试论网络环境下突发公共事件中的科学传播
新媒体时代突发公共事件的国际传播
新媒体时代突发公共事件的国际传播在新媒体时代，任何一个事件在网络上爆发后，都可能引发全球的关注和讨论。
突发公共事件也不例外。
这些事件在国际传播中的影响日益重要，因为其对全球社会带来的风险和危害是难以忽略的。
本文将探讨在新媒体时代，突发公共事件如何在国际传播中引起关注和讨论。
首先，突发公共事件的传播方式已经发生了重大变化。
在过去，主流媒体是公众了解事件的主要渠道。
但现在，互联网和社交媒体已经改变了事件传播的格局。
一旦事件在网络上引起了关注，它很快就会在各种社交媒体平台上广泛传播。
例如，当“黑人遭警察暴力执法致死”事件在美国发生时，全美各地民众在推特、Facebook、Instagram等社交媒体平台上转发视频和图片，并引发了全球范围内的抗议和讨论。
其次，在新媒体时代，国际传播机制的变化也使突发公共事件更容易引起关注和讨论。
新媒体的出现和互联网的普及，不仅给公众提供了更多获取信息的渠道，也使国际组织和政府更容易了解事件的发生和进展。
此外，随着数据技术的进步，各种传播工具，比如搜索引擎和社交媒体分析工具，也在帮助国际组织和政府更迅速、更准确地获取事件信息。
最后，突发公共事件在国际传播中的影响，也与国际组织和政府对事件的反应相关。
当发生突发公共事件时，世界卫生组织、联合国和其他国际组织通常会主动介入，并通过宣传、筹款、派遣专家等方式向公众传播有关事件的信息。
值得注意的是，在国际传播中，政府的反应也非常重要。
政府如果能够及时作出反应，采取有效的措施来控制事态发展，不仅能够缓解事件对公众的影响，还能够提高公众对政府的信任和支持。
总之，在新媒体时代，突发公共事件的国际传播已经成为了全球关注的焦点。
随着新媒体的普及和国际组织、政府的介入，突发公共事件的信息和影响将更快地传播到全球各地。
因此，在处理突发公共事件时，国际组织、政府和公众都需要更加重视事件的国际传播和影响，共同应对事件带来的挑战和风险。
试论网络环境下突发公共事件中的科学传播
个“ 风险社会 ”现代人 们正生活 ，
危机 的传播具 有传播 速度更快 、 影
响范 围更 广 、 播 主体 更 多元化 、 传 信
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书・ 诸葛长 民传》“ ：富贵必履危机” 。 意 为潜伏 的祸机。美 国著名学者劳
新媒体时代突发公共事件的国际传播
新媒体时代突发公共事件的国际传播随着互联网和社交媒体的迅速发展，新媒体时代已经成为信息传播和交流的主要渠道。
在这个背景下，突发公共事件的国际传播呈现出了许多新的特点和规律。
本文将以新媒体时代突发公共事件的国际传播为主题，探讨其特点、挑战和对策。
1.信息传播速度加快新媒体的出现极大地提高了信息传播的速度。
与传统媒体相比，新媒体可以实时更新信息、直播报道事件，使得突发公共事件的信息可以在第一时间传播到全球各个角落。
这种快速传播的特点，使得国际社会可以更加迅速地了解突发公共事件的情况，作出相应的反应和应对措施。
2.信息来源多样化在新媒体时代，人们获取信息的渠道变得更加多样化。
除了传统的新闻媒体之外，社交媒体、网络直播等平台也成为了重要的信息来源。
突发公共事件的信息不再受制于少数传统媒体，而是可以通过各种渠道传播，这种多样化的信息来源使得国际社会可以更加全面地了解突发公共事件的各个方面。
3.信息真假难辨与信息传播速度加快和信息来源多样化相对应的是，信息的真假难辨问题也日益突出。
在新媒体时代，虚假信息和谣言很容易通过社交媒体传播，给突发公共事件的国际传播带来了许多不确定性。
如何辨别信息的真假，成为了国际社会面临的一个新挑战。
1.信息传播的过度简化在新媒体时代，信息传播往往呈现出过度简化的特点。
由于信息传播速度加快和信息来源多样化，人们倾向于追求简明扼要的信息。
而复杂的突发公共事件往往很难简化成几句话概括，这就导致了信息传播的过度简化，使得国际社会对突发公共事件的了解变得表面化。
3.传播效果与应对措施不平衡新媒体时代突发公共事件的传播速度极快，但应对措施往往跟不上传播的速度。
一方面，信息在瞬息之间传播到了全球各个角落，而相应的应对措施却往往需要时间去制定。
这导致了传播效果与应对措施之间的严重不平衡，给突发公共事件的国际传播带来了诸多挑战。
1.建立权威信息发布渠道在新媒体时代，建立权威信息发布渠道是解决信息真假难辨问题的关键。
探析突发公共卫生事件网络谣言的传播及其治理
探析突发公共卫生事件网络谣言的传播及其治理突发公共卫生事件往往伴随着大量的谣言和不实信息的传播，这不仅会引发社会恐慌，还会对公共卫生事件的防控工作产生不利影响。
如何探析突发公共卫生事件网络谣言的传播及其治理，成为当前亟待研究和解决的问题。
1.社交媒体成为传播谣言的主要平台随着互联网和移动通信技术的发展，社交媒体已成为信息传播的主要平台，同时也成为谣言传播的温床。
人们在社交媒体上发布信息迅速，而且涉及范围广泛，这给谣言的传播提供了便利条件。
一旦有人发布不实信息，往往会在短时间内迅速扩散，引发公众恐慌和不良影响。
2.公众心态和情绪的传播作用突发公共卫生事件往往伴随着公众的恐慌和焦虑，而这种心态和情绪会加速谣言的传播。
一些人出于好奇或恐惧会追踪、分享或者传播不实信息，导致谣言的传播范围扩大。
一旦大量人群参与进来，谣言的传播速度将会成倍增加，使得控制和治理谣言变得更加困难。
3.缺乏专业科学的信息来源突发公共卫生事件发生时，公众往往缺乏专业科学的信息来源，而此时大众媒体对于突发公共卫生事件报道的不足也是谣言传播的原因之一。
缺少权威的信息渠道，容易造成公众对事件的不明确认知和恐慌情绪，导致谣言的传播和滋生。
1.加强信息真实性审核应加强对公共卫生事件信息真实性的审核，确保公众获得准确、科学、权威的信息。
政府部门应加大对公共卫生事件的信息发布工作，及时发布权威信息，有力地打压谣言的传播。
同时加强对社交媒体等平台发布信息的监控，对发布不实信息的进行删除和追责处理。
2.提高公众科学素养应通过教育宣传等手段，提高公众心理素质和科学素养，增强公众辨别真伪信息的能力，减少恐慌情绪的传播。
政府部门应加强对突发公共卫生事件的风险评估和预警工作，提前做好预案，并向公众进行科学地解释和传播。
公众应保持理性，不轻易相信和传播未经证实的信息，避免造成不必要的恐慌。
3.加强网络舆情监管政府部门应加强网络舆情监管工作，加大对不实信息的查处力度，同时加强对社交媒体平台的监管，规范信息发布的行为。
新媒体时代突发公共事件的国际传播
新媒体时代突发公共事件的国际传播随着新媒体时代的到来，突发公共事件的国际传播也发生了巨大的变化。
新媒体的快速发展和普及使得信息的传播更加高效和广泛，同时也增加了公共事件在国际范围内的影响力和传播速度。
新媒体时代的国际传播突破了传统媒体的限制，实现了信息的即时传播。
以前，在传统媒体时代，突发公共事件的传播往往需要借助于报纸、电视和广播等传统媒体，而这些传统媒体的传播速度相对较慢，公众对事件的了解也会有一定的延迟。
而新媒体时代，人们可以通过微博、微信、推特等社交媒体迅速获取到最新的事件信息，可以通过互联网实时观看事件现场的直播，使得国际传播的速度大大加快。
当在国外发生重大突发事件时，国际社交媒体上的图片和视频往往会在几分钟内传遍全球，引起全球公众的高度关注。
这种即时传播的特点使得突发公共事件的国际传播更加迅速和有效。
新媒体时代的国际传播突破了传统媒体的地域限制，实现了全球范围内的传播。
传统媒体的传播范围受限于地理位置和传输方式，往往只能在本地或者本国内传播，国际传播相对受限。
而新媒体时代，人们可以通过互联网在全球范围内传播信息，突破了地域限制。
无论是国内还是国外的公众，只要拥有互联网接入，就能够获取到全球各地突发公共事件的信息。
这种全球传播的特点使得突发公共事件在国际范围内的影响力大大增强。
新媒体时代的国际传播也给公众参与和舆论表达提供了更多的机会。
传统媒体时代，公众对突发公共事件的反馈和意见往往受到限制，只能通过信件、电话等有限的方式进行表达。
而新媒体时代，公众可以通过社交媒体平台发布自己的观点和评论，可以参与到事件的讨论和辩论中。
这种公众参与的特点增加了突发公共事件的公众性，使得事件的国际传播更加多元化和广泛化。
新媒体时代的国际传播也存在一些问题和挑战。
信息的真实性和准确性面临着质疑。
由于新媒体的开放性和自由性，任何人都可以发布信息，难免会出现虚假信息的传播。
这就需要公众和媒体自觉地进行信息辨别和核实，以确保传播的信息是真实可信的。
探析突发公共卫生事件网络谣言的传播及其治理
探析突发公共卫生事件网络谣言的传播及其治理1. 引言1.1 背景介绍近年来，随着互联网的普及和社交媒体的迅猛发展，网络谣言的传播日益频繁，成为了一种严重影响公共卫生事件的社会现象。
突发公共卫生事件，如疫情暴发、食品安全问题等，往往伴随着各种谣言的传播，导致不良影响和社会恐慌。
网络谣言的传播速度之快、覆盖范围之广，令人感到担忧。
为了更好地应对突发公共卫生事件带来的网络谣言传播问题，对其传播特点、危害性以及传播机制进行深入探析，提出有效的治理措施势在必行。
网络谣言的传播不仅扰乱了公共秩序和社会稳定，还可能造成公众群体恐慌和不良行为。
深入研究突发公共卫生事件网络谣言的传播路径和规律，加强舆情监测和引导，引导公众正确理性看待谣言，是防范和治理网络谣言的关键举措。
希望通过本文的探讨和分析，提高社会对网络谣言的认识，增强对突发公共卫生事件的理性应对能力，有效维护公共卫生与社会稳定。
1.2 问题提出网络谣言在突发公共卫生事件中传播迅速，造成恐慌和混乱，严重影响社会稳定和公共秩序。
在疫情期间，谣言可能误导民众不正确的防护措施，甚至导致恐慌性抢购和社会恐慌。
如何有效治理突发公共卫生事件中的网络谣言成为亟待解决的问题。
突发公共卫生事件网络谣言的传播机制和规律不仅仅是传播途径的问题，更是社会心理和社会结构的反映。
传统公共卫生事件中的信息传播和谣言传播并存，而网络公共卫生事件的特点在于信息传播和谣言传播速度更快、影响更广。
在信息化时代，谣言传播已不再受到时间和空间的限制，通过互联网平台传播范围更广，更容易引发社会恐慌。
如何科学有序地管理网络谣言、有效防范其危害已成为当下一个亟待解决的问题。
通过深入研究网络谣言的传播特点、危害性以及传播机制，制定针对性的治理措施，并提出新的网络谣言治理建议，有助于更好地应对突发公共卫生事件中的网络谣言传播问题，维护社会稳定和公共秩序。
2. 正文2.1 网络谣言的传播特点1.快速传播：网络谣言传播速度极快，通过社交媒体平台、即时通讯工具等渠道，可以在短时间内迅速扩散，引发社会恐慌和焦虑。
突发公共卫生事件中新媒体科学传播的研究
一、疫苗事件的背景
近年来，疫苗事件引起了全社会的广泛。一些疫苗因质量问题、接种不当等 原因，导致公众对疫苗安全产生疑虑。这些问题不仅影响了公众对疫苗的信任度， 还对社会发展造成了不良影响。
二、社交媒体在突发公共卫生事 件舆情传播中的作用
1、社交媒体成为信息传播的主 要渠道
在疫苗事件中，社交媒体成为信息传播的主要渠道，各种真假难辨的信息、 谣言和辟谣信息在短时间内迅速传播。这使得公众在获取疫苗相关信息时更加困 难，也增加了舆情控制的难度。
3、在线教育平台：在突发公共卫生事件发生时，许多在线教育平台推出相 关课程和讲座，帮助公众科学地认识和应对事件。这种方式覆盖面广，但受限于 受教育程度和学习动机。
研究方法
本次演示采用内容分析、问卷调查和访谈等多种研究方法，对新媒体科学传 播的内容、受众反馈和专家意见进行全面研究。首先，对各大新闻媒体、社交媒 体和在线教育平台的有关内容进行收集和分析，了解其传播方式和效果。其次， 设计问卷调查，针对不同受众群体进行统计和分析，了解其对新媒体科学传播的 接受度和需求。最后，通过访谈方式，邀请相关专家对研究结果进行验证和深入 探讨。
其次，媒体作为信息传播的重要载体，应当承担起社会责任，严格把关信息 内容，避免未经核实的信息扩散。同时，媒体应加强对相关事件的报道和分析， 为公众提供全面、客观的信息，帮助他们正确理解事件。
此外，公众应当提高媒介素养，学会辨别信息真伪。在面对突发事件时，不 轻易相信未经证实的消息，不盲目转发扩散。同时，公众应积极参与谣言治理工 作，提供相关线索，配合政府和媒体打击恶意传播行为。
当突发公共卫生事件发生时，人们往往会陷入恐慌和不确定之中。在这种情 况下，谣言和误导性信息的传播可能会加剧社会混乱，甚至导致严重的后果。本 次演示将探讨突发公共卫生事件中谣言传播的特点、原因、危害以及治理措施， 并提出防范谣言传播的方法和建议。
《公共突发事件中的科学传播研究》范文
《公共突发事件中的科学传播研究》篇一一、引言随着社会的快速发展和全球化的推进，公共突发事件频发，如自然灾害、公共卫生事件、安全事故等。
这些事件不仅对人们的生命财产安全构成严重威胁，也对社会的稳定和发展带来巨大挑战。
在面对这些突发事件时，科学传播的重要性愈发凸显。
本文旨在探讨公共突发事件中的科学传播研究，分析其重要性、现状及存在的问题，并提出相应的解决策略。
二、公共突发事件中科学传播的重要性科学传播在公共突发事件中扮演着至关重要的角色。
首先，科学传播能够提高公众对突发事件的认知水平，帮助人们了解事件的性质、原因和应对措施。
其次，科学传播有助于增强公众的信心，稳定社会情绪，减少恐慌和混乱。
此外，科学传播还能促进政府、媒体、专家和公众之间的沟通与互动，形成良好的信息传播机制。
三、公共突发事件中科学传播的现状及问题当前，我国在公共突发事件中的科学传播工作已取得一定成果，但仍存在以下问题：1. 科学传播的渠道不够多元化，缺乏有效的信息传播机制。
2. 科学传播的内容不够准确、全面，导致公众误解或恐慌。
3. 科学传播工作者的专业素质和能力有待提高，缺乏专业培训和指导。
4. 政府、媒体、专家和公众之间的沟通不够顺畅，信息传递存在障碍。
四、解决策略针对上述问题，本文提出以下解决策略：1. 拓展科学传播的渠道：除了传统的媒体渠道外，应充分利用新媒体、社交媒体等渠道进行科学传播，形成多元化的信息传播机制。
2. 提高科学传播的准确性：加强科学传播内容的审核和把关，确保信息的准确性和全面性。
同时，应加强与专家的合作，提供专业的解读和指导。
3. 加强科学传播工作者的培训：定期开展科学传播工作者的专业培训，提高其专业素质和能力。
同时，应鼓励更多的专业人才参与科学传播工作。
4. 促进政府、媒体、专家和公众的沟通：建立有效的沟通机制，促进各方之间的互动和合作。
政府应积极回应公众关切，媒体应客观报道事件进展，专家应提供专业的解读和指导。
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Journalism Research Herald试论网络环境下突发公共事件中的科学传播德国社会学家乌尔里希·贝克（Ulrich Beck）曾提出现代社会是一个“风险社会”,现代人们正生活在文明的火山口上。
在今天看来，高度的工业化和全球的信息化带来的不仅是经济的高速增长与社会的繁荣景象，“危机”也潜伏进入了现代社会。
现代危机频发具有特殊的时代背景，即世界变得日趋复杂，而人类的认识能力和行为能力的局限性越发显现，“世界的复杂性和人类本身局限性这对矛盾是危机产生的一般原因”[]美国电影《后天》、《2012》等所构建的图景，正是人类所面临的这样一种危机频发的世界。
根据《辞海》的解释，危机一词来源于《晋书·诸葛长民传》：“富贵必履危机”，意为潜伏的祸机。
美国著名学者劳伦斯·巴顿（Laurence Barton）认为危机是“一个会引起潜在负面影响的具有不确定性的大事件，这种事件及其后果可能对组织及其员工、产品、服务、资产和声誉造成巨大的损害”。
《韦伯词典》给出关于危机的特征为：“突然的转好或变坏；关键的时刻；事件处于不稳定状态，在此一状态下将产生决定性变化；达到关键阶段的情形。
”“危机”已经俨然成为这个时代的一个常态词。
现代信息技术的发展，使今天危机的传播具有传播速度更快、影响范围更广、传播主体更多元化、信息传播态势不确定性更强等特点。
《新闻周刊》专栏作家乔纳森，曾在1991年发生的洛杉矶骚乱事件中指出，“火需要氧气助燃才能燃烧。
最先点燃事件助燃的氧气就是电视。
”[]今天来看，在网络迅速普及和不断发展的时代，助燃突发事件的氧气不仅仅是电视等传统媒介，更指向了网络这一大众媒介。
从技术上讲，互联网为信息的传播提供了前所未有的自由交流的平台。
同时，在网络上，一粒微小的不利因子（如谣言等不实或模糊信息），如未加以及时的调节引导，将可能在“网络空间”中迅速引发蝴蝶效应，扩大公共突发事件的危害程度。
李普曼就曾在《公众舆论》中描述到：“偶然的事实、创造性的想象，情不自禁的信以为真，这三种因素便会产生一种虚假的现实，导致人们作出激烈的本能反应。
”可见，权威信息的及时有效传播是应对现代危机的重要方式。
随着科学发展的日新月异，科学已经延伸至社会的各个层面，现代危机的发生大多与科学的领域密切相关。
因此，所谓及时有效的信息，不仅仅包括对于新闻事件本身的叙述，还包含了与事件相关的背景知识的解读，即适时及时的传播科学信息。
在突发公共事件中进行科学传播，既是缓和和化解危机的有效途径，也是建立应对危机的长期有效机制的重要环节。
一、突发公共事件与科学传播目前，国内外对于科学传播有多种提法，譬如国际上有“Scientif-ic&Technical Communication(STC)”，有“Science Communica-tion”，还有“Technical Communi-cation”。
而在国内有使用“科技传播”、“技术传播”和“科学传播”。
顾名思义，科学传播就是对科学的传播。
英国皇家学会在《公众理解科学》中指出，“我们对科学（Science）作宽泛的理解，包括数学、技术、工程和医学，指对自然世界的系统考察以及由此考察所得之知识的实际运用”。
科学传播作为一种信息交流活动，是人类传播的一个类型。
其包含了几个层面，包括科学界内部和科学与公众之间的传播。
而本文所■刘雁翎媒介观察40新闻研究导刊2011.4Journalism Research Herald指的科学传播即科学与公众之间的传播。
科学传播的其中一个重要目标是提高公众的科学素养。
乔治·梅森大学物理系的特雷菲尔（James Trefil）认为：“如果一个人有足够的科学背景，以应付其日常生活中所涉及事物的科学成分，则他或她就具备科学素养”。
[]事实上，使公众更好的理解危机和科学，具备一定的应对突发公共事件的科学素养，是应对突发公共事件、进行危机管理的重要组成部分。
近年来，在我国突发公共事件不断发生，从2003年的“SARS”、2008年的“汶川大地震”到2009年的“甲型HN1型流感”。
2007年8月30日我国通过了《中华人民共和国突发事件应对法》，这是国家首次以立法形式规范突发事件的应对问题。
其中对突发公共事件的定义作出了阐释，指“造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件。
”在突发公共事件发生时，信息化与网络化对于社会舆论的重要影响之一，即当一种言论在网络空间中出现，随着对事件关注度的提高，一种言论会在网络上汇集成为一股舆论洪流，并通过在网络空间中不断蔓延，和随之的人际传播等的交互作用而不断放大。
不断汇集的舆论洪流又推动事件的不断升级，并成为全社会关注的焦点热点议题。
突发公共事件的发生聚集的正是一种高度的社会关注度，而关注度的提升所提供的也是信息得以有效传播的双重契机。
从一方面来看，由于现代危机发生的领域与科学如此之密切，科学信息的传播可以在一定程度上稳定由于信息虚空对于公众所可能造成的恐慌感，使公众在突发公共事件中建立渡过危机的信心。
例如，在灾害事件发生时，科学传播可以增强公众的危机意识、指导公众在危机情境中的行为模式、使公众具备一定的分析和判断事件发展的能力，以稳定社会秩序，应对危机态势。
在汶川大地震中，行之有效的科学传播不仅加深了公众对地震相关知识的了解，也在期间逐步形成和建立了其应对自然灾害的科学知识和科学态度。
而这也使得公众可以在一定程度上更加理解和配合政府应对危机所采取的各项政策措施，与政府形成一股合力。
从另一个方面来看，突发公共事件在某种程度上来讲，是使公众对于其自身有帮助的科学信息，从被动关注转为主动吸收的一个时期。
“人们知道科学的存在，也适应了科学在生活中的存在，人们往往会不顾其已有经验和判断力去关注所有知识并对其进行利用，故而对众多科学传播往往采取‘不经意’的态度，而一旦发生对自身或与自身联系紧密的科学性‘公共事件’，人们结合自身经历等辅助性知识，会迅速关注科学，并努力参与并理解科学。
”[]可见，在突发公共事件发生发展的关键性时期，科学信息具有着重要的实用价值，是危机时期的“镇定剂”。
公共突发事件也增强了公众主动获取科学相关信息的意识，建立了一种主动应对危机的意识。
二、新闻媒体的传播角色首先，要建立新闻媒体在突发公共事件中进行科学传播的意识。
“在公众科学传播即狭义的科学传播领域，媒体作为科学与公众之间的桥梁，起着异乎寻常的作用……无论是从有效传播的角度看，还是从促进互动的角度看，媒体都是中心和枢纽。
”[]新闻媒体作为公众获取信息、了解事件的重要窗口，更承担了在公共突发事件中，协助政府稳定社会秩序、帮助公众了解事件真相、并在传播新闻信息的过程中，有意识的进行科学传播，主动承担提升公众科学素养的社会责任。
其次，要提高新闻媒体的科学传播能力。
在新闻媒体对科学信息进行传播时，需要对科学信息进行“二次编码”，即将科学知识转译为大众所能理解的信息，在此过程中，科学传播的内容常常会出现一些问题。
如英国学者Nelkin通过对报纸等媒体的分析后指出问题在于：想象代替科学内容、报道很少涉及到科学研究的本质、科学活动成了带有情节的戏剧性事件，各种夸张和激情的手法不可避免的导致了草率等。
[]在我国科学传播也出现了类似问题。
在突发公共事件中进行科学信息的传播时，如果出现此类问题，不仅很难在一定程度上达到危机管理的目的，甚至可能会出现反作用力。
美国新闻学教授迈克·莱恩·詹姆士·坦卡德曾对此提出过五点要求，分别是：1，记者应当充分利用发表过的文章和报道来检验自己采写的内容，使其更为准确；2，记者不要为了引起读者兴趣，故意在导语中使用夸张或简化的手法，造成对科学发表的歪曲报道；3，准确的引用被采访科学家的言论，在发表前要请科学家审阅；4，记者不要自作主张地解释科学家的技术结论；5，除非得到科学家的同意，不要轻易使用绝对化的字眼，如“突破”、“治愈”、“关键性的成就”、“填补空白”等。
[]可见，在突发公共事件中，不仅是要建立新闻媒体进行科学传媒介观察41新闻研究导刊2011.4Journalism Research Herald播的意识，也需要不断强化新闻从业人员的科学传播素质。
三、“异军突起”的科学博客圈随着互联网等新媒体的迅速发展，“民间”传播渠道的影响力越发显现，科学博客圈成为科学传播中一支“异军突起”的重要力量。
科学博客圈，指的是由若干个科学博客（网络日志）基于共同的话题兴趣，通过互联网技术所建立起来的一个对科学信息进行传播交流的互动平台。
根据美国实验心理学家卡尔·I·霍夫兰（Carl I.Hovland）在说服研究中的结论表明“高度可信的信源在传播行为之后会立刻导致较多的态度变化”[]，即信源的可信度越高，其可以达到的传播效果越明显。
科学博客的博主大多为科学家、科研人员或科技编辑等，其所具备的专业知识和在科学界的地位使人们更倾向于受其言论的影响。
在网络上，公众也愿意通过此渠道了解危机事件的背景资料以及各种专家视角的解读，以对事件做出更为明确的判断和反应。
以科学松鼠会为例，这个于2008年上线的科学博客群，通过对汶川大地震相关科学信息的一系列报道，包括地震基础知识、地震预报、地震自救等，而“一战成名”。
据相关资料显示，科学松鼠会在地震期间所策划的专辑报道，其日IP点击量就达到了16000人次。
[]在之后的突发公共事件中，如2009年的“甲型流感”，科学博客圈承担了以科学视角发布危机信息、解读事态发展、提出相关对策的角色，并且成为了公众获取对其作出判断和反应的科学信息的重要渠道。
科学博客圈成为网络时代稳定社会舆论、提高公众科学素养以应对突发公共事件的重要影响力。
四、注重科学精神的传播“公众对于所传播的事情了解的越清晰，或越具有批判理性，能够辨别，那么，流言的传播就会遇到阻力。
”[]在网络空间中，信息的传播会被加倍放大和扩散。
公众会很容易迷失在成几何增长的信息洪流中。
因此，科学精神的建立能够帮助公众对今天洪大的信息流具有理性批判和分析能力，以应对突发公共事件。
科学精神的内涵包括了“求真、理性、批判、平等与协助等”。
[]在我国，对于科学知识的传播往往重于科学精神的传播。
以对《广州日报》10年来进行科学报道的一项统计分析为例，其在科学传播中，科学知识占90%，而科学精神仅占3%。
[]可见，目前我国对科学精神的传播是不足的。
在科学传播过程中，公众不仅需要具备一定的科学知识来指导其行为模式，更需要建立一种科学精神来认知世界、指导实践。
美国康奈尔大学的一位教授认为，人的认知有四种系统的盲点，分别是：关系的盲点（看不清楚所处系统中的各方利益相关者）；空间的盲点（看不清自己处在系统内上下左右的联系）；时间的盲点（看不清每个事件都有时效性）；过程的盲点（看不清每个事件都有自己独特的演化过程，不能一蹴而就）。