幼儿园小猫的故事(语言)教案
幼儿园小猫的故事教案
幼儿园小猫的故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小猫的故事》。
主要内容包括：第一章“小猫的早晨”，讲述小猫在早晨的活动；第二章“小猫的下午”，描述小猫在下午与伙伴们的互动；第三章“小猫的夜晚”，描绘小猫在夜晚的宁静时光。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猫的生活习性，培养他们对动物的兴趣和关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事内容。
3. 培养幼儿的观察能力，使他们能够观察并描述小猫的特点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小猫的情感变化，并用语言表达出来。
重点：引导幼儿关注小猫的生活习性，培养他们的观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫玩偶、故事挂图、卡片、磁性白板、彩色粉笔。
2. 学具：幼儿用书《小猫的故事》、画纸、画笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿扮演小猫，其他幼儿观察并描述小猫的特点，如毛色、眼睛、尾巴等。
2. 讲解故事（10分钟）逐章讲述故事内容，引导幼儿关注小猫在不同时间段的活动，讨论小猫的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）出示故事挂图，让幼儿观察并描述小猫在早晨、下午、夜晚的活动场景。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选择一个时间段，讨论小猫在该时间段的活动，并在卡片上记录下来。
六、板书设计1. 在磁性白板上挂上故事挂图，用彩色粉笔标注小猫在不同时间段的活动。
2. 在旁边列出幼儿讨论的小猫特点，如毛色、眼睛、尾巴等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小猫。
答案：幼儿需根据课堂所学，画出小猫的特点，如毛色、眼睛、尾巴等。
2. 作业题目：写一写小猫的故事。
答案：幼儿需用简短的语言，描述小猫在早晨、下午、夜晚的活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对小猫特点的观察和描述，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园观察其他动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和关爱动物的情感。
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》含反思
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》含反思一、教案概述：本次语言教案紧要以讲故事的形式，给儿童叙述小猫的故事，让他们在倾听故事的同时能够提高语言表达本领，理解故事的情节，加深对人与动物、生态环境等方面的认得，并为日后的阅读与写作奠定基础。
二、教学目标：1、能够听懂读者叙述的内容，理解故事情节，把握故事中的重点。
2、能够使用简单的语言表达故事中的紧要情节，把握基本的语言表达技巧。
3、能够在听、说、读、写中渐渐提高本身的语言本领，为日后更好地学习打下基础。
三、教学活动：1、导入：创建情境，引起喜好老师带领孩子们进入教室，给他们叙述一个生动的故事—小猫的故事。
老师先向孩子们介绍小猫（形象、特点等）。
然后向孩子们提出问题：“你们有没有养过小猫？你们知道小猫的喜好吗？”引导孩子们积极参加，调动他们的学习积极性。
2、主体部分：故事听、故事说、故事读、故事写a. 故事听：老师边叙述边配上图片、动作等手段，让故事更有趣味味，更易于孩子们的接受。
孩子们需要全神贯注地听老师叙述故事，理解故事的情节。
b. 故事说：老师让孩子们围成小组，让其中一个孩子来叙述刚才老师所叙述的故事，让孩子们脱离故事的被动状态，积极参加到故事的叙述当中来。
c. 故事读：老师将故事内容印在翻页书上，让孩子们一次次地翻阅，让他们重读重看每一页，深入理解故事的情节，从中收获语言和学问。
d. 故事写：老师供应应孩子们一些与故事相关的写字教材，让孩子们在练字的同时，回想小猫的故事，将本身所看所听的故事记在心里，并重新表达出来。
3、总结反思：a. 回顾所讲授故事内容，让孩子们再次感受故事的情节，重新理解故事所涉及到的一些学问点。
b. 反思本次语言教学的过程，总结所需改进的地方，如何让教学更加生动有趣味味、更加易于理解，为下次教学供应改进思路。
四、教学评价：1、老师评价通过孩子们听、说、读、写不同环节的表现，察看他们是否理解故事的情节，能否用语言表达出来，是否有进步等等。
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》一、教学目标知识目标：1.能熟练朗读并理解《小猫的故事》；2.能正确表达故事情节，语言表达流畅；3.了解小猫的一些生活习性和行为特点。
能力目标：1.学生能够独立阅读故事，并正确理解故事内容；2.能够主动表达自己的想法和感受，参与课堂讨论；3.学生能够熟练运用动作和语言表达，模仿故事中小猫的各种行为。
情感态度目标：1.培养学生的观察能力、想象力和创造力；2.培养学生的合作精神，增强集体意识；3.培养学生的热爱小动物、保护生态环境的意识。
二、教学重难点重点：1.故事的阅读与理解；2.语言表达能力和运用能力的培养；3.小猫生活习性和行为特点的了解。
难点：1.培养学生的思维能力和想象力；2.熟练运用语言表达和动作模仿。
三、教学过程1. 故事导入在课堂上播放一段与小猫有关的视频或图片，引起学生对小猫的兴趣，然后提问：大家有没有养过小猫？小猫是什么样的动物？2. 故事阅读1.教师朗读《小猫的故事》；2.要求学生跟着教师朗读一遍；3.组织学生分小组朗读故事，培养学生的语言表达能力；4.让学生自己独立阅读故事，帮助学生正确理解故事情节。
3. 故事讲解1.教师讲解故事中小猫的生活习性和行为特点，让学生了解小猫的一些基本知识；2.引导学生分析故事中小猫所面临的困难和问题，帮助学生更深入地理解故事情节。
4. 语言表达和动作模仿1.让学生想一想，小猫在故事中的各种行为，如睡觉、伸懒腰、咕咕叫等；2.引导学生模仿小猫的各种行为，培养学生的动手能力和动作表达能力；3.让学生分小组，自己编一段小短剧，模仿小猫的行为和语言表达。
5. 情感体验1.要求学生分享自己和小猫的亲密经历，让学生感受小猫的温馨和美好；2.引导学生思考，如果自己遇到和小猫一样的问题，该怎样解决。
四、教具准备1.《小猫的故事》教材；2.与小猫有关的图片或视频；3.讲解小猫生活习性和行为特点的PPT；4.安全、卫生、舒适的小猫玩具。
幼儿园大班语言优质教案《小猫的故事》
幼儿园大班语言优质教案《小猫故事》一、教学内容《小猫故事》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，主要内容包括小猫外貌特征、生活习性以及小猫与人类互动。
详细内容涵盖小猫出生、成长、学会捉老鼠过程，以及小猫与主人之间情感交流。
二、教学目标1. 解小猫外貌特征、生活习性，培养幼儿观察和描述动物能力。
2. 通过故事让幼儿学会关爱小动物，培养幼儿爱心和责任感。
3. 提高幼儿语言表达和沟通能力，培养幼儿想象力。
三、教学难点与重点难点：描述小猫外貌特征、生活习性，以及小猫与人类互动。
重点：学会关爱小动物，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小猫图片、视频、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示小猫图片，引导幼儿观察并描述小猫外貌特征。
播放小猫视频，让幼儿观察小猫生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小猫故事》，引导幼儿关注小猫与人类互动。
针对故事中关键情节提问，让幼儿进行思考和回答。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢小猫。
引导幼儿用自己话描述小猫特点和故事情节。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出小猫简笔画，标注小猫外貌特征。
写出故事关键句子，引导幼儿跟读和模仿。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：画一只可爱小猫，并用文字描述它特点。
答案：小猫特点描述示例：“这只小猫毛茸茸，眼睛大大，很可爱。
它会捉老鼠，还会和主人玩耍。
”六、板书设计1. 小猫外貌特征：毛茸茸、大眼睛、灵活身体。
2. 小猫生活习性：捉老鼠、玩耍、睡觉。
3. 故事关键句子：小猫学会捉老鼠，主人很高兴。
七、作业设计1. 画一只小猫，描述它特点。
2. 用文字和图片记录小猫与主人互动，展现小猫与人类友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对小猫认识和关爱程度，以及语言表达能力提升。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察其他小动物，解它们特点和习性，培养幼儿观察力和表达能力。
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第一节，详细内容为《小猫的故事》。
通过讲述小猫在生活中的趣事，让幼儿了解小猫的特点，学会用简单的句子描述小猫的行为，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道小猫的基本特点，了解故事中小猫的行为。
2. 学会用简单句子描述小猫的特点和行为。
3. 培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用简单句子描述小猫的特点和行为。
教学重点：理解故事内容，学会用语言表达对小猫的认识。
四、教具与学具准备教具：小猫玩偶、故事图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小猫玩偶，让幼儿观察小猫的外貌特征，引导幼儿用语言描述小猫。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事录音，幼儿跟随录音一起听故事。
听完故事后，教师提问幼儿故事中小猫的行为，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事图片，引导幼儿用简单句子描述图片中的小猫特点和行为。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一张故事图片，合作完成对图片中小猫的描述。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猫的故事》2. 小猫的特点：毛茸茸、有尾巴、四条腿、尖耳朵、会喵喵叫3. 小猫的行为：捉迷藏、爬树、追逐、玩耍七、作业设计1. 作业题目：我的小猫朋友请幼儿用画笔和彩纸制作一幅关于小猫的画作，并用自己的话描述画作中的小猫。
答案示例：我画了一只小猫，它有尖尖的耳朵和毛茸茸的身体。
它在草地上玩耍，还捉到了一只蝴蝶。
2. 作业题目：小猫的一天请幼儿用简单句子描述小猫一天的生活。
答案示例：小猫早上起床，喵喵叫。
它吃了一顿美味的早餐，然后去草地上捉迷藏。
下午，小猫在树荫下睡觉，晚上和朋友们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了小猫的特点和行为，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小猫的故事》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；学会用简单的句子描述故事情节；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《小猫的故事》的内容，掌握故事中生词和短语的意思。
2. 学会用简单的句子描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词和短语，学会用句子描述故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生词卡片、小猫玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的特点。
（2）教师以小猫的口吻讲述故事，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师用挂图辅助讲解故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事中生词和短语进行解释，帮助幼儿理解。
（3）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个故事情节，用简单句子进行描述。
（2）引导幼儿模仿，用句子描述故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，相互描述故事情节。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。
5. 作业布置（5分钟）（1）教师发放作业题目，引导幼儿完成。
（2）教师讲解作业要求，强调注意事项。
六、板书设计1. 故事《小猫的故事》2. 生词和短语：（1）聪明（2）勇敢（3）救了（4）感谢3. 例句：小猫很聪明，它找到了回家的路。
小猫很勇敢，它救了小鸟。
小鸟感谢小猫的帮助。
七、作业设计1. 作业题目：请用简单的句子描述故事《小猫的故事》中的一个情节。
2. 答案示例：小猫在森林里迷路了，但它很聪明，找到了回家的路。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、故事讲解、例题讲解等方式，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
小猫的故事教案7篇
小猫的故事教案7篇小猫的故事教案1教案目的：运用生活中的常识，让小朋友们了解5以内的数的实际意义，在游戏中增加对数学的兴趣。
教案准备：制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；创设一个鱼塘情境；大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。
教案过程：1、老师引领小朋友进入主题情境中，让小朋友对游戏产生兴趣。
2、小朋友根据老师的要求进行活动：“小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；幼儿园教案小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵”，接着老师让小朋友跟着一起做动作，比如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下……在这里需要注意的是，刚开始老师的速度一定要慢一些，等到小朋友熟悉了，并且能够数出声音了，老师在加快速度。
3、老师让小朋友根据老师敲铃铛的声音来捉小鱼，铃声响几下，就捉几个小鱼，并且小朋友也要注意看清楚鱼的颜色，要把相同颜色的鱼放在相同颜色的小盆里。
这个环节是锻炼小朋友的视听能力，有的小朋友能力比较弱，可能完成不了，这就需要老师在旁边即时的给予帮助和鼓励。
4、老师给每位小朋友发一个食品袋，每个食品袋里面有5以内数量的食品，幼儿园工作总结这样是增加小朋友对5以内数字的认识。
小猫的故事教案2大班美术活动小猫的故事教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画，幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。
画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小猫的故事教案吧。
活动目标１、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
２、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。
大班语言课教案《小猫的故事》含反思
大班语言课教案《小猫的故事》含反思教学目标1.能够听懂《小猫的故事》的主要内容；2.能够理解并学会使用故事中出现的单词和句子；3.能够通过绘画和表演等形式表现故事中的情节；4.培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
教学准备1.课件：《小猫的故事》的图片、单词卡片和句子卡片；2.教具：彩笔、绘画纸、手偶、魔术棒。
教学过程1. 热身（10分钟）通过唱歌、跳舞等方式让学生积极参与，调整情绪，为接下来的故事学习做好准备。
2. 故事讲解（20分钟）（1）介绍主题：本次课将要学习一篇关于小猫的故事。
（2）讲解主要内容：通过图片和口述的方式，为学生呈现故事中的情节，帮助学生理解故事的主要内容。
（3）使用单词和句子卡片：通过单词和句子卡片的形式，帮助学生学习并掌握故事中的单词和句子，促进学生的语言运用能力。
3. 绘画和表演活动（30分钟）（1）绘画活动：让学生分别画出故事中的场景和角色，激发学生的创造力，并让学生通过绘画的方式加深对故事的理解。
（2）表演活动：通过手偶和自身表演等方式，让学生表演故事中的情节和角色，促进学生的语言表达能力和交际能力。
4. 温故知新（15分钟）通过对故事中单词和句子的复习，巩固学生的语言应用能力。
5. 反思（5分钟）与学生讨论教学过程中的问题和感想，帮助学生自我评价和提高，同时，教师也应该对教学的过程和效果进行总结和反思。
反思此次课堂的教学主要针对大班幼儿，旨在通过故事的方式，培养幼儿的阅读兴趣，提高其语言表达能力。
课堂重点侧重于故事情节的讲解、单词和句子的学习以及绘画和表演活动，其中故事讲解和单词和句子的学习是本节课的核心内容，这对于学生的语言学习和表达能力具有非常重要的意义。
在教学过程中，我发现有些学生对故事中的内容理解较慢，需要耐心引导和借助图片的帮助，我通过多次重复讲解、用手指指引和魔术棒的使用等方式，慢慢地让他们理解故事的主要内容。
在绘画和表演活动中，我注意到有些学生比较害羞，不敢表达自己的想法，在这种情况下，我会及时引导他们，也会给他们更多的时间和空间，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。
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幼儿园小猫的故事（语言）教案
活动目的
1.启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
2.幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。
画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。
3.培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。
活动准备
1.连环画纸若干
2.八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。
3.水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。
4.木偶小猫一只，连环画范样两幅。
活动过程
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
1.木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。
今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示）。
我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。
等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？
木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”
二、教师出示、讲解范画。
1.教师出示范画（一），是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。
教师讲解连环画内容：(1)小猫咪咪是一只非常玩皮的猫。
一天早上，它从窗户里往屋外跳。
一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。
(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。
(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
2.
教师出示范画（二），是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。
(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。
(3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。
(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊！”
三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，如图2，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。
1.幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。
2.教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。
3.教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。
故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。
四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。
1.教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。
教师：下面请小朋友们自由选择。
想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘贴组。
2.幼儿进行创作活动，教师巡回指导。
教师指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。
3.教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进行简单地评析。
五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。
沿图1中四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。
六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。
活动延伸
小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。