文明铺中心小学少先队雏鹰争章活动实施方案
小学“雏鹰争章”活动方案
小学“雏鹰争章”活动方案活动名称：小学“雏鹰争章”活动方案活动目的：通过开展“雏鹰争章”活动，激发小学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和竞争意识，提高学习成绩。
活动时间：根据实际情况确定，建议在学期末或假期期间进行。
活动地点：学校校园内的教室、图书馆、实验室等。
活动内容：1.主题演讲比赛：邀请优秀的小学生自愿报名参加主题演讲比赛，主题可以涵盖学科知识、校园生活、社会热点等。
评委会根据演讲内容、表达能力、表演形式等综合评选出获奖者。
2.学科竞赛：分别设置语文、数学、英语等学科的竞赛环节，由学科老师出题、监考并评分。
参赛学生可以根据自己的年级和特长选择参加不同学科的竞赛，评选出优秀学子。
3.阅读比赛：组织小学生参加阅读比赛，要求参赛学生在规定时间内阅读一本指定的书籍，并进行相关的报告或写作。
评委会评选出阅读能力和写作能力突出的获奖者。
4.实践创新展示：鼓励小学生发挥自己的创造力和实践能力，组织实践创新展示活动。
学生可以准备一些实验、手工制作作品、科技发明或其他创新项目，并进行展示和表演。
活动形式：1.分年级组织活动，根据学生的年龄和学习能力制定相应的比赛和评选标准。
2.利用课余时间和假期时间开展活动，避免影响正常的学习。
3.在活动前提前公布活动内容、参赛条件和奖励办法，鼓励学生踊跃参与。
4.组织学生进行集中宣传和推广，提高学生的参与积极性。
奖励办法：1.根据比赛成绩和评审意见，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
2.通过活动展示或者评选出的优秀作品，组织学校或区级的展览或演出，并给予相应奖励。
3.对于活动中的优秀组织者、志愿者和推广者，可以颁发荣誉证书和奖品。
注意事项：1.确保活动的公平公正，评审过程应严格按照规定进行，避免人为偏袒。
2.活动可以结合学校其他的教育活动进行，如学科竞赛可以结合课程学习进行，阅读比赛可以结合图书馆的活动进行。
3.活动结束后，要及时总结和反馈，优化活动方案，并对获奖学生进行表彰和鼓励。
小学少先队雏鹰争章活动实施方案
小学少先队雏鹰争章活动实施方案一、活动目标：1. 培养少先队员的自信心和团队合作精神。
2. 培养少先队员的实践能力和创新精神。
3. 提高少先队员的品德素质和社会责任感。
二、活动内容：1. 班级选拔活动：（1）通过班级内自我推荐和同学评议的方式，选拔出具备参与活动的少先队员。
（2）参与活动的少先队员会议，明确活动目标和相关要求。
2. 主题活动开展：（1）组织少先队员进行主题学习，包括学习党史和国情，参观纪念馆、革命纪念地等。
（2）组织少先队员进行实践活动，例如参与社区服务、环境保护等。
（3）组织少先队员进行创新实践，例如开展创意科技作品制作、手工制作等。
（4）组织少先队员进行团队合作活动，例如进行团队游戏、志愿者活动等。
3. 考核评选活动：（1）通过活动期间的考核，对少先队员的活动表现进行评定。
（2）评选出个人和班级在活动中取得突出成绩的少先队员。
4. 温习总结和奖励表彰：（1）对活动期间的主题学习进行反思和总结，让少先队员自主学习，激发他们的学习兴趣。
（2）对活动期间突出表现的少先队员进行表彰和奖励，鼓励他们继续努力。
三、活动实施步骤：1. 确定活动方案和时间安排。
2. 在班级内宣传活动，选拔参与活动的少先队员。
3. 组织少先队员进行主题学习和实践活动。
4. 进行活动期间的考核和评选。
5. 进行温习总结和奖励表彰。
6. 撰写活动总结报告，进行反思和改进。
四、活动保障：1. 学校和班级组织支持，提供场地和物质条件。
2. 活动指导老师的指导和督促。
3. 活动期间的安全保障措施。
五、活动效果评估：1. 通过活动期间的考核和评选，对少先队员的参与程度和表现进行评估。
2. 通过活动总结报告的撰写和反思，对活动方案和实施过程进行评估。
以上是小学少先队雏鹰争章活动的实施方案，希望对您有帮助！。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案一、活动背景为了培养少先队员的综合素质，提高他们的自主学习能力和创新精神，我们特制定“雏鹰争章”活动方案，旨在激励少先队员在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为新时代的优秀少年。
二、活动目标1、引导少先队员树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质和行为习惯。
2、激发少先队员的学习兴趣，提高他们的学习能力和创新思维。
3、培养少先队员的团队合作精神和社会责任感，增强他们的社会实践能力。
4、促进少先队员在体育、艺术、劳动等方面的发展，提高他们的综合素质。
三、争章内容1、美德章（1）尊敬师长，见到老师主动问好，听从老师的教导。
（2）团结同学，乐于助人，关心集体，积极参加班级活动。
（3）诚实守信，不说谎，不抄袭，勇于承认错误并改正。
（4）遵守社会公德，爱护公共设施，保护环境。
2、学习章（1）按时完成作业，书写工整，正确率高。
（2）上课认真听讲，积极发言，遵守课堂纪律。
（3）热爱阅读，每天坚持阅读课外书籍一定时间。
（4）具有创新思维，能够提出独特的见解和想法。
3、体育章（1）积极参加体育锻炼，每天坚持运动一定时间。
（2）掌握至少一项体育技能，如跳绳、跑步、篮球等。
（3）参加学校组织的体育比赛，取得优异成绩。
4、艺术章（1）热爱艺术，积极参加学校的艺术活动，如绘画、书法、音乐、舞蹈等。
（2）具有一定的艺术特长，能够在班级或学校展示自己的作品或表演。
5、劳动章（1）热爱劳动，主动承担班级的劳动任务，如扫地、擦黑板、整理桌椅等。
（2）学会自己的事情自己做，如洗衣服、整理书包、收拾房间等。
（3）积极参加社会实践活动，如志愿者服务、社区劳动等。
四、争章步骤1、定章各中队根据队员的年龄特点和实际情况，确定每个队员的争章目标。
队员可以在辅导员的指导下，选择适合自己的争章项目。
2、争章（1）队员根据自己确定的争章目标，制定争章计划，并按照计划积极开展争章活动。
（2）在争章过程中，队员要认真记录自己的争章情况，如争章的进展、遇到的困难和解决的方法等。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案一、活动背景为了培养和提高学生的综合素质，激发学生的进取精神和竞争意识，促进学生的全面发展，我们决定开展“雏鹰争章”活动。
二、活动目标1、激励学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，培养良好的品德和行为习惯。
2、提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学业进步。
3、培养学生的创新精神和实践能力，增强自信心和责任感。
4、营造积极向上的校园氛围，促进良好校风的形成。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体学生五、争章类别及要求1、品德章尊敬师长，团结同学，乐于助人。
遵守校规校纪，诚实守信，有良好的道德品质。
积极参加学校组织的各项公益活动，关心集体，热爱劳动。
2、学习章学习态度端正，认真听讲，按时完成作业。
学习成绩有明显进步，在班级中名列前茅或在某一学科有突出表现。
有良好的学习方法和习惯，善于思考，勇于创新。
3、体育章积极参加体育锻炼，达到国家规定的体育锻炼标准。
在学校组织的体育比赛中取得优异成绩。
有良好的体育道德风尚，尊重裁判，尊重对手。
4、艺术章具有一定的艺术修养，在音乐、美术、书法等方面有特长。
积极参加学校组织的艺术活动，表现出色。
作品在学校或更高级别的比赛中获奖。
5、劳动章热爱劳动，珍惜劳动成果，自觉做好班级和学校的卫生工作。
学会一项劳动技能，如烹饪、手工制作等。
积极参加社会实践活动，体验劳动的艰辛和快乐。
六、活动步骤1、宣传发动阶段学校通过校会、班会等形式向学生宣传“雏鹰争章”活动的意义和目的，激发学生的参与热情。
各班级制定具体的争章计划，明确争章目标和要求。
2、争章实施阶段学生根据争章要求，制定个人争章计划，并在日常学习和生活中积极努力，争取获得相应的奖章。
各班级成立争章考评小组，对学生的争章情况进行定期考评和记录。
学校定期组织开展各项争章活动，为学生提供展示和交流的平台。
3、总结表彰阶段学期末，各班级对学生的争章情况进行总结和评价，评选出班级的“雏鹰之星”。
学校对各班级评选出的“雏鹰之星”进行表彰和奖励，颁发奖章和证书。
小学少先队雏鹰争章活动实施方案
小学少先队雏鹰争章活动实施方案一、活动背景与目的我们的少先队员，就像小小的雏鹰，需要在广阔的天地中展翅翱翔。
开展雏鹰争章活动，旨在培养少先队员们的自主性、创造性和团队协作精神，让他们在活动中学会成长、学会担当。
二、活动主题“雏鹰展翅，争章成长”三、活动时间2023年5月1日至5月31日四、活动对象全校少先队员五、活动内容1.雏鹰争章种类（1）学习章：包括语文、数学、英语、科学等学科的优秀表现。
（2）品德章：包括助人为乐、诚实守信、团结友爱等良好品质。
（3）艺术章：包括绘画、书法、歌唱、舞蹈等艺术特长。
（4）体育章：包括跑步、跳绳、篮球、足球等体育项目。
（5）环保章：包括环保知识宣传、环保行动等。
2.争章流程（1）宣传发动：利用校园广播、黑板报、班会等形式，向全体少先队员宣传活动的意义和内容。
（2）自主申报：少先队员根据自身特长和兴趣，选择争章项目，向中队辅导员申报。
（3）活动开展：各中队辅导员组织队员开展相关活动，如学习竞赛、环保行动等。
（4）成果展示：各中队将队员的争章成果进行展示，如学习成果、环保作品等。
（5）评优表彰：根据队员们的表现，评选出优秀少先队员，并进行表彰。
六、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2.各中队辅导员负责本中队活动的具体实施。
3.家长和社区积极参与，为活动提供必要的支持和帮助。
七、活动保障1.加强安全教育，确保活动过程中队员的人身安全。
2.提供必要的活动场地和设施。
3.落实活动经费，确保活动顺利进行。
八、活动预期效果1.培养少先队员的自主性、创造性和团队协作精神。
2.提高少先队员的学习成绩和综合素质。
3.增强少先队员的环保意识和社会责任感。
4.丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
九、活动后续1.对表现优秀的少先队员进行表彰，激发他们的荣誉感和自豪感。
2.对活动中的优秀成果进行宣传，推广经验。
在这个充满阳光和希望的季节，让我们携手开展小学少先队雏鹰争章活动，共同见证孩子们成长的脚步，助力他们展翅翱翔！注意事项：1.安全保障不可忽视，孩子们天性好动，活动期间得有专人负责安全监督，尤其是体育活动和户外活动，得确保场地设施安全，孩子们玩耍的时候也要有老师在旁边盯着。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案一、活动背景为了培养学生的综合素质，提高他们在学习、生活和社会交往中的能力，我们决定开展“雏鹰争章”活动。
该活动旨在激励学生在各个方面积极进取，发挥自己的潜力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、活动目标1、培养学生的自主学习能力和创新精神，提高他们的学习成绩和综合素质。
2、培养学生的良好品德和行为习惯，增强他们的社会责任感和团队合作精神。
3、激发学生的兴趣爱好和特长，培养他们的个性和创造力。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体学生五、争章类别及要求1、学习章（1）热爱学习，按时完成作业，学习成绩优秀。
（2）积极参加各种学习活动，如阅读、写作、数学竞赛等。
（3）有良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等。
2、品德章（1）遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
（2）诚实守信，乐于助人，关心集体。
（3）爱护环境，遵守社会公德。
3、劳动章（1）热爱劳动，积极参加学校和班级的劳动活动。
（2）学会自己的事情自己做，如整理书包、洗衣服等。
（3）珍惜劳动成果，不浪费粮食和水电。
4、艺术章（1）热爱艺术，有一定的艺术特长，如绘画、书法、音乐、舞蹈等。
（2）积极参加学校和班级的艺术活动，为班级和学校争光。
（3）能够欣赏和评价艺术作品。
5、体育章（1）热爱体育，积极参加体育锻炼，身体健康。
（2）掌握一定的体育技能，如跑步、跳远、跳绳等。
（3）积极参加学校和班级的体育比赛，为班级和学校争光。
六、争章步骤1、定章学生根据自己的兴趣和特长，选择自己想要争取的奖章，并制定争章计划。
2、争章学生按照争章计划，积极参加各种活动，努力达到争章要求。
3、考章（1）成立考章小组，由班主任、任课教师、班干部和学生代表组成。
（2）考章小组根据争章要求，对学生的争章情况进行考核和评价。
（3）考核方式可以包括考试、作品展示、现场表演、民主评议等。
4、颁章（1）对达到争章要求的学生，颁发相应的奖章。
（2）举行颁章仪式，表彰优秀学生，激励其他学生积极进取。
中心小学“雏鹰争章”活动方案【可编辑版】
中心小学“雏鹰争章”活动方案中心小学“雏鹰争章”活动方案一、活动目的“雏鹰争章”活动是对少年儿童进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的重要途径，是适合当代少年儿童特点，培养少先队员的自学、自理、自护、自强、自律能力，推进他们学习、实践、成长、成才的生动活泼的教育形式，是少先队发扬光荣传统，在新形势下培养社会主义事业合格建设者和接班人的重大举措，是人才工程的一块基石。
二、活动内容“雏鹰争章”行动以四项主题教育活动为载体，完整而系统地实施对少先队员的意识培养和技能训练，从而实现少先队素质教育的目的。
其中四项主题教育活动的内容是：以生存为主要内容的“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）学习实践活动、以团结互助的主要内容的“手拉手”互助活动，以科技和创造为主要内容的“启明星”科技活动和以文化体育艺术活动为主要内容的“百花园”文艺活动。
三、领导小组组长：沈国生副组长：林琼珠成员：吴荣才、谢海生、蔡有语、林得志、吴新龙、林保龙四、活动范围全校一至六年级所有学生五、活动程序1、制定目标（队员必修章）一、二年级：先锋章、自理章、国情章、服务章、友谊章。
三、四年级：先锋章、课程章、自理章、历史章、自学章、自律章。
五、六年级：艺术章、课程章、自护章、服务章、体育章、红读章。
2、实施目标（争章）各中队可以通过队员的自我训练、组织训练、社会训练、阵地训练、互助训练、观摩训练等丰富多采的队活动、兴趣小组活动、社会活动和个人学习形式，去实施目标。
3、考核目标（考章）、考核原则：灵活、小型、公平、科学、容易操作。
、考核方法：a、个人申报，中小队考核；b、阵地调查，阵地考核；、小组组织、家长考核，再由中队考核。
、考核形式：问答、评议、表演、实际操作、展览、比赛、答卷、活动实践等。
、考核人员：学校辅导员、任课老师或达标小能手。
、考核课外活动、队活动课、课余或双休日。
4、颁发奖章不同类别奖章由不同的组织颁发，颁发奖章的形式可采用升旗式、节目式、晨会式、队会式、阵地式、家庭式、社会式。
小学雏鹰争章活动方案2篇
小学雏鹰争章活动方案小学雏鹰争章活动方案精选2篇（一）一、活动目标和意义1.1 活动目标通过小学雏鹰争章活动，旨在激发小学生的学习兴趣，培养勇于探索、积极进取的精神，提高他们的学业成绩和综合素质。
1.2 活动意义通过小学雏鹰争章活动，可以培养学生学习主动性和竞争意识，激发学生对知识和技能的兴趣，培养学生的自信心和团队合作意识，为学生的成长和发展提供平台。
二、活动内容和形式2.1 活动内容（1）学习竞赛：包括语文、数学、英语等学科的知识竞赛，鼓励学生通过努力学习获取更多的知识，并在竞赛中展示自己的才华和能力。
（2）创意表演：鼓励学生展示自己的创造力和表演才华，可以是小品、舞蹈、乐器演奏等形式，培养学生的艺术素养和表演能力。
（3）实践活动：鼓励学生参加实践活动，如科学实验、手工制作等，培养学生动手能力和实际操作能力。
2.2 活动形式（1）校内选拔赛：在学校内举行初赛，选拔出优秀的学生进入决赛。
（2）决赛演示：在全校范围内举行决赛，将参赛学生的优秀表现进行展示。
（3）展示评选：评选出各个学科的优胜者，并颁发相应的奖章和证书。
三、活动安排和准备3.1 活动安排（1）初赛：确定初赛时间和地点，组织学生参加学科竞赛、创意表演和实践活动等。
（2）决赛：确定决赛时间和地点，邀请专家评审，对参赛学生进行评分和评选。
（3）颁奖典礼：在学校举行颁奖典礼，颁发奖章、证书等奖励。
3.2 活动准备（1）活动宣传：制作活动海报，通过学校通告、班级通知等途径进行宣传，提高学生参与积极性。
（2）活动组织：成立活动组织委员会，确定各项工作任务，安排志愿者协助进行活动安排和准备。
（3）活动场地：确定初赛和决赛的场地，保证场地的舒适性和参赛学生的安全。
（4）奖品准备：准备奖章、证书、奖金等奖励，以激励学生的积极参与和努力。
四、活动评价和反思4.1 活动评价（1）学生参与度：评估学生的参与积极性和参赛情况，了解学生对活动内容和形式的反应。
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文明铺中心小学少先队雏鹰争章活动实施方案
指导思想：
雏鹰争章活动是少先队组织遵照“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。
以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；
学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、实施对象：一至六年级全体队员
三、奖章类别：
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。
经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
四、实施程序：
1、定章：
（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等
（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。
每个年级1枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
五、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。
一学年争三到四枚章。
六、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实
施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。
班级人平争章数争取达到
10—12枚。
大队定期下发争章考核表，每周一次对各中队争章活动进行抽查，学校一月一小结，各中队一周一小结，将获章情况张榜公布，每期进行总结。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用
灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
七、活动安排：
2013年下期：
9月份：争章启动布置争章公布栏
10月份：入队仪式敬老月主题活动（主题班会、主题板报）
11月份：广播体操比赛3—6年级作文比赛
12月份：英语口语大赛安全演练
元月份：优秀作业评比“两语阅读”优秀读书笔记
2014年上期：
3月份：“学雷锋献爱心”活动庆祝“三八”妇女节活动
4月份：手抄报比赛
5月份：“安全知识”竞赛“防溺水”知识讲座
6月份：庆“六一”文艺汇演
八、各年级争章的目标
2013年下学期：
一年级、二年级：礼仪章、入队准备章、自理章、孝敬章一枚特色章
三年级、四年级：礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章一枚特色章
五年级、六年级：礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章一枚特色章
2014年上学期：
一年级、二年级：礼仪章、入队准备章、自理章、孝敬章一枚特色章
三年级、四年级：礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章一枚特色章
五年级、六年级：礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章一枚特色章
各年级奖章设置
一年级：准备入队章好朋友章一枚特色章
“准备入队章”获章标准：
1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
3、做了一件好事，并说出自己的体会。
“好朋友章”获章标准：
1、能说出身边的同学的优点。
2、喜欢与同学交往。
3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
5、能主动地帮助同学。
二年级：自理章文明章一枚特色章
“自理章”获章标准：
1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
“文明章”获章标准：
1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
三年级：手拉手章自护章一枚特色章
“手拉手章”获章标准：
1、有一个“手拉手”好朋友。
2、与“手拉手”好朋友通信交流。
3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
“自护章”获章标准：
1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2、认识危险标志，远离危险区。
3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
四年级：岗位责任章科技章一枚特色章
“岗位责任章”获章标准：
1、有一个为集体服务的小岗位。
2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3、有集体荣誉感，学会分工合作。
4、分享为集体为他人服务的快乐。
“科技章”获奖标准：
1、主动学习科学常识。
2、有一个科技爱好。
3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
五年级：民族精神章国防章一枚特色章
“民族精神章”获章标准
1、能从具体人物身上体会民族精神。
2、能从具体的事件中体会民族精神。
3、做一件体现民族精神的事。
“国防章”获章标准：
1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。
2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
3、积极参加少年军（警）校活动。
4、参加一次拥军优属的活动。
六年级：社会考察章创新章一枚特色章
“社会考察章”获章标准：
1、说出一到二种社会考察方法及其作用。
2、参加中、小队组织的社会考察活动。
3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。
“创新章”获章标准：
1、能从不同的角度提出解决问题的方案。
2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。
4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。
必修章：
“礼仪章”获章标准：
仪表大方懂礼貌文明少年修养好
1、能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事。
2、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。
3、能给长辈让座、让餐、让路。
4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。
6、做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章：
（1）能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。
（2）学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯。
（3）会照料生病的父母长辈，并尽量满足他们的需要。
（4）能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。
“自理章”获章标准：
自己的事情自己做自我服务快乐多
1、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾。
2、会穿衣服、系红领巾、鞋带，会铺床叠被。
3、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。
4、做到自己过生日简朴有意义，并能向同学介绍自己的安排设想。
5、上述三项坚持三月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章：
（初级段为二项，高级段为五项）
（1）会洗背心、短裤或衣服。
（2）会热饭菜、烧开水。
（3）会叠衣服、包书皮。
（4）会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。
（5）会布置美化居室。
（6）会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。