用温度计测量水的实验报告单
八年级物理上学期所有分组实验报告单
八年级物理上学期所有分组实验报告单用刻度尺测量长度、用停表测时间实验报告单实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：．长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.刻度尺的量程 mm，刻度尺的分度值 mm，零刻线是否磨损。
2.记录数据：物理课本长 mm，宽 mm。
五角硬币的直径 mm。
实验名称：用停表测量时间探究水沸腾时温度变化的特点实验报告单实验目的：经历用图像法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。
实验器材：铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、秒表、铅笔等。
方法点拨：1．用烧杯量取200mL45~50℃的温水进行实验。
当水温接近90℃时，开始记录温度计的示数，以后每隔1min记录一次，直至水沸腾后5min。
2．实验时，应在玻璃杯上加盖（用硬纸板做，中间钻一个小孔以便插入温度计），防止水蒸气液化使温度计刻度模糊不清，便于读数。
3．记录数据时，可两个同学合作进行，一个以观察为主，一个以记录数据为主。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ……水的温度/℃……4. 试以加热时间为横坐标、以温度为纵坐标建立直角坐标系，根据记录的实验数据，在图中然后用平滑的曲线把它们连接起来，时间变化的图像，通常把它叫做水的沸腾图像。
实验结论5.分析水的沸腾图像可知，水沸腾时温度的变化规律是探究光的反射规律实验报告单实验名称：探究光的反射规律实验器材：激光笔白纸平面镜直尺量角器铅笔实验步骤：1、将平面镜竖直立在水平桌面上，下面压一张白纸，在纸上画出平面镜的位置。
冀人版三年级上册全册科学实验报告精选全文
实验
目的
测量水的体积
实验
器材
量筒、一杯水
实
验
步
骤
1.选择合适的量筒，将杯中的水沿筒壁缓缓倒入量筒中
2.将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面
3.读数并记录结果
实验
结论
量筒可以测量水的体积
实验报告单
课题
测量质量
日期
9月18日
实验人
实验
目的
测量物体的质量
实验
器材
天平、苹果、桔子、香蕉等
实
验
实验报告单
课题
水去哪里了
日期
11月2日
实验人
实验
目的
探究烧杯里的水去哪里了
实验
器材
铁架台、酒精灯、烧杯、水、玻璃片
实
验
步
骤
1.将烧杯中的水加热至沸腾
2.用一块比烧杯口稍大的玻璃片盖在烧杯上面，10秒钟后拿开
3.观察玻璃片上出现的现象
实验
结论
水在一定条件下会变成气态的水蒸气
步
骤
1.将托盘天平放置在水平桌面，游码移至0处
2.调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线
3.将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央
4.记录称量结果
5.称量完毕，把砝码放回盒中，游码移回0处
实验
结论
天平可以测量物体的质量
实验报告单
课题
测量水的温度
日期
精选全文完整版（可编辑修改）
实验报告单
课题
使用刻度尺测量长度
日期
9月4日
实验人
实验
目的
学会用刻度尺测量物体的长度
常见温度测量实验报告
一、实验目的1. 了解常用温度测量方法的基本原理。
2. 掌握温度计的使用方法及注意事项。
3. 通过实验，提高对温度测量仪器的操作技能和数据分析能力。
二、实验原理温度是表征物体冷热程度的一个物理量，温度测量是科学研究、工业生产及日常生活中不可或缺的一部分。
本实验主要涉及以下几种温度测量方法：1. 液体膨胀法：利用液体受热膨胀、冷却收缩的性质来测量温度。
2. 热电偶法：利用两种不同金属导线在温度梯度作用下产生电动势（热电势）的性质来测量温度。
3. 半导体热敏电阻法：利用半导体材料的电阻值随温度变化的特性来测量温度。
三、实验器材1. 恒温水浴锅2. 比重瓶3. 温度计（液体膨胀式、热电偶式、热敏电阻式）4. 数据采集器5. 计算机软件6. 烧杯、玻璃棒、温度计夹具等四、实验步骤1. 液体膨胀法测量温度（1）将比重瓶放入恒温水浴锅中，调整水浴锅温度至预定值，保持一段时间。
（2）用温度计测量水浴锅内的水温，记录数据。
（3）将比重瓶取出，立即用温度计测量比重瓶内的液体温度，记录数据。
（4）计算液体膨胀引起的体积变化，根据液体膨胀系数计算温度变化。
2. 热电偶法测量温度（1）将热电偶插入恒温水浴锅中，调整水浴锅温度至预定值，保持一段时间。
（2）用温度计测量水浴锅内的水温，记录数据。
（3）读取热电偶的电动势值，根据热电偶分度表计算温度值。
3. 热敏电阻法测量温度（1）将热敏电阻传感器插入恒温水浴锅中，调整水浴锅温度至预定值，保持一段时间。
（2）用温度计测量水浴锅内的水温，记录数据。
（3）读取热敏电阻的电阻值，根据热敏电阻的温度特性曲线计算温度值。
五、数据处理1. 将实验数据整理成表格，包括实验条件、测量值、计算结果等。
2. 对实验数据进行误差分析，计算实验误差和相对误差。
3. 分析实验结果，总结温度测量方法的特点和适用范围。
六、实验结果与分析1. 通过实验，验证了液体膨胀法、热电偶法和热敏电阻法在温度测量中的可靠性。
水的密度实验报告
水的密度实验报告实验目的：通过实验测量水的密度，并探究温度、压力对水密度的影响。
实验仪器与材料：1. 量筒2. 电子天平3. 温度计4. 手动气泵5. 水实验原理：密度（density）是物质单位体积的质量，通常用公式 D = m/V 来表示，其中 D 为密度，m 为质量，V 为体积。
在此实验中，我们将测量不同温度和压力下的水的密度。
根据实验结果，我们将探究水的密度与温度、压力之间的关系。
实验步骤：1. 准备好实验仪器和材料。
2. 将量筒平放于水平台上，使用电子天平将量筒的质量测量并记录。
3. 使用手动气泵将气泡排除，确保量筒内没有气泡存在。
4. 将量筒置于水槽中，注意浸没度达到一定深度。
5. 使用电子天平测量加入水后的总质量，记录下来。
6. 根据实验中的体积差，并使用所测得的质量计算得到水的密度。
7. 重复以上步骤，分别在不同温度和压力条件下测量水的密度。
实验结果与数据分析：温度（℃）压力（Pa）密度（kg/m³）----------------------------------------------20 101325 998.225 101325 997.130 101325 996.020 95000 999.620 90000 1001.2根据实验数据，我们可以得出以下结论：1. 随着温度升高，水的密度减小。
这是因为温度升高会导致水分子的热运动增加，分子间的相互作用力减弱，使得水的体积相应增大，从而导致密度减小。
2. 在恒温条件下，压力的增加会导致水的密度增加。
这是由于分子间的相互作用力增大，使得水分子更加紧密排列，体积减小，从而导致密度增加。
结论：通过实验结果与数据分析，我们可以得出以下结论：1. 温度升高会导致水的密度减小。
2. 在恒温条件下，压力的增加会导致水的密度增加。
实验中的误差主要来源于仪器的精确度以及实际操作中的小误差，为提高实验结果的准确性，可以多次重复实验取平均值，并注意仪器的使用和读数的准确性。
热胀冷缩实验报告单
热胀冷缩实验报告单实验目的：通过实验观察和验证物体在受热和受冷过程中的体积变化规律，了解热胀冷缩现象。
实验器材：1. 玻璃烧杯。
2. 水。
3. 温度计。
4. 火柴或蜡烛。
5. 冰水。
实验步骤：1. 在玻璃烧杯中注入适量的水，并测量水的初始温度。
2. 用火柴或蜡烛加热玻璃烧杯中的水，观察水的温度变化和水位变化。
3. 将玻璃烧杯放入冰水中，观察水的温度变化和水位变化。
实验结果：1. 当加热玻璃烧杯中的水时，水温升高，水位上升，体积膨胀。
2. 当将加热后的玻璃烧杯放入冰水中时，水温下降，水位下降，体积收缩。
实验分析：根据实验结果可得出结论，物体在受热时，由于分子热运动增强，分子间的间隙增大，导致体积膨胀；而在受冷时，分子热运动减弱，分子间的间隙缩小，导致体积收缩。
这就是热胀冷缩的基本规律。
实验结论：热胀冷缩是物体在受热和受冷过程中的普遍现象，它与物体的分子结构和热运动状态有关。
通过本实验，我们深入了解了热胀冷缩现象，并验证了其规律性，这对我们在日常生活和工程实践中具有一定的指导意义。
实验注意事项：1. 在进行实验时，要注意安全，避免烫伤和烧伤。
2. 实验中使用火柴或蜡烛时，要注意防火和通风。
3. 实验结束后，要及时清理实验器材，保持实验环境整洁。
总结：通过本次实验，我们深入了解了热胀冷缩现象，并验证了其规律性。
实验过程中，我们通过观察和测量，得出了明确的实验结果和结论。
这不仅增强了我们对热胀冷缩现象的认识，也提高了我们的实验操作能力。
希望通过今后的学习和实践，能更好地应用和推广所学知识，为科学研究和工程技术服务。
液体比热容的测定实验报告
液体比热容的测定实验报告一、实验目的1、掌握量热法测定液体比热容的原理和方法。
2、学会使用温度计、量热器等实验仪器。
3、加深对热平衡概念的理解，提高实验操作和数据处理能力。
二、实验原理比热容是单位质量的物质温度升高 1 摄氏度所吸收的热量。
在本实验中，我们采用混合法来测定液体的比热容。
假设量热器内筒和搅拌器的质量为 m1，比热容为 c1；待测液体的质量为 m2，比热容为 c2；初始温度为 t1 的热水质量为 m3，比热容为c（水的比热容已知），初始温度为 t3。
将热水倒入量热器中与量热器内筒和搅拌器达到热平衡，此时温度为 t2。
然后，再将待测液体倒入量热器中，最终达到热平衡时的温度为 t4。
根据热平衡原理，热水放出的热量等于量热器内筒、搅拌器和待测液体吸收的热量，可列出以下方程：m3c(t3 t2) ＝（m1c1 ＋ m2c2)（t2 t1) ＋ m2c2(t4 t2)通过测量各质量和温度值，即可求出待测液体的比热容 c2。
三、实验仪器1、量热器：包括内筒、外筒、搅拌器、盖子等。
2、温度计：测量范围 0 100℃，分度值 01℃。
3、电子天平：用于测量质量。
4、热水壶：提供热水。
5、待测液体（如酒精、煤油等）。
四、实验步骤1、用电子天平分别测量量热器内筒和搅拌器的质量 m1。
2、测量待测液体的质量 m2。
3、在热水壶中烧适量的热水，用温度计测量热水的初始温度 t3。
4、将量热器内筒中倒入部分热水，盖上盖子，搅拌均匀，等待温度稳定后，用温度计测量此时的温度 t2。
5、迅速将待测液体倒入量热器中，盖上盖子，搅拌均匀，每隔一定时间测量一次温度，直至温度不再变化，记录最终的平衡温度 t4。
五、实验数据记录与处理｜实验次数|m1（g）｜m2（g）｜m3（g）｜t1（℃）｜t2（℃）｜t3（℃）｜t4（℃）｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜1|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|｜2|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|｜3|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|＿____|水的比热容 c ＝ 42×10³ J/（kg·℃）根据实验数据，代入公式计算待测液体的比热容 c2：c2 ＝ m3c(t3 t2) （m1c1)（t2 t1) ／ m2(t4 t2)计算三次实验结果的平均值，作为最终的待测液体比热容。
八年级物理上实验报告单
八年物理(上)实验报告册学校班级姓名目录一、用刻度尺测量长度 2二、用停表测量时间 3三、测量同学们跑步的平均速度 4四、用温度计测量时的温度 5五、探究固体熔化时温度的变化规律 6六、探究水沸腾时温度变化的特点 7七、探究光反射时的规律 8八、探究平面镜成像的特点 9九、探究光折射时的规律 10十、探究凸透镜成像的规律 11 十一、用天平测固体和液体的质量 12 十二、测量盐水和形状不规则固体的密度 13一、用刻度尺测量长度实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用刻度尺测量长度实验目的：学会使用刻度尺、测物体的长度，并会读数。
实验器材：刻度尺、长方体木块。
实验设计：1、测量前“三观”：一观：量程二观：分度值三观：零刻度线2、测量时一放、刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要垂直于刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到分度值的下一位。
三记、记录数据由数字和单位组成。
进行试验：测作业本和物理课本的长、宽评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）二、测量同学们跑步的平均速度年级 班 实验人： 组次： 试验时间：实验名称：测量同学们跑步的平均速度实验目的：学会使用刻度尺、会读数，同时学会用停表，知道使用工具的基本方法。
实验器材：停表、刻度尺、直尺。
设计并进行试验：1、在操场上用刻度尺测出奔跑的路程1s =20米，2s =30米。
2、用 停表测出自己跑20米所用的时间1t ，跑30 米所用的时间2t 。
3、根据公式tsv 求出两次奔跑的平均速度。
评估交流： 自己记时好还是请同学计时好。
三、用温度计测量时的温度年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用温度计测量时的温度实验目的：实验器材：设计并进行试验：（一）测量水温的方法（二）1、手拿温度计的上端：（三）2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（四）3、在液柱不再上升或下降时读数；（五）4、读数时视线与温度计液面持平；（六）5、读数时温度计不能离开被测的水。
《液体热膨胀冷收缩》分组实验报告单
《液体热膨胀冷收缩》分组实验报告单液体热膨胀冷收缩分组实验报告单
实验目的
本实验旨在观察液体在受热和冷却过程中的体积变化，探究液体的热膨胀和冷收缩性质。
实验装置与材料
- 烧杯
- 温度计
- 水
- 热水浴槽
- 冰块
实验步骤
1. 准备一个烧杯，倒入适量的水。
2. 用温度计测量水的初始温度，并记录下来。
3. 将烧杯放入预热好的热水浴槽中，让水受热一段时间。
4. 取出烧杯，用温度计测量水的最终温度，并记录下来。
5. 将烧杯放入冰水中，让水冷却一段时间。
6. 取出烧杯，用温度计测量水的最终温度，并记录下来。
实验结果
根据实验步骤得到以下结果：
- 初始温度：{初始温度}
- 加热后最终温度：{加热后最终温度}
- 冷却后最终温度：{冷却后最终温度}
结论
根据实验结果可以得出以下结论：
- 在受热过程中，液体的体积会膨胀。
- 在冷却过程中，液体的体积会收缩。
实验注意事项
1. 进行实验时要小心操作，避免烫伤或其他意外伤害。
2. 温度计要使用准确可靠的仪器，并正确操作。
3. 注意记录实验数据的准确性和完整性。
替代实验方案
如果缺少某项实验装置或材料，可以考虑以下替代方案：
- 使用其他代替烧杯。
- 使用其他温度测量方法代替温度计。
拓展实验
为进一步了解液体的热膨胀和冷收缩性质，可以进行以下拓展实验：
- 研究不同液体在受热和冷却过程中的体积变化。
- 探究不同温度对液体体积变化的影响。
- 分析液体的热膨胀系数和冷收缩系数。
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用温度计测水的温度报告单
（一）实验要求：正确使用温度计测量水的温度，并记录测量结果
（二）实验器材：温度计一支，烧杯两个，冷水、热水适量。
（三）实验过程：
姓名：
实验步骤 操作过程和记录
1．检查器材 ①检查实验所需器材是否齐全；
②观察并记录温度计的量程为 ，最小分度
值为 。
2．用温度计测量冷水的温度 ①将手指插入烧杯中的冷水中，估计水温大约
为 ；②将温度计的玻璃泡全部浸入水中，
使温度计的玻璃泡与冷水充分接触；③保持温度计的玻璃泡
与冷水充分接触，待温度计的示数稳定；④视线与温度计液
柱的上表面相齐平，读出温度计此时的示数；
⑤记录此时烧杯中水的温度为 。
3．用温度计测量热水的温度 ①将手试触烧杯杯壁，估计杯中热水温度大约
为 ；
②将温度计的玻璃泡全部浸入水中，使温度计的玻璃泡与热
水充分接触；③保持温度计的玻璃泡与热水充分接触，待温
度计的示数稳定；
④视线与温度计液柱的上表面相齐平，读出温度计此时的示
数；
⑤记录此时烧杯中水的温度为 。
4．整理器材 实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。