崔凤河 U8 第二课时
二年级语文上册第8课小鸟和牵牛花PPT课件2教科版

有一天,小鸟病了,躺在窝 一动也不能动 里,一动也不能动.他想,要是 能跟小花一起唱个歌,跟小草一 起跳个舞,该有多好啊!可是他 病了,一点儿力气也没有,怎么 一点儿力气也没有 能飞下树来哪?
费了好大的劲 小鸟费了好大的劲,从窝里伸出头来,对榆树 下面的凤仙花说:“风仙花姐姐,我病了,请你上 来,跟我玩一会儿,好吗?” 红着脸 风仙花听了,红着脸,说:“真对不起,我长 在地上,不会爬树也不会飞,怎么能上你那儿玩儿 呀! 小鸟又对榆树下面的小草说:“小草弟弟,我病 了,请你上来,跟我说一会儿话,好吗?” 不好意思 小草听见了,不好意思地说:“真对不起!我长 在地上,没有翅膀没有脚,没法去陪你说话呀!”yúwō源自fèng榆树péi
鸟窝
wàn
凤仙花
chán
陪陪
mēng dā dī
蔓儿
zhōng chòng
缠在
Lă ba
蒙蒙亮 终于
嗒嘀嗒 冲着
小喇叭
榆树
凤 仙 花
喇叭
牵牛花把自己的蔓儿缠在榆 树上,使劲爬呀,爬呀。这一天, 天刚蒙蒙亮,他终于爬到了鸟窝 旁。“嗒嘀嗒,嗒嘀嗒”,牵牛 花吹起了小喇叭。
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
小学语文第七册第8单元教学设计参考资料

小学语文第七册第8单元教学设计参考资料窦店中心校冯春婷29 缝纫鸟(第一课时)教学目标:1.通过预习,课上检查等方法使学生学会11个生字及新词,认读8个字。
2.能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。
3.有感情地朗读课文。
4.理解课文内容,感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。
教学重点:理解课文内容,感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。
教学难点:能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。
教学准备:关于缝纫鸟的资料。
教学过程:一、课题导入:这节课我们一起认识一种特殊的鸟---缝纫鸟。
出示图片。
缝纫鸟,顾名思义,自然是有缝纫技能的。
我们一起来学习《缝纫鸟》一课。
二、初读课文,整体感知。
借助生字表和认读字表,自由读课文,读准字音,读通句子。
1、检查学生自学情况。
(指名分段朗读课文后,师生评价)3、默读课文,想一想课文几次写“我”观察缝纫鸟?这三次观察每次看到了什么?一边读书,一边画一画。
(教师巡视)4、班内交流(1)把找到的相关内容读一读。
(2)谈谈自己的体会。
三、细读课文,理解感悟。
过渡:我们把观察到的内容说一说,并谈谈自己的体会。
(一)第二自然段:(第一次观察)缝纫鸟是怎么编织巢穴的?出示:“它们从印度洋沿岸的草丛中衔来一根根两三尺长的嫩草,用自己的尖嘴,先是把草打成几道圆圈,而后用人类织布的原理,有经有纬地开始把长长的嫩草左右穿梭。
看上去它们那尖嘴的灵巧程度,一点儿也不比人类的双手差。
”1 了解编织顺序:边读边思考,缝纫鸟编织巢穴分为哪几步?(1)衔草(准备做窝的材料)(2)把草打成几道圆圈(编织前的准备)(3)像人织布那样编织巢穴(具体的造窝)板书。
过渡:缝纫鸟用它那灵巧的尖嘴编成的这个窝什么样?(不是用泥糊成的而是由它们自己用一根根韧性很强的嫩草,巧妙得不可思议地编织而成的。
那窝活像个圆葫芦,不过奇怪的是口朝下,肚朝上)出示图片。
2 抓重点词语,理解缝纫鸟是编织能手。
有经有纬、左右穿梭、看上去它们那尖嘴的灵巧程度,一点儿也不比人类的双手差。
第八次 第二课时

11、第八次【教学要求】1.能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
3.凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡战屡败,屡败屡战的不懈精神。
【重点、难点】1.理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
2.弄清课文所揭示的道理,使学生学习并具有坚持不懈的精神。
【教学时间】两课时。
第二课时【教具准备】课件【教学过程】一、复习:听写生字词。
二、精读指导:㈠学习第一段(1、2自然段)。
1.读第1、2自然段,边读边想;从哪句话中可以看出鲁斯王子热爱自己的国家?(结合上下文理解“抗击”)2.布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军?说明了什么?抓住“英勇”,强调他的爱国行为。
练读,读出鲁斯王子的英勇。
3.结果怎么样?(写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心。
)从哪儿可以看出来王子没有了信心。
(从“躺在磨坊里,不断地唉声叹气”,可以看出他几乎失去信心)理解“几乎”:比较句子对这场战争,他失去了信心。
对这场战争,他几乎失去了信心。
(“他几乎失去了信心”指还没有完全失去信心没有彻底灰心,还有重新振作的可能。
)4.假如你是布鲁斯王子在七战七败而且负伤的情况下,心里会想些什么?5.指导朗读。
㈡学习第二段(3、4自然段)。
就在写布鲁斯王子,七战七败,自己也受伤,几乎失去信心时,布鲁斯王子看到了什么?1.出示:一只蜘蛛正在结网,忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。
蜘蛛重现结网,又被风吹断了。
就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。
可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。
⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难?蜘蛛面对这一切表现的怎样?(不灰心)⑵引读:直到第八次,他终于结成了一张网。
⑶哪个词体现了蜘蛛结网的艰辛?你觉得蜘蛛怎么样?我们小朋友做事情也要怎么样?⑷指导朗读课文,体会蜘蛛的顽强不屈的精神。
2.蜘蛛的顽强不屈的精神深深感动了布鲁斯王子,你从哪可以看出来?3.让学生集体表演握紧左拳,想一想这时的布鲁斯王子又会些想什么呢?(同桌讨论)4.指导朗读,让学生明白“有志者事竟成”的道理。
部编版人教版三年级语文下册《第八单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件

不要棉 花了,行啊。 为您服务, 没说的!
裁缝表现
形近字
夹来
第五笔是竖撇
第五笔是竖
自由朗读17-19自然段,想一想: 第三天急性子顾客有什么要求? 慢性子裁缝是怎样表现的?
师傅,把我那夹 袄的袖子剪去一截儿, 改成夏天能穿的短袖 衬衫吧,我实在等不 及了。
顾客的要求
剪袖子, 只要咔嚓咔 嚓两剪子, 好办得很, 没问题。
朗读ห้องสมุดไป่ตู้文 扫清障碍
我会认
fénɡ xiānɡ kuā wāi
裁 缝 箱子 夸奖 歪 着头
chénɡ xiù chèn shān fù xiè
yì
承 认 袖子 衬衫 负责 泄气 手艺
多音字
fénɡ
缝 虽是布衣布裤,但裁缝得体。
fènɡ
缝隙 墙缝
我会写
xìng juǎn huò qǔ jiā kuā
思考:本篇课文你有什么启发?
我们做事不应该像他们那么慢和那么急。 学习也是一样的,根据自己的学习情况提高自 制力、控制自己急躁的脾气,多分析、细思考。 养成良好的学习方法,按“轻重缓急”安排每 一项学习内容。
结构梳理
顾客
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 我什么时候来取衣服 第二天 改成夹袄 第三天 改成夏天能穿的短袖衬衫
性子急
顾客的要求
课后第二题
2.慢性子裁缝是怎样回答的?
“不,”裁缝说,“就在 冬天。”
裁缝又补充一句:“不 过,我指的是明年冬天。”
顾客噌的一下子跳起来: “这么慢啊!”
裁缝的回答
课后第二题
3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点?
顾客噌的一下子跳起 来:“这么慢啊!”
崔凤河U5第2课时

The animals you like
Why
From
Sherrill Mike
…
koalas pandas
…
very cute Australia
kind of fun South Africa
…
…
Report:
vbHeerecylalouc,suemtety.hnAeaAKynm’ndnreoeitmwihkseainyalSdsnahoireamferrarffeiulrlslnoo,..muTIlrAholieuvkfyseertairkearaoennlaidialfma.srsMo!a,mlisbkS!eecolaiukuteshseAptfahrneidycaa’rs…e,.
1
Pandas, pandas,pandas are from China. Elephants, elephants,elephants are from India.
Koalas,koalas,koalas are from Australia. Penguins,penguins,penguins are from South Pole.
Where do the animals live?
在陆地上
在水中
sharks turtles
…
…
What animals do your friends like?
挑战四,小组成员相互问答,完成表格, 画出自己喜爱动物的简笔画,并选一个 学生做简短汇报。每小组汇报既可以为 大组赢得3分。
Name
Lions,lions,lions are from South Africa. Giraffes,giraffes,giraffes are from Africa.
2019新版统编版语文三年级下册 第八单元 语文园地八 精美公开课(22张ppt)

爸爸和爱哭的妈妈……
16
照样子,用自己的话转述别人说的话。 裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我
是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是
个性子最慢的裁缝。
17
我发现:直接引用的句子改为转 述句,有两处变化。1.冒号要变为逗 号,引号去掉。2.“我”要变成“他” 或“她”,其他地方不变。
3
读一读,说说你发现了什么。
“口”字旁,意思与嘴有关。
ké sòu ǒu tù láo dāo dí
咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕
yàn
yáo
jiè biàn
谚语 谣言 告诫 辩论
“讠”字旁,意思与语言有关。
4
我会认
ké sòu
咳嗽
5
ǒu tù
呕吐
6
láo dāo
唠叨
7
dí
嘀咕
8
yàn
谚语
9
yáo
谣言
10
jiè
告诫
11
biàn
辩论
12
读一读,体会两个句子中加点部分表现的情 景,再试着写一写这样的句子。
cēnɡ
• 顾客噌.的.一.下.子.跳起来:“这么慢啊!”
• 椰子扑.通.一.声.掉进水里。
13
我发现:加点部分用在动词前, 是表示状态的修饰短语,这样写可 以让动作描写更生动、更具体。
18
我会变:
裁缝又补充一句:“不过,我指的是明 年冬天。”
裁缝又补充一句,不过,他指的是明年 冬天。
19
老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩, 我什么都不怕,就怕漏!”
老婆婆说,唉!管他狼哩,管他虎哩, 她什么都不怕,就怕漏!
语文园地二第二课时(课件)统编版语文三年级下册

20XX.XX.XX
语文园地二第二课时(课件)统编 版语文三年级下册
汇报人:
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 方 法 与 手 段 05 教 学 步 骤 06 教 学 评 价 与 反 馈
01
添加章节标题
02
提高阅读能力和写作能力
培养语文素养和人文精神
拓展内容
拓展阅读:推荐相关主题的文学作品,引导学生深入阅读 写作练习:根据所学内容,布置相应的写作任务,提高学生的写作能力 口语交际:组织学生进行讨论或辩论,锻炼学生的口语表达和交际能力
综合性学习:结合其他学科或生活实际,设计综合性的学习活动,培养学生的综合素质
帮助教师改进教学方法:通过评价和反馈,教师可以了解学生的学习需求和问题, 及时调整教学策略,提高教学效果。 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
促进师生互动:评价和反馈是师生之间交流的重要方式,可以促进师生之间的互 动和合作,增强教学效果。 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
归纳小结环节
回顾本节课所学内容
总结重点、难点和易错点
引导学生进行思考和反思
布置作业和预习任务
06
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现评价:观察学生在课堂上的表现,包括回答问题、参与讨论、完成作业等方面,给予及 时的评价和反馈。
测验或考试评价:通过测验或考试的方式,了解学生对所学知识的掌握程度,以便及时调整教学 策略。
作业评价:对学生的作业进行批改和评价,了解学生的学习情况和进步情况。
新人教部编版教材小学三年级语文下册《语文园地八》第2课时优质课教案

新人教部编版教材小学三年级语文下册《语文园地八》第2课时优质课教案教学目标1.体会拟声词的作用并学会运用拟声词增强句子的表达效果。
2.学会运用对比的方法拟写故事标题。
3.掌握转述的方法,在练习中准确运用。
4.积累古诗《大林寺桃花》。
教学过程一、词句段运用(一)体会拟声词的作用。
1.出示组句,比较两个句子的异同。
可以演一演这两句话,再说说加点部分表现的情景。
明确:通过动作演示,我们发现第二句更能体现顾客的急不可耐,这是一个急性子顾客。
“噌的一下子”这个细节描写让我们能够更好地体会人物的情感、心理。
2.引导学生自主朗读第二句话,并想一想加点部分所表现的情形。
·椰子扑通一声....掉进水里。
明确:使用拟声词“扑通”,形象地写出了椰子掉进水里的声音。
3.指导学生有感情地朗读两个例句,注意强调加点部分的朗读重音,想象表现的情景。
4.拓展练习。
(1)在下列句中加上恰当的拟声词,再读一读、演一演,结合语境感受拟声词的作用。
·他用力一推,门()开了。
·他()喝了一大碗的水。
·大黑狗()从身边跑过去。
(2)创设情境,让学生模仿例句写一写这样的句子。
生活中,小鸟极速飞走时是怎样的情景?玻璃窗一下子被打碎又是怎样的情景?模仿例句,选择一个情景,用拟声词写一句话,再和小组同学互相交流。
(二)运用对比的手法拟标题。
1.引导学生认真品读课本上的四个题目,看看它们有什么特点,小组交流这样拟题有什么好处。
明确:(1)题目中有两个相关的人,提示了故事的主人公。
(2)这两个人具有相反的性格特征。
他们同时出现在一个故事中,肯定会发生一些有趣的事情。
(3)激发了读者的阅读兴趣。
2.引导学生从四个文题中感受故事主角的特点,并借助比较,体会故事内容基本上都是重点围绕这些特点展开想象的。
3.模仿例子,说几个这样的题目。
(1)将下列题目补充完整。
善良的狼和()()阿姨和矮个子()(2)你还能说出几个这样的题目吗?4.拓展练习:试着根据自己拟定的题目编一个简单的小故事,与同学交流,看看谁的想象最有趣。
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1. The bank is between the hospital and the post office on New Street. 2. The park is between Center Street aห้องสมุดไป่ตู้d New Street. 3. There is a restaurant on North Street.
1. 图书馆在邮局的对面。 across from post office The library is ______ _____ the ____ ______. 2. 在公园附近有餐馆吗? there near park Is _____ a restaurant _____ the _____? 3. 紧挨着银行有一家旅馆。 There is a hotel _____ __ the bank. __ next to
B
behind in front of
near
across from
A: Excuse me, is there a hospital near here? B: Yes, there is. A: Where is it? B: It’s across from Hangzhouwan Middle School. A: Thanks a lot. B: You’re welcome.
C: Not ____ _____. at all
Section A 2d-3c
Cui Lou Middle School Cui Fenghe
学习目标
1. 学会一些常用表示地点的名词和方位介词 2. 学会使用方位介词表示方位 3. 学会使用there be句式
Where is the snail?
under
in
on
next to
A
between
. Complete the dialogue.
A: _______ ____, where is the nearest police Excuse me
station, please? sorry ask B: I’m _____, I don’t know. Please _____ that man. all the same A:Thank you ____ _____ _______. Excuse me, where is the police station, please? It’s to C: _____ over there, next _____ the post office. very much A: Thank you _______ _______.
Read the conversation quickly and answer the following questions:
1.Where does Tony want to go? He wants to go to a bank. 2. Where is the bank? It’s on Center Street across from the park.
Role-play the conversation.
Tony: Hi, excuse me. Linda: Yes. How can I help you? Tony: Well, I’m new in town. Is there a bank around here? Linda: Yes, there is. It’s on Center Street. It’s across from the park. Tony: Oh … where’s Center Street? Linda: It’s not far from here. I can walk with you. Tony: Oh, that’s great! Thanks so much. Linda: No problem.
汽车站在河对面。
2) The fruit shop is opposite the post office.
水果店在邮局对面。
4. between 介词, 表示“在„„中间”, 常与and 连接, 构成短语。例如:
I sit between Lucy and Lily.
我坐在露西和莉莉中间。
among 也表示“在„„中间”, 但是between
Park Bridge Street
Zoo
Supermarket
Bank
across from The supermarket is ______ ______ the bank. across from The zoo is ______ _______ the bank. between and The park is _______ the school ____ the zoo.
Fill in the blanks.
1. There’s a cinema next ____ the shop. to
On 2. ____ the left side of the room, there’s a desk.
3. --I’m sorry I can’t help you.
Thank you all the same --________________________. 4. Please come to the front and stand in front of ____________ the class.
4. 投币电话在医院后面。 behind hospital The pay phone is ______ the _______. ___ 5. 在警察局前面有很多树。 There are many trees in front___ the police station. __ ____ of
School
3.Is the bank near here?
Yes, it’s not far from here. 4.How does Tony go to the bank? On foot/He walks there.
Language points
1. How can I help you? 需要我帮忙吗? 表示向他人伸出援手,主动提出帮助的意思,此句还可说成: How can I help you?或How may I help you? 类似的句子还有: May I help you? Do you need any help? Is there anything I can help (you) with? What can I do for you? 2. I’m new in town. 我新来此地。 town 表示 所居住的地方或城市里的闹市区; 城里, 为不可数名词。 e.g. Is there a good place to eat here? I’m from out of town. 这儿有吃饭的好地方吗?我对这里不熟。
3. across from 介词词组, 意为“在„„的对面”。如:
We live across from the street. 我们住在街道的对面。
在英语中, “在„„的对面”还可以用其他的短语
表示, 例如:
1) The bus stop is on the other side of the river.
Are there any restaurants near here? Yes, there are. There are two restaurants near here. One is on Xiaoan Road. The other is on Jingyuan Street.
Are there any supermarkets near here? Yes, there are. There are two restaurants near here. One is near the market. The other is near the kingdergarden.
B
It’s between the hospital and the post office. Yes, there’s one across from the police station. It’s on North Street next to the police station. It’s on New Street next to the bank. No, there isn’t. There’s one on New Street.
是指在两者之间, 而 among 是指在三者或
三者以上的中间。例如:
My brother is among those boys. 我哥哥在那群男孩中间。
区别in front of 和 in/at the front of
A
A is in front of B.
B
A
A is in/at the front of B.