公开课课件2
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新北师大版九年级数学下册第一章《利用三角函数测高》优质公开课课件 (2)
测量底部不可以直接到达 的物体的高度，如右图
活动报告表：
zxxkw zxxkw
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年月日
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
M
x
zxxkw
E
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β
Dα
C
N
B b aA
1、在测点A处安置测倾器，测得此时M的仰角∠MCE=α
2、在测点A与物体之间的B处安置测倾器（A、B与N在一
条直线上），测得此时M的仰角∠MDE=β
3、量出测倾器的高度AC=BD=a，以及测点A，B之间的距
离AB=b
请你用上述数据求出物体 的高度MN。
tM anE taM nE b,M NM Ea
C
？
60°
D
B
30°
100
A
议一议
1、到目前为止，你有哪些测量物体高度 的方法？
2、如果一个物体的高度已知或容易测量， 那么如何测量某测点到该物体的水平距 离？
总
结
(1)侧倾器的使用
(2)误差的解决办法---用平均值
zxxkw
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(3)建立数学模型计算两类物体的高度
测量底部可以到达的 物体的高度，如左图
2、转动度盘，使度盘的直径对准目标M，记下此时 铅垂线所指的读数。
zxxkw
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M
Ｐ
30°
Ｑ
zxxkw
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仰角α
铅垂线所指 示的度数
测量底部可以到达的物体的高度
M
zxxkw
E
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α
人教版五年级数学下册公开课课件第二章流水行船问题(共27页)
2、一艘轮船在静水中航行，每小时行15千米，水流的速度 为每小时3千米。这艘轮船顺水航行270千米到达目的地，用 了几小时？返回需要几小时？
例1、船在静水中的速度为每小时13千米，水流的速度为每小 时3千米，船从甲港顺流而下到达乙港用了15小时，从乙 港返回甲港需要多少小时？
顺水速度：13+3=16（千米/时）
2、流水行船问题的基本公式： 顺水速度＝静水速度＋水速
逆水速度＝静水速度—水速 顺水速度—逆水速度＝2×水速 水速＝（顺水速度—逆水速度）÷2 静水速度＝（顺水速度＋逆水速度）÷2
简单预练： 1、一只每小时航行13千米的客船在一条河中航行，这条河的 水速为每小时7千米，那么这条船的顺水速度是多少？逆水速 度是多少？
顺水速度比逆水速度每小时多：2×3=6（千米） 顺水8小时比逆水8小时多行：6×8=48（千米） 顺水比逆水少用了10-8=2（小时） 逆水速度：48÷2=24（千米/时）
24×10=240（千米） 答：两码头之间的距离是240千米。
练习4、一艘轮船往返于甲、乙两个港口，它顺流而下要行7小 时，逆流而上要行11小时。如果水流速度是每小时4千米，求 甲、乙两个港口之间的距离。
感谢您的聆听 逆水速度：208÷13=16（千米/时）
静水速度：（26+16）÷2 =42÷2 =21（千米/时）
水速：26-21=5（千米/时） 答：船的静水速度是每小时21千米，水流速度是每小时5 千米。
练习1、一只小船在静水中速度为每小时30千米，在176千米 长的河道中逆水而行用了11小时，返回需要几小时？
感谢您的聆听
感谢您的聆听
（
）。
感谢您的聆听
逆水而上：
即水流和船行驶的方向相反时，船就会被水流拖累，
例1、船在静水中的速度为每小时13千米，水流的速度为每小 时3千米，船从甲港顺流而下到达乙港用了15小时，从乙 港返回甲港需要多少小时？
顺水速度：13+3=16（千米/时）
2、流水行船问题的基本公式： 顺水速度＝静水速度＋水速
逆水速度＝静水速度—水速 顺水速度—逆水速度＝2×水速 水速＝（顺水速度—逆水速度）÷2 静水速度＝（顺水速度＋逆水速度）÷2
简单预练： 1、一只每小时航行13千米的客船在一条河中航行，这条河的 水速为每小时7千米，那么这条船的顺水速度是多少？逆水速 度是多少？
顺水速度比逆水速度每小时多：2×3=6（千米） 顺水8小时比逆水8小时多行：6×8=48（千米） 顺水比逆水少用了10-8=2（小时） 逆水速度：48÷2=24（千米/时）
24×10=240（千米） 答：两码头之间的距离是240千米。
练习4、一艘轮船往返于甲、乙两个港口，它顺流而下要行7小 时，逆流而上要行11小时。如果水流速度是每小时4千米，求 甲、乙两个港口之间的距离。
感谢您的聆听 逆水速度：208÷13=16（千米/时）
静水速度：（26+16）÷2 =42÷2 =21（千米/时）
水速：26-21=5（千米/时） 答：船的静水速度是每小时21千米，水流速度是每小时5 千米。
练习1、一只小船在静水中速度为每小时30千米，在176千米 长的河道中逆水而行用了11小时，返回需要几小时？
感谢您的聆听
感谢您的聆听
（
）。
感谢您的聆听
逆水而上：
即水流和船行驶的方向相反时，船就会被水流拖累，
部编三年级上册语文第2课 《花的学校》公开课PPT课件
反问：写出了花孩子急急忙忙回家的 情态。
解读课文
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂
来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己
的妈妈一样。 你的是当东风吹过，雷响雨降的时 候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后 的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起 双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在 天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆 的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱 之情。
吹着口笛。
拟人：表现了东风的可爱。
解读课文 形容人多
于是，一群一群的花从无人知道的地方
突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
把花当人来写，突出了
花儿竞相绽放时的调皮、可
爱。
解读课文
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的
学校里上学。 丰富的想象充满童趣。
解读课文
他们关了门做功课。如果他们想在放学
以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙 角的。 想象花儿的校园生活。
解读课文
环境恶劣
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们
便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
突出了花的勇敢、顽强。
解读课文
你可知道，妈妈，他们的家是在天上， 在星星所住的地方。 想象丰富、生动。
解读课文
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去
吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
2 花的学校
听范读
1、边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、想一想课文讲了一件什么事？
我会认
huāng
dí
fá
jià
shang
荒 笛罚假裳
我会读
荒
笛
罚
假
裳
解读课文
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂
来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己
的妈妈一样。 你的是当东风吹过，雷响雨降的时 候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后 的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起 双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在 天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆 的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱 之情。
吹着口笛。
拟人：表现了东风的可爱。
解读课文 形容人多
于是，一群一群的花从无人知道的地方
突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
把花当人来写，突出了
花儿竞相绽放时的调皮、可
爱。
解读课文
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的
学校里上学。 丰富的想象充满童趣。
解读课文
他们关了门做功课。如果他们想在放学
以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙 角的。 想象花儿的校园生活。
解读课文
环境恶劣
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们
便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
突出了花的勇敢、顽强。
解读课文
你可知道，妈妈，他们的家是在天上， 在星星所住的地方。 想象丰富、生动。
解读课文
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去
吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
2 花的学校
听范读
1、边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、想一想课文讲了一件什么事？
我会认
huāng
dí
fá
jià
shang
荒 笛罚假裳
我会读
荒
笛
罚
假
裳
《公开课2棱柱》课件
《公开课2棱柱》ppt课件
$number {01}
目录
• 棱柱的定义与性质 • 棱柱的面积与体积 • 棱柱的应用 • 棱柱的作图与构造
01
棱柱的定义与性质
棱柱的基本概念
棱柱是多面体的一种，由两个 平行的多边形底面和若干个与 底面平行的矩形侧面组成。
棱柱的顶点分为顶点在底面 射影和顶点在侧面的射影，其 中顶点在底面的射影是底面的 顶点。
THANKS
特殊棱柱的面积与体积
总结词
特殊情况处理
详细描述
对于一些特殊形状的棱柱，如斜棱柱、扭曲棱柱等，其侧面积和体积的计算方 式可能会有所不同，需要根据具体情况进行分析和计算。
03
棱柱的应用
建筑中的棱柱
总结词
建筑中的棱柱以其独特的几何形状和稳定性，在建筑设计中 扮演着重要的角色。
详细描述
棱柱在建筑中常被用作承重结构，如混凝土框架中的柱子， 因为它们能够有效地承受和传递垂直和水平荷载。此外，棱 柱的规则和简洁的几何形状也使得建筑设计更加美观和实用 。
数学中的棱柱
总结词
数学中的棱柱是研究几何学、解析几何和线性代数的重要工具。
详细描述
棱柱在数学中常被用作研究三维空间中几何形状的模型。通过棱柱，可以深入了解几何学中的概念，如平行性、 对称性和空间变换等。此外，棱柱在解析几何和线性代数中也具有重要应用，如求解线性方程组和矩阵运算等。
其他领域中的棱柱
04
棱柱的作图与构造
棱柱的作图方法
1 2
3
定义法
根据棱柱的定义，通过确定顶点和底面的形状、大小以及棱 柱的高来作图。
截面法
先画一个多边形，然后通过截取该多边形来构造棱柱的侧面 。
平行线法
$number {01}
目录
• 棱柱的定义与性质 • 棱柱的面积与体积 • 棱柱的应用 • 棱柱的作图与构造
01
棱柱的定义与性质
棱柱的基本概念
棱柱是多面体的一种，由两个 平行的多边形底面和若干个与 底面平行的矩形侧面组成。
棱柱的顶点分为顶点在底面 射影和顶点在侧面的射影，其 中顶点在底面的射影是底面的 顶点。
THANKS
特殊棱柱的面积与体积
总结词
特殊情况处理
详细描述
对于一些特殊形状的棱柱，如斜棱柱、扭曲棱柱等，其侧面积和体积的计算方 式可能会有所不同，需要根据具体情况进行分析和计算。
03
棱柱的应用
建筑中的棱柱
总结词
建筑中的棱柱以其独特的几何形状和稳定性，在建筑设计中 扮演着重要的角色。
详细描述
棱柱在建筑中常被用作承重结构，如混凝土框架中的柱子， 因为它们能够有效地承受和传递垂直和水平荷载。此外，棱 柱的规则和简洁的几何形状也使得建筑设计更加美观和实用 。
数学中的棱柱
总结词
数学中的棱柱是研究几何学、解析几何和线性代数的重要工具。
详细描述
棱柱在数学中常被用作研究三维空间中几何形状的模型。通过棱柱，可以深入了解几何学中的概念，如平行性、 对称性和空间变换等。此外，棱柱在解析几何和线性代数中也具有重要应用，如求解线性方程组和矩阵运算等。
其他领域中的棱柱
04
棱柱的作图与构造
棱柱的作图方法
1 2
3
定义法
根据棱柱的定义，通过确定顶点和底面的形状、大小以及棱 柱的高来作图。
截面法
先画一个多边形，然后通过截取该多边形来构造棱柱的侧面 。
平行线法
第2节 核能 公开课课件
氢弹爆炸产生的蘑菇云
美国的氢弹爆炸
自然界中，太阳 内部的温度高达摄 氏1千万度以上，在 那里就进行着大规 模的聚变反应.太阳 辐射出的光和热， 正是由聚变反应释 放的核能转化而来 的.可以说，地球上 的人类每天都享用 着聚变释放出的能 量.
现阶段科学家还没有找到控制核聚变的方法.科学家预 言，通过可控聚变来利用核能，有望彻底解决人类能源问 题！
第二十二章 能源与可持续发展
第2节 核能
新课目标
1.了解原子和原子核的组成. 2.了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、 氢弹的制造原理，以及核反应堆的作用. 3.初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两 面性.
新课引入
1945年8月6日名为 “小男孩”的原子弹.这 个“小男孩”的巨大毁 灭力，令日本广岛核爆 中心方圆2公里内所有 建筑物全部被夷为平地.
H2O分子
原子由原子核和核外电子组成. （1）氢原子由原子核和一个核外电子组成. 原子核有一个质子，质子带正电荷，核外电子带负电 荷.二者电荷量相同.
H
（2） 氧原子由原子核和八个核外电子组成. 原子核有八个质子和八个中子，由于中子不带 电，所以正负电荷量仍然相同.
O
2.核能
质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起.
【解析】 原子弹是利用核裂变，核电站是利用可控制的 核裂变，使核能缓慢释放出来.
三 聚变
将质量较小的原子核结合起 来，也会释放出巨大的核能.
氘
氚
聚变和一个 中子，能释放大量核能.这一过程就是聚变.
实验与探究
观察与思考
氘核和氚核都属于 氢核的一种.大量氢核的 聚变，可以在瞬间释放 惊人的能量.氢弹利用的 就是聚变瞬间释放的能 量.
部编版二年级语文上册 玲玲的画 公开课教学课件(第2课时)
爸爸是怎么做的？ 爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩
子。在这儿画点什么，不是很好吗?”
爸爸建议玲玲在弄脏的地方画点什么。 问题：“仔细地”一词可以去掉吗？为什么？
“仔细”一词不能去掉。因为“仔细”说明爸爸 进行了细致地观察和认真的思考。
玲玲现在的心情怎样？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
板书设计
弄脏
--坏事
玲
玲
在弄脏的地方画小花狗--动脑筋弥补 肯动脑筋坏事变好事
的
画
更好
--好事
一、词语搭配。
得意 （ ）地懒端洋详洋 (
（ 满）意地笑 （ 仔细
)地趴着 ）地看
二、照样子，用“只要……也”仿写一个句子。
只要肯动脑筋，坏事也能变好事。 只要你能好好学习，也能像别人一样取得好成绩。
问题：1.此时玲玲的心情怎样？ 2.她为什么伤心地哭？
玲玲认为这张画弄脏了，所以就不 能参赛了，慌了手脚，不知道怎么 办，所以急哭了。
词语积累
啪
嗖
哗
（表示声音的词语）
当
玲玲自己是怎么说 的？
“怎么了，孩子?”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。”
朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的语气来读， “来不及”要重读。
在第二天的评 奖会上，玲玲 的画得了等 奖。课文教案KE WEN JIAO AN
玲玲是个聪明的小姑娘，画得 一手好画，可是她在生活中遇 到了一件不高兴的事，她是怎 么解决的呢？
1、玲玲的画中藏了一个有趣的故事 呢！咱们去看看吧。请同学们打开 课本，听录音朗读，把不认识的生 字记下来。 2、瞧你们一个个听得多认真啊！现 在我来考考大家。
八年级上册语文短文两篇 优质公开课课件 (2)
《月》主题
《月》，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔 下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步， 孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔 后，写到了“姮娥奔月”。姮娥，为了一个不知 名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变 这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍 是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和姮娥的精 神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。
1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些 描写体会出来的？
月亮带给作者最突出的感受是冷。
2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对光和热的一种向往和渴求
3、作者为什么在末尾引用“姮娥奔月”的传说？
因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的 冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。末尾 引用嫦娥奔月是为了赞美她的献身精神
课堂小结
仁 人 志 士
飞蛾扑火 夸父逐日
追求
日（光和热）
嫦娥奔月
改变
月（冰冷）
追 求 光 明 、 不 惜 牺 牲
对比阅读
• 《日》和《月》，虽然风格不同，但作者的 思想感情却是一以贯之的，无论是扑向灯火 的飞蛾，还是渴死的夸父，还是希望可以用 自己一己之力改变现状的姮娥，他们都代表 着一种力，一种向上的、不屈不挠的力，是 作者对人生、对生活的一种希望和信念。 • 巴金的创作风格：热情洋溢，坚韧向上，虽 然“日”和“月”是很常见的意象，但作者 却能旧中出新，能写出新的感受，在看似不 经意的描述中给人以启迪和教诲，从中可见 大家风范。
文革后出版的《随想录》被
誉为“讲真话的大书”，是 一部代表当代文学最高成就
的散文作品，引起巨大的反
响。
重点字词
yá ng
北师大版语文四年级上册第2课-孔子和学生【第2课时】ppt优质公开课课件
2 孔子与学生
品析释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.初步了解孔子，了解孔子在今天仍然具有现实意义 的教育思想。（重、难点）
2.练习自渎，做好摘录笔记，标注和记录问题，展开 讨论 。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
象的重要手段。文中此处通过大篇幅地描写人物语言， 塑造了孔子的形象。 语言描写的作用是什么？
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生 动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世 界，使读者获得深刻的印象。
孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不 懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但宽 厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是 旁人却不容易亲近他。我这四个学生虽然各有优点，但都 还要不断学习啊！”
1.看拼音，写词语。
yán sù
yōu diǎn
严肃 优点
jǐn shèn
谨慎
shī jiào
施教
qiān xū
谦虚
jí gé
及格
2.用“√”给带点字选择正确的读音。
(1)孔子从不以家境贫穷或富裕.(yì √yù)、天资.(√zī zhī) 聪明或愚笨来选择.(zhé z√é)学生。
(2)既.(√jì jí)然他们都各有长处，那他们为什么还要跟 您学习呢？
(2)孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。(缩句)
孔___子__产___生__了___影__响___。_________________________________
(3)颜回很守信用。颜回不懂得变通。(用恰当的关联词将两句 话合为一句话)
品析释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.初步了解孔子，了解孔子在今天仍然具有现实意义 的教育思想。（重、难点）
2.练习自渎，做好摘录笔记，标注和记录问题，展开 讨论 。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
象的重要手段。文中此处通过大篇幅地描写人物语言， 塑造了孔子的形象。 语言描写的作用是什么？
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生 动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世 界，使读者获得深刻的印象。
孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不 懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但宽 厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是 旁人却不容易亲近他。我这四个学生虽然各有优点，但都 还要不断学习啊！”
1.看拼音，写词语。
yán sù
yōu diǎn
严肃 优点
jǐn shèn
谨慎
shī jiào
施教
qiān xū
谦虚
jí gé
及格
2.用“√”给带点字选择正确的读音。
(1)孔子从不以家境贫穷或富裕.(yì √yù)、天资.(√zī zhī) 聪明或愚笨来选择.(zhé z√é)学生。
(2)既.(√jì jí)然他们都各有长处，那他们为什么还要跟 您学习呢？
(2)孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。(缩句)
孔___子__产___生__了___影__响___。_________________________________
(3)颜回很守信用。颜回不懂得变通。(用恰当的关联词将两句 话合为一句话)
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Key to the questions
自主 学习
我的课堂 我做主
老师总结
齐读打油诗
动词形，名词数． 注意形和副. 代词格，细领悟 动词形， 冠词连词常光顾. 非谓语，细辨别 介词短语须关注 句子成分多分析， 逻辑错误须关注。
短文改错四原则
1）改动以最少为原则 2）虚词以添加或删除为原则 3）实词以改变词形为原则 4）以保持句子原意为原则
学以致用 当堂检测
1.(1)but去掉 (2)in 后加a (3)but改为and 2.(1)make改为making(2)actor改为 actors(3)but 改为so或and (4)get后加it (5)have改为had（6） everywhere改为anywhere（7) disappointing改为disappointed （8）walk后跟out of（9）the去掉
三国时期，有两个人同时患了头痛 发热的病，找华佗医治，诊断之后， 华佗却给两个人开了不同的处方， 两人很是奇怪。华佗说，你们一个 是积食所致，我给他开了泻药，而 另一个是一般感冒，我给他开了发 汗的药。病理不同，所以开的处方 也就不一样，这就是后人所说的对 症下药的故事。
高考英语 短derstand and master the types of error and skills of proof reading 2.To use the types of error and skills to solve problems in the proof reading.