【配套K12】九年级政治全册 1.2 关心社会发展教案 苏教版
苏教版2019年九年级思想品德1.2关心社会发展
1.2关心社会发展导学案一、学习目标：情感态度价值观：正确认识人与社会的关系，增强关心社会的兴趣和情感。
知识与能力：1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。
2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人。
3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。
二、学习导航：（一）预习检测：（每格2分，共10分）1、人类社会是。
2、人与社会的关系如何？3、说说关心社会的途径有哪些？4、关心社会对我们中学生有什么作用？5、青少年学生关心社会，还不只是了解社会的变化发展，更重要的是要以健康的心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。
（二）质疑问难：三、探究交流【感悟探究】探究人与社会的关系读一读：阅读文本P6小字部分的材料想一想：为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活？而“鲁滨逊”却能很快适应社会生活？议一议：文本中两则故事给你什么深刻启示？开发聪明小智慧：探究个人与社会关的系品味名言：“个人是大海中的一滴水。
大海是由一滴滴水组成的，而一滴水离开大海就会干涸。
”开动脑筋：谈谈你对上述这段名言的理解。
【探究交流】从关心时事做起激励抢答：作为社会的成员，应该明白自己应有的职任，理应时刻关注国际国内发生的重大事件和重要新闻。
请你列举两三条本周国内与国际重大时事，并说说你是通过哪些途径获得的？重大时事：获得途径：●联合对抗：对于青少年学生积极参加社会实践活动，参与社会生活，有的同学说：“我们现在的学习任务很紧，参加社会实践活动只会影响我们的学习，那是成年人的事。
”围绕这一观点，准备组织正反对抗辩论，请你参与。
正方辩论：反方辩论：总结陈述：四、训练反馈：（一）精挑细选.理解生活1、人类社会赖以存在的基础是（）A、物质生产活动B、政治活动C、精神生产活动D、文化活动2、个人不可能离开社会而独立存在，这说明的本质属性是（）A、动物性B、社会性C、依赖性D、特殊性3、青少年学生关注社会，了解社会可以从（）做起。
【思想品德】苏人版9年级1.2《关心社会发展》情境探究型课件
思想品德
新知探究
探究人与社会的关系
阅读教材两段材料然后回答问题： 为什么亚维伦的野童回到人类社会也难 以过上正常人的生活，而鲁滨逊却能很快适 应社会生活？ 阅读了两个事例，说说自己想到了什么 问题：
从个人与社会关系的角度思考：这一名言对我们有何启示呢？ 积极关心社会的变化与发展
思想品德
青少年学生关心社会、了解社 会，可以从关注时事政治 做起.
思想品德
1.我关心时事、关心社会发展的具体途径有
________.
上网、听广播、看电视、看报纸等 2.列举两条近几周国内外的重要新闻，并选择 一条做简要评述。
思想品德
初中思想品德九年级
1.2
成长在社会
——关心社会发展
思想品德
授课目录
ONTENTS
1 3
课堂导入
2
学习目标
情境体验
4 6
新知探究
5 7
心灵感悟
行为提升
课堂小结
8
当堂达标
思想品德
新课导入
鲁滨逊，航海遇难，一个人漂流到南美洲 某荒岛，借助沉船上的工具与种子以及自己的 双手，在荒岛上生存了下去，他造房子，修田
义务和职责 C.关注时事政治 D.正确认识个人与社会的关系。
思想品德
结论
一旦离开人类社会，人就无法作为 “人”来生存.
思想品德
阅读思考:
科学家爱因斯坦曾说:”我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,
政治：苏教版九年级第一单元第1课第2框——《关心社会发展》课件(共10张PPT)
1．作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从关注时事 政治做起。 新华网_传播中国 报道世界
人民网 中国政府网 《新闻联播》、《江苏新闻》、《苏州新闻》 《人民日报》、《新华日报》、《苏州日报》、 《姑苏晚报》、《城市商报》、《时事报告》
（1）青少年学生关注时事政治的途径
九年级第一课《成长在社会》之二
《走近科学》：“狼人”之谜
结合上述材料探究：
（1）为什么印度“狼 孩”回到人类社会也难 以过上正常人的生活， 而鲁滨逊却能很快适应 社会生活？
（2）阅读了解了两个 事例后，说说自己想到 的问题：
（1）个人是社会中的人，个人不可能离开社会而独立存 在。人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。
（2）青少年学生关注时事政治对自身健康成长的现实意义。
李斌同学认为：我们中学生年龄还小，关心 社会是我们长大以后的事情。关心社会要影 响我们的学习，不利于自身的健康成长。
观点①“我们中学生年龄还小，关心社会是我们长大以后的 事情” 错误，因为a：、我们青少年学生既是家庭中的一员，也是 社会的一员。虽然年龄还小，但同样生活在社会中，我们的学习 、生活和成长都与社会环境、社会的变化发展密切相关。
青少年学生关心社会，不只是了解社 会的变化发展，更重要的是明确自己作为 社会成员和国家公民，对社会、国家应尽 的职责和义务，以健康的心态亲近社会、 融入社会，以实际行动服务社会、服务人 民。
1．作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从关注时事 政治做起。 （1）途径；（2）现实意义
2．关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要
表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。
3．青少年学生关心社会的要求（或“青少年怎样关心社会？
九年级政治 关心社会发展学案(无答案) 苏教版
一、【学习目标】[情感态度和价值观目标] 通过学习，明确青少年作为社会成员和国家公民对社会和国家应尽的职责和义务，自觉认真学习，时时关心祖国、报效祖国。
[能力目标] 通过学习，能够正确把握个人与社会的关系，从而树立正确的人生观和价值观；能够通过学习，掌握吸取信息的途径，并能对所获得的信息进行加工分析，透过现象看本质。
[知识目标] 了解人类社会的含义；理解个人与社会的关系；理解社会性是人的本质属性；知道关心社会、了解社会的途径；理解青少年应该以实际行动服务社会，奉献社会。
二、【知识填空】1.为什么要关心社会发展？（原因、意义）2.什么是人类社会？3.个人与社会的关系是什么？个人和社会的关系是的（1）（2）4.青少年如何关心社会发展？（1）（2）（3）5.关心时事的途径有哪些？6.关心时事的重要意义是什么？（1）（2）三、【探究活动】1. 阅读P6两段材料，一段是1799年在法国南部深山中发现的“小野人”，另一段是英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》取材于真实的故事，并可请学生对《鲁宾逊漂流记》的故事进行简要介绍。
然后回答问题：●为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人生活，而鲁宾逊却能很快适应社会生活？●阅读了两个事例，说说自己想到了什么问题：2. P8 探究四、【巩固练习】（一）单项选择题1.我们每个人都生活在社会中。
以下说法正确的是（）A.个人的生存和发展可以脱离社会B.个人成就的取得全靠自己C.个人成就的取得全靠社会D.任何个人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业2.在构建社会主义和谐社会中，胡锦涛主席提出：“在共享中共建，在共建中共享。
”从个人对社会的影响上来说，提倡“共建”的依据是（）A.人们的生存和发展总是离不开社会提供的条件B.人的全面发展与社会的全面进步密不可分C.人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展D.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中3.人类社会是以＿＿＿为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。
九年级思想品德全册 第1课 成长在社会 第2课时 关心社会发展导学案(无答案) 苏教版
第2课时关心社会发展【知识体系】一、单项选择题1、下列关于个人与社会的关系的说法正确的是（）①个人离不开社会②个人总是生活在一定的社会关系之中③社会是由个人组成④人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的发展A、①③B、①②③④C、②④D、①②2、马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。
”这主要说明（）A、物质资料生产活动是人类社会的基础B、人们的生存和发展离不开社会提供的各种条件C、人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活的共同体D、个人离不开社会而存在3、1920年，印度的一位牧师发现了一个与狼一块儿生活的女孩，并把她带回人类社会，给她取了个美丽的名字“卡玛拉”。
但她不会讲话，只会像狼一样嚎叫；不喜欢吃素的，喜欢吃生肉；15岁的她只有相当于3岁小孩的智力水平；而且她不具有人区别于动物的根本特征——劳动能力。
材料说明（）①个人不能离开社会独立存在②个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件③人是社会的产物，具有社会性④个人具有自然属性A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③4、科学家爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。
我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。
”对此正确的理解是（）①个人不能离开社会独立存在②人的全面发展与社会的全面进步密不可分③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件A、①②③④B、①②④C、②③④D、①③④5、我们青少年学生关心社会，更重要的是要（）A、了解社会的变化发展B、正确认识个人与社会的关系C、明确作为社会的成员和国家的公民，对社会、国家应尽的职责和义务D、关注时事政治6、我们之所以要关心社会，了解社会是因为（）①只有关心社会，了解社会，才能适应社会，融入社会，更好地奉献社会②关心社会的变化发展，是现代人应有的品质③关心社会，了解社会是热爱祖国的重要表现④关心社会，了解社会是我们自己健康成长的客观要求A、②③④B、①②C、①②③④D、①③④二、简答题7、（1）我平时了解时事政治的主要途径有：（2）我们青少年学生关心社会、了解社会，关注时事政治有何重要意义？三、辨析题8、在某中学九年级（2）班的一次“我与社会”的主题班会上，对要不要关心社会这一话题展开讨论。
2021年九年级政治全册 关心社会发展教学案
【教学重点和难点】
教学重点：；
初步了解中学生作为公民对国家应尽的职责和义务
教学难点：个人与社会的关系
教学准备：布置学生通过各种方式，收集5天内国内外的重要新闻，从而使学生初步掌握收集信息的渠道。
那这两种属性在人身上的地位是一样的吗？谁才是本质属性呢？
③社会性是人的本质属性，它揭示了人区别于其他动物的特殊本质。
请同学思考一个问题：个人离不开社会，那么社会能不能离开个人呢？
人们常说：“个人是大海中的一滴水。“大海是由一滴滴水组成的，而一滴滴水离开大海就会干涸。
2、社会离不开个人
（1）社会是由个人组成的社会
2021年九年级政治全册 关心社会发展教学案
教学目标：
知识目标：了解人类社会的含义；理解个人与社会的关系；理解社会性是人的本质属性；知道关心社会、了解社会的途径；理解青少年应该以实际行动服务社会，奉献社会。
能力目标：通过学习，能够正确把握个人与社会的关系，从而树立正确的人生观和价值观；能够通过学习，掌握吸取信息的途径，并能对所获得的信息进行加工分析，透过现象看本质。
3、明确我们作为社会成员和国家公民的职责和义务
小结：引导学生阅读本课引言：个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中。我们只有了解社会、关心社会，才能硬实社会、融入社会，更好的奉献社会。积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质。
课堂反馈
（原一课一测的内容，要精编精选，以本堂课的教学内容为主，可适当拓展，要求当堂完成，老师全批全改。）
（2）每个人应该努力为社会创造财富
我们每个人应该努力为社会创造物质和精神财富，促进社会全面、和谐发展。
【思想品德】苏人版9年级1.2《关心社会发展》导学案2
《关心社会发展》导学案2【学习目标】1．能运用具体事例说明个人离不开社会，社会离不开个人的道理。
2．知道关心社会发展的具体途径，了解关心社会发展的重要意义。
3．关心社会，热爱社会，参与社会。
【学法指导】从狼孩等野孩报道中认清人与社会的关系，从而确立人应该关心社会，融入社会的思想。
【导学过程】一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）（一）基本问题1.为什么要关心和了解社会？2.青少年为什么关心社会发展？3.我们青少年如何关心社会、了解社会？4.了解时事的途径有哪些？关心时事的重要意义？（二）自习检测1.人类社会是以物质生产活动为基础的，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。
2.积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质。
3.青少年学生关心社会，更重要的是明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责和义务，以健康心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。
二、质疑探究（一）自主质疑（二）共同探究1．阅读书P6探究材料，为什么亚维伦的野童回到人类社会难以过上正常人的生活，而鲁滨逊却能很快适应社会？2.小王家里很有钱，物质很丰富，他说，我可以离开社会而生活。
你认为呢？3．评析：“关心社会是大人的事，我们中学生只要把学习搞好就行了。
三、课堂检测1．下列选项能体现公民关心社会的名句有（ B ）①天下兴亡，匹夫有责②为中华之崛起而读书③欲穷千里目，更上一层楼④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．“世界是一棵树，人是它的果实。
”形象地说明了人与社会的关系中的（ C ）A．社会是由个人组成的社会B．每个人应该为社会创造物质和精神财富，促进社会发展C．个人是社会中的人，个人不可能离开社会而独立存在D．任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果3．我们中学生要不要关心时事，下列认识正确的有（ D ）①关心时事是大人的事，我们中学生只要安心搞好学习即可②关心时事有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识③关心时事有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感。
九年级政治 关心社会发展学案(无答案) 苏教版
关心社会发展学案苏教版九年级思想品德一、【学习目标】[情感态度和价值观目标] 通过学习，明确青少年作为社会成员和国家公民对社会和国家应尽的职责和义务，自觉认真学习，时时关心祖国、报效祖国。
[能力目标] 通过学习，能够正确把握个人与社会的关系，从而树立正确的人生观和价值观；能够通过学习，掌握吸取信息的途径，并能对所获得的信息进行加工分析，透过现象看本质。
[知识目标] 了解人类社会的含义；理解个人与社会的关系；理解社会性是人的本质属性；知道关心社会、了解社会的途径；理解青少年应该以实际行动服务社会，奉献社会。
二、【知识填空】1.为什么要关心社会发展？（原因、意义）2.什么是人类社会？3.个人与社会的关系是什么？个人和社会的关系是的（1）（2）4.青少年如何关心社会发展？（1）（2）（3）5.关心时事的途径有哪些？6.关心时事的重要意义是什么？（1）（2）三、【探究活动】1. 阅读P6两段材料，一段是1799年在法国南部深山中发现的“小野人”，另一段是英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》取材于真实的故事，并可请学生对《鲁宾逊漂流记》的故事进行简要介绍。
然后回答问题：●为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人生活，而鲁宾逊却能很快适应社会生活？●阅读了两个事例，说说自己想到了什么问题：2. P8 探究四、【巩固练习】（一）单项选择题1.我们每个人都生活在社会中。
以下说法正确的是（）A.个人的生存和发展可以脱离社会B.个人成就的取得全靠自己C.个人成就的取得全靠社会D.任何个人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业2.在构建社会主义和谐社会中，胡锦涛主席提出：“在共享中共建，在共建中共享。
”从个人对社会的影响上来说，提倡“共建”的依据是（）A.人们的生存和发展总是离不开社会提供的条件B.人的全面发展与社会的全面进步密不可分C.人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展D.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中3.人类社会是以＿＿＿为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。
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教案试题
关心社会发展
教学目标：
1、了解人类社会的含义，理解个人与社会的关系，知道关心社会、了解社会的途径
2、通过学习，掌握吸取信息的途径。能够正确把握个人与社会的关系，明确青少年作为社
会成员和国家公民对社会和国家应尽的职责和义务，自觉认真学习，时时关心祖国、报效祖
国，以实际行动服务社会，奉献社会。
重难点：
1、个人与社会的关系
2、中学生作为公民对国家应尽的职责和义务
【预习指导】
1、个人离不开社会。 ，是现代人应有的品格。
2、青少年学生关心社会、就、了解社会，可以从 做起。
3、关心社会发展，关心祖国建设，不仅是 ，也是
【课堂互动】
直接导入：处理书本探究材料，为什么小野人和水手都变化了野人了呢？为什么后来小野
人又能用简单的文字表达自己的需要了呢？学生思考。
一、探究人与社会的关系
学生讨论：
老师点拨：离开了社会这个大家庭的影响。
从这个分析中我们得出一个什么结论？就是个人离不开社会
1、个人离不开社会
什么是社会，或者是什么是人类社会呀？
（1）人类社会的含义：是以物质生产活动为基础由各种关系结合在一起的人类生活的共同
体。
两点说明：
要以物质生产活动为基础。这种物质生产活动必须是自觉的、主动的、有目的的、有计划的
活动。这和其他动物的本能的活动是不一样的。
由各种关系结合在一起。婚姻关系、家庭关系、邻里关系等等。是比较稳定的。这也和动物
之间的关系是有根本区别的。
（2）个人离不开社会：
人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定的社会制度和环境的
制约。个人是社会的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进
步密不可分的。
请同学思考一个问题：个人离不开社会，那么社会能不能离开个人呢？
比如说我们初三（9），我们大家都是班级中的一员，我们离不开这个班级，那么初三（9）
如果没有了我们每一个人行不行呀？都已经不存在了哦。同样如此，社会也离不开个人。
我们书本上也有一句话说明了这个道理。
常说：“个人是大海中的一滴水。“大海是由一滴滴水组成的，而一滴滴水离开大海就会干
涸。
2、社会离不开个人
（1）社会是由个人组成的社会
社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展，任
何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
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教案试题
就象我们初三班一样，我们班级的每一个荣誉、每一次进步，都和我们每一个人的努力奋斗
是分不开的。有一个人做坏事，受处分，我们的整体荣誉就会受到损坏。
既然个人对社会这么重要，那么作为个体我我们，在社会发展，班级发展中应该怎么做呢？
（2）每个人应该努力为社会创造财富
我们每个人应该努力为社会创造物质和精神财富，促进社会全面、和谐发展。
个人离不开社会，社会也离不开个人，那么我们每个人几必须积极关心社会的变化和发展。
作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从关注时事政治做起。
二、从关心时事做起
1、了解时事的途径：上网、听广播、看电视、看报纸等途径
2、关心时事的重要意义
①经常了解国内外时事新闻，了解党的一些重大方针政策，有助于我们了解社会，了解世
界，拓宽视野，增长知识；有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；也有助于我们提高
观察问题、分析问题和解决问题的能力。
②关心社会发展关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫
切要求。
3、明确我们作为社会成员和国家公民的职责和义务
小结：引导学生阅读本课引言：个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中。我
们只有了解社会、关心社会，才能硬实社会、融入社会，更好的奉献社会。积极关心社会的
变化发展，是现代人应有的品质。
【课堂反馈练习】
1、人们常说，“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不正确的是（ ）
A、个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中B、个人不可能离开社会独立存在
C、个人是社会中的人 D、个人的成长与社会无关
作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从关注时事政治做起。请回答第2-3题。
2、了解时事政治的途径有（ ）
①上网 ②听广播 ③看电视 ④看报纸
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、③④
3、青少年学生关注时事政治有助于（ ）
①了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识 ②增强关心社会、热爱祖国的情感
③提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 ④增强学习的重要性，但与社会的变化发展
无关
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、下列选项能体现公民关心社会、有社会责任感的诗句是（ ）
①天下兴亡，匹夫有责 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③欲穷千里目，更上一层楼 ④红军不怕远征难，万水千山只等闲
A、②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③
5、学生小明学了本课后认为自己应该关心社会发展，下列有关小明的看法错误的是（ ）
A、关心社会出是我们中学生应当承担地的责任
B、在搞好学习的同时，我们应胸怀天下，承担起关爱社会的责任
C、关心社会有助于我们的学习、生活和成长
D、我们关心社会就只是为了了解社会的变化发展
【小结与质疑】
一、小结
最新K12教育
教案试题
二、质疑（把你不懂的写下来）1、
。
【课后拓展练习】
辨析题
学习了本课之后有一位同学感叹到：“关心社会会影响学习，是大人的事，青少年不宜参与”，
请你结合所学知识加以评析。