杉山学校楚材争章活动方案
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案为了激发学生学习的热情，提高他们的自我表达和竞争能力，我校决定举办一项名为“雏鹰争章”的活动。
本文将详细介绍该活动的方案。
一、活动目的1.1 激发学生学习的热情。
通过本次活动，引导学生主动参与学习，提高他们的学习积极性。
1.2 培养学生自我表达能力。
通过此次活动，鼓励学生展示自己的才艺，锻炼他们的自信心和表达能力。
1.3 增强学生的竞争意识。
通过公平、公正的竞争，激发学生的竞争意识，并逐渐培养他们面对竞争的勇气和能力。
二、活动内容2.1 比赛形式本次活动将分为三个阶段进行，即初赛、半决赛和决赛。
初赛和半决赛将进行线下比赛，而决赛将于学校举行。
2.2 比赛项目2.2.1 学科知识竞赛：学生根据自己所学的学科知识进行比赛，测试他们的学习成果。
2.2.2 才艺展示：学生可以展示自己的舞蹈、歌唱、乐器演奏、书法等才艺，展示自己的综合能力。
2.2.3 英语演讲：学生将进行英语演讲比赛，提高他们的英语口语表达能力。
2.3 比赛规则2.3.1 初赛：初赛将在班级内进行，选出优胜者晋级半决赛。
2.3.2 半决赛：半决赛将在校级进行，所有参赛选手将进行激烈的角逐，选出决赛选手。
2.3.3 决赛：决赛将在学校举行，参赛选手将面对校级评委进行展示，评选出最终获奖者。
三、活动安排3.1 报名阶段3.1.1 学生自愿参加，需在规定时间内向班主任报名。
3.1.2 报名时需填写个人信息，并选择参加的比赛项目。
3.2 活动筹备3.2.1 学校成立活动筹备组，负责活动的具体策划和组织。
3.2.2 活动筹备组确定活动的具体时间、地点和相关事宜，并将信息通知到各班级。
3.3 比赛进行3.3.1 初赛将在各班级进行，由班主任担任裁判，选出各班级的优胜者。
3.3.2 半决赛将在校级进行，由学校组织相关老师和专家担任评委。
3.3.3 决赛将在学校举行，由学校领导和相关评委组成评审团队评选最终获奖者。
四、奖项设置4.1 初赛优胜奖：每个班级将评选出初赛的优胜者，并颁发相应的奖励。
低年级争章教案选
儿童团团课、体育课：红星章
3、结合一年级思想品德测评进行自评、互评。
《争获五彩章戴上绿领巾》
（启动课）
教育目的：
1、懂得我是一年能小朋友，要积极参加争奖章活动，做一个爱祖国、守常规、懂礼貌、勤学习的好孩子。
2、让学生认识《苗苗章》，初步了解《苗苗章》的达标要求，激发小朋友为争得五彩章、戴上绿领巾的而不懈努力。
低年级争章教案选
低年级必修章争章目标
一年级
苗苗章
目标：做个好苗苗，戴上绿领巾。
要求：1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。
2、做到：准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。
3、学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。
4、做到爱国七知道：国名、国旗、国歌、国庆节、国徽、首都、国家主席
女齐：见到老师问声早，老师，您早！（边说边做动作）
男齐：见到同学问声好，同学，你好！（边说边做动作）
领：放学回家说再见，
女齐：老师，再见，（边说边做动作）
男齐：同学，再见，（边说边做动作）
齐：人人都要懂礼貌，大家争戴《企鹅章》
《“五知四会”认真学》
（技能训练课）
教学目的：
1、让小朋友了解《红星章》的达标要求，知道儿童团的名称、领导、目标、旗帜、标志的意义。
生：鞠躬行礼。
师：他们为什么要这样做呢？
生：这样做尊敬老师。
师：对，早上走校门，看见老师要鞠躬行礼，这是尊敬老师，懂礼貌的表现，行鞠躬礼，要立正，脚并拢，两手贴住裤缝，弯腰900行礼。我们一起来学鞠躬礼好吗？
（教师示范：学生集体练习，相互练习，看谁正确到位）
小结：我们一年级小朋友，还没有戴上绿领巾，早晨进校看见老师鞠躬行礼表示对老师的尊敬，以后我们戴上绿领巾，就可以用敬团礼，代替鞠躬行礼。
争章活动实施方案
争章活动实施方案一、活动背景。
近年来，随着社会竞争的加剧，人们对于个人能力和成就的认可需求日益增强。
在这样的背景下，争章活动应运而生。
争章活动旨在通过评选出一批具有优秀能力和成就的个人，激励更多的人不断提升自己，创造更大的价值。
二、活动目的。
1. 激励个人积极向上，不断提升自我能力；2. 增强团队凝聚力，激发团队创新活力；3. 倡导正能量，营造向上向善的社会氛围。
三、活动对象。
本次争章活动面向全体员工，不分职务、岗位和年龄，鼓励每一位员工都能积极参与其中，展现自己的特长和能力。
四、活动流程。
1. 提名阶段，公司全体员工可提名自己或他人参与争章活动，提名方式包括书面推荐、口头推荐等；2. 评选阶段，由公司内部设立评审团，对提名人进行初步筛选，确定入围名单；3. 答辩阶段，入围名单的员工进行答辩，展示自己的能力和成就；4. 评选结果，评审团根据提名人的综合表现，最终确定争章活动的获奖者。
五、活动奖励。
1. 个人奖励，获奖者将获得荣誉证书、奖金等奖励；2. 团队奖励，获奖者所在团队也将获得相应奖励，以激励团队共同进步；3. 宣传推广，获奖者将成为公司的争章代表，享有一定的宣传推广权益。
六、活动宣传。
为了让更多员工了解争章活动，公司将通过内部通知、公告、会议等多种方式进行宣传，鼓励员工积极参与其中。
七、活动保障。
为了保障争章活动的顺利进行，公司将充分调动各项资源，确保活动的公正、公开、公平，同时也将加大对获奖者的奖励和宣传力度，以激发更多员工的积极性和创造力。
八、活动总结。
争章活动不仅是对个人能力和成就的认可，更是对整个团队和企业的鼓励和激励。
通过这样的活动，公司希望能够激发更多员工的创新意识和团队凝聚力，共同推动企业发展，实现共赢局面。
九、活动展望。
争章活动的实施，将成为公司文化建设的一个重要载体，为员工提供了一个展示自我、实现自我价值的舞台，也将为公司的发展提供更多的人才支持和创新动力。
相信随着争章活动的不断深入开展，公司的凝聚力和创新力将得到更好的提升，为企业的可持续发展奠定坚实基础。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案一、活动背景为了培养学生的综合素质，提高他们在学习、生活和社会交往中的能力，我们决定开展“雏鹰争章”活动。
该活动旨在激励学生在各个方面积极进取，发挥自己的潜力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、活动目标1、培养学生的自主学习能力和创新精神，提高他们的学习成绩和综合素质。
2、培养学生的良好品德和行为习惯，增强他们的社会责任感和团队合作精神。
3、激发学生的兴趣爱好和特长，培养他们的个性和创造力。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体学生五、争章类别及要求1、学习章（1）热爱学习，按时完成作业，学习成绩优秀。
（2）积极参加各种学习活动，如阅读、写作、数学竞赛等。
（3）有良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等。
2、品德章（1）遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
（2）诚实守信，乐于助人，关心集体。
（3）爱护环境，遵守社会公德。
3、劳动章（1）热爱劳动，积极参加学校和班级的劳动活动。
（2）学会自己的事情自己做，如整理书包、洗衣服等。
（3）珍惜劳动成果，不浪费粮食和水电。
4、艺术章（1）热爱艺术，有一定的艺术特长，如绘画、书法、音乐、舞蹈等。
（2）积极参加学校和班级的艺术活动，为班级和学校争光。
（3）能够欣赏和评价艺术作品。
5、体育章（1）热爱体育，积极参加体育锻炼，身体健康。
（2）掌握一定的体育技能，如跑步、跳远、跳绳等。
（3）积极参加学校和班级的体育比赛，为班级和学校争光。
六、争章步骤1、定章学生根据自己的兴趣和特长，选择自己想要争取的奖章，并制定争章计划。
2、争章学生按照争章计划，积极参加各种活动，努力达到争章要求。
3、考章（1）成立考章小组，由班主任、任课教师、班干部和学生代表组成。
（2）考章小组根据争章要求，对学生的争章情况进行考核和评价。
（3）考核方式可以包括考试、作品展示、现场表演、民主评议等。
4、颁章（1）对达到争章要求的学生，颁发相应的奖章。
（2）举行颁章仪式，表彰优秀学生，激励其他学生积极进取。
2024年小学校“红领巾争章”工作实施方案
2024年小学校“红领巾争章”工作实施方案清晨的阳光透过窗户洒在桌面上，笔尖在纸上跃动，我开始了这个方案的构思。
作为一位有着十年方案写作经验的大师，我已经习惯了将灵感融入每一个字里行间，让方案既专业又充满活力。
一、活动背景“红领巾争章”活动，旨在培养小学生的综合素质，提升他们的团队协作能力和自我管理能力。
在2024年这个特殊的年份，我们希望通过这个活动，让红领巾的精神在新时代焕发出新的光彩。
二、活动目标1.培养学生热爱红领巾，传承红色基因，增强民族自豪感。
2.提高学生的团队协作能力，培养他们的团队精神。
三、活动内容1.红领巾知识竞赛：通过竞赛形式，让学生了解红领巾的历史、意义和佩戴方法。
2.红领巾志愿服务：组织学生参加志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
3.红领巾创意设计：鼓励学生发挥创意，设计出独具特色的红领巾作品。
4.红领巾故事分享：邀请老红军、抗战英雄等讲述红领巾的故事，让学生感受红领巾的力量。
四、活动安排1.启动阶段：举行“红领巾争章”活动启动仪式，宣读活动方案，讲解活动意义。
2.实施阶段：（1）红领巾知识竞赛：分年级进行，每班选拔5名选手参加。
（2）红领巾志愿服务：组织学生参加社区、学校等地的志愿服务活动。
（3）红领巾创意设计：每班提交5份作品，评选出最佳创意奖、最佳设计奖等。
（4）红领巾故事分享：邀请老红军、抗战英雄等来校讲述红领巾的故事。
五、活动保障1.加强组织领导：成立“红领巾争章”活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。
2.落实安全保障：对活动场地、设备进行检查，确保活动安全。
3.营造氛围：利用校园广播、黑板报、公众号等宣传渠道，广泛宣传红领巾争章活动。
4.加强沟通协调：与家长、社区保持密切联系，争取他们的支持和参与。
六、活动效果预期1.学生对红领巾的认识更加深入，热爱红领巾，传承红色基因。
2.学生的团队协作能力、自我管理能力得到提升。
3.活动氛围浓厚，校园文化更加丰富多彩。
学校三争活动计划方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养团队精神和创新意识，我校决定开展“三争”活动（即争创优秀班级、争当优秀学生、争做优秀志愿者）。
本次活动旨在激发学生的学习热情，促进学生全面发展，营造积极向上的校园氛围。
二、活动目标1. 提高学生的自我管理能力，培养良好的学习习惯和生活作风。
2. 增强班级凝聚力，形成团结协作、积极进取的班级文化。
3. 培养学生的社会责任感和志愿服务精神，提升学生的综合素质。
4. 推动学校教育教学改革，促进学校全面发展。
三、活动内容1. 争创优秀班级（1）评选标准：班级纪律良好、学习氛围浓厚、班级活动丰富、团队协作精神突出。
（2）活动流程：①班级自评：各班级根据评选标准进行自评，并填写《优秀班级自评表》。
②年级评选：各年级组织评选委员会，对申报班级进行评审，评选出优秀班级。
③校级评选：学校组织评选委员会，对年级推荐的优秀班级进行评审，最终确定优秀班级。
2. 争当优秀学生（1）评选标准：学习成绩优异、品德高尚、积极参加社会实践活动、具有较强的创新精神和实践能力。
（2）活动流程：①学生自荐：学生根据评选标准进行自荐，并填写《优秀学生自荐表》。
②班级推荐：各班级根据评选标准推荐优秀学生。
③年级评选：各年级组织评选委员会，对推荐的优秀学生进行评审，评选出优秀学生。
④校级评选：学校组织评选委员会，对年级推荐的优秀学生进行评审，最终确定优秀学生。
3. 争做优秀志愿者（1）评选标准：积极参与志愿服务活动、热心帮助他人、具有良好的团队合作精神、具有较高的社会影响力。
（2）活动流程：①学生自荐：学生根据评选标准进行自荐，并填写《优秀志愿者自荐表》。
②班级推荐：各班级根据评选标准推荐优秀志愿者。
③年级评选：各年级组织评选委员会，对推荐的优秀志愿者进行评审，评选出优秀志愿者。
④校级评选：学校组织评选委员会，对年级推荐的优秀志愿者进行评审，最终确定优秀志愿者。
四、活动时间本次活动分为三个阶段：1. 准备阶段（第1-2周）：宣传发动、制定评选标准、报名自荐。
少先队争章活动案例
少先队争章活动案例
活动案例：少先队争章活动
一、活动背景：
为了充分发挥少先队员的主体性和创造性，激发他们的团队合作意识和实践能力，学校决定组织开展少先队争章活动。
二、活动目的：
通过少先队争章活动，旨在提高少先队员的综合素质，培养他们的自主学习能力、组织能力和团队合作精神，促进其全面发展。
三、活动内容：
1. 设立争章目标：针对不同年级的少先队员，设立不同程度的争章目标，如参与社区志愿者服务、参与班级改进计划等。
2. 制定方案：各班级根据争章目标制定相应的行动方案，明确任务和时间节点，并形成书面计划。
3. 实施方案：少先队员按照行动计划，积极参与各项活动，充分发挥自己的特长和优势，形成集体合作。
4. 统计成绩：由班级辅导员负责统计各项活动的参与情况和成绩，形成排名和评分表。
5. 总结展示：在少先队日或其他重要的集会活动上，组织少先队员进行成果展示和互评，通过互相学习和分享，提高每个队员的能力。
四、活动时间：
此次活动计划在一个学期内完成，具体时间根据学校安排确定。
五、活动评估：
通过活动后的总结会议和评估，了解少先队员在活动中的表现和取得
的成果，指导下一步的工作。
六、预期成果：
通过少先队争章活动，少先队员将更加自觉地参与到班级和社区的服务中，提高自身的能力和素质，增强团队合作意识，在实践中不断成长。
七、活动总结：
少先队争章活动是一项能够全面锻炼少先队员的实践活动，通过此次活动，队员们在完成任务的过程中学会了自主学习、团队合作和组织能力，同时也锻炼了他们的创新思维和解决问题的能力。
活动取得了较好的成果，为今后开展更多的队团活动积累了经验。
三年级个人争章计划
三年级个人争章计划一、争章目标。
本学期我希望通过自己的努力，争得[具体章名]。
二、具体计划。
（一）学习方面。
1. 课堂表现。
- 每节课都提前预习课文内容，将生字词圈出来，不理解的地方做好标记。
上课时，积极举手回答问题，至少每天主动回答3次问题，这样可以锻炼自己的思考能力和表达能力。
- 认真听讲，跟着老师的思路走，不做小动作。
如果发现自己走神了，就马上提醒自己集中注意力，通过做笔记等方式让自己专注于课堂。
2. 作业完成。
- 每天放学后，先认真完成学校布置的书面作业。
书写工整，争取每次作业的字迹都能得到老师的表扬。
遇到难题先自己思考，至少思考5分钟，如果还是不会就向家长或者老师请教。
- 除了书面作业，认真完成老师布置的阅读、背诵等任务。
每天保证阅读课外书籍30分钟以上，提高自己的阅读理解能力，并做好阅读笔记，记录好词好句。
（二）品德方面。
1. 遵守纪律。
- 在学校里，遵守学校的各项规章制度。
课间休息时，不在走廊上奔跑打闹，不做危险的游戏。
上下楼梯靠右行，轻声慢步。
- 听从老师的教导，尊重老师的劳动成果。
如果不小心犯了错误，要勇于承认错误，并及时改正。
2. 团结同学。
- 主动和同学们友好相处，不与同学发生争吵和打架行为。
如果同学之间有矛盾，要学会主动调解，做一个和平使者。
- 积极参加小组活动，在小组合作中，学会倾听他人的意见和建议，发挥自己的优势，共同完成小组任务。
（三）生活方面。
1. 自理能力。
- 每天早上自己起床穿衣、洗漱，整理好自己的书包和学习用品后再上学。
晚上自己收拾好第二天要用的东西，养成良好的生活习惯。
- 学会自己叠被子、整理房间，保持房间的整洁干净。
每个周末帮助家长做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子等。
2. 健康生活。
- 每天坚持锻炼身体，早上进行晨跑或者跳绳等运动，每次运动30分钟左右。
课间休息时，也要走出教室活动一下身体，避免长时间久坐。
- 养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，少吃零食。
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楚材争章活动方案
（一）指导思想
以鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步为目的，通过开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，进一步浓厚我校“楚材文化”，提炼“九华精神”，培养“会做人，会学习，会生活，会创新”的本色儿童。
（二）基本原则
1、重在参与，鼓励进取。
以我校每年级学生的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动儿童参与的积极性。
2、强调教育过程，注重习惯培养。
争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导学生在参与中受教育，在训练中长才干，在实践中锻炼意志。
3、注重全面素质，鼓励发展特长。
引导学生按照各自的特点、兴趣和条件选择争章项目。
在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励学生特长的发挥。
4、注重活动的长期性和阶段性。
各班定期总结并给予表彰，让学生始终有追求奋斗的目标。
让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。
（三）实施步骤
1、争章：
学校每两个星期组织一次主题争章活动，根据主题设置相应的争章要求，设计相应的活动。
通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动学生积极性，鼓励儿童积极争章，学生根据要求，积极参与活动，规范自己的言行举止。
2、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
根据活动主题，以班为单位对儿童进行辅导和考评。
每一天考察学生是否取得进步，有进步就在“楚材争章”专栏体现，学生名字上升一个等级。
若表现退步或者没有达到要求则名字下降一个等级。
3、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
对表现突出的学生，评为“班级之星”，照片及介绍张贴于班级板报“班级之星”栏，可以参与“学校之星”评选。
杉山学校“楚材争章”晋级和奖励办法
（一）获得“楚材奖章”
事由奖励
个人优良行为奖章1个
团体比赛优胜参加同学每人奖章1个
校内竞赛获奖奖章1-2个
达到快乐争章主题要求奖章2-4个
区、市内比赛获奖奖章2-4个
（二）晋级和奖励
荣誉称号晋级方法奖励
快乐宝贝
集满20枚
“楚材奖章”
1.颁发“快乐宝贝”荣誉奖章。
可爱天使
集满50枚
“楚材奖章”1.颁发“可爱天使”荣誉奖章；2.在本班“楚材园地”栏目内公示表扬。
杉山新星
集满100枚
“楚材奖章”1.颁发“杉山新星”荣誉奖章；2.在校刊内宣传表扬。
校园达人
集满180枚
“楚材奖章”
1.颁发“校园达人”荣誉奖章；
2.在校刊内
宣传表扬；3.在国旗下演讲。
魅力少年
集满280枚
“楚材奖章”
1.颁发“魅力少年”荣誉奖章；
2.奖神秘礼
物一份；3. 在国旗下演讲；4.与校长合影并
在校内宣传报道。
（三）颁奖：1、集满10枚奖章可至班主任处兑换小礼品一份，兑换礼品后，班主任登记奖章数量并收回奖章。
2、期中和期末各总结一
次，并将学生获得的奖章数量在班级公布，对符合晋级标准的学生举行颁奖仪式。
（五）主题争章活动
三月份：感恩教育月（感恩章）
争章要求：
1、学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。
2、积极参加学校组织的“富而思进”感恩节活动。
3、帮助身边的有困难的小伙伴。
活动设计：
1、“节约压岁钱，爱心献同学”捐款活动
2、爱心义卖活动
3、小队爱绿护绿活
四月份：文明规范月
主题争章一：学习章
争章要求：
1、做好课前准备，将书本文具摆放到课桌左上角，静候老师上课；
2、课堂积极思考，勇于举手回答问题、声音响亮；
3、不与同学说小话，认真做笔记；
4、课后收拾好书桌，摆好椅子再下课。
活动设计：
1、班级课前准备比赛；
2、课间教室桌椅摆放评比；
3、主题班会《养成好习惯》。
主题争章二：“光盘行动”章
争章要求：
1、排队进入食堂，有序候餐；
2、吃饭不说话，饭桌不掉饭粒；
3、不挑食、吃光盘内所有食物；
4、餐后自觉摆放好餐具，打扫干净餐桌卫生。
活动设计：
1、就餐检查；
2、“光盘行动”最迅速班级评比；
3、“节约粮食”教育。
五月份：文明教育月
主题争章一：学习章
争章要求：
1、早晨到校进教室，大声朗读记知识。
2、铃声响，备学具，安静坐好等老师。
3、眼看老师身坐直，声音洪亮答问题。
4、与人交流讲谦让，你说我听要思量。
5、作业完成要按时，书写工整要坚持。
6、课外好书要多读，勤学好问收获多。
活动设计：
1、学习习惯评比；
2、“学习习惯伴我行”成果展（主题班会）
主题争章二：文明章
争章要求
1、学习环保知识，爱护环境卫生。
2、爱护校园环境，花草树木、文物古迹，不攀不折不刻画。
3、积极参与学校资源回收活动，为“两型班级”创立献策。
4、向父母、亲人宣传环保理念，爱护社区环境，主动到社区参加劳动。
活动设计：
1、班级资源回收报告，“两型班级”评比；
2、“爱护校园环境，从我做起”活动；
3、社区义务劳动。
六月份：理想教育月
主题争章一：诚信章
争章要求：
1、诚实守信，不说谎话，知错就改。
2、不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。
3、答应别人的事情要努力做到。
活动设计：
1、开展主题队会活动。
2、开展“说说我的同学”的交流活动。
主题争章二：责任章
争章要求：
1、尽自己的能力做好自己承担“责任”的工作。
2、会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。
3、努力完成学习任务，达到自定的学习目标。
活动设计：
1、主题班会《我的责任》；
2、父母反馈表；
3、学期目标设定。
（五）检查办法
由政教处每月到各班检查楚材争章活动开展记录情况。
（六）存档
班主任按时记录好学生争章的情况，登记好“班级之星”资料，每学期汇总。
资料由学校统一存档。