大班语言小猫的故事教案
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》中的《小猫的故事》。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、语言表达、情感体验。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 能够通过模仿、表达，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和角色情感体验。
教学重点：语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：小猫玩偶、故事挂图、卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事梗概（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲述《小猫的故事》。
引导幼儿关注故事情节，理解小猫的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的典型语言表达，引导幼儿模仿、表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小猫的故事》2. 故事梗概：小猫遇到困难，朋友们帮助小猫，小猫勇敢面对。
3. 语言表达：学会使用“形容词+动词”的结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的小动物，并用形容词和动词描述它。
（2）和爸爸妈妈一起表演《小猫的故事》，感受故事中的情感。
2. 答案：（1）示例：我喜欢的小狗，毛茸茸的，跑得很快。
（2）根据实际情况进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的小动物”主题活动，让幼儿用绘画、手工等形式表现自己喜欢的动物。
（2）鼓励幼儿家长参与教学，共同关注幼儿的语言发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的选材和方式4. 随堂练习的组织形式5. 作业设计的针对性和趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：故事情节的理解和角色情感体验。
幼儿园大班语言优秀教案《小猫的故事》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《小猫的故事》含反思教案概述本次教案适用于幼儿园大班，旨在通过让幼儿们听取故事、认知情感、提升口语表达能力等多个方面进行综合训练。
具体教学内容如下：教学目标•通过讲述故事，开发幼儿的想象力和语言表达能力。
•让幼儿懂得爱护动物，促进道德品质的形成。
•让幼儿理解故事中所传达的情感，并培养幼儿对社交关系的探究能力。
教学内容•故事介绍•话题讨论•学唱歌曲•故事反思教学过程故事介绍1.介绍故事题目：《小猫的故事》。
2.通过图片、文字简介或口头叙述等方式，为幼儿讲解故事的大致情节。
3.引导幼儿进行初步的情感认知和想象。
话题讨论1.老师在黑板上画出猫和小老鼠两个形象，并询问幼儿们最近是否见到过猫或老鼠，他们见到它们时有什么感受，喜欢还是害怕？2.引导幼儿围绕猫和老鼠展开简单的交流，同时培养其语言表达能力。
3.继续引导幼儿思考关于猫和老鼠的相关问题，如动物的生命周期，动物的生存环境，动物保护等。
学唱歌曲1.为幼儿准备改编自《小猫追老鼠》的儿歌，让幼儿们跟唱儿歌，提升发音和节奏感。
2.让幼儿互相配合进行一些动作，如捏老鼠尾巴等，拉近同伴之间的距离，提高团队合作能力。
故事反思1.教师提问，故事中猫和老鼠之间的友情是怎么展现出来的？幼儿们是否意识到这点？2.让幼儿说出他们从故事中得到了什么启示，如做人的道理、保护动物、友谊等。
3.让幼儿分享自己心中的英雄、朋友等形象，培养其情感认知能力。
反思•教学目标明确，能够让学生在多个方面进行了综合训练；•教学中要充分考虑幼儿的认知程度和语言表达能力，在引导话题、讲解故事等过程中需要进行适当的帮助；•教学中尽量互动，让孩子们在互动中完成对故事的理解和推断；•在检验时，除了问答形式进行检测，还可以通过绘画或表演等方式进行发散性的检验，丰富教学方法，激发孩子们的想象力和创造力。
结语本次语言教学通过灵活运用多元教学方法，结合幼儿实际生活体验与情感发展需要，拓宽幼儿语言表达和认知能力，让孩子们更好的认识自己和世界。
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》一、教学目标知识目标：1.能熟练朗读并理解《小猫的故事》；2.能正确表达故事情节，语言表达流畅；3.了解小猫的一些生活习性和行为特点。
能力目标：1.学生能够独立阅读故事，并正确理解故事内容；2.能够主动表达自己的想法和感受，参与课堂讨论；3.学生能够熟练运用动作和语言表达，模仿故事中小猫的各种行为。
情感态度目标：1.培养学生的观察能力、想象力和创造力；2.培养学生的合作精神，增强集体意识；3.培养学生的热爱小动物、保护生态环境的意识。
二、教学重难点重点：1.故事的阅读与理解；2.语言表达能力和运用能力的培养；3.小猫生活习性和行为特点的了解。
难点：1.培养学生的思维能力和想象力；2.熟练运用语言表达和动作模仿。
三、教学过程1. 故事导入在课堂上播放一段与小猫有关的视频或图片，引起学生对小猫的兴趣，然后提问：大家有没有养过小猫？小猫是什么样的动物？2. 故事阅读1.教师朗读《小猫的故事》；2.要求学生跟着教师朗读一遍；3.组织学生分小组朗读故事，培养学生的语言表达能力；4.让学生自己独立阅读故事，帮助学生正确理解故事情节。
3. 故事讲解1.教师讲解故事中小猫的生活习性和行为特点，让学生了解小猫的一些基本知识；2.引导学生分析故事中小猫所面临的困难和问题，帮助学生更深入地理解故事情节。
4. 语言表达和动作模仿1.让学生想一想，小猫在故事中的各种行为，如睡觉、伸懒腰、咕咕叫等；2.引导学生模仿小猫的各种行为，培养学生的动手能力和动作表达能力；3.让学生分小组，自己编一段小短剧，模仿小猫的行为和语言表达。
5. 情感体验1.要求学生分享自己和小猫的亲密经历，让学生感受小猫的温馨和美好；2.引导学生思考，如果自己遇到和小猫一样的问题，该怎样解决。
四、教具准备1.《小猫的故事》教材；2.与小猫有关的图片或视频；3.讲解小猫生活习性和行为特点的PPT；4.安全、卫生、舒适的小猫玩具。
大班语言公开课小猫的故事教案【含教学反思】
大班语言公开课小猫的故事教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂并理解小猫的故事，表述出故事中小猫的特点和行为；2.能够运用简单的语言描述小猫的故事；3.能够理解并使用“小”和“大”这两个基本的形容词。
二、教学重点1.理解小猫的故事中所表达的主题；2.熟练掌握“小”和“大”这两个形容词的用法。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师播放一首有关猫的歌曲，提高学生对于“猫”的关注度与兴趣。
2. 导入（10分钟）教师给学生们出示一张可爱的小猫照片，让学生们在班内讨论小猫的特点，如小猫的体形、动作、特点等等。
引导学生了解小猫的形象。
3. 阅读故事（15分钟）教师为学生们朗读一篇小猫故事，同时，学生们可以跟着老师的节奏朗读。
教师在阅读时，着重表述小猫故事中的重要情节和角色形象。
4. 故事讲解（15分钟）教师进一步引导学生们分析故事的结构和内容，询问学生们对于小猫故事的感受，了解学生们的理解情况。
5. 词汇学习（15分钟）教师引导学生们分辨“小”和“大”两个形容词的含义，同时与学生们交流一些能够描述大小的形容词。
6. 练习（15分钟）教师设计练习，要求学生们能够根据刚才学习过的词汇，用简洁明了的语言描述出小猫故事中的情节。
7. 反思（10分钟）教师引导学生们对这一节课进行思考，学生们可通过分享自己的感受和看法，反思自己在这一节课上的表现。
四、教学反思这节课以小猫故事为素材，挖掘了学生们的认知和语言表达能力。
通过阅读故事和学习词汇，学生们能够更加全面地了解“小”和“大”这两个形容词的含义，同时也能够运用这些词汇来描述大小事物。
此外，在阅读故事的过程中，学生们也懂得了一些独立思考和创造力的运用，帮助他们更加好地理解故事内容。
总的来说，这节课的教学设计既注重理论知识的学习，也注重实际动手能力的培养，使得学生们在实践中获得了更多的提升。
针对以往的教学经验，老师可以在下一次教学中加强授课时的指导、提取重点、加深练习，以更好地使学生掌握故事的内容，全面提高学生的语言水平和应用能力。
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第一节，详细内容为《小猫的故事》。
通过讲述小猫在生活中的趣事，让幼儿了解小猫的特点，学会用简单的句子描述小猫的行为，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道小猫的基本特点，了解故事中小猫的行为。
2. 学会用简单句子描述小猫的特点和行为。
3. 培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用简单句子描述小猫的特点和行为。
教学重点：理解故事内容，学会用语言表达对小猫的认识。
四、教具与学具准备教具：小猫玩偶、故事图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小猫玩偶，让幼儿观察小猫的外貌特征，引导幼儿用语言描述小猫。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事录音，幼儿跟随录音一起听故事。
听完故事后，教师提问幼儿故事中小猫的行为，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事图片，引导幼儿用简单句子描述图片中的小猫特点和行为。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一张故事图片，合作完成对图片中小猫的描述。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猫的故事》2. 小猫的特点：毛茸茸、有尾巴、四条腿、尖耳朵、会喵喵叫3. 小猫的行为：捉迷藏、爬树、追逐、玩耍七、作业设计1. 作业题目：我的小猫朋友请幼儿用画笔和彩纸制作一幅关于小猫的画作，并用自己的话描述画作中的小猫。
答案示例：我画了一只小猫，它有尖尖的耳朵和毛茸茸的身体。
它在草地上玩耍，还捉到了一只蝴蝶。
2. 作业题目：小猫的一天请幼儿用简单句子描述小猫一天的生活。
答案示例：小猫早上起床，喵喵叫。
它吃了一顿美味的早餐，然后去草地上捉迷藏。
下午，小猫在树荫下睡觉，晚上和朋友们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了小猫的特点和行为，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
大班语言课优质教案《小猫的故事》含反思
大班语言课优质教案《小猫故事》含反思一、教学内容《小猫故事》选自幼儿大班语言领域教材第五章节，详细内容主要围绕小猫日常生活展开，通过描绘小猫在成长过程中遇到各种趣事，引导幼儿学会关心他人，培养他们语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解小猫特点，学会关爱动物。
2. 培养幼儿语言表达和想象力。
3. 提高幼儿听说读写能力，培养他们阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过故事内容，理解关爱动物重要性。
重点：培养幼儿语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫玩具、故事图片、字卡。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示小猫玩具，引导幼儿观察并说出小猫特点。
（2）邀请幼儿分享自己与小猫趣事，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（1）讲述故事《小猫故事》，引导幼儿关注故事中小猫成长变化。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，锻炼他们记忆力。
3. 随堂练习（1）分角色朗读故事，让幼儿模仿小猫语气、动作，提高他们表达能力。
（2）引导幼儿用彩泥制作小猫，培养他们动手能力。
（1）让幼儿谈谈对小猫喜爱，引导他们学会关爱动物。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此学习心得。
六、板书设计1. 小猫特点：可爱、调皮、善良2. 关爱动物：保护环境、和谐共处3. 语言表达：模仿、创造、分享七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述《小猫故事》。
（2）用画笔描绘自己喜欢小动物，并简单介绍它特点。
答案：（1）故事内容：小猫在成长过程中，遇到许多趣事，如学捉老鼠、爬树等，最终成为一只勇敢、善良小猫。
（2）小动物特点：例如小狗忠诚、小兔子可爱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，对小猫特点有更深刻解，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察其他动物，解它们特点，培养他们观察力。
（2）开展“我心中小动物”主题活动，让幼儿用各种形式表达对小动物喜爱。
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》
大班语言教案及教学反思《小猫的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小猫的故事》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；学会用简单的句子描述故事情节；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《小猫的故事》的内容，掌握故事中生词和短语的意思。
2. 学会用简单的句子描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词和短语，学会用句子描述故事情节。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生词卡片、小猫玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫的特点。
（2）教师以小猫的口吻讲述故事，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师用挂图辅助讲解故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事中生词和短语进行解释，帮助幼儿理解。
（3）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个故事情节，用简单句子进行描述。
（2）引导幼儿模仿，用句子描述故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，相互描述故事情节。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。
5. 作业布置（5分钟）（1）教师发放作业题目，引导幼儿完成。
（2）教师讲解作业要求，强调注意事项。
六、板书设计1. 故事《小猫的故事》2. 生词和短语：（1）聪明（2）勇敢（3）救了（4）感谢3. 例句：小猫很聪明，它找到了回家的路。
小猫很勇敢，它救了小鸟。
小鸟感谢小猫的帮助。
七、作业设计1. 作业题目：请用简单的句子描述故事《小猫的故事》中的一个情节。
2. 答案示例：小猫在森林里迷路了，但它很聪明，找到了回家的路。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、故事讲解、例题讲解等方式，让幼儿掌握了故事内容，提高了语言表达能力。
大班语言课教案《小猫的故事》含反思
大班语言课教案《小猫的故事》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《小猫的故事》。
通过讲述小猫在成长过程中遇到的挫折和如何克服困难的故事，让幼儿在感受故事情节的同时，学会面对困难，培养勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿面对困难时，勇敢、自信的品质。
3. 提高幼儿的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中寓意深刻的道理。
教学重点：讲述故事的主要情节，培养幼儿勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小猫玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小猫头饰，以小猫的身份出现，与幼儿互动，讲述自己在成长过程中遇到的困难和挫折，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猫的故事》，引导幼儿关注故事中小猫在遇到困难时的表现，以及最终如何克服困难。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小猫遇到了什么困难？它是怎么克服的？”让幼儿思考并回答，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事情节进行排序，巩固对故事的理解。
5. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的困难，以及如何克服，培养幼儿的团队合作能力。
六、板书设计1. 板书故事主要情节，突出重点词语。
2. 在黑板上画上小猫克服困难的卡通形象，增强趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猫的故事》的插图，并简要描述画面内容。
2. 答案示例：画面中小猫正在努力克服困难，背景是美丽的花园。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“勇敢的小猫”主题活动，让幼儿在游戏中体验克服困难的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于讲述故事的主要情节，使幼儿能够理解并掌握故事的核心内容。
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》及教学反思（通用9篇）
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》及教学反思作为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《小猫的故事》及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班语言教案《小猫的故事》及教学反思篇1【设计意图】这次活动的设计主要是针对本学期幼儿学习习惯的培养之发展幼儿的口语表达能力来设计的。
这次活动旨在锻炼幼儿的思维能力，让幼儿能大胆的说出自己想到和做到的事情，从而提高幼儿的口语表达能力，并让幼儿通过图画来进行描述，积极的创编故事，根据自己创编的故事来进行绘画。
【活动目标】1、能根据图画讲述小猫的故事。
2、能根据图画，自己创编故事。
3、能运用绘画的方式，绘制故事发展的图画。
【活动准备】相关课件、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象、水彩笔若干、纸张若干。
【活动过程】一、导入师：小朋友们，你们好，我的名字叫“咪咪”。
今天我给大家带来了四幅画，这四幅画画的是发生在我身上的故事。
看看哪个小朋友可以看出发生了什么事？二、引导幼儿观察、讲述四幅画1、出示前三幅图画，说说你看到了什么？并进行模仿。
2、引导幼儿了解编故事。
3、幼儿猜想第四幅图的结果是怎样的，并进行讲述。
三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编出示长颈鹿、小猫、球等图片，引导幼儿想像故事情节，并初步用语言表述出故事内容。
四、幼儿创作图画幼儿自己画图画，并将给大家听。
五、交流分享1、请幼儿展示自己创作的图画，并完整地讲出自己所编的故事内容。
2、将自己画的画寄给小动物。
【活动反思】本次活动是一个创编讲述的语言活动，对于小朋友来说看图讲述、创编故事并进行绘画有一定的难度。
在活动中小朋友能从图片的内容了解到故事内容，并进行讲述，对故事中的动物形象也观察的非常仔细，同时他们也能大胆的发挥自己的想象，能说出自己对图画的不同理解。
在创编故事的情节中，幼儿能够积极动脑思考它们之间的有趣的故事。
幼儿园大班小猫的故事语言教案
幼儿园大班小猫的故事语言教案第一章：故事导入1.1 教学目标：引导幼儿倾听故事，培养幼儿的听力理解能力。
培养幼儿对故事情节的兴趣，激发幼儿的想象力。
1.2 教学内容：讲述一个关于小猫的故事，故事内容涉及小猫的日常生活和趣事。
通过故事，引导幼儿学习小猫的行为特点和情感表达。
1.3 教学活动：教师讲述小猫的故事，引导幼儿认真倾听。
教师通过图片或实物展示小猫的特征，帮助幼儿更好地理解故事。
教师引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。
第二章：单词学习2.1 教学目标：学习与小猫相关的词汇，如猫、猫头、猫尾、猫眼等。
培养幼儿对单词的记忆能力和词汇理解能力。
2.2 教学内容：教师展示与小猫相关的图片，引导幼儿观察并学习相关单词。
教师通过动作、实物等辅段，帮助幼儿理解和记忆单词。
2.3 教学活动：教师出示图片，引导幼儿说出对应的单词。
教师组织幼儿进行单词接龙游戏，巩固记忆。
教师通过故事情境，引导幼儿运用所学单词进行口语表达。
第三章：句子练习3.1 教学目标：学习与小猫相关的简单句子结构，如“小猫在沙发上睡觉”。
培养幼儿的句子理解和表达能力。
3.2 教学内容：教师展示与小猫相关的句子卡片，引导幼儿学习句子结构。
教师通过实物或动作，帮助幼儿理解和记忆句子。
3.3 教学活动：教师出示句子卡片，引导幼儿朗读并理解句子。
教师组织幼儿进行句子仿说活动，培养幼儿的口语表达能力。
教师通过故事情境，引导幼儿运用所学句子进行口语表达。
第四章：故事复述4.1 教学目标：培养幼儿的记忆力、表达力和创造力。
增强幼儿对故事情节的理解和记忆。
4.2 教学内容：教师讲述小猫的故事，引导幼儿倾听并记忆故事情节。
教师通过问题引导幼儿回顾故事内容，帮助幼儿复述故事。
4.3 教学活动：教师讲述故事，引导幼儿注意倾听。
教师提出问题，引导幼儿回答并复述故事情节。
教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的口语表达能力。
第五章：创意绘画5.1 教学目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
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大班语言小猫的故事教案
1
活动目的：
1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。
画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。
3、培养幼儿想象力、创造力，发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：
1、连环画纸若干
2、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。
3、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。
4、木偶小猫一只，连环画范样两幅。
活动过程：
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
1、木偶小猫：小朋友们好!我是小猫咪咪。
今天，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展示)。
我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。
等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好?
木偶小猫：“好!谢谢小朋友们，再见!”
二、教师出示、讲解范画。
1、教师出示范画(一)，是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。
教师讲解连环画内容：
(1)小猫咪咪是一只非常玩皮的猫。
一天早上，它从窗户里往屋外跳。
一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。
(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。
(4)咪咪认识到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
2、教师出示范画(二)，是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观察看，讲出连环画的故事内容：
(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。
(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。
(3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。
(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊!”
三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，
如图2，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。
1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。
2、教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。
3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。
故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。
四、幼儿进行创作连环画练习，教师巡回指导。
1、教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。
教师：下面请小朋友们自由选择。
想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘贴组。
2、幼儿进行创作活动，教师巡回指导。
教师指导幼儿绘制、粘贴时，要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。
3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进行简单地评析。
五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。
沿图1中四幅画的中心线将四幅小图剪下，按顺序排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。
六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按顺序订成连环画书。
活动延伸：
小朋友们之间相互交流自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。