拍手歌公开课
2024年《拍手歌》公开课精品精彩课件.得力文库
2024年《拍手歌》公开课精品精彩课件.得力文库一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《音乐之声》第三单元“快乐节奏”，详细内容为第二章《拍手歌》的学习。
本章内容以节奏训练为核心，通过学习拍手歌，让学生掌握简单的节奏韵律，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生了解拍手歌的基本节奏，并能独立完成演唱和表演。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：拍手歌中的节奏变化和团队协作。
教学重点：基本节奏的掌握和运用，以及团队表演时的默契配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱、教学课件。
2. 学具：学生用书、拍手歌谱、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍手游戏，让学生感受节奏的乐趣。
邀请学生分享拍手游戏的感受，引出拍手歌的学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放拍手歌示范视频，引导学生关注歌曲中的节奏变化。
讲解拍手歌的基本节奏，并指导学生跟随音乐练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手歌练习，教师巡回指导，纠正错误。
邀请部分学生进行示范表演，给予鼓励和指导。
4. 团队合作表演（10分钟）学生分组进行拍手歌表演，教师评价并给予建议。
学生互相评价，交流心得，共同提高。
布置课后作业，引导学生继续练习。
六、板书设计1. 拍手歌的基本节奏：2. 节奏变化：强弱、快慢3. 团队合作要点：默契、统一、协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟随音乐练习拍手歌，录制一段表演视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了拍手歌的基本节奏，并培养了他们的团队合作意识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，可以拓展延伸，让学生尝试创作自己的拍手歌，提高他们的创新能力和音乐素养。
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。
具体内容包括：教材第二单元“节奏与拍子”，第三节“简单的拍手游戏”。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握简单的拍手节奏，提高学生的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《拍手歌》的基本节奏，并能熟练地进行拍手游戏。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握《拍手歌》的基本节奏，能熟练地进行拍手游戏。
难点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱例。
学具：每人一副拍手板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拍手游戏“你拍一，我拍一”进行热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范《拍手歌》的基本节奏，学生跟随模仿。
（2）教师讲解《拍手歌》的基本节奏，让学生了解并掌握。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取几个具有代表性的拍手节奏进行讲解，如：拍手、拍腿、跺脚等。
（2）学生跟随教师一起练习，熟悉各种拍手节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍手游戏，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的拍手技能。
（2）拓展延伸：让学生尝试自己创作拍手节奏，培养创新能力。
六、板书设计1. 板书《拍手歌》2. 板书内容：（1）基本节奏：拍手、拍腿、跺脚等。
（2）拍手游戏步骤：你拍一，我拍一；你拍二，我拍二；……七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《拍手歌》，熟练掌握各种拍手节奏。
2. 答案：无固定答案，要求学生能熟练地进行拍手游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《拍手歌》的基本节奏，提高了学生的音乐节奏感和团队协作能力。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，可以引导学生尝试创作自己的拍手节奏，激发学生的创新意识，提高音乐素养。
统编语文二年级下册识字三《拍手歌》市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
第35页
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
第36页
熊猫
第37页
我会写
熊猫 白熊 花猫 小猫
第38页
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
第39页
我会写
朋友 友朋 友好 友爱
第40页
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
第1页
第一关：看图，识字
要求：看图，告诉老师是什 么动物？喊出动物名字，然 后说一说有什么方法记住这 个字。
第2页
孔雀
第3页Leabharlann què孔雀麻雀 燕雀 鸟雀
第4页
雄鹰
第5页
yīng
雄鹰
老鹰 鹰嘴 飞鹰
第6页
雁群
第7页
yàn
雁群
大雁 鱼雁 野雁
第8页
第一关：我发觉
要求：认真读字，说说自己 发觉。
第25页
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
第26页
猛虎
第27页
měng
猛
造字义：高大健壮狗。
凶猛 生猛 猛士
第28页
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
第29页
我会写
水深 深情 深处 住处
第30页
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
第31页
黄鹂
第32页
百灵
第33页
百灵
百灵是草原上盛产名贵 鸟类。百灵能够若无其事一 动不动学习许多鸟类和小动 物们声音，它叫声响亮且能 够维持很长时间，声色委婉 动听，在高空中能够直抵云 霄，把它关在笼子里它也能 歌善舞，所以称百灵为“鸟 中歌手”。
第17页
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库
《拍手歌》公开课精品课件.得力文库一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《拍手歌》。
具体内容为第二章“歌唱的基本技巧”中的第三节“合作歌唱”，着重学习如何与他人合作完成一首歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的拍手节奏，并能与他人配合完成《拍手歌》。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
3. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拍手节奏的准确度和与其他同学的默契配合。
2. 教学重点：学习基本的拍手节奏，完成《拍手歌》的合唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、拍手歌谱。
2. 学具：每人一份拍手歌谱，拍手道具（如手鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏一段欢快的旋律，邀请学生跟随节奏拍手，引导学生感受音乐的韵律。
2. 例题讲解（15分钟）a. 讲解拍手的基本技巧，如力度、速度等。
b. 示范演奏《拍手歌》，让学生跟随节奏拍手。
c. 分组练习，让学生互相指导、纠正拍手节奏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 将学生分成若干小组，每组合作完成一段《拍手歌》。
b. 各小组轮流展示，其他同学评价、给出建议。
4. 合唱实践（15分钟）a. 将全班同学分成两个大组，分别进行合唱练习。
b. 两组交替进行合唱，感受团队协作的力量。
b. 学生代表展示学习成果，共同欣赏。
六、板书设计1. 《拍手歌》2. 内容：a. 拍手基本技巧b. 《拍手歌》歌谱c. 团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：完成《拍手歌》的合唱，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，团队合作意识得到提升。
但在拍手节奏的准确性方面，部分学生仍需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成《拍手歌》的合唱。
b. 组织学生参加校内外音乐比赛，展示所学成果。
c. 引导学生关注其他类型的合作音乐，如合唱、合奏等。
人教版《幸福拍手歌》(公开课)
人教版《幸福拍手歌》(公开课)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材，第6册《幸福拍手歌》。
歌曲以欢快的旋律和简单易学的拍手动作，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
歌曲共两句，节奏明快，旋律简洁，易于学生记忆和传唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，学会用欢快的情绪演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：歌词和旋律的掌握，欢快的情绪演唱歌曲。
难点：歌曲中的音高和节奏，以及拍手动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、投影仪、音响设备学具：乐谱、歌词卡片、拍手道具五、教学过程1. 课前热身（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 引入新课（5分钟）教师播放《幸福拍手歌》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点。
3. 学习歌词和旋律（10分钟）教师带领学生逐句学习歌词，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
同时，教师教授拍手动作，让学生在演唱过程中能够做到动作与歌声的协调。
4. 实践练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
5. 课堂展示（5分钟）每组学生轮流进行课堂展示，其他学生担任观众，给予掌声和鼓励。
六、板书设计黑板上书写《幸福拍手歌》的歌词，旁边标注音高和节奏，方便学生查看和复习。
七、作业设计1. 熟唱《幸福拍手歌》，并学会拍手动作。
2. 回家后，向家人展示本节课所学内容，并录制视频。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够在演唱过程中做到动作与歌声的协调。
但在音高和节奏的掌握上，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生音准的训练，提高他们的音乐素养。
同时，可尝试引入其他欢快的歌曲，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
拍手歌公开课课件
拍手歌公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习《拍手歌》这一内容，该部分内容位于教材第三章“音乐与游戏”第三节。
详细内容包括认识拍手歌的基本节奏，学习如何用简单的肢体动作配合节奏，以及通过团队合作创作简单的拍手歌。
二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏的识别与运用，培养音乐节奏感。
2. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
3. 提高学生对音乐的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的掌握与运用，以及肢体动作与节奏的配合。
教学重点：通过团队合作创作拍手歌，培养学生的创新能力和团队精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、拍手歌课件、卡片。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段有趣的拍手歌视频，激发学生的兴趣，引入本节课的内容。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解基本节奏的识别与运用，示范如何用肢体动作配合节奏。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组挑选一个基本节奏，创作简单的拍手歌，并加上肢体动作。
4. 例题讲解（5分钟）：针对学生创作过程中出现的问题，选取一个典型例题进行讲解。
5. 随堂练习（5分钟）：学生根据讲解的例题，自行创作一个拍手歌，并表演出来。
6. 小组展示（10分钟）：每个小组展示自己的拍手歌作品，其他小组给予评价和建议。
六、板书设计1. 课程《拍手歌》2. 基本节奏：× × × × | × × × × |3. 肢体动作：拍手、跺脚、摇摆等4. 创作提示：节奏、动作、团队合作七、作业设计1. 作业题目：以“快乐”为主题，创作一个拍手歌，并录制表演视频。
2. 答案要求：节奏正确，动作协调，有创意，团队合作良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于拍手歌的知识，如不同风格的拍手歌、拍手歌的历史等，提高学生的音乐素养。
3拍手歌公开课一等奖创新教学设计(2课时)
3 拍手歌公开课一等奖创新教学设计（2课时）人教部编版二年级语文上册《拍手歌》核心素养目标教学设计（两课时）、教学反思简要分析《拍手歌》是一首富有韵律和节奏感的儿歌，通过拍手这一简单动作与歌词的结合，让学生在轻松愉快的氛围中识字、学习新知识。
这首儿歌内容贴近学生生活，歌词简单易懂，朗朗上口，适合儿童学习和演唱。
核心素养目标1. 语言能力：学生能够准确、流畅地朗读《拍手歌》，并能在理解的基础上背诵。
同时，通过朗读和背诵，培养学生的语感和语音语调。
2. 文化素养：通过学习《拍手歌》，了解中国传统文化中拍手歌这一特殊形式，感受其独特的韵律美和节奏感。
3. 情感态度：培养学生对语文学习的兴趣，通过拍手歌这种游戏化的学习方式，让学生感受到学习的乐趣，并愿意主动参与到语文学习中来。
教学重难点重点：1. 识字：确保学生能够准确识别并读出《拍手歌》中的生字新词。
2. 朗读与背诵：指导学生正确、流利地朗读和背诵《拍手歌》，注意语音语调的把握。
难点：1. 节奏感的培养：由于《拍手歌》具有鲜明的节奏感，如何让学生在朗读和演唱时准确把握节奏，是教学的难点之一。
2. 情感态度的培养：虽然学生对游戏化的学习方式普遍感兴趣，但如何保持这种兴趣并转化为对语文学习的长期热爱，是教学中需要特别关注的难点。
教学建议1. 在教学过程中，可以通过多种形式的朗读（如集体读、分组读、个人读等）来培养学生的语感和语音语调。
2. 利用音乐、动作等辅助手段，帮助学生更好地把握《拍手歌》的节奏感。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习，在学习中游戏，从而激发学生对语文学习的兴趣和热爱。
《拍手歌》课时教学设计方案第一课时一、核心素养目标1. 语言能力：学生能够正确认读《拍手歌》中的生字新词，并能初步朗读课文，做到字音准确、语句通顺。
2. 思维能力：通过生字词的学习，培养学生的观察力和分析能力，使他们能够主动探究汉字的结构和含义。
二、教学重点与难点重点：1. 识字教学：学生能够准确认读《拍手歌》中的生字新词，并能初步理解其含义。
新部编版二年级上数学识字3《拍手歌》优质公开课教学设计
新部编版二年级上数学识字3《拍手歌》优质公开课教学设计一、教学目标1. 通过研究《拍手歌》，使学生能够运用数学知识进行简单的数学计算。
2. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 播放设备。
3. 课件及教学素材。
4. 学生的乐器（如手拍）。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 师生互动，通过问答方式回顾前几堂课学过的数学知识，激发学生的兴趣。
2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放《拍手歌》的音频，让学生先聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
3. 发现规律（10分钟）- 通过引导学生观察歌曲中的数学元素、规律，如重复的节奏、数字等，让学生主动发现和提出相关的数学问题或规律。
4. 数学运算（15分钟）- 给学生分发练册子，让他们根据歌曲中的规律进行简单的数学运算练，如求和、数列等。
5. 合作表演（15分钟）- 分成小组，让学生选择合适的乐器（如手拍）并指导他们进行合作表演。
每个小组分工合作，演奏出《拍手歌》的节奏，培养学生的团队合作能力和表演能力。
6. 总结反思（5分钟）- 让学生回顾整个课堂内容，总结学到的数学知识和音乐技能，进行简要的反思。
四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与积极性和合作程度。
2. 根据学生的练册子和小组表演的情况，评价学生对数学知识和音乐技能的掌握情况。
五、教学延伸- 鼓励学生自主创作其他类似的歌曲，并进行展示和分享。
- 将《拍手歌》与其他数学知识相结合，进行更深入的研究和应用。
六、教学反思本节课通过引入《拍手歌》以音乐欣赏和表演为切入点，结合数学运算，既培养了学生对音乐的感知能力，又提高了他们数学运算的技能。
小组合作表演的环节，增强了学生的团队合作和沟通能力。
在今后的教学中，可以进一步创新教学方法，加强学生的参与度和兴趣。