小学电子版教案格式
电子教案基本格式
新矿小学电子教案基本格式一、排版形式统一使用word文档表格式编排二、页面设置1.页边距：默认。
2.装订线：0厘米；装订线位置：左；方向：纵向排列；应用于：整篇文档；（默认）3.约张大小：A4（21×29.7厘米）三、字体设置1.字体颜色：黑色2.课题：黑体小三号居中3.正文标题：宋体11号加粗（或小四号加粗）4.正文字体：宋体五号字四、段落设置1、对齐方式：两端对齐；2、缩进：左：0字符；右：0字符；特殊格式：首行缩进：度量值：2字符；3、行距：段前：0行；行距：固定值；段后：0行；设置值：14磅五、页码设置1、位置：页面底端（页脚）2、对齐方式：外侧六、打印设置双面打印七、序号要求标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为下四级：1.一级标题序号使用汉字，后加顿号，如：一、2.二级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心加点，如1.3.三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号，如：（1）4.四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈，如○1八、其他设置1．每一个课时之间需留下一行空档；2.备下一课的时候与上一节的最后一课时需留下两行空档；3.教学反思以蓝色突出显示。
4.教学计划――标题为“黑体、小二号、居中对齐”；署名另起一行，设为“仿宋体，四号居中对齐”，项目标题设为“仿宋体，四号，加粗”；正文为“仿宋体，四号，”。
行间距“固定值20磅”。
标记页码，双页打印。
5.省略号和破折号均使用宋体，《》《》《》之间不要加顿号；“”“”“”之间不要加顿号；6.表格文字为宋体，行间距为固定值表格线为默认1/2磅。
7.每一课时的页面设置要遵行尽量版面小而且实用美观的原则。
请各位老师参考执行上述要求，尽量统一。
新矿小学教务处2013年9月3日附样表：人教版五年级语文上册教案（2012——2013学年度）新矿小学：XXX第二单元教材分析本单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
小学教案万能模板电子版
教案名称：____________________课时：____课时年级：____年级学科：____学科教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（具体知识点）。
- 培养学生的（具体技能）。
2. 过程与方法目标：- 通过（具体活动），使学生学会（具体方法）。
- 培养学生的（具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：- 使学生认识到（具体价值）。
- 培养学生的（具体情感）。
教学重点：1. （具体知识点）。
2. （具体技能）。
教学难点：1. （具体知识点）的理解和应用。
2. （具体技能）的掌握。
教学准备：1. 教师准备：教材、教学课件、教具等。
2. 学生准备：预习相关内容，准备学习用品。
教学过程：一、导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 复习旧知，为新知做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解新课内容，注重启发式教学。
2. 通过实例、故事等形式，帮助学生理解抽象的概念。
3. 组织课堂讨论，引导学生积极思考。
三、课堂练习1. 布置课堂练习题，巩固所学知识。
2. 针对练习中的难点，进行个别辅导。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点和难点。
2. 强调学生的收获和不足。
五、布置作业1. 布置课后作业，巩固所学知识。
2. 作业要求：认真完成，按时提交。
教学反思：1. 教学效果：学生对本节课内容的掌握程度如何？2. 教学方法：是否有效激发了学生的学习兴趣？3. 教学组织：课堂气氛是否活跃，学生参与度如何？4. 教学改进：针对本节课的不足，如何改进教学方法？教学评价：1. 学生评价：学生对本节课的满意程度如何？2. 同行评价：其他教师对本节课的评价和建议。
3. 教学成果：学生在本节课后的表现和成绩。
备注：1. 教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中，鼓励学生提问，培养他们的探究精神。
3. 教学过程中，注重培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
（注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际教学情况进行调整。
小学教案模板word文档
小学教案模板word文档教学是一门艺术，教师们在教学过程中需要根据学科特点和学生的实际情况进行合理的教案设计。
为了帮助教师更好地进行教学，提高教学效果，教案模板成为了教师们必备的工具之一。
本文将介绍一份小学教案模板的Word文档，希望能够为广大教师提供一些参考和帮助。
这份小学教案模板的Word文档主要包括以下几个部分：标题、教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学资源和教学评价。
首先是标题部分，教案的标题应该简明扼要，能够准确地概括出本节课的主要内容，方便教师和学生快速了解。
接下来是教学目标部分，教学目标是教师设计教案的出发点和落脚点。
教师需要根据课程标准和学生的学习水平，确定本节课的教学目标，并详细描述每个目标的具体内容。
然后是教学内容部分，教学内容是教师在本节课中要讲解和学生要学习的内容。
教师需要根据教学目标，确定本节课的教学内容，并详细描述每个内容的内容和要求。
接着是教学重点和教学难点部分，教学重点是教师在本节课中要重点讲解和学生要重点学习的内容。
教学难点是教师在本节课中要着重解决和学生要集中攻克的难点。
教师需要根据教学内容和学生的学习情况，确定本节课的教学重点和教学难点，并进行详细描述。
然后是教学过程部分，教学过程是教师在本节课中具体的教学步骤和活动安排。
教师需要根据教学内容和学生的学习情况，设计出合理的教学过程，并详细描述每个步骤和活动的具体要求。
接下来是教学方法部分，教学方法是教师在本节课中采用的教学手段和方式。
教师需要根据教学内容和学生的学习情况，选择合适的教学方法，并进行详细描述。
然后是教学资源部分，教学资源是教师在本节课中所使用的教学材料和教具。
教师需要根据教学内容和学生的学习情况，准备好相应的教学资源，并进行详细描述。
最后是教学评价部分，教学评价是教师对学生学习情况进行评估和总结。
教师需要根据教学目标和教学内容，设计出合理的教学评价方式，并进行详细描述。
XX小学教案备写及档案材料格式要求
XX小学电子教案备写基本要求一、形式要求：教案统一使用电子打印版，纸张规格为A4，双面打印，页边距为默认设置。
二、格式要求：1、课题为三号、宋体并加粗，居中。
2、“教学目标”、“重点难点”、“教具学具”、“教学课时”、“导教过程”、“板书设计”、“教学反思”等，为小四黑体字，并独立成行，左缩进2字符。
3、“第n课时”为四号宋体字，居中。
4、导教过程里：一、导学内容二、过程设计。
为小四宋体字，加粗。
首行缩进2字符，右缩进5字符，1.5倍行距，以便于批注圈点。
（行距可根据内容的多少，做适当的调整，使纸张得以充分合理地使用，并保证整体布局美观大方。
）5、批注、反思须为手写。
6、每课（单元章节）须另起一页，且从正面开始打印，教案封皮须彩色打印。
三、备案要求：1、提前一周备课。
目的是既可以有充足的时间去钻研教材，也为了避免应付紧急检查而随便复制下载教案的现象，同时防止网络、电脑及打印设备出现故障时而影响正常的工作。
2、精选优质教案。
充分利用现代网络信息资源，借鉴、学习、运用网上的优质教学设计、课例等，并结合自己的教学实际，仔细甄别、筛选和修改，运用电脑进行备课。
打印成案后仍需反复琢磨，进行适当增减、调换、圈点、批注等，保证教案烂熟于心。
切忌教案没有任何的或极为简单的圈点批注。
3、集体备课，人人参与，一人主备，多人修改，使用。
红都小学各种档案材料格式要求1.一律A4纸正反面打印。
2.主标题：宋体、小二号字、加粗、居中。
3.二级标题：宋体、四号字、加粗、居中。
4.其它三级及以下标题按正文处理。
5.正文：首行缩进两个字符，仿宋、四号，行距28磅。
6.页边距：左2.5厘米、右2.5厘米、上边3.5厘米、下边2.5厘米。
7.页码为阿拉伯数字，居中。
小学英语教案模板空白格式电子版
---课程名称： [请填写课程名称，如“PEP英语三年级下册 Unit 1 Hello!"]教学对象： [请填写教学对象，如“三年级学生”]教学时间： [请填写教学时间，如“第2课时”]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够听懂并说出核心词汇：hello, goodbye, nice, teacher, class。
- 学生能够理解并运用句型：Hello, my name is...；Nice to meet you.- 学生能够识别并运用问候语。
2. 能力目标：- 学生能够通过图片、动作和情境理解并运用新词汇和句型。
- 学生能够在真实情境中运用所学进行简单的对话。
3. 情感目标：- 学生能够体验英语学习的乐趣，培养良好的学习习惯。
- 学生能够尊重他人，友好地与同学交流。
教学重点：- 核心词汇和句型的掌握。
- 在真实情境中运用所学进行简单对话。
教学难点：- 学生能够正确发音并运用句型进行交流。
教学准备：- 多媒体课件（包括图片、动画等）。
- 英文卡片。
- 英语歌曲。
---教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放英语歌曲《Hello》，让学生跟随歌曲唱出“Hello”。
2. 教师与学生用简单的英语问候，如“Hello, how are you?”，引导学生进入英语学习氛围。
二、新授（15分钟）1. 词汇教学：- 展示图片，如“Hello”，引导学生说出单词。
- 通过卡片游戏，让学生反复练习词汇。
2. 句型教学：- 教师示范句型“Hello, my name is...”，学生跟读。
- 学生两人一组，互相练习句型。
3. 情景教学：- 创设情境，如上学、放学等，让学生运用所学句型进行对话。
三、练习（15分钟）1. 小组活动：- 将学生分成小组，每组选择一个场景，运用所学句型进行角色扮演。
2. 游戏活动：- 猜单词游戏，教师说出一个单词，学生通过动作或图片猜测单词。
四、巩固（10分钟）1. 单词接龙：- 学生依次说出一个单词，下一个单词的首字母与前一个单词的尾字母相同。
小学语文教材教案模板格式
小学语文教材教案模板格式第1篇：小学语文教案格式小学语文教案范文格式【篇1：小学语文学科教学设计书写模板】小学语文学科教学设计书写模板课题一、教学目标：1、会认个生字，正确读写、、等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。
3、通过学习，体会文章的表达方法。
教学重难点：（教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着重让学生掌握什么；难点是依据学情而定的。
）二、教学方法（根据课型来确定教学方法）三、教学时间四、教学准备教具准备（根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具）学具准备（根据学生实际情况及课的内容准备）五、教学过程：1、创设情境，导入新课2、新课学习1）初读课文，扫清障碍；2）再读课文，了解内容；3）品读课文，感悟体会。
3、拓展延伸4、师生交流、小结六、作业设计七、板书设计八、教学反思 b自我评析本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。
1、谈谈“教学目标”教学目标与教学目的和教学要求不同。
我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的又不是高不可攀的。
一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。
教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。
我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。
2、确定教学的重难点在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。
教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。
教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。
当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。
小学教案空白模板电子版
---课程名称： [请填写课程名称]年级： [请填写年级]学科： [请填写学科]课时： [请填写课时]教学目标：1. 知识目标：- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]2. 能力目标：- [请填写学生应掌握的能力]- [请填写学生应掌握的能力]3. 情感目标：- [请填写学生应培养的情感态度] - [请填写学生应培养的情感态度]教学重点：- [请填写教学中的重点内容]教学难点：- [请填写教学中的难点内容]教学准备：- 教师准备：- [请填写教师需准备的教学材料] - [请填写教师需准备的教学工具]- 学生准备：- [请填写学生需准备的学习材料]- [请填写学生需准备的学习工具]教学过程：一、导入新课- [请填写导入新课的方式和内容]二、新课讲授1. 环节一：- 教学内容：- [请填写具体教学内容]- 教学方法：- [请填写教学方法，如讲解、演示、讨论等]- 学生活动：- [请填写学生在此环节中的活动，如听讲、观察、思考等] 2. 环节二：- 教学内容：- [请填写具体教学内容]- 教学方法：- [请填写教学方法]- 学生活动：- [请填写学生在此环节中的活动]3. 环节三：- 教学内容：- [请填写具体教学内容]- 教学方法：- [请填写教学方法]- 学生活动：- [请填写学生在此环节中的活动]三、课堂练习- [请填写课堂练习的内容和形式]四、课堂小结- [请填写课堂小结的方式和内容]五、布置作业- [请填写作业的类型和内容]教学反思：- [请填写教学过程中的心得体会和改进措施]---注意：- 请根据具体课程内容和教学目标填写相关内容。
- 教学过程的设计应考虑学生的年龄特点和认知水平。
- 教学方法的选择应多样化，以提高学生的学习兴趣和参与度。
- 教学反思部分应在课后填写，以总结教学经验，不断优化教学效果。
部编版一年级语文上册全册电子教案表格式教学设计 含教学反思 二次备课
部编版一年级语文上册全册电子教案表格式教学设计含教学反思二次备课小学语文学科教学设计缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
（2）了解各个民族，进行民族团结教育。
※学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
※学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
※互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。
过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。
(板书：我是中国人) 我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。
第二课时一、图文结合，进行爱上学教育1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。
(板书)2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。
3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功劳。
”这句话要正确断句。
4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。
(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。
(3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。
(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)(4)小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守板书：56个少数民族汉族纠正读书方式，干脆不拖长音。