教案电子版
初中语文教案电子版(通用8篇)
初中语文教案电子版(通用8篇)初中语文教案电子版篇1一、教学目标。
1、读懂课文、体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，唤起学生对亲情的向往，能在生活中用心体会亲情。
2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达*中心意思时的作用。
3、重视朗读指导，鼓励学生读己的疑问，读己的感受，引导学生入情入境地朗读。
二、教学重点：抓住文中的重点词句体会男孩的勇敢与对妹妹深深的爱。
三、教学难点：透过文本，感受亲情的伟大与无私。
四、教学准备：投影仪、小黑板。
五、教学流程：（一）复习引入。
1、讲的是谁和谁平分生命的故事？2、你觉得文中的小男孩是一个怎样的男孩？这节课就让我们一起到文中，感受男孩的勇敢与无私，品味亲情的伟大与可贵。
（二）品读感悟。
1、自由轻声读课文的3、4自然段，画出你认为能体现男孩勇敢的句子，多读几遍，并说说你从中又体会到了什么？重点体会：（1）男孩梢一犹豫……①这是医生要求男孩抽血时男孩的表现，说说你从哪个词体会到了男孩的勇敢？②男孩为什么会犹豫，在他犹豫时，他想了些什么？（2）抽血时，（出示：读男孩安静地不发出………）①望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此时，男孩在想些什么呢？②你从哪能体会到他的勇敢、坚强和对妹妹深深的爱？③结合两个“微笑”、“不发出一丝声响”等来体会。
2、写法上的特点：注重抓住人物的动作、神态来描写。
3、当医生告诉他还能活100岁时，男孩有什么的反应？（1）自由读文，汇报。
第一次抽血时，男孩是犹豫的39;，而现在男孩却是……（2）指导朗读。
勇敢的男孩们，站起来，挽起你们的手臂，挺起你的胸膛，读：“那就把我的血抽一半给妹妹把，我们两个每人活50年！”4、激发情感。
（1）面对这一切，医生震撼了……①齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！面对这一切，我们震撼了……②齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！面对这一切，所有的人震惊了……③齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！（三）升华情感。
电子教学教案优秀10篇
电子教学教案优秀10篇电子的教案篇一一、指导思想为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《浏阳市荷花街道人民路二小教师电子教案要求与管理办法》，于20xx年9月1日起实行。
二、工作目标1、加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
2、努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。
3、减轻教师负担，让教师有更多的'时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。
4、二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
4、二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。
二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。
5、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
三、教师电子教案及打印稿格式要求：（1）排版形式统一使用word文档表格式编排。
（2）页面设置①纸张大小：A4（21×29.7 厘米）②页边距：上：2cm、下2cm、左2.5cm、右2.5cm；③方向：纵向排列（3）字体设置①字体：宋体②字号：五号③颜色：黑色（4）段落设置①对齐方式：左对齐；②缩进：左：0 字符；右：0 字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2 字符；③行距：单倍行距（可根据内容的多少适当调整）（5）页码设置①位置：页面底端②对齐方式：居中（6）序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：①一级标题序号使用汉字，后加顿号。
幼儿园教师教案电子版(通用7篇)
幼儿园教师教案电子版(通用7篇)幼儿园教师教案电子版篇1教学目标：认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。
情感：1.对老师的关心、爱护产生感激之情。
2.产生敬爱老师的情感。
行为：1.尊敬老师，听老师的话。
2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。
课前准备：教师《每当我走到老师窗前》课件；幻灯片；《雨的印记》音乐伴奏。
学生采访学校的一位老师；教学过程：一、听歌导入，板书课题。
1、同学们喜欢听歌曲吗？今天老师就给大家带来一首非常动听的歌曲，想听吗？请同学们静静的听，听一听这首歌里唱的是谁？（播放课件歌曲《每当我走过老师窗前》）2、你们的小耳朵真灵，对，是老师。
老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。
这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师。
（老师板书课题：我们敬爱的老师）二、亲近老师，感受辛苦1、从你上学到现在，教过你们的老师一定有很多吧！数一数，有多少老师教过你呢？（学生回答）2、已经有这么多的老师教过你们，那你从他们那里学到了哪些知识和本领呢？3、是啊，是老师给了你最大的帮助，把你从无知的孩童领进知识的殿堂。
那么，现在你静静地想一想，在这么多的老师中，你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？(出示课件)（四人一小组交流，然后全班交流，教师及时评价）过渡：在生活和学习中老师无时无刻都在关心我们帮助我们，那你了解老师的工作吗？你知道老师每天都学校里做些什么吗？课前我让同学们以小组为单位去访问学校的一位老师，并制定了调查表，现在让我们来交流一下你们的收获好吗？（课件访一访）4、学生汇报调查结果。
根据你的调查表，谈谈你的感受？小结：同学们观察得非常认真，记录的也很详实，感受也非常深刻。
小学语文三年级教案电子教案
标题：《感受不同文化》语文教案教学目标：1.了解中国和其他国家的一些传统文化差异。
2.培养学生的跨文化意识和交流能力。
3.培养学生的阅读和写作能力。
教学重点：通过阅读和讨论，让学生了解中外文化的异同，并进行比较。
教学难点：培养学生正确的文化观念，以及如何进行跨文化的交流。
教学准备：1.教师准备一些中外文化的图片和资料。
2.学生准备笔记本和书写工具。
教学过程：一、导入（15分钟）1.和学生们互动交流，向学生们展示一些中外文化的图片，让学生们尝试猜测并解释图片代表的文化。
2.引导学生们思考中外传统文化的异同，引出本节课的主题。
二、阅读材料（20分钟）1.展示一篇关于中国和美国春节的文章，让学生们进行阅读。
2.阅读后，老师和学生进行互动，激发学生们的思考：春节在中国和美国有什么不同？为什么会有这样的差异？三、分组讨论（20分钟）1.将学生们分成小组，每个小组选择一个国家，比如中国、美国、英国等。
2.学生们在小组内讨论这个国家的一些传统文化，记录下来，包括节日、习俗、饮食等。
3.学生们之间分享讨论结果，了解其他国家的文化，发现异同。
四、写作活动（25分钟）1.老师提供一个写作任务：选择一种你喜欢的传统文化，写一篇关于该文化的介绍。
2.学生们在课堂上进行写作活动，老师进行指导和辅导。
3.学生们可以在作文中加入他们对该文化的观点和看法。
五、总结（10分钟）1.老师进行总结，概括本节课的内容：我们今天学习了中外传统文化的异同，通过讨论我们发现不同文化之间的差异是正常的。
2.引导学生们思考：我们应该如何正确对待和尊重其他国家的文化差异？教学反思：本节课通过阅读、讨论和写作等活动，培养学生们的跨文化意识和交流能力。
通过比较中外传统文化的异同，激发学生们的思考，促使他们树立正确的文化观念。
教学中，可以适当增加小组合作和分享的机会，培养学生们的合作能力和表达能力。
五年级语文上册电子版教案(精选6篇)
五年级语文上册电子版教案(精选6篇)五年级语文上册电子版教案篇1【教学目标】知识与能力：认识12个生字，会写16个字。
正确读写相关词语。
过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。
3、摘录让自己感动的词句。
情感、态度和价值观：学习梅花的高尚品格，培养热爱祖国的感情。
【教学重点难点】引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情是重点。
理解“梅花魂”中“魂”的含义是难点。
【教学准备】教学课件【教学过程】一、揭题导入：1、大家见过梅花吗?(出示一组梅花图片)梅花给你留下了怎样的印象?(引导交流梅花的古诗、名句、名画、歌曲等)2、是啊，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。
今天，我们就来学习一个与梅花有关的动人故事。
(板书课题)齐读课题。
3、梅花有魂吗?这里的“魂”是什么意思?(理解题目字面意思)看到课题，你想知道什么?二、读文质疑1、初读课文，整体感知课文内容。
用自己的话概括*的主要内容.2、探讨课文围绕外祖父写了哪几件事情?3、围绕这五件事情，你能提出哪些不懂的问题呢?三、感悟探究(一)解读“梅花魂”在学习的过程中擅长提出自己的怀疑这很好，然而真正会学习的人不仅能提出问题，还会自己解决问题。
其实这些问题的谜底就归纳在课题中的一个字――魂，那么梅花魂到底是指什么呢?读读课文，找到课文中能说明梅花魂的话。
反馈，出示句子：“这梅花，……她是最有品质、最有灵魂、最有骨气的!”层次一：梅花魂是指梅花的精神1、指导朗读“愈”和“最”。
2、那该怎么读出梅花的精神呢?自由读――指名读――齐读本来外公爱好梅花，就是喜欢――(梅花的精神)学到这里，你以为梅花魂是指什么呢?――梅花的精神层次二：梅花魂是指中华民族的精神1、梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?再找句子读。
( 出示句子)2、看梅花凌寒单独开了――播放课件：歌曲《红梅赞》告知学生：这首歌是片子《江姐》的主题曲，中江姐为了寻求革命信奉和高尚幻想，面对敌人的严刑拷打，绝不摇动，正气凛然，最后含笑走上法场，倒在一片梅花的处所。
人教版四年级上册语文电子版教案5篇
人教版四年级上册语文电子版教案5篇人教版四年级上册语文电子版教案1《黄继光》教学目标：1、认识本课21个生字，学会其中19个，能正确读写“持续、黎明、枪弹、愤怒、任务、艰巨、牺牲、顽强、规定、胸膛、惊天动地、报仇”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵8—11自然段。
3、能读懂课文内容，了解黄继光在战斗中的英勇表现，感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。
4、掌握概括课文主要内容的方法，逐步提高阅读能力。
思想教育：感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。
教学重点：在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。
教学难点：理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国主义和国际主义的革命精神。
1、谈话导入新课。
“同学们，你们在语文课本上曾经学过了很多的英雄人物的事迹，最佩服哪位英雄人物?”让学生列举一些英雄的人物和他们英雄的事迹;然后让学生归纳这些英雄人物的相同点;最后老师给予肯定：黄继光也是这些英雄人物中的一个，他们都为祖国、为人民做出了巨大的贡献，都具有崇高的爱国主义和国际主义的精神，以及纯洁、善良的美好心灵。
2、向学生介绍黄继光黄继光1930年出生在四川省中江县一个贫农的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。
1950年黄继光加入民兵，第二年参加了中国人民志愿军。
1952年10月在上甘岭战役中光荣牺牲。
向学生介绍黄继光的家庭和他小时候所受的剥削和压迫，有助于学生理解。
正因为黄继光满怀对新中国的热爱，才可能在战斗中火力点久攻不下的关键时刻，主动请战，然后顽强战斗、用胸口堵住敌人枪口的壮烈行动。
3、介绍上甘岭战役上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役。
1952年10月14日，侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻。
中国人民志愿军给予坚决的回击，阵地多次失而复得，战斗异常激烈。
经过反复争夺，我军收复了已失的阵地，于11月25日胜利地结束了战斗。
健康教育电子版教案(精选8篇)
健康教育电子版教案(精选8篇)健康教育电子版教案篇1活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。
活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：(1)图片及小豆子旅行的故事录音(2)健康知识卡片、消化图活动过程：一、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段食物从口腔到食管的录音。
提问：小豆子从哪里进去?看到了什么?(2)放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用?小豆子在胃里还看见了什么?我们怎样来保护我们的胃呢?小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
)(3)放第三段，提问：小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。
)(4)第四段录音。
提问：小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结：我们小朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。
音乐活动电子版教案(精选5篇)
音乐活动电子版教案(精选5篇)音乐活动电子版教案篇1课题：大树妈妈教学目标：1、理解歌词内容，体会母爱的伟大，培养爱妈妈的情感。
2、感受摇篮曲优美的抒情风格，学习用甜美的声音演唱歌曲。
3、创编动作，用以表达情感。
教学准备：相关歌曲录音、头饰、图片教学过程：1、我们到了，这里是哪里？你去过菜场吗？菜场里有些什么？（幼儿自由谈论）2、小结：菜场里有各种各样的菜。
今天我带来一首买菜的歌曲，大家一起来听听看歌曲里唱了些什么（二）学唱歌曲1、欣赏歌曲2、t：听到这首歌，你有什么感觉？3、t：歌曲里唱了些什么，小朋友买了些什么菜？鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿都是怎么样的？4、引导幼儿一起根据节奏学念歌词（三）再次欣赏1、鼓励幼儿根据图片，尝试跟唱歌曲三、创编歌词（一）情景：买菜1、请幼儿去买一种蔬菜，然后回到座位上。
2、说说看，你买了什么菜？它是什么样的？（鼓励幼儿用节奏念出，如，洋葱圆鼓鼓呀，丝瓜细又长呀）四、结束：歌曲：扮家家音乐活动电子版教案篇2活动目标1、了解音阶，学唱音阶，并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角色的不同情绪变化。
2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象，能积极参与动作表现和节奏表现。
3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的快乐。
活动准备森林背景图：有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。
活动过程一、故事引起幼儿兴趣。
1、师（出示小老鼠）并讲述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，发现有一间小房子，小房子里有一个楼梯，小老鼠跳上去，楼梯就发出了声音。
（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出上行音阶）2、师继续讲故事：小老鼠转身往回走，想听听是什么声音。
（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出下行音阶）3、师：我们一起来学学小老鼠往上走，再一起学学小老鼠往下走。
（师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍）二、在游戏中了解音乐的不同性质。
1、师：小老鼠觉得这个楼梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下来，听听发出什么样的声音了。
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课时计划付页时间内容方法组织教学、点名、导入新课新课内容第一章室内装饰工程制图一、室内装饰工程制图是用于指导室内装饰施工的图纸，也叫室内装饰施工图二、施工图的产生1.现场测量2.草图绘制3.CAD制图三、现场测量工具：卷尺（5m）笔，纸（草图绘制）内容：墙体（是否承重墙）梁门窗给水排水插座开关烟道测量顺序：入户门顺时针/逆时针排尺记录：方式单线记录单位毫米（高单位为米）图例：门窗烟道梁地漏标高直通顶的家具指北针索引符号楼梯灯管灯绘制步骤：课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法四、手工制图工具：铅笔（2B,HB）橡皮比例尺内容：平面图原始平面图平面布置图立面图绘制方法：取中心，设置比例，按测量顺序绘制注：标注及文字为仿宋体手工制图发现的几点问题：1.比例不好掌握2.不规范3.效率低五、CAD制图在1982年，美国AUTODESK公司研发了一款名为AUTOCAD的计算机辅助设计软件CAD 是COMPUTER ADIED DESIGN的缩写CAD软件常用于机械制造，建筑，室内装饰，服装设计课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法时间内课时计划付页方法容时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§1－2 地铁车辆电器的特点一.电器受工作条件影响1.振动的影响①.轨道接缝处的垂直振动②.道岔、弯道处的横向振动③.启动、制动时的纵向振动④.大型设备工作带来的振动⑤.自身工作引起的振动2.温度、湿度、灰尘的影响①.隧道内②.电器箱3.电压、电流波动的影响①.工作状态的变化②.电压、电流波动范围大4.安装空间的影响①.安装空间有限二.电器的发展趋势1.有触点电器①.可靠性②.电气寿命：触头的材质、工作参数③.机械寿命：材料、结构课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法1.______电器的过载和通断的能力较低，但可以实现无电弧通断。
（无触点）2.______传动电器是靠压缩空气推动触头动作的电器。
（电空）3.______传动电器是靠电磁铁带动触头动作的电器。
（电磁）4.______用以对其它电气设备进行切换、调节之用的电器。
（控制电器）5.______用以检测、保护电气设备不受过电压、过电流、机械破坏等的电器。
（保护电器）课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§1－3电器设备认知一电气设备认知1.内燃机车、电力机车电气柜2.内燃机车、电力机车操纵台3.内燃机车电机二总结1.电器工作特点2.电机工作特点3.电源、电机、电器间的关系课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程第二章触头系统§2－1概述一什么是电接触1.电接触定义在电路中两个导体相互接触的地方2.电接触的作用使电流由一个导体流到另一个导体，完成电路的接通，又称为接触联接3.接触联接的分类①.固定---紧固、焊接②.滑动---相对位移③.可动---接触、分离4.什么是触头？①.定义：接通、断开不同导体之间电流的接触点的零件，是可对的电接触②.组成：可动的部分为动触头；固定的部分为静触头二触头的工作特点与要求1.触头的工作特点机械撞击、电弧2.对触头的基本要求①.连续工作时，触头温度不超过规定的允许值②.接触可靠，接触电阻要小课时计划付页时间内容方法③.振动、磨损小④.稳定性好⑤.材料少、重量轻、寿命长、便于维修三触头的分类1.按照触头的工作情况分①.有载分接触头-----有电流②.无载分接触头-----无电流2.按照触头的相互运动状态分①.滑动式触头-----机械磨损大②.滚动式触头-----机械磨损小3.按照触头的用途分①.主触头-----大电流②.联锁触头-----小电流，随主触头一起运动③.弧触头-----熄灭电弧4.按照开断的点数分①.单断点-----一个接触点②.双断点-----两个接触点5.按照工作位置分①.常开触头-----电器驱动电路无电，触头打开②.常闭触头-----电器驱动电路无电，触头闭合6.按照结构形状分①.指形触头-----弯曲的手指②.桥式触头-----形状如桥课时计划付页时间内容方法7.按照接触方式分①.点接触-----20A以下电流②.线接触-----几十安至几百安电流③.面接触-----较大电流课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§2－2触头的主要参数一接触电阻1.定义：动、静触头闭合后，除触头材料本身电阻以外，还在两触头接触处产生附加电阻，即由接触表面形成的电阻2.危害：触头温升过高、融焊二触头的开距s1.定义：是指触头在断开时动、静触头之间的最小距离2.作用①.必须保证可靠地断开电路，足够的绝缘能力②.确保开断后电弧可靠熄灭3.相关数据①.线路电压、电流，灭弧装置②.原则：开距越小越好三触头的研距和研磨过程1.研磨过程：动、静触头接触过程中，触头接触表面既有滚动，又有滑动，滚动和滑动的过程。
2.研距：研磨过程使动、静触头产生移动的距离课时计划付页时间内容方法3.相关数据①.最初工作线②.最终工作线③.二者要错开4.作用：研磨过程可以擦除触头表面的氧化物及赃物，减小接触电阻。
研距可使最终工作线与最初工作线避开四触头的超程r1.定义：触头完全闭合好后，如果将静触头移去，动触头在触头弹簧的作用下继续前移的距离2.作用：保证触头在允许的磨损范围内仍能可靠的使用五触头的初压力1.定义：①.触头压力：触头闭合后，其接触处有一定的互压力。
是由触头弹簧产生的②.触头初压力：触头弹簧有一预压缩，使得动触头刚与静触头接触时就有一互压力。
依靠调节触头弹簧预压缩量来保证2.作用：降低触头闭合过程的振动六触头的终压力1.定义：动、静触头闭合终了时，触头间的接触压力。
是由触头弹簧最终压缩量来决定5.作用：实际接触面积增加，接触电阻小课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§2－3触头的工作过程一触头的闭合状态1.定义：触头处于完好的接触状态2.作用：保证能通过规定的电流，而触头的温升不超过允许值。
影响到接触电阻3.接触电阻Rk的产生①.收缩电阻Rs-----加工、表面不光滑，导致接触点多，导体有效电阻增加②.膜电阻Rm-----氧化膜引起的③.接触电阻Rk=Rs+Rm④.危害：Rk↗，能量损耗↗，温升↗，触头过热，寿命↙4.影响接触电阻的因素①.接触压力②.触头材料③.温度④.触头表面情况⑤.电化学腐蚀5.减小接触电阻的方法①.增加初压力来增加接触点数目②.本身电阻系数小③.开闭过程具有研磨过程课时计划付页时间内容方法二触头的闭合过程1.定义：触头由分开到完全闭合所经历的过程2.影响因素：振动①.机械振动-----衔铁与铁芯②.电动斥力-----触头间3.触头熔焊的概念：由热效应引起的触头熔接熔焊发生：主要发生在触头闭合有载电路的过程中和触头处于闭合状态时熔焊过程：①.在触头闭合过程中，触头的机械振动使触头间断产生电弧，在电弧高温的作用下，使触头表面金属熔化，当触头最终闭合时，这些熔化的金属可能凝结而引起熔接，使动、静触头熔焊在一起不能打开②.在触头处于闭合状态时，若通过过大电流，会使触头接触处温度升高，如果达到了熔化温度，两触头接触处的材料便熔化并结合在一起，使接触电阻迅速下降，其损耗和温度都下降，熔化的金属可能凝结而引起熔接4.减小振动的方法①.使触头具有一定的初压力②.降低动触头的闭合速度，减小碰撞动能③.减小动触头系统的质量④.选用弹性好的触头材料，吸收振动动能课时计划付页时间内容方法三触头的开断过程1.定义：两触头由最终工作线到最初工作线，最后触头分开而切断电路的过程2.具体过程①.触头刚分开时，接触压力↘，接触面积↘，接触电阻↗，功率损耗↗，触头表面温度↗②.触头逐渐分开，触头间离子运动↗，当回路电流、电压高于生弧的最小值时，电弧形成③.触头的分离，在灭弧装置的作用下，电弧熄灭，电流切断，触头完全分开四触头的开断状态1.定义：电路分断后，动、静触头所处的状态要求：足够的开距2.作用：课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§2－4触头的磨损与材料一触头的磨损1.定义：触头在多次接通和断开电路后，它的接触表面将逐渐产生磨耗和损坏2.形式：机械磨损、化学磨损、电磨损①.机械磨损：触头闭合和打开时研磨和机械碰撞所造成的，表现为压皱、裂痕、塑性变形②.化学磨损：腐蚀性气体对触头材料的侵蚀，表现为氧化膜③.电磨损：触头闭合和开断过程中，电流产生的磨损，表现为触头材料损耗、变形a)触头闭合时碰撞引起的振动所产生的b)触头打开时电弧电流高温所造成的二电磨损的形式1.两种：液桥的金属转移和电弧的烧损①.液桥：触头在开断过程中，动、静触头间将形成熔化的液态金属桥②.液桥的形成：触头开断时，在从触头完全闭合到触头刚开始分离的时间内，先是触头的接触压力和接触点数目逐渐减少，接触电阻越来越大，接触点处电流密度急剧增加，由此产生的热量促使接触处的金属熔化，形成金属液体滴，触头继续断开时，将金属滴拉长而形成液桥课时计划付页时间内容方法③.金属转移的结果：触头阳极处因金属损耗而形成凹坑，阴极则因金属增多形成针刺而凸出④.影响范围：弱电流电器，继电器2.电弧的烧损①.电弧磨损要比液桥引起的金属转移高出5～8倍②.电弧温度极高，触头间距离较大，电动力吹弧，液态金属飞溅3.减小电磨损的方法①.减小触头开断过程中的磨损，即电弧a)选择合适的灭弧装置：过强可以加大电磨损，过弱电弧则不宜熄灭，电磨损加大b)采用熄灭火花的电路：弱电流触头电路中，可在触头上并联电阻、电容，以熄灭触头上的火花c)正确选用触头材料②.减小触头闭合过程中的磨损，即振动三触头材料1.对触头材料的要求①.电气性能：本身电阻系数小，接触电阻小且稳定②.热性能：熔点高，导热性好③.机械性能：硬度、强度，耐磨④.化学性能：耐腐蚀⑤.经济性能：价格便宜课时计划付页时间内容方法2.触头材料的分类①.纯金属材料a)银：高质量的触头材料，导电、导热性好，常温下不宜氧化，其氧化膜会在高温下还原成金属银。
缺点：熔点低、硬度小、不耐磨b)铜：广泛使用的触头材料。
缺点：宜氧化，氧化膜导电性差c)铂：贵金属，化学性能稳定。
缺点：导电、导热性能差，价格昂贵d)钨：熔点高、硬度大、耐电弧。
缺点：导电性能差、接触电阻大，宜氧化②.合金材料a)银铜合金：用作焊接触头的焊料b)银钨和钯铜：较高的硬度、耐磨、抗熔焊，用于小功率电器和精密仪器仪表c)钯铱：广泛使用，硬度、强度、抗腐蚀能力强③.陶冶材料：由两种或两种以上的彼此不相熔合的金属组成的机械混合物，即导电相、耐熔相组成a)银-氧化镉b)银-氧化铜c)银-钨d)银-石墨课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§2－5阶段练习一填空练习1.电接触也叫接触联接，它可以分为三类：________接触联接、________接触联接、________接触联接。