明德小学雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案一、活动背景为了培养和提高少年儿童的综合素质,激发他们的潜能和创造力,我校决定开展“雏鹰争章”活动。
通过这一活动,旨在鼓励学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,树立正确的价值观和人生观,培养他们的团队合作精神和社会责任感。
二、活动目标1、激发学生的进取精神,培养他们的自我管理和自我激励能力。
2、促进学生在各个方面的全面发展,提高综合素质。
3、增强学生的团队意识和合作能力,培养集体荣誉感。
4、引导学生树立正确的价值观和人生观,培养良好的道德品质和行为习惯。
三、争章类别及要求(一)品德章1、尊敬师长,团结同学,礼貌待人。
2、诚实守信,不说谎,不抄袭,勇于承认错误并改正。
3、关心集体,爱护公物,积极参加班级和学校的各项活动。
4、遵守社会公德,乐于助人,尊老爱幼。
(二)学习章1、按时完成作业,书写工整,准确率高。
2、上课认真听讲,积极发言,遵守课堂纪律。
3、热爱阅读,有良好的阅读习惯,能分享读书心得。
4、学习成绩有明显进步,在学科竞赛中取得优异成绩。
(三)体育章1、积极参加体育锻炼,每天坚持锻炼一小时。
2、掌握至少两项体育运动技能,如跑步、跳绳、篮球等。
3、在学校组织的体育比赛中取得优异成绩。
4、有良好的体育道德,尊重对手,遵守比赛规则。
(四)艺术章1、热爱艺术,积极参加学校的艺术活动,如音乐、舞蹈、绘画、书法等。
2、具有一定的艺术特长,能在班级或学校的活动中展示。
3、作品在学校或更高级别的艺术比赛中获奖。
(五)劳动章1、热爱劳动,自己的事情自己做,学会整理书包、书桌和房间。
2、积极参加班级的卫生值日工作,认真负责。
3、学会一项劳动技能,如烹饪、种植、手工制作等。
4、珍惜劳动成果,不浪费粮食和水电。
四、活动步骤(一)宣传发动阶段(具体时间 1)1、利用校会、班会等形式向学生宣传“雏鹰争章”活动的意义和目的,激发学生的参与热情。
2、制定详细的活动方案,明确争章类别、要求和评选办法。
3、发放争章手册,让学生了解争章的具体内容和标准。
雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案为了激发学生学习的热情,提高他们的自我表达和竞争能力,我校决定举办一项名为“雏鹰争章”的活动。
本文将详细介绍该活动的方案。
一、活动目的1.1 激发学生学习的热情。
通过本次活动,引导学生主动参与学习,提高他们的学习积极性。
1.2 培养学生自我表达能力。
通过此次活动,鼓励学生展示自己的才艺,锻炼他们的自信心和表达能力。
1.3 增强学生的竞争意识。
通过公平、公正的竞争,激发学生的竞争意识,并逐渐培养他们面对竞争的勇气和能力。
二、活动内容2.1 比赛形式本次活动将分为三个阶段进行,即初赛、半决赛和决赛。
初赛和半决赛将进行线下比赛,而决赛将于学校举行。
2.2 比赛项目2.2.1 学科知识竞赛:学生根据自己所学的学科知识进行比赛,测试他们的学习成果。
2.2.2 才艺展示:学生可以展示自己的舞蹈、歌唱、乐器演奏、书法等才艺,展示自己的综合能力。
2.2.3 英语演讲:学生将进行英语演讲比赛,提高他们的英语口语表达能力。
2.3 比赛规则2.3.1 初赛:初赛将在班级内进行,选出优胜者晋级半决赛。
2.3.2 半决赛:半决赛将在校级进行,所有参赛选手将进行激烈的角逐,选出决赛选手。
2.3.3 决赛:决赛将在学校举行,参赛选手将面对校级评委进行展示,评选出最终获奖者。
三、活动安排3.1 报名阶段3.1.1 学生自愿参加,需在规定时间内向班主任报名。
3.1.2 报名时需填写个人信息,并选择参加的比赛项目。
3.2 活动筹备3.2.1 学校成立活动筹备组,负责活动的具体策划和组织。
3.2.2 活动筹备组确定活动的具体时间、地点和相关事宜,并将信息通知到各班级。
3.3 比赛进行3.3.1 初赛将在各班级进行,由班主任担任裁判,选出各班级的优胜者。
3.3.2 半决赛将在校级进行,由学校组织相关老师和专家担任评委。
3.3.3 决赛将在学校举行,由学校领导和相关评委组成评审团队评选最终获奖者。
四、奖项设置4.1 初赛优胜奖:每个班级将评选出初赛的优胜者,并颁发相应的奖励。
小学雏鹰争章活动计划5篇

小学雏鹰争章活动计划5篇(1070字)一、指导思想以“三个代表”为指导思想,发扬“五自”精神,以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高少年儿童的全面素质为目标,面向全体少年儿童,配合基础教育实施素质的任务,使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存;学会服务;学会创造;做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织的建立要求各中队成立好中队争章委员会(由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成),在班队工作手册中有所体现。
三、本学年争章安排必修章选修章一年级:准备入队章好朋友章小讲解员章电脑章(会使用)二年级:自理章文明章小讲解员章电脑章(会使用)三年级:手拉手章自护章小讲解员章电脑章四年级:岗位责任章科技章小讲解员章电脑章五年级:民族精神章环保章小讲解员章电脑章六年级:社会考察章创新章小讲解员章电脑章四、雏鹰争章的基本程序:定章、争章、考章、颁章:(1)定章,定章是指少先队员在辅导员的指导下,根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能,争取在某些方面取得明显进步的环节。
(2)争章,争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下,开展各种训练活动,以习得相应技能,取得明显进步的实践过程。
(3)考章,考章是指各中队争章委员会,按照奖章获章标准,对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节,它是颁章的依据。
(4)颁章,颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
五、队员是否争得奖章,必须由各班主任考核,经学校大队部按比例抽查后予以通过。
六、争章操作流程:确定章目(含确定班级特色章)—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核,签署意见—上报大队部抽查—队部抽查,并颁章—中队举行队会,表彰获章队员,并在争章园地公布获章情况—学期结束,将争章情况记载入素质报告单,向家长汇报。
小学“雏鹰争章”活动方案

小学“雏鹰争章”活动方案活动名称:小学“雏鹰争章”活动方案活动目的:通过开展“雏鹰争章”活动,激发小学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯和竞争意识,提高学习成绩。
活动时间:根据实际情况确定,建议在学期末或假期期间进行。
活动地点:学校校园内的教室、图书馆、实验室等。
活动内容:1.主题演讲比赛:邀请优秀的小学生自愿报名参加主题演讲比赛,主题可以涵盖学科知识、校园生活、社会热点等。
评委会根据演讲内容、表达能力、表演形式等综合评选出获奖者。
2.学科竞赛:分别设置语文、数学、英语等学科的竞赛环节,由学科老师出题、监考并评分。
参赛学生可以根据自己的年级和特长选择参加不同学科的竞赛,评选出优秀学子。
3.阅读比赛:组织小学生参加阅读比赛,要求参赛学生在规定时间内阅读一本指定的书籍,并进行相关的报告或写作。
评委会评选出阅读能力和写作能力突出的获奖者。
4.实践创新展示:鼓励小学生发挥自己的创造力和实践能力,组织实践创新展示活动。
学生可以准备一些实验、手工制作作品、科技发明或其他创新项目,并进行展示和表演。
活动形式:1.分年级组织活动,根据学生的年龄和学习能力制定相应的比赛和评选标准。
2.利用课余时间和假期时间开展活动,避免影响正常的学习。
3.在活动前提前公布活动内容、参赛条件和奖励办法,鼓励学生踊跃参与。
4.组织学生进行集中宣传和推广,提高学生的参与积极性。
奖励办法:1.根据比赛成绩和评审意见,评选出一、二、三等奖,并颁发奖状和奖品。
2.通过活动展示或者评选出的优秀作品,组织学校或区级的展览或演出,并给予相应奖励。
3.对于活动中的优秀组织者、志愿者和推广者,可以颁发荣誉证书和奖品。
注意事项:1.确保活动的公平公正,评审过程应严格按照规定进行,避免人为偏袒。
2.活动可以结合学校其他的教育活动进行,如学科竞赛可以结合课程学习进行,阅读比赛可以结合图书馆的活动进行。
3.活动结束后,要及时总结和反馈,优化活动方案,并对获奖学生进行表彰和鼓励。
雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案一、活动背景为了培养少先队员的综合素质,提高他们的自主学习能力和创新精神,我们特制定“雏鹰争章”活动方案,旨在激励少先队员在德、智、体、美、劳等方面全面发展,成为新时代的优秀少年。
二、活动目标1、引导少先队员树立正确的价值观和人生观,培养良好的道德品质和行为习惯。
2、激发少先队员的学习兴趣,提高他们的学习能力和创新思维。
3、培养少先队员的团队合作精神和社会责任感,增强他们的社会实践能力。
4、促进少先队员在体育、艺术、劳动等方面的发展,提高他们的综合素质。
三、争章内容1、美德章(1)尊敬师长,见到老师主动问好,听从老师的教导。
(2)团结同学,乐于助人,关心集体,积极参加班级活动。
(3)诚实守信,不说谎,不抄袭,勇于承认错误并改正。
(4)遵守社会公德,爱护公共设施,保护环境。
2、学习章(1)按时完成作业,书写工整,正确率高。
(2)上课认真听讲,积极发言,遵守课堂纪律。
(3)热爱阅读,每天坚持阅读课外书籍一定时间。
(4)具有创新思维,能够提出独特的见解和想法。
3、体育章(1)积极参加体育锻炼,每天坚持运动一定时间。
(2)掌握至少一项体育技能,如跳绳、跑步、篮球等。
(3)参加学校组织的体育比赛,取得优异成绩。
4、艺术章(1)热爱艺术,积极参加学校的艺术活动,如绘画、书法、音乐、舞蹈等。
(2)具有一定的艺术特长,能够在班级或学校展示自己的作品或表演。
5、劳动章(1)热爱劳动,主动承担班级的劳动任务,如扫地、擦黑板、整理桌椅等。
(2)学会自己的事情自己做,如洗衣服、整理书包、收拾房间等。
(3)积极参加社会实践活动,如志愿者服务、社区劳动等。
四、争章步骤1、定章各中队根据队员的年龄特点和实际情况,确定每个队员的争章目标。
队员可以在辅导员的指导下,选择适合自己的争章项目。
2、争章(1)队员根据自己确定的争章目标,制定争章计划,并按照计划积极开展争章活动。
(2)在争章过程中,队员要认真记录自己的争章情况,如争章的进展、遇到的困难和解决的方法等。
明德小学雏鹰争章活动方案

明德小学雏鹰争章活动方案2015年9月—2016年6月为提高我校少先队员综合素质,培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人,结合我校实际情况和特点,学校少先队大队部决定开展雏鹰争章活动。
一、指导思想:雏鹰争间活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。
全国少工委从少年儿童的年龄特征出发,把少年儿童的思想品德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干项“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。
同时,活动以提高我校少先队员的综合素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设具有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、争章原则:(一)提倡积极参与。
以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动各队组织和全体队员参加“争章行动”。
(二)提倡尊重自主性。
辅导员要对训练项目及获章标进行详细说明和指导,要鼓励少年儿童向自身挑战。
训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。
达标章目的设计留有充分余地,各班可根据实际情况,适当调整考核标准。
(三)提倡发挥主动。
少年儿童是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要,充分调动所有少年儿童的积极性。
有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
(四)提倡集体荣誉的培养。
在实现共同奋斗目标的过程中,应该培养队员的全局意识,大局观念,队员们互相帮助,互相照顾,不因个人的得失影响整个团体。
当然,团队精神不反对个性张扬,只是队员们要利用自己的特点各尽所能,在不影响集体利益的同时为其做贡献。
小学少先队雏鹰争章活动实施方案

小学少先队雏鹰争章活动实施方案一、活动背景与目的我们的少先队员,就像小小的雏鹰,需要在广阔的天地中展翅翱翔。
开展雏鹰争章活动,旨在培养少先队员们的自主性、创造性和团队协作精神,让他们在活动中学会成长、学会担当。
二、活动主题“雏鹰展翅,争章成长”三、活动时间2023年5月1日至5月31日四、活动对象全校少先队员五、活动内容1.雏鹰争章种类(1)学习章:包括语文、数学、英语、科学等学科的优秀表现。
(2)品德章:包括助人为乐、诚实守信、团结友爱等良好品质。
(3)艺术章:包括绘画、书法、歌唱、舞蹈等艺术特长。
(4)体育章:包括跑步、跳绳、篮球、足球等体育项目。
(5)环保章:包括环保知识宣传、环保行动等。
2.争章流程(1)宣传发动:利用校园广播、黑板报、班会等形式,向全体少先队员宣传活动的意义和内容。
(2)自主申报:少先队员根据自身特长和兴趣,选择争章项目,向中队辅导员申报。
(3)活动开展:各中队辅导员组织队员开展相关活动,如学习竞赛、环保行动等。
(4)成果展示:各中队将队员的争章成果进行展示,如学习成果、环保作品等。
(5)评优表彰:根据队员们的表现,评选出优秀少先队员,并进行表彰。
六、活动组织1.成立活动领导小组,负责活动的整体策划、组织和协调。
2.各中队辅导员负责本中队活动的具体实施。
3.家长和社区积极参与,为活动提供必要的支持和帮助。
七、活动保障1.加强安全教育,确保活动过程中队员的人身安全。
2.提供必要的活动场地和设施。
3.落实活动经费,确保活动顺利进行。
八、活动预期效果1.培养少先队员的自主性、创造性和团队协作精神。
2.提高少先队员的学习成绩和综合素质。
3.增强少先队员的环保意识和社会责任感。
4.丰富校园文化生活,营造积极向上的校园氛围。
九、活动后续1.对表现优秀的少先队员进行表彰,激发他们的荣誉感和自豪感。
2.对活动中的优秀成果进行宣传,推广经验。
在这个充满阳光和希望的季节,让我们携手开展小学少先队雏鹰争章活动,共同见证孩子们成长的脚步,助力他们展翅翱翔!注意事项:1.安全保障不可忽视,孩子们天性好动,活动期间得有专人负责安全监督,尤其是体育活动和户外活动,得确保场地设施安全,孩子们玩耍的时候也要有老师在旁边盯着。
雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案一、活动背景为了培养学生的综合素质,提高他们在学习、生活和社会交往中的能力,我们决定开展“雏鹰争章”活动。
该活动旨在激励学生在各个方面积极进取,发挥自己的潜力,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、活动目标1、培养学生的自主学习能力和创新精神,提高他们的学习成绩和综合素质。
2、培养学生的良好品德和行为习惯,增强他们的社会责任感和团队合作精神。
3、激发学生的兴趣爱好和特长,培养他们的个性和创造力。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体学生五、争章类别及要求1、学习章(1)热爱学习,按时完成作业,学习成绩优秀。
(2)积极参加各种学习活动,如阅读、写作、数学竞赛等。
(3)有良好的学习习惯,如预习、复习、做笔记等。
2、品德章(1)遵守校规校纪,尊敬师长,团结同学。
(2)诚实守信,乐于助人,关心集体。
(3)爱护环境,遵守社会公德。
3、劳动章(1)热爱劳动,积极参加学校和班级的劳动活动。
(2)学会自己的事情自己做,如整理书包、洗衣服等。
(3)珍惜劳动成果,不浪费粮食和水电。
4、艺术章(1)热爱艺术,有一定的艺术特长,如绘画、书法、音乐、舞蹈等。
(2)积极参加学校和班级的艺术活动,为班级和学校争光。
(3)能够欣赏和评价艺术作品。
5、体育章(1)热爱体育,积极参加体育锻炼,身体健康。
(2)掌握一定的体育技能,如跑步、跳远、跳绳等。
(3)积极参加学校和班级的体育比赛,为班级和学校争光。
六、争章步骤1、定章学生根据自己的兴趣和特长,选择自己想要争取的奖章,并制定争章计划。
2、争章学生按照争章计划,积极参加各种活动,努力达到争章要求。
3、考章(1)成立考章小组,由班主任、任课教师、班干部和学生代表组成。
(2)考章小组根据争章要求,对学生的争章情况进行考核和评价。
(3)考核方式可以包括考试、作品展示、现场表演、民主评议等。
4、颁章(1)对达到争章要求的学生,颁发相应的奖章。
(2)举行颁章仪式,表彰优秀学生,激励其他学生积极进取。
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明德小学雏鹰争章活动方案
2015年9月—2016年6月
为提高我校少先队员综合素质,培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人,结合我校实际情况和特点,学校少先队大队部决定开展雏鹰争章活动。
一、指导思想:
雏鹰争间活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。
全国少工委从少年儿童的年龄特征出发,把少年儿童的思想品德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干项“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。
同时,活动以提高我校少先队员的综合素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设具有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、争章原则:
(一)提倡积极参与。
以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动各队组织和全体队员参加“争章行动”。
(二)提倡尊重自主性。
辅导员要对训练项目及获章标进行详细说明和指导,要鼓励少年儿童向自身挑战。
训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。
达标章目的设计留有充分余地,各班可根据实际情况,适当调整考核标准。
(三)提倡发挥主动。
少年儿童是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要,充分调动所有少年儿童的积极性。
有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
(四)提倡集体荣誉的培养。
在实现共同奋斗目标的过程中,应该培养队员的全局意识,大局观念,队员们互相帮助,互相照顾,不因个人的得失影响整个团体。
当然,团队精神不反对个性张扬,只是队员们要利用自己的特点各尽所能,在不影响集体利益的同时为其做贡献。
(五)注重综合素质全耐性民。
让少年儿童在训练中不断地挑战自我,战胜自我,不断感受成功的喜悦。
在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。
三、实施对象:一至六年级的全体队员。
四、活动步骤:
1、定章:各中队对照相应年级段的争章细则,充分利用晨(班)会的时间广泛宣传章的内容和要求。
再由队员自己制定争章计划,确定某一阶段学会这些章目中所要求的技能,这一充分体现学生的自主性的做法,会极大地调动他们争章的热情,全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。
2、争章:要求队员按照自己制定的争章计划,开展自我训练进行实践体验,这是提高技能、增长才干的中心环节。
争章中队员可以自聘辅导员,也可以接受中队辅导员的安排,这能给少年儿童充分的自主体验。
我们还要求队员做好争章训练记录,把训练前后能力变化及情感体验写下来,这一做法有利于体验教育的渗透,使少年儿童在长技能的同时,思想素质方面也得到发展。
3、考章:考评要体现小型、灵活,强调简便易行,重在激励。
考评在中队辅导员的指导下,在中队委的带领下,以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
大队部先分工明确各大队委员的职责,大队委员会定时了解各中队相关章目的争章活动情况,督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动,并将获章情况及时公布。
对于不同的章目采用不同的考核办法,因章而宜,但有一个标准就是切忌简单化,重知识、更重技能,要尽量将队员的聪明才智、技能技巧和社会交往等能力展示出来。
4、颁章:由各中队每月汇总后,交大队部审核,然后颁发一定数目的章,由中队辅导员向获章的队员颁发相应的章,贴在争章卡上,期末学校统一表彰得章者。
5、护章:由中队举行庄重而热烈的颁章仪式,让学生得到成功的体验、荣誉的体验。
并将进一步激励队员向更高的目标奋斗。
我们还要求队员好好爱护争章表,要把获得的一枚枚奖章代表自己的一个个进步,用它激励自己刻苦学习、努力实践,争取新的进步。
以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章。
五、争章类别:
奖章分为基础章、特色章和校本章三大类。
经过努力,达到某单项及一定标准,即可获章。
六、实施程序:
1、识章、定章:
(1)基础章:分一、二年级四枚(礼仪章)、入队准备章、自理章、孝敬章),三、四年级五枚(礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章),五、六年级五枚(礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章)。
(2)特色章:一、二年级六枚(表达章、体育章、艺术章、学习章、进步章、(国学)诵读章),三、四年级七枚(表达章、口语章、阅读章、体育章、艺术章、学习章、进步章、(国学)诵读章),五、六年级七枚(表达章、口语章、阅读章、
体育章、学习章、艺术章、学习章、进步章、(国学)诵读章)
(3)校本章:一、二年级两枚(爱国章、乐学章),三、四年级三枚(爱国章、乐学章、自学章),五、六年级四枚(爱国章、乐学章、自学章、岗位责任章)。
2、争章:
争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合假日小队活动,结合家庭教育。
3、考章:
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式:
按内容分:有口头考、展示考、操作考、书观考、表演考、活动考、资料考;
按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录:采用中队活动登记表。
4、颁章:
颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。
对表现突出的学生,可由大队部给予颁章。
5、护章:要求队员将所获得的奖章珍藏起来,因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步,用它激励自己刻苦学习、努力实践,争取新的进步。
要求佩戴所获奖章,展示争章成果,使队员获得成功的体验。
七、实施进度:
各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度作适当调整。
一学年争三到四枚章。
八、具体要求:
1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员(班主任)和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员(班主任)要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。
期初上好争章启动课,保证每月至少一次争章课,并做好记录。
每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员(班主任)要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”,学校每学期进行抽查。
九、活动安排:
九月份
1、开学典礼,认真总结暑假学习和生活情况对新学期提出新的要求。
(第一周)
2.抗战胜利周年纪念征文赛。
(第一周)
3、安全教育。
(第一周)
4、庆祝教师节“老师,您辛苦了”主题班会。
(第二周)
5、学生干部换届改选及培训工作,组建新一届服务队。
(第三周)
6、“国耻日”主题班会。
(第三周)
7、深入进行学生养成教育,规范学生行为,号召学生"告别陋习,成为文雅好少年”。
(第四周)
8、庆中秋,传统节日由来小故事竞赛(第四周)
9、根据本月活动考章、颁章。
(第四周)
十月份
1、召开纪念建国66周年大会,各中队召开以”祖国发展我成长”主题班队会。
(第五周)
2、对一年级小同学进行“十知三会”入队前教育。
(第六周)
3、少先队入队仪式。
(第六周)
4、启动“诵中华经典做文雅少年”评星争章活动。
(第七周)
5、重阳敬老活动。
(第八周)
6、结合本月活动考章、颁章。
(第九周)
十一月份
结合半期考试颁发校级奖章。
(第十周)
倡议“提升公共空间意识争做文雅少年”(第十一周)
3、“提升公共空间意识争做文雅少年”主题班会。
(第十二周)
4、感恩节演讲。
(第十三周)
十二月份
1、“课堂安静、集会安静”活动,成立文明劝导队。
(第十五周)
2、“青苹果在行动——明德小小志愿者”活动。
(第十六周)
3、迎元旦口语大赛。
(第十七周)
元月份
1、“关爱留守儿童见行动”活动。
(第十八周)
2、星级少年评定。
(第十九周)
3、少先队工作总结、资料归档。
(第二十一周)
十、争章标准
十一、各年级争章的目标:
枚
三、四年级礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章、特色章一枚、校本章二枚
五、六年级礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章、特色章一枚、校本章二枚。