教师招聘面试《网络上的人际交往》说课稿

教师招聘面试《网络上的人际交往》说课稿
尊敬的各位老师：
大家好!我是今天的7号考生，今天我说课的题目是《网络上的人际交往》，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标等几个方面加以说明。

一、说教材
首先，谈一谈我对教材的理解。

《网络上的人际交往》是思想品德人教版八年级第三单元第六课的第一框题。

本框题的教学主要是让学生了解网络交往的一般特点，了解网络的多种用途，知道网络是先进的，它改变了我们的生活，同时网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。

使学生对“网络是一把双刃剑”形成共识，为第二课时让学生掌握“上网要遵守规则，遵守道德，遵守法律”的学习作好铺垫。

二、说学情
一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需充分了解学生的特点。

接下来谈一谈我的学生，从年龄特征来看，年级的学生好奇、好动、好表现，所以教师在教学的过程中应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，创设条件和机会，让学生发表观点，这样有助于激发学生的学习兴趣，有效地培养学生发现问题和解决问题的能力。

三、说教学目标
根据新课程标准，教材的特点和学生的实际情况，我确定了如下教学目标：
(一)情感态度价值观目标：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。

通过了解网络的无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。

并能有效的避免不良网站的诱惑，合理的利用使用网络资源，为我们的学习生活打下一个坚实的基础。

引导学生既不回避也不沉迷于网络交往，恰当运用网络与网络交往。

(二)过程与方法目标：通过情境创设、小品表演、师生互动、小组合作等形式，让学生初步了解网络的无限性，认识到网络虽然丰富多彩，但也有利有弊的特点，，做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。

结合课本中的例子和学生自己的亲身体会，通过学生个别介绍与分组相结合的方法组织教学。

(三)知识与技能目标：通过本课学习要求学生了解网络交往的特点。

通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；能够正确使用网络，为学习和生活服务。

四、说重难点
根据以上教材分析、学情分析和教学目标的确定，我设置了如下教学重点和难点：重点：学生掌握网络交往的两面性；难点：学生清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。

五、说教法、学法
新课程标准要求，在教学的过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者，教学的一切活动都必须强调以学生的积极性和主动性为出发点，根据这一教学理念，结合课本的内容特点和学生年龄特征，本节课我主要采用以下教法：讨论式教学法、情景教学法，案例教学法。

德国的教育学家第斯多慧曾经说过：差的教师只会奉送真理，好的教师教给学生如何发现真理。

在指导学生学习方法和培养学生的学习能力方面，我主要采用以下学法：自主探究法、分析归纳法、分组讨论法。

六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点、突破难点，各项活动的安排也注重师生的互动交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

实现新的教学理念提倡“学生在活动中学习，在学习中活动”的要求，本课的教学过程具体如下：
环节一：导入新课
上课之初，给同学们展示“萌萌哒、点赞、恐龙、菜鸟、不油、颜值”等网络时尚词语，请学生解释这些网络语言的含义。

接着追问学生：看来大家对这些术语很熟悉，它离我们很近，那么它们都和什么有关呢？通过展示网络时尚词语，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，同时可以更好的引出课题《网络上的人际交往》。

(板书)网络上的人际交往
环节二：新课教学
在这一教学环节中，我将准备3个活动。

活动1【网络调查，探究新知】
出示幻灯片“关于网络交往的调查”：
1、你有网友吗？
2、你心目中的网友是什么样子？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？
3、谈谈你与网友交往的有趣故事？
4、除了交网友，你上网还做哪些事？
教师调查完后让学生思考：网络交往有哪些特点？
引导学生结合课本内容，自主学习，得出结论：网络生活内容丰富多样，网络交往超越了空间，网络交往对象、领域无限扩大，这些让我们感受到了网络的无极限美好。

(板书)：网络交往的特点
我通过提问的方式，启发学生独立思考，自主学习，可以提高学生的自主探究能力，发挥学生在课堂上的主体地位。

活动2【小组讨论，集体探究】
我会通过多媒体给学生展示三幅图片：图片一在抗击“非典”的特殊时期，某学校为学生在网上举办退队仪式。

图片二，一群学生利用网络查询信息。

图片三小明利用网络向贫困山区捐款。

学生思考：网络给图片中的学生带来哪些益处？如何发挥网络交往的优势？
围绕以上问题，我会将全班学生以四人为一小组分为若干组，限时10分钟，组织学生结合教材进行讨论。

讨论的过程中，我会在学生中间进行巡视、指导。

讨论之后，鼓励学生发表自己的观点，其他学生进行补充完善，经过师生共同努力后得出结论：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

我们应该以健康的心态把网络作为生活的补充；不把时间浪费在无益的网络交往上；学会抵御网络的不良诱惑；善于利用网络为他人、为社会服务，体现自己的人生价值。

(板书)充分利用网络的优势，享受网络交往的益处
通过这种讨论的方法，可以集思广益，互相启发，激发学生的学习热情。

培养学生的合作探究能力和语言表达能力，进而突破本节课的重点。

活动3【案例分析，运用新知】
通过多媒体展示一个案例：小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他沉迷网络游戏，无心学习，并且结交了许多网友。

一天，玩完游戏，一同上网的网友邀请他一起弄钱以便经常上网。

小波答应了，几天后，小波和网友因合伙抢劫被派出所民警抓获归案。

学生阅读案例并思考：网络游戏能满足人们的什么心理？沉迷网络完全是由个人原因导致的吗？小波沉迷网络带来了哪些危害？
让学生自由发表观点，教师引导总结：学生沉迷于网络容易荒废学业、时常发生诱惑欺诈的事情、容易得网络成瘾症。

所以我们要理
智地面对网络，不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。

(板书)认识网络交往的负面影响
材料阅读是初中思想品德课最基本的教学法之一，在阅读的过程中，既培养了学生的阅读能力，又培养了学生分析问题和解决问题的能力。

环节三：巩固提高
讲解过理论知识后，预留10-20分钟，演讲巩固，演讲的主题是《网络交往是一把锋利的双刃剑》。

演讲完之后，学生互相点评，最后，教师给予鼓励性的评价。

通过这种演讲的方法，提高学生的自信心和语言表达的能力，同时还可以加深学生对网络利弊的认识。

环节四：小结作业
一堂好的思想品德课如同一幕电视剧，引人入胜的开场白固然不可缺少，扣人心弦的教学过程当然很关键，让人浮想联翩的结尾也十分重要。

因此我采用随机提问的方式，让学生来总结，这样既可以让学生回顾所学知识，还可以了解同学们的学习情况。

接着，我会布置一个拓展性的作业：全班同学合作出一期《正确发挥网络交往的优势》板报。

这样的作业符合思想品德课应立足于学生的实际生活，有助于学生形成积极乐观的人生态度，同时也将课上所学到的理论更好的运用到实践中去。

七、说板书设计
尺幅容万言，精彩尽其中，好的板书能开拓学生的思维，在教学
的过程中发挥着“此处无声胜有声”的作用。

为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握，我的板书比较注重直观、系统的设计，这就是我的板书。

我的说课到此结束！谢谢！各位考官辛苦了！
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