做友好往来的使者
做友好往来的使者教案
做友好往来的使者教案教案：友好往来的使者教学目标：1.了解什么是友好往来，并明白友好往来的重要性。
2.学习友好往来的基本礼仪与技巧，培养成为友好往来的使者。
3.提高沟通和合作能力，培养团队意识和集体荣誉感。
教学重点：1.友好往来的基本概念与意义。
2.友好往来的基本礼仪与技巧。
教学难点：1.如何有效地表达自己的观点并在友好往来中保持平等和尊重。
2.如何建立积极和谐的团队合作关系。
教学准备：1.PPT演示文稿2.学生手册或教材3.笔和纸教学过程：Step 1：引入话题（10分钟）1.老师向学生解释友好往来的概念，强调友好往来对个人和社会的重要性。
2.引导学生思考并讨论友好往来对人际关系和文化交流的积极影响。
Step 2：友好往来的意义（15分钟）1.让学生分组讨论友好往来的意义和优势，并汇报讨论结果。
2.老师总结学生的观点，强调友好往来的意义，如促进和平与友谊、推动文化交流与经济发展等。
Step 3：友好往来的基本礼仪（20分钟）1.展示PPT演示文稿，介绍友好往来的基本礼仪，如微笑、礼貌用语、尊重他人的观点等。
2.让学生模仿老师的示范，进行礼仪表现训练。
Step 4：友好往来的技巧（25分钟）1.介绍友好往来的技巧，如积极倾听、多问问题、表达自己的观点等。
2.老师示范并提供练习的机会，让学生实践技巧。
3.学生分组进行角色扮演，模拟友好往来的情景，并互相给予反馈。
Step 5：合作与团队意识（20分钟）1.引导学生思考合作的重要性，并讨论团队意识的培养方法。
2.学生分组进行合作任务，如制定友好往来的宣传活动计划，强调团队合作的重要性和集体荣誉感。
Step 6：总结与评价（10分钟）1.老师进行总结，回顾友好往来的概念、意义、基本礼仪和技巧。
2.学生进行自我评价和互评，反思自己在友好往来中的表现和不足之处，并提出改进措施。
拓展活动：1.鼓励学生在日常生活中积极实践友好往来的技巧，如与家人、朋友、老师和陌生人的交流。
第二框 做友好往来的使者
第二框做友好往来的使者一教材分析：重点：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。
难点：在接纳多元文化的同时，不能迷失自身的文化特点。
二学生分析：针对的问题：学生在与不同文化共处时，因为文化的差异性，容易产生两种倾向，即对外来文化全盘否定或全盘肯定，对本民族文化或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带上个人的感情色彩，不利于对外交流。
学生的需要：首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。
三教学过程导入：指导学生阅读《小雪的故事》，提出问题，进行讨论：开放的世界需要开放的胸怀，开放的胸怀在今天意味着什么？一、虚拟旅行，感受异国文明：（出示教材61页欧洲汽车文明的材料），让学生感受外国的文明，并让学生交流课前准备好的其他国家的文明见闻，通过学生自己去找寻感兴趣的国家的先进文化，交流彼此感受，使他们在这一过程中学会欣赏他国先进文化。
二、选字游戏“中华传统文化知多少”：每个字背后都有一道有关中国传统文化的问题，通过游戏激发学生的参与热情，富教于乐，在选字答题中了解中华传统文化，感悟它的博大精深并为它感到骄傲。
中：你知道世界上寿命最长的文字是什么？（汉字）华：你知道世界四大文明古国是哪些国家？（古埃及、印度、巴比伦、中国）传：说说你所知道的中华民族传统节日（三个以上）。
（春节、中秋、元宵、端午等）统：中华传统美德有哪些？（忧国忧民、艰苦奋斗、勤学苦读、尊师重道、诚信守约、尊老爱幼、扶危济困、谦恭礼让等）文：你知道我国有哪些已被列为世界文化遗产（三个以上）？（长城、明清故宫、莫高窟、秦始皇陵、苏州园林、平遥古城、周店“北京猿人”遗址、武当山古建筑群、拉萨布达拉宫和大昭寺、曲阜孔庙孔府孔林、承德避暑山庄及周围寺庙、云南丽江古城、天坛、颐和园、都江堰、青山城、龙门石窟、大足石刻、明清皇陵、皖南古村落、西递宏村、云冈石窟、高句丽）化：话说你所知道的中华传统食品。
做友好往来的使者
1、保护和展示本民族的文化，是我 们义不容辞的责任。 2、面对外来文化，不能迷失自己， 不能失去自身的独特性，要珍爱自己 的精神家园。 3、继承中华优秀传统文化，宣传、 弘扬中华民族精神，华优秀传统文 化，宣传、弘扬中华民 族精神，是我们责无旁 贷的历史重任。
看书64页思考，小留学生为什么会 中外文化的差异 遭遇困境？ 面对中外文化的差异，你要如何处 理（对待）？
应该尽量消除误解，尽量保持客观宽容的态 度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫 心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断 言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊 重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在 交往时，不卑不亢，以礼相待„„
本课重点知识归纳
一、开放的胸怀
1、面对外来文化，应采取客观、平等的 态度，尊重因文化不同而导致的行为方式 的差异，要虚心学习其他文化的优点、长 处。 2、保护本民族文化的同时也要尊重、保护 其他国家和民族的文化。 3、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文 化，体现了一种全球意识、开放的胸怀。
本课重点知识归纳
中国的城市 的交通问题
在比利时，城市很少有红绿灯，为什 么能够秩序井然？ 大家都知道交通规则，人人都遵守规则
你对“只有人才是万事万物的红绿灯” 如何理解的？ 以人为本， 尊重他人生命 欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？
各国文化都有优点长处，欧洲的汽车文 明值得我们学习
一、开放的胸怀
开放的胸怀意味着—— 要善于虚心学习其 他文化的优点、长处。
一、开放的胸怀
开放的胸怀意味着-----
保护本民族文化的同时， 对其他国家和民族的文化 也要加以尊重和保护。
一、开放的胸怀
开放的胸怀意味着——
做友好往来的使者PPT课件25 人教版
第四幕
友好使者 心态开
美丽的天津给所有的与会嘉 宾留下来深刻的印象，精彩的 论坛给嘉宾 提供了丰富的思想大餐。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ龙受到了Andy一家人的热情邀请
提醒：来到异国他乡的小龙应该怎么做？
屈原，战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的 创立者和代表作者。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗 人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名 人。他自幼勤奋好学，胸怀大志。早年受楚怀王信任， 后因生性耿直，屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信 谗言而被流放，公元前278年，秦国大将白起带兵南 下，攻破了楚国国都，屈原的政治理想破灭，对前途 感到绝望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志， 就在同年五月五日屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投 汨（mì）罗江而死。
化
怀
第二幕
外来文化 旁观者
为了参加这次论坛， Andy的妈妈想买一件旗袍， 请小龙当向导，可是到了 大街上他们发现，到处都 是韩版服装店，于是他们 决定做一项调查研究……
寻找我们身边的外来文化 （可从吃、穿、住、用、行、电影电视、 节日等各个方面来发现？） 是不是所有的外来文化我们都要去学习？
小龙——……
Andy——端午节被韩国抢走了，中国为什么不抢回来? Andy的妈妈——中国人热爱西方文化了，喜欢过平安夜、 圣诞节，所以韩国人说 ：他们只是拿走中国人遗弃了的东西。 看来呀，源远流长的中华文化要在这一代中国人身上中断了！ Andy的爸爸——韩国是江陵端午祭，是受中国文化影响， 中国的端午还是中国的。中国人应该更加过好并重视自己的节 日才对。
思想品德
八年级 上册
第三单元第五课
多元文化“地球村”
做友好往来的 使者
第一幕
文化差异 当事者
做友好往来的使者导学案
学习内容：第五课多元文化地球村第二框做友好往来的使者学习目标：知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；自觉学习其他文化的优点和长处。
重难点：正确对待文化差异的态度和做法。
一、自主学习（相信自己就一定行！）（一）自学指导（学习一些政治基础知识，受益终生哦！）1、开放的胸怀（1）面对不同的文化应采取的态度：①采取、的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的，要关于虚心学习其他文化的优点、长处；②保护，是我们义不容辞的责任。
③尊重并加以保护其他国家和民族的文化。
（2）保护各国、民族文化的必要性：任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于的文明成果。
尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化，体现了一种意识、的胸怀和的精神。
2.搭起文化的桥梁（1）学习外来文化的正确态度：不能照抄照搬，而要。
（2）对待本国传统文化的正确态度：中华优秀传统文化，中华民族精神。
（3）面对文化差异的要求：保护客观宽容的态度，探索沟通技巧。
（4）面对文化差异，我们应做友好往来的使者：我们不仅要以的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化。
（二）自学检测1.在当今这样一个开放的世界,关于如何对待外来文化,以下说法错误的是( )A.我们学习外来文化,不等于照抄照搬,而是批判地继承,要“取其精华,去其糟粕”B.对外来文化要全盘吸收C.我们要正确对待各国的文化差异D.我们要以开放的心态尊重不同文化,搭起文化桥梁2.近年来，一些人热衷于过愚人节、圣诞节等“洋节日”，中秋、春节等传统节日渐被淡化。
对此我们应该（）A．大力弘扬中国优秀传统文化 B．坚决抵制外来文化C．通过立法禁止中国人过外国节日 D．继承和发扬中国一切传统文化（三）自学小结：通过今天的自学，我们学到了什么呢，不妨试着总结一下：二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）【关注传统】2007年12月18日，国家发改委公布了2008年法定节假日放假日期。
除春节等节日外，今年又新增三个传统节日为法定节日。
做友好往来的使者PPT课件
“燕兵夜娖银胡簶，汉箭朝飞金仆姑” 用了什么修辞？说明当时的战争情况
怎样？
用了互文的手法。说明南奔时和金兵 的战斗很激烈。
立志报国
辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩，山 东济南人。他比陆游小十五岁，出生时北方久已 沦陷于女真人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职， 却一直希望有机会“投衅而起，以纾君父所不共 戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高望远，指 画山河”（《美芹十论》），同时，辛弃疾也不 断亲眼目睹汉人在女真人统治下所受的屈辱与痛 苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、 报国雪耻的志向。
总结：
▪ 辛弃疾一生以英雄自许，亦以英雄许人。毕 其终生，并没有真正放弃对功名事业的进取， 并没有放弃为国家民族作出大贡献的追求。
▪ 悲剧的时代，只能产生悲剧的英雄。
歌曲羽泉_辛 弃疾.wmv
“辛稼轩当弱宋末造，负管、乐之 才，不能尽展其用，一腔忠愤无处发泄。 观其与陈同甫抵掌谈论，是何等人物！ 故其悲歌慷慨，抑郁无聊之气，一一寄 之于其词。”
2、我们要继承中华优秀传统文化，弘 扬中华民族精神，是青少年责无旁贷 的历史重任。
1、这些小留学生为什么会遭遇困境？
因为他在不同的文化环境中感到不适应，他 缺乏与他人的交流与沟通的工具和机会。
2、对解决他的麻烦，你有什么好建议吗？ ** 克服自己的不安和焦虑 ** 以开放的心态尊重不同的文化 **在交往时，不卑不亢，以礼相待 ** 以平等的态度与其它国家和民族的人民友好交往……
3、我们现在做哪些事情可以提高我们应 对这些问题的能力？
我们一方面要尝试和各种不同的人的沟通，锻炼 自己与他人沟通的能力；另一方面，我们要尝试 多理解一下其他文化的特征，为我们能够尽快地 融入一种新的文化背景作准备。
6.2《做友好往来的使者》导学案
③相互提高、和谐发展
④相互学习、照抄照搬
A①②B③④C②④D①③
3、近年来，我国相继举办了“中法文化年”、“中俄文化年”、“中意文化年”让世界文化进入中国；同时，“中国文化美国行”等活动也让中国文化走向世界。这说明（）
①我国以开放的心态尊重不同文化
②我国抓住机遇，学习和吸收一切外国成果
3、在走向世界的同时，我们千万不能自己，不能失去自身的，而要自己的精神家园。
4、对于外来文化，不能，而要、。
5、中华文化对促进人类文明做出了巨大贡献。中华优秀传统文化，中华民族精神，是我们责无旁贷的。
6、面对文化差异，我们应该尽量保持的态度，提高对其他文化的；不采取心态，多关注他人的经验和看法，避免；寻找能联结双方的；入乡，当地的风俗习惯；探索有效的；在交往时，，相待……
①导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此交往产生什么影响？
②这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此作出努力？该如何作出努力?
二、导入新课：(2分钟)
三、自主探究、合作交流（20分钟）
1、面对不同文化，应采取、的态度，因文化不同而导致的行为方式差异，要善于其他文化的优点、长处。
2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种意识、胸怀、精神。
四、拓展延伸（6分钟）：
1、阅读P82的小留学生的电子邮件。替他想想办法，看看怎样才能走出目前的困境呢？
2、我们要做一个友好往来的使者，该怎么办？
五、达标检测（10分钟）
1、有位社会学家曾这样说过：一个民族的消亡，并不是这个民族的人已经全部不存在了，而在于这个民族的人身上不再存在本民族独特的文化了。这启示我们在对待本民族的优秀文化时（）
①要尽到保护的责任
《做友好往来的使者》参考课件3
做一个友好往来的使者， 我们不仅要以开放的心态尊 重不同的文化，还要宣传弘 扬我们的民族文化，让世界 了解飞速发展的中国，了解 中国源远流长的文化。
你对“只有人才是万事万物的红绿灯” 如何理解的？ 以人为本， 尊重他人生命 欧洲的汽车文明，对我们有什么借鉴之处？
各国文化都有优点长处，欧洲的汽车文 明值得我们学习
一、开放的胸怀
开放的胸怀意味着—— 要善于虚心学习其 他文化的优点、长处。
梁思成的故事
梁思成
在二战中，我国遭到了日本的 侵略，人民遭受了巨大的苦难， 梁思成的亲人也在战争中牺牲 了，他还提出要保护日本的城 市奈良，使它免于在炮火中毁 于一旦.梁思成中国通的 洋人：“你们中国人 教授，向他的学生讲 的确 是一个勤奋的民 授中文课时说：“中 族。” 中国人：“何以见得？” 国人把物品称为‘东 西’，例如电视机等。 洋人：“每天早晨我 经过街道，常常可以看 但有生命的动物就不 到路边的招牌写着‘早 称东西，例如人。所 点’两个大字提醒过路 以，你不是东西，我 上班的人不要迟到。” 自然也不是东西！”
应该尽量消除误解，尽量保持客观宽容的态 度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫 心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断 言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊 重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在 交往时，不卑不亢，以礼相待„„
通过本节课的学 习，你有哪些收 获？
本课重点知识归纳
一、以开放的心态对待外来文化
1、面对外来文化，应采取客观、平等的 态度，尊重因文化不同而导致的行为方式 的差异。 2、要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
3、我们应尊重、珍惜和保护各个国家、 民族的文化。 4、面对文化差异，应该尽量消除误解，…
本课重点知识归纳
做友好往来的使者教案(1)
做友好往来的使者导入：自古以来，我们国家就非常重视对外交流，大家知道中外历史上有哪些友好往来的代表人物吗？随着社会的不断进步、世界日益开放，与不同文化相处已成为我们面临的新课题，作为新时代的中学生，作为中外友好往来的使者，我们应该比古人更出色，大家有没有信心？这些都是古代友好往来的使者，那我们的同学们有信心比他们做的更出色吗？我们来一起学习下怎样才能成为合格的友好往来使者。
请同学们打开课本61页，用一分钟的时间看一下小雪和Mary的故事活动一：读一读，说一说（见教材p61页）①如果你是Mary，你会怎么办？（造成对待礼品的不同处理方式，是因为彼此的文化背景不同的原因。
）②我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方法吗？（对两种不同的处理方式，不能简单地说“好”或者“不好”，这是不同的文化背景影响下的对同一事物的不同的处理方式。
）小结：面对不同的文化，要求我们有一种开放的胸怀。
这就意味着：1、应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
（板书）开放的小结：开放的胸怀还意味着：2、我们要学习其他文化的优点和长处。
（板书）过渡：上节课同学们都知道了我们国家的传统节日有春节、中秋、端午、清明等等，老师问你们在过中秋、端午、清明节的时候放假吗？放几天？你们是幸运的，而老师在上初中的时候是不放假的！同学们知道为什么后来你们在过这些节日的时候又放假了呢？那是因为在2005年11月24日发生了一件令全中国人民震惊的大事，是什么呢？韩国把端午节作为他们的文化遗产向联合国提出申请，让我们更为痛心的是，韩国竟然申请成功了。
同学们想一下：1、为什么他们能申请成功？如果我们国家抢先申请这个专利，他们还能申请成功呢？ 2为什么我们没有抢先申请呢？小结：其实这些节日都是我们国家的传统文化，因为我们没有保护我们传统文化的意识，所以他们才能申请成功，希望我们的同学们能积极的保护我们国家的传统文化。
（板书）：3、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
《做友好往来的使者》
结论：它们都曾创造了自己独特的文 化，但都因历史（灾害、入侵、内乱等） 的中断没能延续至今，成为世界古代文明 发展史上的遗憾！
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱 在法国街头
大熊猫和法 国朋友在一起
法国妇女在 挑选中国丝绸
著名的埃菲尔铁塔为伟大的中华而变红
在中国的法国文化年之法国印象
法国服饰表演
对两种不同的处理方式，不能简单地 说“好”或者“不好”，这是不同的文化 背景影响下的对同一事物的不同的处理方 式。
中国的城市 的交通问题
比利时街景
•在比利时，城市很少有红绿灯，为什么能够秩序井然？
因为在比利时，人人都懂得“只有人，才是万事万物的 红灯。”人人都知道：“行人第一，马车第二，自行车第三， 汽车最后”的道理。所以人人恭敬让行，一切秩序井然。
梁思成
梁思成
在二战中，我国遭到了日本的 侵略，人民遭受了巨大的苦难， 梁思成的亲人也在战争中牺牲了， 他为什么还提出要保护日本的城 市奈良，使它免于在炮火中毁于 一旦？这样做值得吗？
任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人 类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民 族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高 的精神。有了这种胸怀，“地球村”的文化更加绚丽 多彩。梁思成的行为正是体现了这一精神。
做友好往来的使者
小雪的班上转来一个美国女孩，叫Mary。 她性格开朗，不拘小节，乐于助人，可有时 又显得“斤斤计较”。有一次，她邀小雪一 起出去吃饭，结账时却说一人一半。小雪愣 了半天——“真小气！”还有一次， Mary过 生日，邀请同学到她家。小雪带了漂亮的礼 物，没想到Mary把她迎进门之后，迫不及待 地拆开礼物，然后兴奋地说：“太漂亮了！ 谢谢你。”小雪想：“真是没有礼貌，起码 要等到送走客人，才能把礼物拆开呀。” 1、如果你是Mary，你会怎么办？ 2、我们能以“好”或“坏”来评价 Mary的处理方式吗？