少先队雏鹰争章活动方案精编版

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2011一2012学年度第二学期
*********小学少先队“雏鹰争章"活动方案

为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格
的建设者和接班人，结合我校的实际情况和特点，在本学期深入开展“中
国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动，促进全体队员勤奋学习，快乐生活、全
面发展。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，为培养少先队员“自学自理自护自
强自律，做社会主义事业的合格接班人”，自觉贯彻和实践科学发展观，
提高少先队员的素质，特组织少先队员开展“雏鹰争章”活动，引导他们
从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新
目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。
二、基本原则
1、重在参与，鼓励进取。
2、量化目标，灵活选择。
3、强调教育过程，注重意识培养。
4、注重全面素质，鼓励发展特长。
5．探索争章活动与队会课、综合实践课有机结合之路。
三、实施步骤
以中国少年雏鹰行动《争章手册》为载体，在学校辅导员的具体指导
下通过学章、练章、定章、争章、考章、颁章、护章，使广大少先队员在
活动中不断进步，不断超越自我。
第一步是学章练章。大队辅导员在学校大会上向全体队员做“挂雏鹰
奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识：这一活动意义。中队辅
导员利用队活动时间，逐条对队员进行培训，使他们学会操作。队员学章
练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
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大队部聘请队干部、辅导员、科任教师和家长做学章练章的监督人，考章
颁章的考评人。
第二步是定章。各班少先队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自
己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面
取得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争
章计划。
第三步是争章、考章。此活动以年级为单位为队员进行辅导和考评，
各中队要通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极
性，活动中以辅导员为主导，授课教师、家长共同参与，争章过程、考章
结果要载入“雏鹰争章”个人档案。
第四步是颁章。少先队大队部每月向各中队考评，达到获章标准的队
员颁发相应的雏鹰奖章。
第五步是护章。各中队少先队员：要珍爱自己所获得的基础奖章，并
用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的雏鹰奖章，不断
取得新的进步。
四、组织机构及职责
1、专门成立此项工作的领导小组。组长由校长担任，成员由***、***
组成。
2、少先队总辅导员负责具体业务的实施。各中队辅导员对所属中队
负责。
五、学校“特色章”及各年级“基础章”获章标准及活动指导
年级
类别
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

基础章 礼貌章 手工章 环保章 写作章 创造章 消防章
特色章 艺术章
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特色章获章标准及活动指导
(一)“艺术章”获章标准：
1、自己有一、两项艺术爱好(书法、绘画、唱歌、跳舞、演奏等)，
并能向同学、老师展示其成果；
2、能单独或与队员合作表演一至二个文艺节目；
3、能主动地对其他艺术形式进行了解。
(二)争章活动指导
1、开展一次小队活动，调查了解本民族、本地区优秀的民间艺术形
式，并向人们进行宣传。
2、中队每个学期组织一次个人艺术特长展示活动。
3、利用校外训练基地和艺术场所，发展特长，提高素养。
4、组织一次家庭文艺活动。
5、以小队为单位，排演一、两个课本剧。
一年级 礼貌章
(一)“礼貌章”获章标准：
1、知道基本的礼节(握手、鞠躬、招手、敬队礼)；
2、会正确使用基本的文明用语(您好、请、谢谢、对不起、没关系、
再见)；
3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；
4、遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师、对同学、
对他人的尊重。
(二)争章活动指导
1、举行一次学习使用文明用语、文明礼节的中队活动。
2、在家里帮助爸爸、妈妈招待客人，做个热情、礼貌的小主人。
3、每天上、下学主动与家长、老师及同学打招呼。
4、在公共场合自觉遵守社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱
扔垃圾。
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5、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的
工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色
活动，增设特色奖章。
二年级 手工章
(一)“手工章”获章标准：
1、养成勤动脑、勤动手的好习惯；
2、能自己设计、制作两件小工艺品、小文具、玩具或日常生活用品；
3、能开发、利用家里小用品的多种功能。
(二)争章活动指导
1、节日期间为家里剪窗花或小装饰品。
2、以家里的废品(如易拉罐)进行小制作。
3、以中队为单位，每学期举行一次“巧巧手”比赛，比一比谁的手
工制品做得最好。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的
工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色
活动，增设特色奖章。
三年级 环保章
(一)“环保章”获章标准：
1、能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，
不大声喧哗；
2、能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划；
3、知道空气、河流污染的原因及其危害。
(二)争章活动指导
1、开展一次小队活动，就家乡的环境污染状况开展一次小型调查，
并向当地村居提出小建议。
2、积极参加植树造林活动，种树、种花(草)，美化、绿化学校、家
庭及家乡环境。
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3、以小队为单位，每个学期开展两次捡拾公共场所垃圾，宣传环境
卫生的活动。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的
工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色
活动，增设特色奖章。
四年级 写作章
(一)“写作章”获章标准：
1、能够经常动笔写读后感、日记、小文章；
2、写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点，不写错别字；
3、能为班级墙报、学校广播站和黑板报写小文章。
(二)争章活动指导
1、收到“手拉手”小伙伴写来的信之后，能及时写回信。
2、练习为班级墙报、学校广播站和黑板报写小文章。
3、独立编排一张手抄报，要求内容充实，有一到两篇争章感想，并
配上插图。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的
工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色
活动，增设特色奖章。
五年级 创造章
(一)“创造章”获章标准：
1、能自己创造一些有价值的学习方法；
2、能对一个问题从不同角度进行观察、思考，并有独特的想法；
3、能设计一些适合自己特点的少先队活动。
4、能创造一些有使用价值的小工具或发明一种实用小技能。
(二)争章活动指导
1、以中队为单位，每个学期组织一次“金点子”比赛，看看谁的点
子新、奇、妙。
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2、在日常生活中进行小发明创造。
3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。
4、要把全国和上级少先队组织所开展的主题教育活动贯穿到本年级
的工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特
色活动，增设特色奖章。
六年级 消防章
(一)“消防章”获章标准：
1、知道日常生活中容易引起火灾的原因；
2、知道发生火灾时如何报警、如何自救；
3、知道救火的一些基本方法。
(二)争章活动指导
1、以中队为单位，请专业人员讲解消防知识。
2、查查家庭和学校周围的火灾隐患，并报告家长、老师，以及时消
除。
3、以小队为单位，向家人和乡亲宣传防火的重要性及基本法。
4、要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的
工作任务中。在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色
活动，增设特色章。

**********小学
2012年3月2日