患者的卧位与舒适69页PPT
合集下载
患者的卧位
适用范围：
肺部分泌物引流，使痰易于咳出
十二指肠引流术，有利于胆汁引流
妊娠时胎膜早破，防止脐带脱垂
跟骨或胫骨结节牵引时，利用人体重力作为反牵 引力
.
17
头高足低位（dorsal elevated position ）
适用范围：
颈椎骨折患者作颅骨牵引时，用作反牵引力。
减轻颅内压，预防脑水肿。
.
11
侧卧位（side-lying position ）
适用范围：
灌肠、肛门检查及配合胃镜、肠镜检查等 预防压疮 臀部肌内注射
.
12
半坐卧位（flower position ）
适用范围：
某些面部及颈部手术后患者。半坐卧位可减少局 部出血。
胸腔疾病、胸部创伤或心脏疾病引起呼吸困难的 患者。
颅脑手术后的患者。
.
18
膝胸卧位（knee-chest position ）
适用范围： 肛门、直肠、乙状结肠镜检查及治疗。 矫正胎位不正或子宫后倾。 促进产后子宫复原。
.
19
截石位（lithotomy position ）
适用范围： 会阴、肛门部位的检查、治疗或手术，如 膀胱镜、妇产科检查、阴道灌洗等。 产妇分娩。
.
24
四、变换卧位法
【注意事项】 翻身时应注意为患者保暖并防止坠床； 根据患者病情及皮肤受压情况，确定翻身间隔的 时间； 若患者身上有各种导管或输液装置时，应先将导 管安置妥当，翻身后仔细检查导管是否有脱落、 移位、扭曲、受压，以保持导管通畅；
.
25
四、变换卧位法
【注意事项】 为手术者翻身前应先检查伤口敷料是否潮湿或脱 落，如已脱落或分泌物浸湿，应先更换敷料并 固定妥当后再行翻身；
肺部分泌物引流，使痰易于咳出
十二指肠引流术，有利于胆汁引流
妊娠时胎膜早破，防止脐带脱垂
跟骨或胫骨结节牵引时，利用人体重力作为反牵 引力
.
17
头高足低位（dorsal elevated position ）
适用范围：
颈椎骨折患者作颅骨牵引时，用作反牵引力。
减轻颅内压，预防脑水肿。
.
11
侧卧位（side-lying position ）
适用范围：
灌肠、肛门检查及配合胃镜、肠镜检查等 预防压疮 臀部肌内注射
.
12
半坐卧位（flower position ）
适用范围：
某些面部及颈部手术后患者。半坐卧位可减少局 部出血。
胸腔疾病、胸部创伤或心脏疾病引起呼吸困难的 患者。
颅脑手术后的患者。
.
18
膝胸卧位（knee-chest position ）
适用范围： 肛门、直肠、乙状结肠镜检查及治疗。 矫正胎位不正或子宫后倾。 促进产后子宫复原。
.
19
截石位（lithotomy position ）
适用范围： 会阴、肛门部位的检查、治疗或手术，如 膀胱镜、妇产科检查、阴道灌洗等。 产妇分娩。
.
24
四、变换卧位法
【注意事项】 翻身时应注意为患者保暖并防止坠床； 根据患者病情及皮肤受压情况，确定翻身间隔的 时间； 若患者身上有各种导管或输液装置时，应先将导 管安置妥当，翻身后仔细检查导管是否有脱落、 移位、扭曲、受压，以保持导管通畅；
.
25
四、变换卧位法
【注意事项】 为手术者翻身前应先检查伤口敷料是否潮湿或脱 落，如已脱落或分泌物浸湿，应先更换敷料并 固定妥当后再行翻身；
《护理学基础》课件——卧位与舒适安全
应用：放衬垫→固定→观察
（3）膝部约束带
（固定膝部，限制下肢活动）
大单法 约束带法
（4）尼龙搭扣约束带
感谢聆听 感谢大家的聆听！
⒈护士准备 ⒉用物准备 ⒊环境准备
（一）协助患者 翻身侧卧
（二）协助患者 移向床头
⒈患者 ⒉护士 ⒊卧位
核对解释 翻身准备 病人取位
实施
调整卧位 观察记录
四、更换卧位的方法 （一）协助患者翻身侧卧
尊称患者并解释，取得合作
固定床轮，必要时将盖被折叠至床尾或一侧
病人仰卧，两手放于腹部，两腿屈曲 一人协助法（适用于体重较轻的患者） 两人协助法（适用于体重较重或病情较重的患者） 按侧卧位要求，扩大支撑面，确保安全、舒适
一、卧位的性质
（二）根据卧位的平衡稳定性分为：
➢稳定性卧位：支撑面大、稳定、患者舒适、轻松 ➢不稳定性卧位：支撑面小、难以平衡，患者肌肉紧张易疲劳、
不舒适
一、卧位的性质
（二）根据卧位的平衡稳定性分为：
➢稳定性卧位：支撑面大、稳定、患者舒适、轻松 ➢不稳定性卧位：支撑面小、难以平衡，患者肌肉紧张易疲劳、
• 三、常用卧位
2、侧卧位
• 三、常用卧位
临床应用
臀部肌肉注射时 与仰卧交替，可预防压疮 灌肠、肛门检查、配合胃镜检查
3、俯卧位
• 适用范围：
-腰背部检查或配合胰、胆管造 影检查时
-脊椎手术后或腰、背、臀部有 伤口，不能平卧或侧卧的患者 -胃肠胀气导致腹痛时
三、常用卧位
4、半坐卧位
适用范围：
-某些面部及颈部手术后患者 -心肺疾病引起呼吸困难的患者 -胸、腹、盆腔手术后或有炎症的患者 -腹部手术后病人 -疾病恢复期体质虚弱的患者
（3）膝部约束带
（固定膝部，限制下肢活动）
大单法 约束带法
（4）尼龙搭扣约束带
感谢聆听 感谢大家的聆听！
⒈护士准备 ⒉用物准备 ⒊环境准备
（一）协助患者 翻身侧卧
（二）协助患者 移向床头
⒈患者 ⒉护士 ⒊卧位
核对解释 翻身准备 病人取位
实施
调整卧位 观察记录
四、更换卧位的方法 （一）协助患者翻身侧卧
尊称患者并解释，取得合作
固定床轮，必要时将盖被折叠至床尾或一侧
病人仰卧，两手放于腹部，两腿屈曲 一人协助法（适用于体重较轻的患者） 两人协助法（适用于体重较重或病情较重的患者） 按侧卧位要求，扩大支撑面，确保安全、舒适
一、卧位的性质
（二）根据卧位的平衡稳定性分为：
➢稳定性卧位：支撑面大、稳定、患者舒适、轻松 ➢不稳定性卧位：支撑面小、难以平衡，患者肌肉紧张易疲劳、
不舒适
一、卧位的性质
（二）根据卧位的平衡稳定性分为：
➢稳定性卧位：支撑面大、稳定、患者舒适、轻松 ➢不稳定性卧位：支撑面小、难以平衡，患者肌肉紧张易疲劳、
• 三、常用卧位
2、侧卧位
• 三、常用卧位
临床应用
臀部肌肉注射时 与仰卧交替，可预防压疮 灌肠、肛门检查、配合胃镜检查
3、俯卧位
• 适用范围：
-腰背部检查或配合胰、胆管造 影检查时
-脊椎手术后或腰、背、臀部有 伤口，不能平卧或侧卧的患者 -胃肠胀气导致腹痛时
三、常用卧位
4、半坐卧位
适用范围：
-某些面部及颈部手术后患者 -心肺疾病引起呼吸困难的患者 -胸、腹、盆腔手术后或有炎症的患者 -腹部手术后病人 -疾病恢复期体质虚弱的患者
病人体位与舒适 ppt课件
§屈膝仰卧位：腹部检查，导尿，会阴冲洗。
病人体位与舒适 ppt课件
12
病人体位与舒适 ppt课件
13
常用卧位
●侧卧位
灌肠、肛门检查、 胃镜检查。
预防压疮。
病人体位与舒适 ppt课件
14
常用卧位
●半坐卧位※
半坐卧位的意义。
疾病恢复期体质虚弱的 病人，使其逐渐适应体 位改变，利于向站立位 过渡。
4
何为病人的卧位?
卧位是病人卧床的姿势__《基础护理技术》
病人体位与舒适 ppt课件
5
正确卧位的意义: 对于医者：便于检查、治疗、护理、
诊疗护理工作得以顺利进行；
对于患者：感到舒适，得到休息，避 免受到伤害；治疗需要。
病人体位与舒适 ppt课件
6
不正确的卧位会导致什么？ 不利于治疗、诊断、护理； 病人不舒适； 有安全隐患。
病人体位与舒适 ppt课件
23
如何去除安全隐患
思想上：
高度重视安全问 题；
行动上： 正确摆放体位； 勤巡视，勤观察；
护理器具的恰当使 用；
有针对性的护理措 施的落实至关重要。
病人体位与舒适 ppt课件
24
关注舒适
是护士的责任 和义务；
病人体位与舒适 ppt课件
25
舒适是什么？
●是自我满足的主观感觉，
31
◆侧卧位:
侧卧的角度多大为适宜（30度合 适）?
侧卧位的安全问题又有哪些? 如何避免?
病人体位与舒适 ppt课件
32
关注体位的几个特殊点
§手术病人 手术中的卧位我们要关注吗？ 术前我们应该为病人做些什么？（手术室） 术后有何补救措施？
病人体位与舒适 ppt课件
病人体位与舒适 ppt课件
12
病人体位与舒适 ppt课件
13
常用卧位
●侧卧位
灌肠、肛门检查、 胃镜检查。
预防压疮。
病人体位与舒适 ppt课件
14
常用卧位
●半坐卧位※
半坐卧位的意义。
疾病恢复期体质虚弱的 病人，使其逐渐适应体 位改变，利于向站立位 过渡。
4
何为病人的卧位?
卧位是病人卧床的姿势__《基础护理技术》
病人体位与舒适 ppt课件
5
正确卧位的意义: 对于医者：便于检查、治疗、护理、
诊疗护理工作得以顺利进行；
对于患者：感到舒适，得到休息，避 免受到伤害；治疗需要。
病人体位与舒适 ppt课件
6
不正确的卧位会导致什么？ 不利于治疗、诊断、护理； 病人不舒适； 有安全隐患。
病人体位与舒适 ppt课件
23
如何去除安全隐患
思想上：
高度重视安全问 题；
行动上： 正确摆放体位； 勤巡视，勤观察；
护理器具的恰当使 用；
有针对性的护理措 施的落实至关重要。
病人体位与舒适 ppt课件
24
关注舒适
是护士的责任 和义务；
病人体位与舒适 ppt课件
25
舒适是什么？
●是自我满足的主观感觉，
31
◆侧卧位:
侧卧的角度多大为适宜（30度合 适）?
侧卧位的安全问题又有哪些? 如何避免?
病人体位与舒适 ppt课件
32
关注体位的几个特殊点
§手术病人 手术中的卧位我们要关注吗？ 术前我们应该为病人做些什么？（手术室） 术后有何补救措施？
病人体位与舒适 ppt课件
病人的舒适卧位与安全
对易发生坠床、撞伤及抓伤等意 外的病人，如小儿、谵妄、意识不清 者，应用保护具。
（一）床档 • 预防病人坠床
多功能床床挡
（二）约束带
• 宽绷带约束 固定手腕及踝部。
• 肩部约束带 固定双肩，限制病人坐起。
• 膝部约束带 固定膝部，限制病人下肢活动
• 尼龙褡扣约束带 固定手腕、上臂和踝部。
• 适应症 昏迷或全身麻醉未清醒的病人，可避 免呕吐物误吸。 可预防椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的 患者颅内压减低而引起的头痛。
2．中凹卧位（休克卧位）
• 姿势 抬高头胸部约10°～20°，抬高下 肢约20°～30°。
• 适应症：休克患者，抬高头胸部，保持气 道通畅，有利于通气，改善缺氧症状；抬 高下肢，有利于静脉血回流，增加回心出 血量。
• 适用范围 肛门、直肠、乙状结肠 镜检查或治疗；矫正子宫后倾或胎 位不正；促进产后子宫复原。
（九）截石位
• 姿势 仰卧，两腿分开放于支腿架上，臀 部齐床缘。
•适用范围 会阴、肛门部位的检 查、治疗或手术；产妇分娩。
六、卧位的变换
（一）目的 • 使病人舒适 • 预防并发症 • 适应治疗和护理的需要
（二两手放于腹部，两腿屈曲，先将病人肩部 移向护士侧床缘，再外移两下肢。手扶肩、膝，轻推 病人转向对侧，使其背向护士。按侧卧位法要求。
两人帮助病人翻身法
护士两人站在床 的同侧，一人托病 人颈肩和腰，另一 人托臀和腘窝，两 人同时抬起病人移 向自己，然后分别 扶托肩、腰、臀和 膝部轻推病人转向 对侧
（三）帮助病人移向床头
一人帮助病人移向床头法
病人仰卧屈膝，双手 握住床头栏杆。护士 一手托起病人肩部， 一手托住臀部，护士 抬起病人的同时，病 人双脚蹬床面，挺身 上移。
（一）床档 • 预防病人坠床
多功能床床挡
（二）约束带
• 宽绷带约束 固定手腕及踝部。
• 肩部约束带 固定双肩，限制病人坐起。
• 膝部约束带 固定膝部，限制病人下肢活动
• 尼龙褡扣约束带 固定手腕、上臂和踝部。
• 适应症 昏迷或全身麻醉未清醒的病人，可避 免呕吐物误吸。 可预防椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的 患者颅内压减低而引起的头痛。
2．中凹卧位（休克卧位）
• 姿势 抬高头胸部约10°～20°，抬高下 肢约20°～30°。
• 适应症：休克患者，抬高头胸部，保持气 道通畅，有利于通气，改善缺氧症状；抬 高下肢，有利于静脉血回流，增加回心出 血量。
• 适用范围 肛门、直肠、乙状结肠 镜检查或治疗；矫正子宫后倾或胎 位不正；促进产后子宫复原。
（九）截石位
• 姿势 仰卧，两腿分开放于支腿架上，臀 部齐床缘。
•适用范围 会阴、肛门部位的检 查、治疗或手术；产妇分娩。
六、卧位的变换
（一）目的 • 使病人舒适 • 预防并发症 • 适应治疗和护理的需要
（二两手放于腹部，两腿屈曲，先将病人肩部 移向护士侧床缘，再外移两下肢。手扶肩、膝，轻推 病人转向对侧，使其背向护士。按侧卧位法要求。
两人帮助病人翻身法
护士两人站在床 的同侧，一人托病 人颈肩和腰，另一 人托臀和腘窝，两 人同时抬起病人移 向自己，然后分别 扶托肩、腰、臀和 膝部轻推病人转向 对侧
（三）帮助病人移向床头
一人帮助病人移向床头法
病人仰卧屈膝，双手 握住床头栏杆。护士 一手托起病人肩部， 一手托住臀部，护士 抬起病人的同时，病 人双脚蹬床面，挺身 上移。
《患者的卧位与舒适》PPT课件
• 使头、颈、肩、腰、髋保持在同一水平线 上，同时用力翻身。
• 垫软枕于背部、兩膝之间、足跟。
编辑ppt
41
编辑ppt
42
颈托的使用
o 目的：1、急诊患者怀疑有颈椎骨折的 2、颈锥手术后早期下床活动时
编辑ppt
34
编辑ppt
35
编辑ppt
36
（二）协助患者翻身侧卧
目的：
• 变换姿势，增进舒适。 • 便于更换或整理床单元。 • 减轻局部组织受压，预防压疮的发生。 • 减少并发症，如坠积性肺炎。 • 适应治疗、护理的需要。
编辑ppt
37
一人帮助患者翻身术
编辑ppt
38
编辑ppt
39
轴线翻身法
(1)腰背部检查或配合胰、胆管造影检 查时。
(2)脊椎手术后或腰、背、臀部有伤口， 不能仰卧或侧卧的患者。
(3)缓解胃肠胀气所致腹痛。俯卧位时， 腹腔容积增大，可缓解胃肠胀气引起的腹 痛。
编辑ppt
23
(六)头低足高位
(trendelenburg’s position)
* 姿势 *
床尾脚用支托物 垫高15-30cm。
第三节 患者卧位的保持与变换
学习内容
卧位的分类
临床常用的 卧位
变换卧位法 保护具的应用
编辑ppt
2
•卧位(patient position)：
指患者休息和适应医疗护理时所 需要采取的卧床姿势。
编辑ppt
3
舒适卧位的基本要求
•舒 卧适床卧姿位势：应指尽患量者符卧合床人时体，力身学体的 要求，维持关节的正常功能位置 各 经个常部更位换处卧于位合，适预的防位并置发，症感到 轻 保松护自隐在私。,促进患者身心舒适
卧位与舒适 PPT
审核者签名
Braden评分标准说明
1分
完全受限：对 疼痛刺激无反 应
2分
非常受限： 只对疼痛刺激 有反应，呻吟 或躁动
3分
轻度受限： 对口头指令 反应，但不 能表达不适 和需求 有时潮湿： 皮肤偶尔潮 湿，每天需 要更换至少 一次床单位
4分
未受损：对 口头指令反 应，没有感 觉限制及表 达疼痛不适 的感觉障碍 很少潮湿： 皮肤经常性 保持干燥， 只需要常规 更换床单位
压疮发生的外源性因素
3.剪切力＝压力＋摩擦力
两层相邻组 织间的滑行, 产生进行性 相对移位。
压疮发生的外源性因素
4.潮湿
皮肤经常受到汗液、尿液、各种引流物的 刺激变得潮湿，使皮肤抵抗力降低。皮肤 组织极易破损。
目前临床主要存在下列问题：
1、对评估不够重视； 2、没有压疮发生率和患病率的基数值； 3、新发压疮存在漏报情况； 4、在压疮预防和治疗方面无论医务人 员还是病人、家属都还在使用一些过 时或不恰当的方法和手段。
压疮的预防及护理 患者的卧位与舒适
德庆县中医院骨伤科 黎燕洋
压疮的预防及护理
概念 原因 预防及护理
概念
压 疮：是身体局部组织长期受压
血液循环障碍，局部组织持续缺血、
缺氧、营养不良而致的软组织溃烂
和坏死。压疮也叫褥疮 。
压疮发生的原因
1、内源性因素
2、外源性因素
压疮发生的内源性因素
1、感觉：感觉缺失造成机体对伤害性刺激毫无反应，肌肉 和血管失去神经支配后舒缩功能丧失导致局部组织血循 环障碍，缺血可使纤维蛋白溶解力下降，易致血栓形成 造成组织坏死。 2、营养：全身营养障碍，营养摄入不足，皮下脂肪减少， 肌肉萎缩，一旦受压，受压处缺乏肌肉和脂肪组织的保 护，容易引起血液循环障碍，出现压疮。 3、组织灌注状态 4、年龄 5、体重 6、体温 7、精神心理因素：神经压抑、情绪打击可引起淋巴管阻 塞，导致无氧代谢产物聚集而诱发组织损伤。
(医学课件)患者的卧位ppt演示课件
. 4
2、中凹卧位（休克卧位） （1）姿势：用垫枕抬高患者的头胸部约 10°～ 20°，抬高下肢约20°～30°。 （2）适用范围：休克患者。抬高头胸部，有利 于保持气道通畅，改善通气功能，从而改善缺氧 症状；抬高下肢，有利于静脉血回流，增加心排 出量而使休克症状得到缓解。
.
5
3、屈膝仰卧位 （1）姿势：患者仰卧，头下垫枕，两 臂放于身体两侧，两膝屈起，并稍向外 分开。检查或操作时注意保暖及保护患 者隐私。 （2）适用范围：胸腹部检查或行导尿 术、会阴冲洗等。该卧位可使腹部肌肉 放松，便于检查或暴露操作部位。
. 14
（九）截石位 1、姿势：患者仰卧于检查台上，两腿分开， 放于支腿架上，支腿架上放软垫，臂部齐台边， 两手放在身体两侧或胸前。采用此卧位时，应 注意遮挡和保暖。 2、适用范围 （1）会阴、肛门部位的检查、治疗或手术， 如膀胱镜、妇产科检查、阴道灌洗等。 （2）产妇分娩。
. 15
谢 谢
. 16
11 .
（六）头低足高位 1、姿势：患者仰卧，枕横立于床头，以防碰伤头部。床尾用支托 物垫高15～30cm。此卧位易使患者感到不适，不可长时间使用， 颅内高压者禁用。 2、适用范围 （1）肺部分泌物引流，使痰易于咳出。 （2）十二指肠引流术，有利于胆汁引流。 （3）妊娠时胎膜早破，防止脐带脱垂。 （4）跟骨或胫骨结节牵引时，利用人体重力作为反牵引力，防止 下滑。 12
Байду номын сангаас
.
（五）俯卧位 1、姿势：患者俯臣， 两臂屈肘放于头的两侧， 两腿伸直；胸下、髋部 及踝部各放一软枕，头 偏向一侧。 2、适用范围 （1）腰、背部检查或配 合胰、胆管造影检查时。 （2）脊柱手术后或腰、 背、臂部有伤口，不能 平卧或侧卧的患者。 （3）骨肠胀气所致腹痛 的患者。采取俯卧位， 可使腹腔容积增大，缓 解胃肠胀气所致的腹痛。
2、中凹卧位（休克卧位） （1）姿势：用垫枕抬高患者的头胸部约 10°～ 20°，抬高下肢约20°～30°。 （2）适用范围：休克患者。抬高头胸部，有利 于保持气道通畅，改善通气功能，从而改善缺氧 症状；抬高下肢，有利于静脉血回流，增加心排 出量而使休克症状得到缓解。
.
5
3、屈膝仰卧位 （1）姿势：患者仰卧，头下垫枕，两 臂放于身体两侧，两膝屈起，并稍向外 分开。检查或操作时注意保暖及保护患 者隐私。 （2）适用范围：胸腹部检查或行导尿 术、会阴冲洗等。该卧位可使腹部肌肉 放松，便于检查或暴露操作部位。
. 14
（九）截石位 1、姿势：患者仰卧于检查台上，两腿分开， 放于支腿架上，支腿架上放软垫，臂部齐台边， 两手放在身体两侧或胸前。采用此卧位时，应 注意遮挡和保暖。 2、适用范围 （1）会阴、肛门部位的检查、治疗或手术， 如膀胱镜、妇产科检查、阴道灌洗等。 （2）产妇分娩。
. 15
谢 谢
. 16
11 .
（六）头低足高位 1、姿势：患者仰卧，枕横立于床头，以防碰伤头部。床尾用支托 物垫高15～30cm。此卧位易使患者感到不适，不可长时间使用， 颅内高压者禁用。 2、适用范围 （1）肺部分泌物引流，使痰易于咳出。 （2）十二指肠引流术，有利于胆汁引流。 （3）妊娠时胎膜早破，防止脐带脱垂。 （4）跟骨或胫骨结节牵引时，利用人体重力作为反牵引力，防止 下滑。 12
Байду номын сангаас
.
（五）俯卧位 1、姿势：患者俯臣， 两臂屈肘放于头的两侧， 两腿伸直；胸下、髋部 及踝部各放一软枕，头 偏向一侧。 2、适用范围 （1）腰、背部检查或配 合胰、胆管造影检查时。 （2）脊柱手术后或腰、 背、臂部有伤口，不能 平卧或侧卧的患者。 （3）骨肠胀气所致腹痛 的患者。采取俯卧位， 可使腹腔容积增大，缓 解胃肠胀气所致的腹痛。
(医学课件)常用病人卧位
常用病人卧位contents •医学课件概述•医学课件基本内容与分类•病人卧位相关知识•常用病人卧位方法介绍•病人卧位实践指导•病人卧位临床应用与展望目录01医学课件概述0102医学课件：以计算机为平台，融合多媒体、网络和人工智能等技术，通过文字、图像、音频和视频等多媒体信息，将医学知识进行数字化整合，形成一套完整、系统的医学教学资源。
医学课件的特点内容丰富：医学课件内容涵盖了基础医学、临床医学、护理学等多个领域，内容全面且丰富。
表现力强：医学课件采用多媒体形式，具有形象生动、可视化效果好、易于理解等特点，可提高学习效率。
交互性好：医学课件具有较好的交互性，方便教师与学生之间的互动，提高教学效果。
医学课件的定义与特点0304051医学课件的重要性23医学课件能够提高医学教学质量，帮助学生更好地掌握医学知识和技能，提高教学效果。
提高教学质量医学课件能够优化医学教学资源，实现教学资源的共享和重复利用，提高教学效率。
优化教学资源医学课件能够为医学人才培养提供更好的支持，提高医学人才的培养质量。
培养优秀医学人才医学课件起源于20世纪90年代，随着计算机技术和网络技术的发展，医学课件得到了广泛应用和普及。
医学课件的发展历程未来医学课件将不断向智能化、个性化、精准化方向发展，同时将更加注重与实际临床实践的结合，提高医学生的实际操作能力。
医学课件的未来发展医学课件的历史与发展02医学课件基本内容与分类课件封面包括课程名称、主讲人、出版社等信息，美观大方，简洁明了。
列出课件的主要内容，包括导言、基础知识、临床应用等部分。
详细阐述医学知识和技能，包括基本概念、病理机制、临床表现、诊断标准、治疗方案等内容。
总结本课件所涉及的内容，强调重点和难点，并对新进展和前景进行展望。
列出制作课件所参考的文献资料，便于学习者深入学习和研究。
医学课件基本内容目录总结参考文献正文03按受众分类可分为针对医学生、医务工作者、病人等不同受众的课件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
Thank you
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
患者的卧位与舒适
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
Thank you
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
患者的卧位与舒适
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿