高考英语易错题解题方法大全(四):短文改错
高考英语短文改错技巧汇总(高考精品资料)

高考英语短文改错技巧汇总一、解题思路(三步解题法):第一步、快速浏览全文,把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意,顺便标记自己一眼就能看出的错误。
第二步、细读文章的每一句话。
一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。
第三步、代入已经修改完成的答案通读全文,看其是否通顺。
必有的三处改错:时态、增加、删除二、出题规律以及破解关键:1.名词:(1)主要考察能力:单复数混用。
(2)名词形变规则:(3)常见的不可数名词(4)句式规则名词复数:(1)一般情况+s brothers ;schools(2)以s,x,ch,sh,结尾的词+es buses; watches; dishes(3)以辅音+y结尾的词,去y加+ies ladies; countries,stories; families; babies(4)以o 结尾的词+es heroes; mosquitoes;tomatoes;negroes; potatoes;(kilos;pianos;photos) (5)部分以f或fe结尾的词, 把变f为v再加es:life; wife; knife; half; leaf; wolf; thief; shelf; self.(直接加s:roof, proof, belief, chief)注意:不规则名词单复数变化:(1)改变字母:man -men, woman -women, Policeman-policemen, chairman-chairmen, Englishman-Englishmen; businessman-businessmen;(German- Germans)(2)特殊:child --children, ox –oxen;foot --feet, tooth --teeth, goose --geese, mouse –mice, phenomenon--phenomena, analysis--analyses, basis-bases, medium-media, bacterium-bacteria (3)姓氏后加s并带冠词,夫妇俩:the Greens ;the Chengs(4)单复数同形:sheep, deer, fish, means, Chinese, Japanese, Swiss(瑞士人);works(工厂) ,youth。
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高考英语短文改错的答题技巧一、分清错误的类别,对症下药1.缺词考点漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词,这通常与前后词的搭配有关,见到名词,应考虑是否缺了冠词;见到动词,可注意后面是否少了应与之搭配的介词或其他词;见到某些固定搭配,如in front of, as soon as,应考虑是否完整,不是固定搭配的,也要注意英语行文习惯或逻辑上的搭配,如英语不可说She shook head,而应说She sh ook her heado (如下表)命题角度考点解题思路名词冠词名词前是否缺冠词不及物动词介词不及物动词后是否缺介词不定式小品词to不定式中是否缺少了不该省的to被动语态助动词被动语态中是否缺少了助动词be母语迁移词类用法将形容词、副词或介词视作动词,使句子缺少谓语动词固定搭配惯用法惯用法中是否漏了不可缺少的词【考例】The day before the speech contest English teacher talked to me.(全国卷)【分析】在English前加my。
根据句意可知应是指“我的英语老师”。
【考例】...afternoon. You won't find difficult to get to the city.(甘肃、青海卷)【分析】在find后加ito构成find it difficult to do sth, it作形式宾语。
2.多词考点多余的词,往往是结构词,如冠词、介词、代词等等,一种是根据涉及到的名词、动词的特点等判断是否多了冠词、介词或副词;另一种是根据全句的结构和意义,判断是否多了连词或其他词。
(如下表)命题角度考点解题思路名词冠词抽象名词、物质名词表泛指是否多了冠词动词介词及物动词后受母语影响是否多了介词不定式小品词to不定式前是否多了应该省略的to状语介词时间或地点状语中是否多用了介词形容词、副词比较结构形容词、副词比较结构中是否多了相似词固定搭配惯用法固定搭配是否画蛇添足【考例】... in a school for students from Tibet. As we were all left home...(天津卷)【分析】去掉were o动词leave作“离开”时,是不及物动词,没有被动语态。
高考英语短文改错技巧(精选5篇)

高考英语短文改错技巧(精选5篇)高考英语短文改错技巧(精选篇1)1、考生必须熟悉设错方式:多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练,用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习。
高考英语短文改错技巧(精选篇2)(1)代词的主格和宾格(I / me; he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误(2)反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误(3)代词的单数和复数使用错误(4)代词指代错误(5)多代词或少代词Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me 改为 myself ) One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to 前加it)If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加s)What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)高考英语短文改错技巧(精选篇3)(1)不定式、动名词作主语、宾语时(2)and 连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)(3)介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式高考英语短文改错技巧(精选篇4)学生应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解。
高中英语短文改错答题技巧总结

高中英语短文改错答题技巧总结高中英语短文改错技巧总结短文改错口诀:动词形,名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
一.动词形主要包括两类错误:动词的时态和语态错误,以及主、谓不一致的错误。
例如:My favorite sport are football. (is)Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念,注意短文内容发生或存在的时间,保持时间概念的一致性。
二.名词数指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如:…so that I’ll get good marks in all mysubject. (subjects)三.判袂形和副及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如:I’m sure we’ll have awonderfully time toget her. (wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)需要注意的是,形容词多用来做定、表、补语等,而副词只能在句子中作状语,修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time,第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四.非谓动词细判袂这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误,也包括不定式类错误。
例如:…in my spare ti me,but now I am interesting in football. (interested)Playfootball not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)My parents love me… and will do all they can∧make sure… (to)上述2、三例分别是动名词作主语,和不定式作目的状语。
高考英语短文改错技巧

高考英语短文改错技巧一、先通读全文。
认真阅读短文,在做题之前保证已经弄清原文大意。
依据短文大意和上下文逻辑关系,对文章进行逐字逐句的分析,检查句子的结构是否完整,语气是否连贯等等。
二、综合运用所学语言知识,依据各行不同的错误状况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类:1. 名词单复数用错,可数与不可数名词的混用。
大多数短文改错都会有此类的错误。
如:they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰,应用复数。
2. 动词:时态和语态,常出现在总体时态为过去或现在时,中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语,或是不及物动词后加了宾语;必须要接ing形式的接了to,或相反等。
如:The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。
依据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的状况。
3. 形容词副词:常出现必须形容词的地方用了副词或相反;关系副词where, when, why等的缺失或错用。
如:He has acomfortable room, patiently nurses, and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses,用形容词。
4. 介词:主要是介词的多余或缺失,错用。
这一部分必须要平常多多积存,弄清常用介词的搭配。
三、验证答案。
改完后,要回过头来重读一遍全文,查看改过后是否能使语气通顺,时态一致,合乎逻辑。
再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力,仔细推敲,使答案更加准确。
高中英语短文改错答题方法

高中英语短文改错答题方法高中英语短文改错题目在英语课和英语考试中都是经常出现的题型,对于学生来说,这类题目不仅考验了他们对英语知识点的掌握程度,更加是要求他们具有一定的语感及语法表达能力。
这里,我将介绍几种高中英语短文改错的答题方法。
一、先快后慢,大意为主学生在做题之前要先仔细阅读短文,尝试理解文章的大意,找出主题句和关键词。
这样可以帮助学生更好地掌握文章的信息,有助于定位错误。
当读完全文后,学生可以根据自己的语感,将不符合语境的单词或句子标注出来。
例如,如果一句话的意思不通顺或不符合逻辑,那么这句话通常就存在错误。
二、分别从语法和单词两个方面考虑在找出一些常见错误之前,首先要确定错误的性质,是语法错误还是单词拼写错误。
对于语法错误,需要学生掌握各种语法知识,例如时态、语态、词性与词形变化等。
而对于单词拼写错误,学生需要了解常见的困难拼写单词,如需要区分的是英式英语还是美式英语拼写方式。
因此,不同的出题人或试卷中拼写是可能有差异的。
三、将错误分类并注意修饰词和连词学生可以将文章中出现的错误分类,例如是单词拼写错误,语法错误,标点错误,甚至是使用错误。
对于修饰词和连词,学生需要特别注意。
修饰词和连词的错误会对整个句子产生影响,必须仔细处理才能让文章更加准确地表达。
同时,学生还应该注意句子的语气和语态。
四、注意上下文逻辑,避免语义错误根据文章的上下文逻辑,学生能够更好地理解文章意思,分辨出某些不合适或不完整的表达方式。
学生应该检查句子间的语义关系,如果句子之间没有清晰的逻辑关系或逻辑关系错误,就需要对这些错误进行修改。
此外,在修改过程中,学生也应该避免一些极端的错误,也就是一些不符合语言规则或逻辑的错误,必须考虑语言的表达方式和思考的方式,这样才能修改更好的文本。
五、请别人检查为了防止遗漏错误,学生做完改错题之后应该请别人检查,在别人的帮助下可以更快地发现自己无法察觉的错误。
当别人发现了错误之后,不要因为自己思维的惯性而拒绝这些改进。
高考英语短文改错解题方法(最新)

高考英语短文改错解题方法解题思路(三步解题法)第一步:快速浏览全文,把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意,顺便标记自己一眼就能看出的错误。
第二步:细读文章,找出错误并改正。
一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。
第三步:代入正确答案通读全文,看其是否通顺。
出题规律及破解关键高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。
1. 动词:主要考查时态、主谓一致和固定搭配。
例如:①时态混用Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.(很显然此段的主时态是一般过去式,因此应把can’t改为couldn’t。
)②主谓不一致There were a football game on TV last Saturday evening.(a football game决定了谓语动词用单数,故应该把were改为was。
)③固定搭配He had little money left, so he had to give up buy the computer.(give up doing sth.是固定用法,故动词buy应该改为buying。
)2. 名词:主要考查单复数混用。
例如:Helen is seventeen year old. She is very busy.(表示“年龄多大了”应该为复数形式,故应把year改为years。
)3. 形容词/副词:主要考查两者之间是否混用。
例如:①副词代替正确形容词During the football season, Helen is much busier than usually.(很明显是“与平时相比较更忙”,因此需要把usually改为usual。
)②形容词代替正确副词As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on —get going!”(显然应把excited改为excitedly,用来修饰动词cheer。
2024高考英语短文改错知识点清单与技巧总结

2024高考英语短文改错知识点清单与技巧总结高考英语短文改错是考生最容易出错的题型之一。
为了帮助同学们更好地备考,下面将总结出一份2024高考英语短文改错的知识点清单,并提供一些解题技巧供参考。
一、名词单复数错误在短文改错中,名词单复数错误是一个常见的错误类型。
特别是对于一些名词的复数形式容易混淆的情况,比如:child-children、man-men、woman-women等等。
因此,同学们在做题时要特别注意名词的单复数形式。
二、动词时态错误动词时态错误也是一个常见的错误类型。
在改错时,同学们需要仔细分析上下文,确定动词的时态是否正确。
同时,要注意一些常见的时态使用规则,如:一般现在时用于客观真理、演绎法和表示经常性动作;一般过去时用于过去的时间和过去的状态;现在进行时用于表示现阶段正在进行的动作等等。
三、冠词错误冠词错误也是考生常犯的错误之一。
在改错时,同学们需要掌握冠词的基本用法。
例如,当某物品是特指的时候使用定冠词"the",当某物品是泛指的时候使用不定冠词"a/an",当某物品是不可数名词时不用冠词等等。
四、代词错误代词错误也是高考英语短文改错中常见的错误类型之一。
同学们在做题时要注意代词的指代关系是否明确、单复数是否匹配等问题。
同时,注意一些特殊的代词用法,如:it作形式主语、形式宾语和形式表语;one作人称代词只能用于单数形式等等。
五、形容词与副词错误形容词与副词的错误也是考生常犯的问题。
在短文改错时,同学们需要判断形容词还是副词的用法,并根据上下文来进行判断。
同时,要遵循一些形容词和副词的基本规则,如:形容词修饰名词,副词修饰动词、形容词和副词等等。
六、介词和介词短语错误介词和介词短语的错误也常见于短文改错题中。
同学们在改错时要根据上下文的语境来选择正确的介词。
同时,注意一些常用介词的搭配,如:look forward to、depend on、belong to等等。
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高考英语易错题解题方法大全(四):短文改错【示例1】Dear Alice,I have just got some good news to tell to you. 1. ______I win a national prize for painting last week. 2. ______My father was so pleasing that he suggested 3. ______I go to England for a holida y. I’d like to staying 4.______there for half a month, visiting place of interest 5. ______or practicing my Englis h as well. We’ve been 6. ______writing to each for nearly a year now. I have 7. ______often dreamed of talk face to face with you. 8. ______I imagine you’ll be at vaca tion yourself by that 9.______time. Perhaps we could go out to do some 10.______sightseeing together.Best,Lily1.【错解分析】典型错误是将got去掉。
而没有考虑到have got是一个固定搭配,无需改动,而本题tell是及物动词,后无需加to,tell sb.sth.告诉某人某事.【解题指导】注意英语中的固定搭配与动词的固定搭配.【答案】去掉to2.【错解分析】典型错误是发现不了错误的所在.【解题指导】要注意时间状语last week,是过去时态的标志,因此win改为won.【答案】wi n→won3.【错解分析】典型错误是没有注意到pleasing是用来修饰事物的形容词.【解题指导】注意形容词的用法,表示情感态度的-ing形容词是用来表示事物的特征的,而-ed形容词常用来修饰人.【答案】pleasin g→pleased/happy4.【错解分析】将go改为went.错因分析,没有考虑到suggest表’建议’时,后面的从句要用虚拟语气should加上动词原形,should可以省略.且would like to后加动词的原形.【解题指导】平时在高考复习的过程中要注意一些常用动词及短语的用法.【答案】staying→stay5.【错解分析】典型错误是将interest后加s.错因分析是没有掌握place of interest的复数形式是在place后加上-s.【解题指导】注意一些名词以及一些名词短语的复数变化.【答案】place→places6.【错解分析】典型错误是找不到错点.错因分析是没有正确地理解visiting place of interest 与practicing my English as well是并列关系而不是选择关系.【解题指导】在改错的过程中要注意上下句的逻辑关系.【答案】or→and7.【错解分析】典型错误是将to去掉.错因分析write后加each, each用作了副词,而没有发现整篇小短文是一篇书信,是两个人之间的联系.【解题指导】从篇章整体结构出发,抓住上下文的相应逻辑信息,且忌只从单行入手.【答案】each后加other8.【错解分析】典型错误是没有发现介词后应加上动词的-ing形式.【解题指导】注意介词的用法,介词后加动词的ing形式,除了个别的介词but, except等当”除了”讲时,例外.【答案】talk→talking9.【错解分析】典型错误是将yourself去掉.错因分析没有发现固定短语的错误,且一行只能改正一处以及不能改变句子的原意.度假应为on vacation.【解题指导】在高考复习的过程中要积累一些固定搭配的短语【答案】at→on10.【错解分析】典型错误对本行也进行了改动.错因分析是没有抓住例年来改错的特点: 其中正确1行;多词1-2行;少词1-2行;错词6行左右。
【解题指导】正确分析句子,根据改错题设题特点来做题.【答案】√【练习1】Dear Lucy,I’m glad to hear that you are interesting in my city. As you 1._________ read on the Internet, great changes have been taken place here. 2._________ It is more convenient to live in the city than before. Private cars 3._________ are everywhere now. Lots of people shop on the Internet, that 4._________ is especially popular young people. What’s more , 5._________ people are paying more attention on their health. You can find 6. _________ more people in the park or in their neighborhood, doing exercises. 7. _________ Even young people are paying lot of attention to their diet. 8.________All in all, our city looks very different. I hope that they will 9.________be able to visit my town this summer holiday. 10._______ Best wishes!Yours,Li Hua1.【错解分析】没有正确地把握表示情感形容词的用法,interesting常用来修饰事物,interested常用于修饰人。
【解题指导】形容词的误用的考查关键是主语的确定,以及常用的固定短语be interested in 意为“对……感兴趣”。
【答案】interesting →interested2.【错解分析】本题考查动词的用法,take place是不及物动词短语,不能用于被动语态。
【解题指导】要积累一些常见的不及物动词短语。
【答案】去掉been3.【错解分析】学生可能会将more去掉,因为没有注意到比较级结构。
【解题指导】本题考查比较级结构。
【答案】√4.【错解分析】本题考查定语从句的用法,尤指非限制性定语从句。
在非限制性定语从句中不能使用that来引导。
【解题指导】对于高中英语中的一些复合句要正确地掌握。
【答案】that→which5.【错解分析】本题考查固定短语be popular among的用法。
从句子分析,在young people 前缺少了介词。
【解题指导】对于一些常见的短语要牢记,在改错题中介词,不定式符词和冠词是常常易丢失的内容。
【答案】popular后加among6.【错解分析】本题考查固定短语pay attention to的用法,学生们常会将此短语与focus one’s attention on混淆。
【解题指导】要牢记一此常见的动词短语。
【答案】on →to7.【错解分析】本题考查名词exercise的用法,当“运动”讲时,是不可数名词。
【解题指导】注意一些常见词的名词的可数与不可数现象。
【答案】exercises→exercise8.【错解分析】本题考查lots of或a lot of的用法,学生们常会粗心,注意不到这一点细微的变化。
【解题指导】看题要心细,注意一些常见的修饰名词表示许多,大量的短语。
【答案】lot→lots或lot前加a9.【错解分析】本题考查代词的用法,从全篇文章来看,作者一直与you进行交谈,因此,此处的they指代不明。
【解题指导】要从全篇内容来考查,判断代词的指代内容,切忌指代不明。
【答案】they →you10.【错解分析】本题学生们很可以看不出来问题的所在,要从上文来看,因为上文所谈的一直是city,因此这里的town应改为city.【解题指导】在进行短文改错时,要注意从篇章结构下手,不要以点代面。
【答案】town → city【示例2】It is five years now since I graduate from No. 3 High 1.______School .Last Saturday, the class that I was on held a 2.______get—together ,which took us a long time prepare. It 3.______was indeed not easy to get in the touch with everybody 4.______and set a well time for all of us. We all enjoyed 5.______this precious day greatly ,remember the time we spent 6.______together and the people they were familiar with. It was 7.______a pity which some of us were not present as they had 8.______gone abroad for further studies ,but they called back 9.______or sent greeting card from different places. 10.______1.【错解分析】典型错误是将from去掉.错因分析:一是没有掌握固定短语graduate from;二是没有记住since的句型结构.【解题指导】要注意since的句型结构:It is/has been段时间since后常用一般过去时.【答案】gratuat e →graduated2.【错解分析】典型错误是没有注意到定语从句与先行词的关系,在班级应使用be in class.【解题指导】本题是考查介词的固定搭配,常考介词是in, on, with, from, at, of等.【答案】on →in3.【错解分析】典型错误是考查take当“花费”讲时的固定句型,学生们常在prepare后加it.错因分析是没有掌握住一些表示花费的句型结构以及没有正确分析定语从句的结构.【解题指导】对于一些固定的句型搭配要牢记.本句中缺少一词,通常缺少的词有:冠词、副词、不定式符号to等。