眉目最是传情材料作文拟题
高考语文作文专题---如何让作文开头“眉目传情”结尾“画龙点睛”
08对称开篇，整齐明快
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• 在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的 甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生 命的延续。(《学会历史般的旁观》)
• • 文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人
的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内 容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技 巧。
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09诗词开篇，凸显底蕴
• （结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市 的尽头，照亮了他们的生活。
原则二：自然收束
• 例： （开头）人生，其实就是一次过程，很多 事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。 当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一 次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更 美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感 ;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多 人生的遗憾。
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• 描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考 生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新， 则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描 述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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05警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢 呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与 死之间的——生命呢？(《生命是什么》)
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10抒情议论，气势不凡
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴 心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷 的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑 容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的 天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想 到的》） • • 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在 于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春 绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文《花 样年华》） • 这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞， 以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论， 使文章结尾气势不凡，强劲有力。
(2021年整理)题目--中考满分作文拟题技法——眉目传神惹人眼
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中考满分作文拟题技法“题好一半文，文好题先行。
”“看书看皮，看报看题。
”可见拟一个好的标题是何等重要.标题是文章的眼睛,“眉眼盈盈”能给人以清新脱俗之感，收到先声夺人的效果。
而时下，在中、高考作文中话题作文、半命题作文甚为流行，它们都给考生留下了很大的拟题空间。
那么，如何使文章的“明眸”含情脉脉，在最短的时间内迅速“粘”住阅卷老师的眼球，让他们的眼前为之一亮，心中怦然一动，与你的作文“一见钟情”呢?一、巧用修辞，增添文采修辞是语言艺术的花朵，在作文标题中有意识地运用一些修辞手法,可以美化语言，增强文采，使标题形象生动,含义隽永。
我们在拟题时尤其要注意运用比喻、拟人、对偶、夸张、通感、排比等最具美化作用的修辞手法。
1．比喻拟题：如《勒着青藤成长》《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》《我找回了春天》《他为我摆渡》《为爱采撷一片阳光》《给“从谏如流”上把锁》《语言——把沟通的钥匙》《第一个青苹果》《最灿烂的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑马”》《忘忧草》等.2．拟人拟题：如《标点家会》《门锁的承诺》《心的舞台》《我与苦难的亲密接触》《我叫“把握"》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》《欲望——心的隔离区》等.3．对偶拟题:《选择倾听,放飞生命》《直面挫折，化解痛苦》《听人之言，走己之路》《治世之能臣，乱世之奸臣》《可乐给你，咖啡给我》等.4．反问(设问）拟题：);《生活的真谛是什么》《成才全靠父母吗》《我们丢了什么》《全球化了的中国在哪里？》等。
《眉目》传情,直逼我心
《眉目》传情，直逼我心——读《眉目》有感你的眉目笑语使我病了一场热势退尽，还有我寂寞的健康如若再晤见，感觉是远远的像有人在地平线上走，走过只剩地平线，早春的雾迷濛了所幸的是你毕竟算不得美美，我就病重，就难痊愈你这点才貌只够我病十九天第二十天你就粗糙难看起来你一生的华彩乐段也就完了别人怎会当你是什么宝贝呢蔓草丛生，细雨如粉，鹧鸪幽啼我将迁徙，卜居森林小丘之陬静等那足够我爱的人物的到来——木心《眉目》初读这首诗的时候，是付之一笑，什么乱七八糟？似乎美是可以量化的，诗中的“你”只够狂妄的作者病十九天，岂不傻得可笑？可是静心细思量，却是被人揭穿老底的惊心与害怕。
在我看来，诗中的美怕并不单指容颜那么简单。
外在的容颜即便真的貌美如花，那又如何？愈是美丽，她的凋零往往愈是不堪，到得最后，也只能对着枯枝，空忆昔日的明艳,了却余生。
什么样的美貌才能得到天长地久的痴迷呢？我认为这首诗其实是对每一个狂妄与浅薄的灵魂的嘲弄，我们常常无知到自以为怀才不遇，可是读完这首诗，请你低下头来扣问自己：我是谁？我能够人病几天呢？孔子云：人不知而不愠。
这固然是君子的修养，可是当真的有人知你，你能够他病几天？面对这个问题，我不禁汗水涔涔。
是的，诚如诗中所言，褪去那袭华丽的外衣，剩下的不过是地平线，不过是早春的雾。
慨叹“时人不识人凌云木”的时候，或许是高高在上的孤寂与愤慨，如若真能“凌云”，睥睨众生，当然是万众景仰，可是只怕时人是识凌云木的，而你是自将灌木作凌云，那就是可怜、可笑、可悲复可叹了。
是的，这首诗直直地击中了我。
《论语》说：吾日三省吾身。
惭愧得很，好像一直缺乏自省的自觉，而这首诗，以一种婉转的嘲弄，直逼我心，让我不得不直面自己的无知和狂妄，进行一次深刻的自省。
古人早就明白“以色事人，色衰而爱驰”的悲哀，所以大抵要永葆骄宠者，必定会先图后计。
那么，从今天开始，是否就要徐图后计了，不为事人，只为悦己。
内心的丰腴是月光下一抹淡淡的微笑，不能明艳方物，照彻天地，只愿如王维笔下那一株木芙蓉，“涧户寂无人，纷纷开且落”。
眉目传情,一“名”惊人——浅谈话题作文拟题技巧
古人 曾把拟题 比作 “ 睛” 画龙既毕 ， 睛尤 为 点 ， 点
手 ， 必 须 多读 书 ， 积 累 ， 样 ， 能 可 能 使 自己 所 就 多 这 才
在正确掌握 文章 内容 的基础上 ，拟题运 用一些 重要 ， 它能使龙 活而腾飞 ， 要想在作 文拟题时得 心应 技巧 ， 也能使文章增 色不少 ， 例如 ：
（ ） 二 巧借 熟 语 诗 句
上 ， 题 作文 的宽 泛性 也体 现 出 了弊端 ， 为其 范 话 因
围之 广 ，所 以 在 拟 题 上 反 而 给 学 生 带 来 了 困 难 ， 所
在 我们身 边 。有 许多触 手可及 的 丰富 资源 ， 成
拟题 目 “ 千人 一 面 ” ，所 写 内 容 穿 梭 于 几 个 话 题 之 语 、 俗语 、 古诗 名句 ……只要 我们充分展 开联想和想
Ｚ Ｏ Ｅ Ｎ Ａ Ｄ Ｕ Ｗ Ｄ ０ Ｕ
师 移
眉 目传情 ， 名＂ 人 一“ 惊
● 江 苏 赵 建 花
俗 话 说 ：花 香 蝶 自来 ， 好 一 半 文 ” “ 题 。话 题 作 文
文章 的题 目素 来有 “ 简明扼要 、 明中心 ” 功 点 之
以其选材范 同涉猎广泛 ， 写作 文体不受限制 ， 表现手 效 ，但 不 足 的 是 简 明 的 题 目往 往 剥 夺 了 读 者 想 象 的 法灵活多变而倍受青 睐。如何给话题作 文拟一个 漂 权利 ， 妙使 用修辞恰恰 可填 补这一空 白 ， 巧 给人 以想 亮的题 目， 让它 在众多作 文中“ 脱颖 而出” 令读者 耳 象的空间 ， 文章更富意 蕴。如 以“ 为话 题 ， 比 ， 令 家” 用
二、 多种 角 度 。 辟 蹊 径 独
等方 式拟 成的题 目， 一定会使 文题典雅大方 、 妙趣 横
眉清目秀惹人爱
但是，这么好的事情，为什么现在却很少见了呢？ 据了解， 主要是安全问题。组织集体活动最怕发生 意外，一旦出事， 学校要承担各种责任，甚至会吃 官司。近年来各地已出现不 少这样的事例。多一事 不如少一事，于是学校便干脆不再组 织春游，孩子 们也就只能望“春”兴叹了。
“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠感叹 道，
“其实，在雕刻你们之前，你们的命运就已经‘成型’ 了。 从土里出来的时候，你们一个像神，一个像猴， 我只是按着 你们的原貌略加雕刻而已。” 最后，雕
匠叹了口气，缓缓说道：“所以，你们的命运并不是 我雕刻的，而是由你们的成长决定的，你们在泥土中 那段成长的过程，就决定了你们最终的走向……”
让心笨一点，方能在简单处寻得大美。黛 玉因为太敏感，即便宝玉“弱水三千，只取 一瓢饮”，最终也只能郁郁而终；伍尔芙太 敏感，即便大提琴已代她哭诉了生命的荒凉， 她也终于抛弃音乐。钱钟书说：“洗一个澡， 看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并 非全因澡洗得干净，花开得好，或食物合口， 主要因为心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专 注肉体的感觉，以此欣赏，审定。”所谓轻 松的灵魂，也需有一颗“迟钝”的心作为依 托吧？
眉清目秀惹人爱， 拟就好题一半功
------作文指导之拟题
(2014·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求 写一 篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。 规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容 一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获 胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上， 双方相遇时，会像 山羊抵角一样，尽力使对方落下桥， 自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比 赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利 过了桥。这种做法当 场就引发了观众、运动员和裁判员 的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。
“眉目传情
眉目传情——话题作文拟题技巧（五法）临泉县土陂乡中心学校王国锋学情分析：所带八年级学生，对于命题作文和半命题作文由于题目给定与基本限定比较熟练；对于话题作文有点生疏，相当一部分拟题不出彩，甚而个别学生把话题当成作文题。
教学目标：（一）知识与能力目标：1、了解话题作文。
2、学习并掌握话题作文的拟题技巧（五法）。
3、培养学生的审题速度。
4、提高学生的拟题质量。
（二）过程与方法目标： 1、通过希望工程代言人苏明娟的“大眼睛”故事导课，指导学生重视作文标题对文章的作用。
2、分组拟题比赛，锻炼学生的合作意识；点评比赛结果，点拨拟题技巧。
（三）情感态度与价值观目标：1、培养学生提炼、概括主题的能力。
2、丰富学生的写作知识，提高学生的语文素养。
教学重点及难点：教学重点：熟练掌握话题作文的拟题技巧。
教学难点：用精炼的语言概括主题的能力教法及学法指导：教法：引导点拨法学法：讲练结合课型及课时：课型：写作课课时：一课时教具学具准备：多媒体课件；分组拟题联系的白纸教学过程一、导课：出示打印的希望工程代言人苏明娟的大眼睛照片，同学们认识这个人吗？这位姑娘“五官”当中的哪一“官”，你的印象最深刻？眼睛是心灵的窗户，眉目能传情，对于作文而言，题目就是作文的眼睛。
题好一半文，怎样才能使自己的作文题目出彩呢？二、新课：（一）话题作文，请让我来认识你1、多媒体出示安徽省2001、2002、2003中考话题作文题，以实例让学生感知话题作文。
2、指导学生归纳什么是话题作文。
（二）拟题热身1、多媒体出示以“幸福”为话题的若干精彩拟题，让“靓目”冲击学生的感官，激其兴趣。
2、多媒体出示《新华日报》新闻稿：“1944年春，日寇向广西进犯。
当日，国民党广西省主席黄旭初闻风丧胆，假托归乡为母扫墓，先行逃遁。
”（1）、复习第一单元新闻（消息）的常识（2）、分组练习给此新闻稿拟标题；点评练习。
（3）多媒体出示当时《新华日报》拟的标题：（引标）桂林危机声中（主标）黄旭初扫他妈的墓交流、讨论是我们拟的好，还是《新华日报》拟的好？（三）、如何扮靓题目1、明确拟题的基本要求：切忌以“话题”作“文题”；拟题以“准确、简明”为基本前提；拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美”上下功夫，求使阅卷老师“一见钟情”。
眉目传情—作文的拟题
• 请以“幸福”为话题，写一篇作文，题目 自拟，不少于６００字。
题目是文章旳 “眼
” 睛话题：“。幸福”
A、难报三春晖 B、我和幸福有个约定
D、采撷幸福
C、别让幸福擦肩而过 F、幸福之吻
E、拒绝幸福旳“侵蚀” H、幸福旳滋味
《他旳新发觉》， 《缺乏发觉》、 《逆境中旳发觉》、《小小旳发觉》； 《艰难旳发觉》；《发觉得太晚了》
议论文
《要善于发觉问题》；《发觉是成功 旳必要前提》；《发觉自我》；《重 在发觉》；《有感于发觉》；《发 觉——创新》；《发觉和奋斗》
阐明文
如简介所发觉旳某种物品旳特征、功 用等等
拟题 措施一：定文体，扬长避短。 金钥匙 措施二：善补题，以小见大。
以“朋友”为话题，自拟题 《目我理想中旳朋友》
《够味旳朋友》 《谢谢你，朋友》 《朋友助我度难关》 《朋友啊，你在哪里》
《我给朋友写封信》
练习：以“爱”为话题拟
题目是文章旳 “眼 ” 睛 让读者从你。旳题目中看出你旳文学素养。
1、我们能够引用诗句、格言、警句
2、我们也能够利用一种修辞手法 3、我们还能够直接体现自己旳情感
2、有人说，花季少年爱做梦.也有人说，我旳将来不是梦。 其实，梦既能够是一种理想或追求，也能够是对生活旳思 索和希望……梦中有自己，也有与自己有关旳人和事、景 与物……总之，人人都在期望美“梦”能成真。请你以 “梦”为话题，写一篇内容真实、感情健康旳作文。
要求：（1）文体不限，文题自拟。（2）不少与600字
措施一：定文体，扬长避短。 措施二：善补题，以小见大。 措施三：妙修辞，匠心独运。
心动神怡一瞥间，眉目传情展风采
⼼动神怡⼀瞥间，眉⽬传情展风采⼼动神怡⼀瞥间，眉⽬传情展风采------议论⽂之拟写标题⼀、导⼊：标题是⽂章内容和读者情感⼼理之间的第⼀个接触点。
标题是让阅卷⽼师慧眼为之⼀亮的第⼀点。
标题是让⼈⼀见钟情的因⼦。
标题也提供给读者窥视⽂章内容的独特视⾓。
⼆、在习作中找问题之所在1、材料：有两个学⽣同时报考某著名教授的博⼠研究⽣，但教授只能带⼀个学⽣。
于是他给两个学⽣布置了相同的课题作为考核。
⼏天后，两个学⽣都交上了⾃⼰的课题作业。
教授看了看，两个⼈花的时间⼀样多，过程同样精彩，甚⾄连结果都⼤同⼩异。
两个学⽣都认为教授会很难选择，但教授只沉吟⼀下，就选择了学⽣甲。
两个学⽣都很惊讶，特别是学⽣⼄，不明⽩⾃⼰输在哪⼉。
教授指趴翁庾饕瞪系氖间说：“课题是周五下午布置的，你俩⼀个是从周五下午四点开始做，⼀个是从下周的周⼀开始做。
我选择周五下午四点钟开始的甲，因为⼀个⽴刻开始⾏动，具有竞争⼒。
”2、学⽣习作标题展⽰，从中找寻问题。
3、不好的标题⼀般有以下特征：1）题⽬偏离了话题或材料的限定。
2）题⽬过⼤，很宽泛，没有针对性。
3）题⽬中有语法错误。
4）题⽬不新颖，落⼊俗套。
三、在佳作中悟⾼分之法1、⾼考优秀作⽂题⽬》《当慈善遭遇傲⾻慈善，我该如何安放你》《》当慈善遭遇傲⾻》》《慈善，我该如何安放你《让爱双向流动让爱双向流动》青春永不退⾊》》》《青春永不退⾊》《⼼⽥半亩种青春《墨守规则亦为⼤道⼼⽥半亩种青春》《墨守规则亦为⼤道》《与对⼿相拥，奏响共赢之歌》》《与对⼿相拥，奏响共赢之歌》⼀事能狂便青春》《《⼀事能狂便青春》谨记规则于⼼间》《谨记规则于⼼间2、好标题具备以下特征中的⼀个或多个。
1）贴切鲜明，新颖⽣动。
2）语⾔简洁凝练，不拖沓冗长。
3）题⽬能揭⽰⽂章内容或显⽰⽂章主旨。
4）耐⼈寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
四、在点拨中思⾼分之法1、作⽂拟题⽅法指导1）观点式2）列锦式3）疑问式4）反常式5）修辞式五、在练习中求⾼分之钥社会的喧嚣，应试的压⼒，功利的追求，⼼态的浮躁，现今的中学⽣很难进⼊到⼤师们所营造的氛围，取⽽代之的是快餐式或短平快式的浏览。
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保险拟题：
《保持一颗童心》《守护童心》 《遗失的童真》 《童心不泯》
拟题的方法
1、保守拟题法： 直接以关键词句（核心语意）为题
2、保险拟题法：
提取关键词句（核心语意） ，添加前后缀
拟题的方法
3、创新拟题法：
围绕关键词句（核心语意） ，巧用修 辞(比喻、拟人、引用、化用、对偶、夸张等)
引用化用一些名言、诗词、成语、流行歌曲、
比喻拟人手法的运用，可以让标题形象生
动，富有意蕴。
《爱心是心灵的一泓清泉》
《微笑是一把钥匙》
《与诚信同行》 《善行，我该如何安放你？》 《当慈善遭遇傲骨》
材料一：（运用比喻拟人拟题 ）
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不 会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长， 而少男少女的心灵却在提前硬化？ 英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提 王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 《童真——心中的一泓清泉》 《童真——快乐的源泉》 《童真是最美的行囊》 《童心的期盼》 《童真在哭泣》
“正能量”本是一个物理学名词。现在， 社会上对这一词的使用频率很高。一切予人 向上和希望、促使人不断追求、让生活变得 圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能 量”。
参考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题：
《传递正能量》 《焕发正能量》 《尽情释放你的正能量》 《正能量——我们的加油站》 《与正能量同行》 《携正能量一起飞翔》 《让正能量芳香四溢》 《正能量温暖你我他》
广告语、书籍名作标题，可增添文章的诗意、 哲理。
——成语 《生不必逢时》 ——诗词 《月是故乡明》（感情与认知关系） 《老规矩都去哪了？》 ——歌曲名 《都是“溺爱”惹的祸》 ——电影名 《拿什么拯救你，传统？》 《大家好才是真的好》（双赢） ——广告语
材料一：（运用引用或化用拟题 ）
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不 会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长， 而少男少女的心灵却在提前硬化？ 英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提 王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 《敢问童心在何方？》 《江南江北伤童心》 《致我们终将逝去的童真》《不妨长作少年人》 《拿什么拯救你，我的童心》 《祭童真文》
眉目最是传情
——新材料作文拟题技巧
和平中学
高考要求
• 就高考作文评分细则看，没有拟写文章 标题扣2分 。 • 从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一 个标题，它的好坏，其潜在的价值远远 不止2分。
文题价值
• 题好一半文。 • 眼睛是心灵的窗户，文章的标题犹如人的眼 睛，其美丽可以顾盼生辉 。
近年广东高考优秀作文拟题
拟好作文题目歌诀 文好题一半，拟题要思考。 添补最方便，文题不要跑。 引用化用高，佳题不可少。 比喻和拟人，新颖又独到。 方法要用好，读书少不了。
老师寄语： 1、不要因为拟一个好题目， 而离开了话题。 2、题目含蓄的，要向话题 靠拢，进行解释
3、文要对题
牛刀小试： （综合运用保险法和创新法拟题）
美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他 曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡 过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。第一次 世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥 匈帝国军队的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿， 但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯 大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动 了奥军将领，下令放他过去。作为作家的海明威，曾雄 心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把 莫泊桑、司汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力 拼搏。1949年。他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明 威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。 倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与 海》，获1954年诺贝尔文学奖。他在《老人与海》这部 小说中写下了一句响当当的名言：“人不是生来给打败 的，你可以把他消灭。但不能打败他！”
参考拟题：
《贫儿当自强》 《摇曳生活 坚定人生》 《贫困之路非漫漫》 《贫困是首歌》 《我贫困，我美丽》 《捐资·捐志》 《我自横刀向贫笑》 《敲响自强的钟》 《富有的贫困生》 《贫困的反作用力》 《对贫困说“不”》 《穷且益坚》 《“贫”出一个未来》 《感谢清贫》 《天降大任于贫者》 《最贫是无志》 《在贫瘠的土地上开花》 《青山在，何以贫？》
课后练习：
导学案材料4、材料5
全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读 南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资 助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给 家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林 芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够 吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理 员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤 工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资 助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生 普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍 学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希 望得到锻炼。请以“贫困”为话题，来拟题目。
• 《生不必逢时》 《生于此岸，心无岸》 《如此“穿越”恰当吗？》 （2012年） • 《当慈善遭遇傲骨》《善行，我该如何安
放你？》（2013年）
拟题的原则
切题、切体、简明、新颖、有文采
材料一：
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不 会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长， 而少男少女的心灵却在提前硬化？ 英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提 王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 《童真》、《童心》、《童趣》 保守拟题：
参考标题： 1.非顽强无以致远 2.能“硬”才能赢 3.霜重绿愈浓 4.永不言弃，方可成器 5.不放弃，就有“戏” 6.心若在，梦就在 7.想成功，必先“疯” 8.永不言败，成功就在 9.积极向上，生命绽放 10.失败可行，打败没门
牛刀小试：
书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭 的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死 在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。 ——《高尔基论青年》 外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。 ——程颐
参考拟题：
《别丢了你的钥匙》 《忘忧草》 《寻找心灵的一片净土》《在阅读中成长》 《与大师对话》 《一书一世界》 《叩响天堂的大门》 《影响一生的半小时》 《爱你一万年》 《心有灵犀在书中》 《爱书才会赢》 《阅读深深深几许》 《书声依旧》 《窗前流水枕边书》 《无“读”不丈夫》 《万紫千红总是书》 《将阅读进行到底》 《阅读，叩开真知之门》