2021年养成教育经验材料(3篇)精选
养成教育的心得体会3篇(完整版)
养成教育的心得体会3篇养成教育的心得体会3篇养成教育的心得体会范文1：养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可三天打鱼，两天晒网。
因为习惯成自然是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。
其次严而有爱，训练要强调一个严字，突出一个爱字，不见实效不收兵。
有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。
岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。
坚持才能胜利，持久才有收获。
如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了严，在继续训练、还得练、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯三年冠。
如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过严达到爱。
最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重趣味二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。
如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展请你像我这样做，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。
总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。
养成教育的心得体会范文2：以礼仪之邦著称的中国，有着五千年的文化积淀，为我们留下了众多文明礼仪。
文明的快车已经驶入二十一世纪的轨道，文明礼仪已经成为了我们学习、工作、生活的根基，是我们当代大学生健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?什么是文明?文明是什么?在学校来讲，礼仪是学生素质的重要体现部分。
加强文明礼仪教育是现代社会人才规格提出的客观要求，礼仪风范直接关系着大家未来的就业、升迁。
文明礼仪是社会交际活动中的润滑剂,是一种柔韧的智慧，它能尽量减少人际交往中的摩擦系数,增进相互间的友谊、尊重和信任,从而创造一个和谐的人际交往环境。
如何进行习惯养成教育3篇
如何进行习惯养成教育(之一)养成教育是培养学生良好行为的教育。
养成教育对学生一生的学习、工作、生活有重要影响，学校在实施养成教育过程中应遵循一定的原则和方法。
班主任老师可从环境营造、细化要求、重视体验、强化第一次、欣赏美好行为等方面入手实施养成教育。
同时要处理好养成教育与德育，养成教育与创新精神及个性培养等方面的关系，使学生成为既具备良好习惯又具有创新精神的现代社会所需人才。
——（说理教育、榜样示范、实践训练、评价督查）养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育，就是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到最终的目的——形成良好的习惯。
习惯的形成有一个过程。
习惯的力量非常强大，习惯就是在一次又一次的重复练习中形成，强化的。
这个形成强化的过程就是养成。
人的行为有四个层次，依次为被动性行为、自发性行为、自觉性行为和自动性行为。
这四个层次是依次递进的，实际上也揭示了习惯养成的四个阶段，到最后一个行为层次即自动性行为阶段时，也就是养成习惯了。
比如，一个驾驶员在有监控设施的十字路口遇红灯停下，可能是一种被动性行为，只有不论是否有监控，都能自觉礼让的驾驶员才可以说养成了遵守交通规则的习惯。
中外著名教育家都认为养成教育很重要。
我国著名教育家叶圣陶先生说过：教育就是培养习惯。
北京普通教育研究所副所长关鸿羽认为：养成教育是管一辈子的教育。
是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
俄罗斯著名教育家乌申斯基说，习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有了好的习惯，一辈子享用不尽它的利息，你有了坏习惯，一辈子偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。
1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的问题进行研讨。
会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西？这位白发苍苍的获奖者回答，在幼儿园。
大学生养成教育心得优秀3篇
大学生养成教育心得优秀3篇大学生养成教育心得篇1讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。
在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。
以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。
目的不一样，我们的注意点就不一样。
刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。
讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。
我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。
大学生养成教育心得篇2作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。
其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。
我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。
以上就是教育教学工作的整个过程。
在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。
这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。
学生养成教育讲话稿(精选3篇)
学生养成教育讲话稿（精选3篇）学生养成教育讲话稿篇1各位老师、同学们：大家好!今天，我要讲的内容是“养成良好习惯，做文明小学生”。
首先，我给大家播报一则嘉鱼热线网站的一篇爆料，题目是：“实验小学老师有何感想，每天上下学后，门口垃圾遍地”。
还配上了垃圾遍地的图片。
看到这样一则报道，同学们，我们不觉得惭愧吗?接下来，我再给大家讲个故事。
很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃头。
于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时，总要顺手把剃刀插到冬瓜上。
没多久就学会了如何剃发。
当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插在人的头上。
结果可想而知，小和尚成了杀人犯。
为什么呢?答案很简单。
就是因为他用冬瓜作练习时，养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。
虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。
比如：在公共场所，不大声吵闹、不乱丢垃圾;在校园里，不你追我赶;早上和中午不早到校;在大街上，能自觉遵守交通法规;在公共汽车上，能主动给老人和抱着孩子的乘客让座……“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边。
同学们，就从现在开始：在家，做孝敬父母的好子女;在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。
让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。
将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。
人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯;播下一种习惯，便会收获一种性格;播下一种性格，便会收获一种命运。
”我送给同学们几句话——“积一千，累一万，不如养成个好习惯”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘;捡一次垃圾，心灵就添上一块净土”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”……同学们，希望你们牢记：好习惯成人，坏习惯害人!谢谢大家!学生养成教育讲话稿篇2恭敬的老师们、友爱的同学们：大家好！过了一具愉快的寒假，我们迎来了新学年的开学典礼。
2024年习惯养成教育心得体会(3篇)
2024年习惯养成教育心得体会习惯养成教育是一种重要的教育方式，通过培养良好的习惯，可以帮助孩子养成正确的行为方式和健康的生活习惯。
在我的教育实践中，我深刻认识到习惯养成教育的重要性，并且总结出了一些心得体会。
首先，习惯养成要从小抓起。
孩子的习惯形成主要发生在他们幼年的阶段，这个阶段是习惯的黄金期。
因此，家庭和学校都要给予足够的重视，并通过正确的引导和示范，帮助孩子养成良好的习惯。
在我的实践中，我注重培养孩子的自律能力，鼓励他们按时完成作业、按时休息、按时进食等，帮助他们养成良好的时间管理习惯。
其次，习惯养成要持续跟踪和指导。
习惯的养成需要长期的坚持和耐心，孩子需要不断的指导和引导。
在我的教育实践中，我经常与孩子进行互动交流，关注他们的习惯养成情况，并针对他们存在的问题给予及时的指导。
同时，我也鼓励家长们参与到孩子的习惯养成中，与他们共同制定习惯养成计划，并定期评估和调整。
再次，习惯养成要注重个性化。
每个孩子都有自己的特点和习惯倾向，因此在培养习惯的过程中要注重个性化的引导。
在我的实践中，我会观察每个孩子的习惯倾向，因材施教，因人而异地制定习惯培养计划。
例如，对于偏好拖延的孩子，我会采取分解任务、设定小目标的方式，帮助他们养成主动、积极的学习习惯。
最后，习惯养成要注重激励和奖惩的合理运用。
激励和奖惩是习惯养成教育中常用的手段，但使用不当可能产生负面影响。
在我的实践中，我注重激励的方式和奖惩的适度。
在激励方面，我采用及时、真实地表扬和鼓励，让孩子感受到成长的喜悦和成就感。
在奖惩方面，我尽量避免过度惩罚，更多地采用警示教育和正面引导，帮助孩子明确对习惯的价值和必要性。
通过我的实践，我深刻认识到习惯养成教育对孩子的成长具有重要的意义。
良好的习惯不仅对孩子的学习和生活有益，也对其终身发展起到积极的促进作用。
习惯养成教育需要家庭和学校的共同努力，只有在多方配合下，才能真正培养出优秀的学生和健康的个体。
总的来说，习惯养成教育是一项复杂而又重要的工作，需要长期的坚持和耐心。
养成教育范文
养成教育是指通过创设符合孩子个性特点和发展需要的教育环境，引导孩子逐渐养成良好的精神品质、健康的身心习惯和正确的行为方式。
在现代社会，养成教育已经成为许多家庭、学校、社会组织传统教育的重要组成部分。
如何才能养成出好的教育呢？第一、培养情感沟通能力。
孩子在成长过程中往往难以表达自己内心的情绪和需要，但是，情感联结的缺失却往往是孩子出现心理问题的根源。
父母需要通过情感沟通的方式让孩子懂得与自己交流，这是孩子自我抒发和增强认知的重要育人过程。
同时，教师们也需要创造多种途径，让学生对自己的情感、需要，在适当的时间内，向自己主动“表达”。
第二、自我管理优先而非竞争驱动。
当今社会强调竞争力，要求个人有强烈的拼搏精神和征服欲。
但是，这类教育的一些弊端常常导致学术肆虐和压力过度。
学习者应该明白自我管理是自我成长重要的组成部分，他们的优先级应该不是为了取得更高的分数赶超他人，而是为了更好的成长达成目标。
第三、注重课程的多样化。
每个人的个性特点和发展需要是独一无二的，教育者应该尊重每个学生，让不同的孩子拥有多样性的课程经验和个性用心的教育。
这种课程设计能够满足广大学生的发展需求，让他们更有自信心，更乐于参与。
第四、培养实用技能。
在不断国际化和全球化信息爆炸的现代时代，商业和国际政治已经成为孩子们未来的重要发展核心。
插花、优秀的设计、人际沟通和语言技能是未来的竞争优势，培养实用技能对孩子们的发展很重要。
这类授课可以在文化、社区和实践中集中进行，让各类素质课程和各类机构间的紧密合作促进儿童健康成长。
第五、创造压力缓解环境。
虽然生活中的压力不能完全避免，但是，创造良好的压力缓解环境却是可以实现的。
该环境完全针对每个孩子的需求和特点，孩子们可以自由发挥自己的个性和创意。
这类教育中还可以涉及到认知和社会性问题，使孩子们更加自信、性格更加和谐，拥有更好的未来发展。
养成教育不仅是一种理念，也是一种完整的教育体系，涉及到种种理念和教育模式。
行为习惯养成教育心得体会(精选3篇)
行为习惯养成教育心得体会(精选3篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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养成教育心得体会
养成教育心得体会作为一名教育工作者，我一直认为养成教育是非常重要的，它可以帮助孩子养成良好的品质和习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
在我多年的教育工作中，我深刻感受到了养成教育的重要性，也积累了一些经验和体会。
下面我将分享一下我的养成教育心得体会。
首先，养成教育是一个长期的过程。
养成一个好的习惯需要时间和耐心，不能一蹴而就。
所以，作为家长和老师，我们要耐心地引导和教育孩子，不断地重复和强调好的行为和习惯。
这需要我们有坚定的信念和毅力，不能轻易放弃。
其次，养成教育需要身教。
孩子是最容易模仿的，他们往往会模仿家长和老师的行为来养成自己的习惯。
所以，作为家长和老师，我们要以身作则，做一个好的榜样，让孩子能够参照我们的行为来养成良好的习惯。
只有我们自己先做到了，孩子才会更容易接受和学习。
同时，养成教育需要多方合作。
家长、老师和社会都要共同合作，共同努力，才能让孩子养成良好的品质和习惯。
家长要给予孩子足够的关爱和支持，老师要用心教育和引导，社会也要提供良好的环境和资源。
只有这样，孩子才能在全方位的环境中得到养成教育。
最后，养成教育需要因材施教。
每个孩子的个性和特点都是不同的，所以我们要因材施教，根据孩子的具体情况来进行引导和教育。
不能一概而论，对所有的孩子都采用同一种方法。
只有因材施教，才能让每个孩子得到真正的关爱和教育。
总之，养成教育是一个长期、全方位的过程，需要家长、老师和社会的共同合作，需要身教和因材施教。
只有这样，孩子才能得到真正的养成教育，才能养成良好的品质和习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
希望我们每个人都能够重视养成教育，让我们的孩子在良好的环境中茁壮成长。
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养成教育经验材料（3篇）
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养成教育经验材料第一篇：
养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育, 是国传统教育的体现。
早在古代就有养习于童蒙的思想, 主张养成良好的道德习惯, 须从小抓起。
国著名教育家叶圣陶说：什么是教育？简单地说就是养成教育。
因此, 学校的教育要从道德行为习惯培养入手, 持之以恒地抓好学生的养成教育, 使学生从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯。
校始终坚持以强化礼仪教育, 促进学生良好行为习惯养成为主要目标, 科学管理, 收到了显著成效, 校风校貌发生了根本改观。
们的做法是：
一、学习习惯养成
针对中学生成长发展特点, 结合课堂实际, 突出学习习惯养成教育, 们从阅读、写作等方面入手, 实施了芹池中学十_大而神奇的力量, 教师载有爱和信任的眼光, 哪怕是仅仅投向学生的一眼, 幼小的心灵也会感光显影, 映出美丽的图像。
所以, 仪表、眼神、动作等仪态, 虽然无声, 作用却非常神奇, 鼓励和赞赏的眼神, 提醒或刻意制止的目光, 真诚的微笑, 大方自然又亲切的动作, 有时胜过苦口婆心的批评和劝说, 学生感到老师就生活在他们中间, 从而大大缩短师生心灵之间的距离。
再次, 人格美, 有人说：教师的人格就是教育工作的一切, 对学生来说, 班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光, 是最能引起学生心灵共鸣的影射力, 更是做班主任最难能可贵的。
二、灌输常规, 渗透教育理念――让学生学会做人
开学初, 每天向学生有计划地灌输校的常规, 如有违反, 反复纠正和强调, 直至全体习惯为止。
向学生渗透, 做一名合格的学生必须学会做人的理念。
这就要求班主任紧跟班级、紧管学生。
三、增强管理意识――班级更上一个台阶。
1．完善班干部队伍。
努力提高班干部的工作能力, 经常找他们谈心, 帮助他们改进工作方法, 在适当的范围内放权, 调动他们的积极性和主动性。
2．做到事事有总结。
无论是取得了成绩还是以失败告终, 有活动就有总结, 学生自己要总结, 班主任, 使学生总结经验, 吸取教训, 明辨是非, 积累宝贵财富。
四、有细心, 有耐心, 有爱心――班主任自身素质的提高
1．要细心, 洞察一切, 先做后说：首先, 班主任有发现问题的能力；其次, 身先士卒, 如发现玻璃没擦干净, 先把抹布要过来, 然后去擦；再如, 地面有杂物时, 会亲的捡起来, 扔到垃圾桶里。
班主任这种潜移默化的影响, 成效是无穷大的。
身教重于言教, 时刻注意自身对学生的影响, 处处以身作则。
2．有耐心, 班主任必须有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴, 就像对待自己的孩子一样, 尤其是差生的转变工作, 要准备打持久战。
3．有爱以：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生, 爱护学生, 尊重学生, 才能赢得学生。
要时时处处关心学生, 动之以情, 晓之以理, 导之以行, 用火热的心去温暖学生。
五、捕捉闪光点――鼓励上进
捕捉闪光点。
金无足赤, 人无完人, 再好的学生难免也有不足之处, 再差的学生身上也有自己的优点, 及时捕捉学生的闪光点进行因势利导, 使他们产生积极的情感, 从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
因此, 引导学生了解自己的长处和短处, 扬长避短, 增强学习的信心, 捕捉闪光点, 鼓励上进, 有助于树立学生的自信心。
班主任工作是平凡而繁琐的工作, 让们在实践中去探索行之有效的工作方法, 使班级管理工作更上新台阶。
以上是对班主任工作的一点粗浅见解, 有不妥之处, 请各位老师多提宝贵意见。
养成教育经验材料第三篇：
一年来, 周家小学为了让学生养成良好的学习和生活习惯, 着重进行了日常行为规范的养成教育, 取得了明显的成效。
该校针对学生不够规范的行为, 采取五种措施对学生进行养成教育。
一、利用校园广播、宣传栏进行养成教育。
校园广播是进行养成教育的重要宣传途径。
每天, 该校利用中午和课间活动时间, 表扬各班的好人好事, 批评不良现象。
宣传栏是对学生进行养成教育的重要阵地。
该校在宣传橱窗里展示学习标兵的典型事例；在宣传栏里公布每月评选出来的文明班级和各班的每周一星, 让同学们行为有规矩, 行动有榜样, 人人争做文明学生, 个个为争创文明班级而努力。
二、采用现场参观的形式进行养成教育。
据校长李老师讲该校的老教师李亚玲所带的班级年年都被学校评为文明班, 多次被评为镇的文明班, 这与李老师对学生从小开展养成教育分不开。
于是该校就在她的班级开展主题班会现场会, 组织各班学生代表参观文明班级的现场, 让学生们在对比中感悟别人先进文明的地方, 找出自身的不足, 在感悟中学习、在感悟中改正。
同时该校还让李亚玲老师给全校班主任作经验介绍, 让全体班主任学习她先进的做法, 提高班级管理水平。
三、各班自主设计班级特色进行养成教育。
校要求各班根据《小学生日常行为规范》的内容, 结合学生的日常行为表现, 制定具有班级特色的班级公约。
在日常的学习和生活中, 加深对《规范》内容的理解, 强化养成教育, 提高学生培养良好习惯的主动性, 自觉纠正不良行为, 指导学生自觉养成良好的行为习惯。
四、举行主题班队会, 让学生学会自教育。
校少先队大队部先后组织了祖国在心中、爱护环境从做起、文明礼貌你他等主题教育活动, 要求以班为单位开展中队主题活动。
在活动中, 各班都结合本班特色, 根据活动的主题, 开展形式多样的活动。
各班均把《规范》当作一面镜子, 让学生对照自己的日常行为, 自查自省, 使学生受到深刻地养成教育。
五、开展文明班级评选活动, 对学生进行养成教育。
校围绕《规范》的重点内容, 结合学生的实际, 制订了《周家小学文明班级评估实施方案》, 定出了十个评估否决条件和三个否决规定, 开展了文明班级的创建与评选活动, 对评上的文明班级及其班主任实行精神鼓励和物质奖励。
这一举措, 充分调动了班主任的工作积极性, 激发了学生积极向上的热情。
近年来, 由于该校坚持开展养成教育活动, 学生的文明素养不断提高, 各方面的习惯有了可喜的变化。
现在, 校园内每个角落都干干净净, 学生文明有礼, 遵守纪律意识明显增强, 和谐的育人环境基本形成。
实践证明, 学生良好习惯的形成, 有效地促成了校风校纪建设, 有力地推动该校办学质量的进一步提升。