大班语言小猫的故事教案反思
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》含反思
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》含反思一、教案概述：本次语言教案紧要以讲故事的形式，给儿童叙述小猫的故事，让他们在倾听故事的同时能够提高语言表达本领，理解故事的情节，加深对人与动物、生态环境等方面的认得，并为日后的阅读与写作奠定基础。
二、教学目标：1、能够听懂读者叙述的内容，理解故事情节，把握故事中的重点。
2、能够使用简单的语言表达故事中的紧要情节，把握基本的语言表达技巧。
3、能够在听、说、读、写中渐渐提高本身的语言本领，为日后更好地学习打下基础。
三、教学活动：1、导入：创建情境，引起喜好老师带领孩子们进入教室，给他们叙述一个生动的故事—小猫的故事。
老师先向孩子们介绍小猫（形象、特点等）。
然后向孩子们提出问题：“你们有没有养过小猫？你们知道小猫的喜好吗？”引导孩子们积极参加，调动他们的学习积极性。
2、主体部分：故事听、故事说、故事读、故事写a. 故事听：老师边叙述边配上图片、动作等手段，让故事更有趣味味，更易于孩子们的接受。
孩子们需要全神贯注地听老师叙述故事，理解故事的情节。
b. 故事说：老师让孩子们围成小组，让其中一个孩子来叙述刚才老师所叙述的故事，让孩子们脱离故事的被动状态，积极参加到故事的叙述当中来。
c. 故事读：老师将故事内容印在翻页书上，让孩子们一次次地翻阅，让他们重读重看每一页，深入理解故事的情节，从中收获语言和学问。
d. 故事写：老师供应应孩子们一些与故事相关的写字教材，让孩子们在练字的同时，回想小猫的故事，将本身所看所听的故事记在心里，并重新表达出来。
3、总结反思：a. 回顾所讲授故事内容，让孩子们再次感受故事的情节，重新理解故事所涉及到的一些学问点。
b. 反思本次语言教学的过程，总结所需改进的地方，如何让教学更加生动有趣味味、更加易于理解，为下次教学供应改进思路。
四、教学评价：1、老师评价通过孩子们听、说、读、写不同环节的表现，察看他们是否理解故事的情节，能否用语言表达出来，是否有进步等等。
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》一、教学目标知识目标：1.能熟练朗读并理解《小猫的故事》；2.能正确表达故事情节，语言表达流畅；3.了解小猫的一些生活习性和行为特点。
能力目标：1.学生能够独立阅读故事，并正确理解故事内容；2.能够主动表达自己的想法和感受，参与课堂讨论；3.学生能够熟练运用动作和语言表达，模仿故事中小猫的各种行为。
情感态度目标：1.培养学生的观察能力、想象力和创造力；2.培养学生的合作精神，增强集体意识；3.培养学生的热爱小动物、保护生态环境的意识。
二、教学重难点重点：1.故事的阅读与理解；2.语言表达能力和运用能力的培养；3.小猫生活习性和行为特点的了解。
难点：1.培养学生的思维能力和想象力；2.熟练运用语言表达和动作模仿。
三、教学过程1. 故事导入在课堂上播放一段与小猫有关的视频或图片，引起学生对小猫的兴趣，然后提问：大家有没有养过小猫？小猫是什么样的动物？2. 故事阅读1.教师朗读《小猫的故事》；2.要求学生跟着教师朗读一遍；3.组织学生分小组朗读故事，培养学生的语言表达能力；4.让学生自己独立阅读故事，帮助学生正确理解故事情节。
3. 故事讲解1.教师讲解故事中小猫的生活习性和行为特点，让学生了解小猫的一些基本知识；2.引导学生分析故事中小猫所面临的困难和问题，帮助学生更深入地理解故事情节。
4. 语言表达和动作模仿1.让学生想一想，小猫在故事中的各种行为，如睡觉、伸懒腰、咕咕叫等；2.引导学生模仿小猫的各种行为，培养学生的动手能力和动作表达能力；3.让学生分小组，自己编一段小短剧，模仿小猫的行为和语言表达。
5. 情感体验1.要求学生分享自己和小猫的亲密经历，让学生感受小猫的温馨和美好；2.引导学生思考，如果自己遇到和小猫一样的问题，该怎样解决。
四、教具准备1.《小猫的故事》教材；2.与小猫有关的图片或视频；3.讲解小猫生活习性和行为特点的PPT；4.安全、卫生、舒适的小猫玩具。
大班语言公开课小猫的故事教案【含教学反思】
大班语言公开课小猫的故事教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂并理解小猫的故事，表述出故事中小猫的特点和行为；2.能够运用简单的语言描述小猫的故事；3.能够理解并使用“小”和“大”这两个基本的形容词。
二、教学重点1.理解小猫的故事中所表达的主题；2.熟练掌握“小”和“大”这两个形容词的用法。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师播放一首有关猫的歌曲，提高学生对于“猫”的关注度与兴趣。
2. 导入（10分钟）教师给学生们出示一张可爱的小猫照片，让学生们在班内讨论小猫的特点，如小猫的体形、动作、特点等等。
引导学生了解小猫的形象。
3. 阅读故事（15分钟）教师为学生们朗读一篇小猫故事，同时，学生们可以跟着老师的节奏朗读。
教师在阅读时，着重表述小猫故事中的重要情节和角色形象。
4. 故事讲解（15分钟）教师进一步引导学生们分析故事的结构和内容，询问学生们对于小猫故事的感受，了解学生们的理解情况。
5. 词汇学习（15分钟）教师引导学生们分辨“小”和“大”两个形容词的含义，同时与学生们交流一些能够描述大小的形容词。
6. 练习（15分钟）教师设计练习，要求学生们能够根据刚才学习过的词汇，用简洁明了的语言描述出小猫故事中的情节。
7. 反思（10分钟）教师引导学生们对这一节课进行思考，学生们可通过分享自己的感受和看法，反思自己在这一节课上的表现。
四、教学反思这节课以小猫故事为素材，挖掘了学生们的认知和语言表达能力。
通过阅读故事和学习词汇，学生们能够更加全面地了解“小”和“大”这两个形容词的含义，同时也能够运用这些词汇来描述大小事物。
此外，在阅读故事的过程中，学生们也懂得了一些独立思考和创造力的运用，帮助他们更加好地理解故事内容。
总的来说，这节课的教学设计既注重理论知识的学习，也注重实际动手能力的培养，使得学生们在实践中获得了更多的提升。
针对以往的教学经验，老师可以在下一次教学中加强授课时的指导、提取重点、加深练习，以更好地使学生掌握故事的内容，全面提高学生的语言水平和应用能力。
大班语言课优质教案《小猫的故事》含反思
大班语言课优质教案《小猫故事》含反思一、教学内容《小猫故事》选自幼儿大班语言领域教材第五章节，详细内容主要围绕小猫日常生活展开，通过描绘小猫在成长过程中遇到各种趣事，引导幼儿学会关心他人，培养他们语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解小猫特点，学会关爱动物。
2. 培养幼儿语言表达和想象力。
3. 提高幼儿听说读写能力，培养他们阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过故事内容，理解关爱动物重要性。
重点：培养幼儿语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫玩具、故事图片、字卡。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示小猫玩具，引导幼儿观察并说出小猫特点。
（2）邀请幼儿分享自己与小猫趣事，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（1）讲述故事《小猫故事》，引导幼儿关注故事中小猫成长变化。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，锻炼他们记忆力。
3. 随堂练习（1）分角色朗读故事，让幼儿模仿小猫语气、动作，提高他们表达能力。
（2）引导幼儿用彩泥制作小猫，培养他们动手能力。
（1）让幼儿谈谈对小猫喜爱，引导他们学会关爱动物。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此学习心得。
六、板书设计1. 小猫特点：可爱、调皮、善良2. 关爱动物：保护环境、和谐共处3. 语言表达：模仿、创造、分享七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述《小猫故事》。
（2）用画笔描绘自己喜欢小动物，并简单介绍它特点。
答案：（1）故事内容：小猫在成长过程中，遇到许多趣事，如学捉老鼠、爬树等，最终成为一只勇敢、善良小猫。
（2）小动物特点：例如小狗忠诚、小兔子可爱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，对小猫特点有更深刻解，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察其他动物，解它们特点，培养他们观察力。
（2）开展“我心中小动物”主题活动，让幼儿用各种形式表达对小动物喜爱。
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小猫的故事》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；学会用简单的句子描述故事情节；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《小猫的故事》的内容，掌握故事中生词和短语的意思。
2. 学会用简单的句子描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词和短语，学会用句子描述故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生词卡片、小猫玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的特点。
（2）教师以小猫的口吻讲述故事，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师用挂图辅助讲解故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事中生词和短语进行解释，帮助幼儿理解。
（3）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个故事情节，用简单句子进行描述。
（2）引导幼儿模仿，用句子描述故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，相互描述故事情节。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。
5. 作业布置（5分钟）（1）教师发放作业题目，引导幼儿完成。
（2）教师讲解作业要求，强调注意事项。
六、板书设计1. 故事《小猫的故事》2. 生词和短语：（1）聪明（2）勇敢（3）救了（4）感谢3. 例句：小猫很聪明，它找到了回家的路。
小猫很勇敢，它救了小鸟。
小鸟感谢小猫的帮助。
七、作业设计1. 作业题目：请用简单的句子描述故事《小猫的故事》中的一个情节。
2. 答案示例：小猫在森林里迷路了，但它很聪明，找到了回家的路。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、故事讲解、例题讲解等方式，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
大班语言课教案《小猫的故事》含反思
大班语言课教案《小猫的故事》含反思教学目标1.能够听懂《小猫的故事》的主要内容；2.能够理解并学会使用故事中出现的单词和句子；3.能够通过绘画和表演等形式表现故事中的情节；4.培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
教学准备1.课件：《小猫的故事》的图片、单词卡片和句子卡片；2.教具：彩笔、绘画纸、手偶、魔术棒。
教学过程1. 热身（10分钟）通过唱歌、跳舞等方式让学生积极参与，调整情绪，为接下来的故事学习做好准备。
2. 故事讲解（20分钟）（1）介绍主题：本次课将要学习一篇关于小猫的故事。
（2）讲解主要内容：通过图片和口述的方式，为学生呈现故事中的情节，帮助学生理解故事的主要内容。
（3）使用单词和句子卡片：通过单词和句子卡片的形式，帮助学生学习并掌握故事中的单词和句子，促进学生的语言运用能力。
3. 绘画和表演活动（30分钟）（1）绘画活动：让学生分别画出故事中的场景和角色，激发学生的创造力，并让学生通过绘画的方式加深对故事的理解。
（2）表演活动：通过手偶和自身表演等方式，让学生表演故事中的情节和角色，促进学生的语言表达能力和交际能力。
4. 温故知新（15分钟）通过对故事中单词和句子的复习，巩固学生的语言应用能力。
5. 反思（5分钟）与学生讨论教学过程中的问题和感想，帮助学生自我评价和提高，同时，教师也应该对教学的过程和效果进行总结和反思。
反思此次课堂的教学主要针对大班幼儿，旨在通过故事的方式，培养幼儿的阅读兴趣，提高其语言表达能力。
课堂重点侧重于故事情节的讲解、单词和句子的学习以及绘画和表演活动，其中故事讲解和单词和句子的学习是本节课的核心内容，这对于学生的语言学习和表达能力具有非常重要的意义。
在教学过程中，我发现有些学生对故事中的内容理解较慢，需要耐心引导和借助图片的帮助，我通过多次重复讲解、用手指指引和魔术棒的使用等方式，慢慢地让他们理解故事的主要内容。
在绘画和表演活动中，我注意到有些学生比较害羞，不敢表达自己的想法，在这种情况下，我会及时引导他们，也会给他们更多的时间和空间，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。
大班语言课教案《小猫的故事》含反思
大班语言课教案《小猫的故事》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《小猫的故事》。
通过讲述小猫在成长过程中遇到的挫折和如何克服困难的故事，让幼儿在感受故事情节的同时，学会面对困难，培养勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿面对困难时，勇敢、自信的品质。
3. 提高幼儿的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中寓意深刻的道理。
教学重点：讲述故事的主要情节，培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小猫玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小猫头饰，以小猫的身份出现，与幼儿互动，讲述自己在成长过程中遇到的困难和挫折，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猫的故事》，引导幼儿关注故事中小猫在遇到困难时的表现，以及最终如何克服困难。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小猫遇到了什么困难？它是怎么克服的？”让幼儿思考并回答，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事情节进行排序，巩固对故事的理解。
5. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的困难，以及如何克服，培养幼儿的团队合作能力。
六、板书设计1. 板书故事主要情节，突出重点词语。
2. 在黑板上画上小猫克服困难的卡通形象，增强趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猫的故事》的插图，并简要描述画面内容。
2. 答案示例：画面中小猫正在努力克服困难，背景是美丽的花园。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“勇敢的小猫”主题活动，让幼儿在游戏中体验克服困难的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于讲述故事的主要情节，使幼儿能够理解并掌握故事的核心内容。
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》一、教学目标1.能够听懂和理解《小猫的故事》中的基本内容。
2.能够正确朗读故事中的关键词汇和句子。
3.能够用简单的语句表述故事的主要情节。
4.能够运用所学词汇和句型进行简单的创造性活动。
二、教学准备1.《小猫的故事》绘本。
2.教学投影仪。
3.白板、彩色笔和橡皮擦。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过简单的问答方式导入新课，引起学生兴趣。
教师：今天我们要学习一篇关于小猫的故事，小猫会经历哪些有趣的事情呢？我们一起来猜猜。
学生：小猫会和小狗玩耍，小猫会去爬树等。
2. 故事阅读（10分钟）使用教学投影仪将《小猫的故事》投影在黑板上，并朗读故事。
教师：现在，我们开始阅读《小猫的故事》。
学生：（听故事）教师：请大家思考，故事中发生了什么事情？学生：小猫找不到妈妈了，小猫遇到了小狗，小猫被小狗吓到了。
3. 基础词汇和句子训练（20分钟）将教学投影仪转到幻灯片上，展示故事中的关键词汇和句子，鼓励学生跟读。
教师：现在请大家仔细看，我们来学习一些故事中的关键词汇和句子。
学生：（跟读关键词汇和句子）4. 反思讨论（15分钟）通过给学生提问并鼓励他们主动回答的方式，引导他们思考故事中的内容，并进行反思讨论。
教师：故事中的小猫遇到了哪些困难？小猫是如何解决这些困难的？学生：小猫找不到妈妈了，小猫被小狗吓到了。
小猫通过叫妈妈的名字和寻找的方式解决困难。
教师：很好！那我们现在可以自己想象，如果你是小猫，你会怎么解决这些困难？学生：（学生自由发言，进行思考和想象）5. 创造性活动（20分钟）组织学生进行创造性活动，鼓励他们运用所学的词汇和句型进行表演或绘画。
教师：现在，请大家根据自己的想象和学到的词汇和句型，自由进行创造性活动，可以选择进行表演或绘画。
你们可以发挥自己的想象，让小猫继续经历更多有趣的事情。
学生：（学生进行创造性活动，自由发挥）四、教学反思本节课的教学方式主要采用了听读并重的方法，通过听故事、看关键词汇和句子、进行思考和讨论的方式，让学生在语言交流中逐步掌握故事的主要内容和语言表达。
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关于大班语言小猫故事计划的思考
大班语言小猫的故事反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容.它可以大胆地想象,创造一个小猫的故事,利用绘画技巧绘制一个漫画,并可以根据自己编译.《小猫的故事》生动地讲述了这幅画的故事内容,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,快来看小猫的故事课程计划.活动目标：
1.可以大胆想象,创造一个小猫的故事,利用绘画技巧画出漫画.
根据我自己的《小猫的故事》,我可以更生动地讲述故事内容.
3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.
4.仔细聆听故事并了解主要故事情节.
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动.
活动准备：
1.儿童书,第3页,第30页,水彩笔.
2.课件《小猫的故事》,轻音乐.
活动程序：
1.观察漫画的图片.
（1）显示图片一：一天早晨,小咪咪咪从窗户跳到房子里,猫爸爸的窗台上的花盆落在了地上.
问题：谁在屏幕上？他在做什么？发生了什么？
（2）显示图片二：猫的父亲非常生气,他的胡子被砸碎了.
问题：看到猫爸爸后发生了什么事？
（3）显示图片三：顽皮的咪咪跳到房门口的树上,向爸爸做了个鬼脸.
问：咪咪看到爸爸很生气.他是怎么做到的呢？他知道错了吗？
总结：咪咪做错了什么,不想让她的父亲道歉,还要顽皮地跑掉了吧？他最终会承认错误吗？
2.呈现漫画图片的最后一张照片：咪咪认出了她的错误,并将她接触到的花盆放回窗台上.
问题：左咪咪是否纠正了错误？他怎么纠正了？
3.提出空白课件,引导孩子们讨论.
咪咪逃跑后发生了什么事？让咪咪意识到自己的错误并纠正错误吗？
4.儿童创作漫画.
让孩子们编译中间发生的事情并将其绘制下来.
5.互相交流和分享.
展示自己的连环画,讲述自己故事的故事.
活动延期：
要求家长帮助他们的孩子记录故事的内容.
活动反映：
本课的重点是创建后期阶段.在我的初步指导下,我们的班级孩子可以简单地讲述他们自己的创作故事,但他们仍然需要努力学习语言,因为有些孩子认为很好,但在表达中,陈述并不顺利,因果关系之前和之后的关系处理得不好,尤其是使用转移词.。