信心，吕良社老师的优美歌声，梁堆胜老师的扎实的知识功底，郝雄社老师的用词准确严密，陈潘学老师的驾驭课堂水平，王双兵老师的创新精神，两位候老师的不服老的精神，常小锁老师的对本职工作极端负责任的精神……二、对待知识，我们理应细心。
中考成绩，是一个中学的窗口。
而在此次初三教师授课过程中，对中考学科知识的分析之透，让我们看到了他们的认真。
刘丰兵老师所提到的72个通假字，宁路芳老师所讲到的主谓一致在中考中的分值（1—2分），还有常小锁老师对教材、练习册以及中考考查范围的整体把握等等，这些都需要细心的总结和积累。
三、对待学生，我们理应有爱心。
曾有人说：教师，当心你的教鞭下有爱迪生，你讥讽的言语中有爱因斯坦。
与之相反，李斗印老师在《散步》中，这样鼓励学生站起来发言，“我盼望着一颗星星升起来了，我盼望着又一颗星星升起来了……”学生们随之纷纷举手发言。
同样，宁路芳老师课堂上给学生的信心和勇气，郝里胜老师课堂上给孩子们营造的轻松和谐气氛，当然常小锁老师一句“防止踩伤事件的发生”的安全为天的潜在意识。
做一个有心的教师
做一个有心人经典诵读活动已经过去近一个月了，但参与活动的点点滴滴依然历历在目。
其中有一个场景让人觉得很遗憾，经常想起，反思不已。
活动那天轮到南宋小学的节目，作为主持人的我一报幕，南宋小学的师生便有序登台，准备展示，可不知怎么回事，他们学校的音乐放不出来了，台下的观众、台上的师生，一个个焦急的神色也让我很焦虑，怎么办？是不是我这个主持人上去救救场？可怎么救呢？朗诵一首诗还是做个现场互动游戏……脑子乱得很，总之没能迈出救场那一步，停顿了有两三分钟，音乐放出来了，一切又有序的进行了……结束以后我就不断的自责，为什么当时我救不了场呢？为什么不提前考虑到会有意外出现呢？为什么不做好应急准备呢？都是自己对这件事不太上心，没能深入的考虑、准备。
由此联想到平时的工作，也出现过很多类似这样的事：批作业时的粗枝大叶、上课时的不关注学生、教育学生时的方式简单……似乎工作着就是为了应付，可这确又和我的初衷不一致，我的目的确实是想把学生教好啊！思来想去，一切的原因都在于做事无心、不善思考，工作无成就感也缺乏激情。
做一个有心人，做一个充满激情与智慧的老师！只有这样，才会避免生活、工作中出现那么多的遗憾与后悔，才能活得精彩，工作着、快乐着！有位专家曾提出：一个优秀的教师，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人，一个人之所以能够成功，在很大程度上是因为他是个有心人。
有心就能成功，无心就不能成功。
尽管我们有时说，有心栽花花不成，无心插柳柳成萌，但是，毕竟大部分情况是有心栽花花自发，无心插柳柳无萌。
我们不能把成功建立在不可捉摸的侥幸和偶然上。
所以我要从今天起，做一个有心的教师，认真总结平时的得与失，把工作生活中那些闪烁着“火花”的东西记下来，把那些“火花”串成最美丽的服饰，装扮我精彩的工作、生活，认真享受生活每一天！。
做一个“有心”的教师
请做一个有“心”的老师做一个老师不难，做一个好老师有点难，做一个人人爱戴的好老师难也不难——就看你是否愿意做一个有“心”的老师。
说到有“心”，心有几个？我觉得作为老师，应该有“五心”即爱心，关心、耐心、知心和进取心。
1、要有博大的爱心“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”这是我通过十三年的教学体验得出的结论。
“爱你的每一位学生吧“，这是我的一位老师在我即将成为教师时送我的一句话。
现在它已经成为我的座右铭，时刻提醒我，爱我的每一位学生。
每当我踏进教室，面对他们那一张张稚嫩的脸庞和一双双渴望知识的眼神，我深感自己的担子重，责任大，不但要传授他们知识，还要帮助他们学会如何做人；不仅要关心他们的学习，更要关心他们的生活。
尤其是当下，很多父母为了生计外出打工，导致很多学生变成了留守儿童，而他们更需要有人关心，有人爱护，有人指导。
刚毕业的2011级6班的徐春江就是这样一位学生。
我记得我刚教这个班的时候，没觉得有什么不同，但不知从什么时候开始，我就发觉有一双眼睛与众不同：这双眼睛多了几分成熟，多了几分忧伤，多了几分渴望……..。
从此以后，我便开始关注这位学生，有一天，她的班主任老师拿了一篇作文给我读，原来，她是一个不幸的女孩。
她的妈妈在她小时候就把她抛弃了，留下她和爸爸相依为命，但爸爸为了生活，又常年在外，即使偶尔回来一下，也因为性情暴戾，对她非打即骂。
平时的生活全靠她自己料理，甚至还要自己种菜，自己洗被子，缝被子………读到这里，我的眼泪掉在了她作文本上。
毕竟她才十二岁啊，这个年龄应该是在父母膝前撒娇的岁月啊，而她却过早地背负起了生活的重担。
我在为这个孩子担心的同时，又感到几分欣慰，因为这个孩子并没有向困难屈服，而是昂首向前，成为了一个品学兼优的好学生。
春天到了，听到了要去春游的好消息，同学们都欢呼雀跃起来，我却发觉徐春江躲在一旁黯然神伤，我知道了这个孩子多么渴望有这样一个机会，去看看外面的世界，于是我和班主任老师商量，我替她出钱，让她去，而且不要告诉其他同学，保护她的自尊心，如同保护一颗稚嫩的幼苗。
做一个有责任心的教师（精选5篇）
做一个有责任心的教师（精选5篇）第一篇：做一个有责任心的教师尊敬的各位领导、各位老师：下午好！，首先我要感谢学校领导对我的信任，能给我提供这样一个锻炼的平台，要感谢各位老师能给我这样一个发言的机会，能和我一起分享我工作中的一些体会。
我今天讲的题目是《做一个有责任心的好老师》。
.我从96年参加工作后，在双潭完小呆了一年，为了照顾家就到了黄江村小，那时条件非常艰苦。
我们通常情况下都是包班教学，所教班级的所有科目都是由一个老师来完成的。
在这个村小我一呆就是11年。
地震后学校合并，才和大家成为同事。
在这11年里，我带过两年的复式班，三、六年级和一、三年级复式。
在这些年里，由于学校特殊的地理位置，也由于当时教的课程比较多，我很少参加各种培训活动，我常常担心自己会落后，会跟不上别人的脚步了。
地震后学校合并，曾有领导和同事说我很能干、很优秀。
这时，我都会在心里对自己说：可能我并不优秀，我只是更努力一些，更有责任心一些吧。
我记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。
”责任心是什么？责任心是促使一名教师干好工作的动力，它可以影响教师的工作质量、效率和成果。
责任心是什么？责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。
我觉得一个有责任心的教师应该要做到以下几点：一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业我们经常听到讴歌教师职业的精美语句：“教师是人类灵魂的工程师” “教师从事着天底下最光辉的职业”。
“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。
“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”等等。
这些对于我们来说，一切仿佛都是那么空洞、那么遥远。
我从来都觉得我没有那么伟大。
我们当初更多的是为了找到一个工作，一个可以挣点钱养活自己的工作。
至少当时我是这样想的。
那么，为了尊重教师这个职业，为了尊重我们自己的选择，我们不说我们一定要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，至少我们要做到对得起自己的良心，对得起讲台前那一个个需要我们去帮助和扶正的孩子们。
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做一位有心的教师
初入职场，初为人师，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了中小学网络党校承办的心理健康教育培训，丰富理论的学习，充实我的大脑，使我的思想理念和工作能力等方面都有了提升，真是感受颇深，受益匪浅。
“好学生是幸福家庭中开出的花朵”，这句话是培训期间印象最深刻的一句话，是真正意义上的入了耳、入了脑、入了心。
它让我对家庭的重要性有了新的理解，新的感受。
一个幸福家庭的孩子他生活在爱的环境中，他没必要上课走神，没必要担心父母之间的关系，他能将全部的时间与精力用在学习上，这样的孩子认为学习是一件超级开心的事情，学习是神奇的探索过程，期间充满了各种乐趣，何乐而不为呢所以这样的孩子养成了良好的学习习惯，各科成绩自然名列前茅。
当然，这样的好孩子招老师喜欢，可是在从教的过程中必然会遇见成绩不好的学生，行为不端的学生，我应该怎么办我需要引导他们，需要释放他们在家庭中在学校中里累积的负面情绪，情绪情感好了，学习成绩自然变好。
情绪出不去，道理回不来，理性回不来，精力自然误投到别处，成绩自然不理想。
要学会接纳和欣赏他们，因为他们在决定出生的那一刻便是一位勇士，是一位战士。
他们克服出生路上的死亡焦虑，竭尽全力通过黑暗狭窄的道路迎来曙光，与父母
见面，与未来握手，要深深的感谢他们的勇敢。
后期的不理想成长是家庭带给他的烙印，不是有人天生就是林妹妹、李逵、张飞，家庭底色不一样，他们注定成长为不同性格的人，注定会让家长担心，老师操心。
因此在教育管理学生的时候需要耐心，要管理好自己的情绪和心情，不要讨厌一个孩子，不要用自己的情绪二次影响孩子的成长。
再者感受较深的是班主任老师在带班过程中需要注意
的事项。
第一，处理问题时要注意分寸。
所谓边界不清，惹祸上身。
遇到问题不要同情心泛滥，及时联系家长，了解情况再做处理。
第二，正确把握老师、学生、家长之间的关系。
不要将老师和家长的关系、学生和父母的关系、学生和老师的关系变成敌对关系。
第三，以未知看未来。
面对学生我们已有的经验恐怕不足以应对，所以要以未知的心情看待一切问题。
需要注意的是一个不幸的孩子背后有一个不幸的家庭，要了解学生的家庭情况，关注学生的心理状况，给学生足够的时间，不要放弃任何一个学生。
最后一点关于教师的面具问题。
教师要明确自己是谁我们的职业角色是教师，是教育工作者，我们的生活角色是多元化、身兼数职，不断变化的，所以我们需要将角色整合于工作中、生活中。
扮演教育工作者的角色时，佩戴教师的面具，扮演生活角色时，佩戴妻子、妈妈、女儿、丈夫、爸爸、儿子等不同的面具，切勿一张面具行走全程，这样教师的幸
福感和获得感也将得到提升，更进一步促进工作的高效完成家庭的和睦幸福，构成一个良性循环。
总之，在这次的培训锻炼中，我增长了知识，扩大了视野，在业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作中，为学校的工作尽己所能。