九年级政治在承担责任中成长教案
(九年级政治教案)在承担责任中成长教案2
在承担责任中成长教案2九年级政治教案一、知识点拨(一)整体感知与学法指导1.本课在全书中的地位本课从承担关爱集体的责任和承担社会责任两方面入手,引导同学们自觉承担责任,做一个负责任的公民,是全书内容的逻辑起点。
同学们只有正确认识并乐于承担自己对集体、对国家、对社会的责任,才能以主人翁的姿态主动了解祖国,了解基本国情和基本国策,肩负使命,以实际行动报效祖国。
2.从单元看本课侧重说明的问题本课从要勇于承担对集体、对社会的责任两方面入手,强调了做一个负责任的公民必须信守承诺、勇担过失,自觉、主动地承担责任。
(二)学习目标通过本课的学习,我们能够更好地理解个人与集体的关系,懂得个人利益与集体利益是相互依存的,从责任意识的角度理解关爱集体的意义,知道关爱集体的具体做法;承担自己对国家和社会的责任,力所能及地参加社会公益活动,做一个负责任的公民。
通过学习和丰富多彩的实践活动体验,增强关爱集体、服务社会的自觉意识,将国家的命运、社会的繁荣与个人的发展紧密联系起来,培养自觉承担社会责任的使命感和奉献精神。
课标内容:(1)正确认识个人与集体的关系,增强维护集体荣誉和利益的自觉性,培养关心集体的习惯;(2)理解自己负有的社会责任,并能够积极地承担社会责任,自觉地把自己的成长与祖国的发展联系起来,培养社会责任感;(3)努力做一个负责任的公民。
二、达标训练(一)单项选择题1.下面哪种行为不是关爱集体的表现?()A.只要是自己认为对集体有利的事,就要顶住压力坚持到底B.在集体遇到困难时,自己尽心尽力帮助解决C.主动与他人合作,让集体发挥出更大的力量D.做好自己分内之事,不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到影响2.下星期一学校有外事活动,某国家教育代表团要参观上午的学生活动,老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪律,满怀深情地高唱国歌,遵守升旗仪式的有关规定,显示中华民族的自尊心、自信心和自豪感。
老师的做法是()A.弄虚作假B.临时抱佛脚C.崇洋媚外D.爱国的表现3.下面关于参加社会公益活动的不正确的观点是()A.可以承担我们应尽的社会责任B.可以帮助他人C.使自身的价值在奉献中得以提升D.可以因此获得一些殊荣4.由于公司的业绩不够理想,联想集团决定将公司董事们____年的薪酬平均砍掉四成,而总裁的年收入更是大幅减少一半以上。
鲁人版道德与法治九年级下册17.2《在承担责任中成长》教学设计
鲁人版道德与法治九年级下册17.2《在承担责任中成长》教学设计一. 教材分析《鲁人版道德与法治九年级下册17.2》这一章节主要让学生认识到承担责任的重要性，以及如何在日常生活中积极承担责任。
教材通过案例分析、讨论、思考等方式，使学生理解到责任对于个人成长和社会发展的意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的责任意识，但部分学生对责任的认知仍停留在表面，缺乏深入的理解。
学生在日常生活中，对待学习、家庭、社会等方面的责任态度各异，对责任的认识和承担程度也有所不同。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生理解责任的概念，认识到承担责任的重要性。
2.培养学生积极承担责任的态度和行为。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.责任的概念和意义。
2.如何在日常生活中积极承担责任。
3.责任与个人成长、社会发展的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解责任的意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的思维能力。
4.实践法：让学生在现实生活中尝试承担责任，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.设计好教学问题和讨论题目，引导学生思考。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于责任的视频材料，引导学生思考：什么是责任？责任对于我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现几个典型案例，让学生分组讨论：案例中的人物是如何承担责任的？他们承担责任的原因和结果是什么？3.操练（10分钟）教师提出一些与责任相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
如：如何判断一个行为是否具有责任感？如何培养自己的责任感？4.巩固（10分钟）让学生举例说明自己在日常生活中是如何承担责任的，分享自己的经验和感悟。
教师进行点评和指导。
5.拓展（10分钟）讨论责任与个人成长、社会发展的关系。
人教版思想品德九年第二课《在承担责任中成长》(承担对社会的责任)word教案
第九课第二框承担对社会的责任教学设计教学目标知识与能力目标1.懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任。
2.主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
过程与方法1.培养学生关爱社会实践能力，热心公益、服务社会的能力。
2.让学生亲自参与，培养学生分析问题、归纳问题的能力。
情感态度与价值观1.培养学生的爱国情操和社会责任感，理解“我为人人，人人为我”的重要意义。
2.主动认识和要求自己在现阶段读好书，学好本领，以主人翁的态度去关爱他人，服务社会。
重点：公民必须承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的意义。
难点：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
教学过程一。
导入师：同学们，在历史上曾经有一副对联是这么写的：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
（注意连接）我们一起来看下面几个小故事：故事一：2005年9月4日篮球巨星姚明在中国人民大学现场采集血样，加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列，并承诺，一旦配型成功，将为患者捐献造血干细胞。
故事二：6月20日是世界难民日，献身于慈善事业特别是与难民有关的活动的茱莉，在接受采访中也回答了有关难民的问题。
她承认，她将她的1/3收入捐献给慈善事业，并且开玩笑地说，“我有着高得愚蠢的收入，用来干我的事”。
茱莉、皮特妇唱夫随做慈善06年捐出850万美元。
故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他将捐出总价达370亿美元的私人财富投向慈善事业。
这笔巨额善款将分别进入全球首富、微软董事长比尔·盖茨创立的慈善基金会以及巴菲特家族的基金会。
《福布斯》杂志预计他的身价为440亿美元，是仅次于盖茨的全球第二富。
370亿元的善款占到了巴菲特财产的大约85%。
师：这些体育明星或者影视巨星或者商业巨头，他们所做的事是他们必须做的吗？为什么？这些事体现了这些人的一种什么精神呢？（这里可以让他们讨论，红色的这句话不说出来，让他们自己总结。
人教版初三政治第二课《在承担责任中成长》教案
初三政治第二课《在承担责任中成长》教案人教版初三政治第二课《在承担责任中成长》教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的人教版初三政治第二课《在承担责任中成长》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
主要内容：学会承担责任的重要性：学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
第一节承担关爱集体的责任一、我是集体的一员【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（1）、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○这个班级的学生会受到什么影响？答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。
（2）、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体人人有责【活动三】李泽群是多管闲事吗？答：不是，是关爱集体的表现。
（1）、为什么说关爱集体人人有责？因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。
人教版初三政治第二课《在承担责任中成长》教案
人教版初三政治第二课《在承担责任中成长》教案一、教学目标1.知识与能力：了解什么是责任，明确初三学生的责任与义务；掌握政治参与的方式和途径；培养学生正确对待责任的态度和行为。
2.过程与方法：通过课堂教学和小组合作讨论相结合的方式，引导学生主动参与，培养他们的合作意识和责任感。
3.情感态度价值观：培养学生乐于承担责任，意识到责任和权利是相互联系的，增强他们的法治意识和社会责任感。
二、教学重点1.学生能够理解责任的概念，区分个人责任和公民责任。
2.学生能够掌握政治参与的方式和途径。
3.学生能够形成正确的责任观和行为习惯。
三、教学难点1.学生如何培养正确的责任观和行为习惯。
2.学生如何有效地参与政治活动。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式，引发学生对责任的思考： - 责任是什么？ - 你们在生活中都有哪些责任？2. 概念解释（15分钟）介绍责任的概念和种类，并与学生进行讨论： - 个人责任：指个人应尽的义务和承担的责任，如完成作业、照顾弟妹等。
- 公民责任：指公民在社会生活中应履行的义务和承担的责任，如参与选举、保护环境等。
3. 视频观看与案例分析（20分钟）观看相关政治参与的视频，结合案例分析，让学生了解政治参与的方式和途径，并引导学生思考参与政治的重要性和意义。
4. 小组讨论（20分钟）将学生分为小组，给出一个具体问题，让学生通过小组讨论的方式，探讨各自在政治参与中可以承担的责任，并提出解决问题的具体办法。
5. 班级分享与总结（15分钟）每个小组派一位代表进行班级分享，并从中总结出学生们在政治参与中可以承担的责任和实施的具体行动。
五、教学方式1.课堂教学：通过讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握政治参与的方式和途径。
2.小组合作：提倡学生进行小组合作讨论，促进学生之间的互动和合作。
3.观看视频：通过观看视频，让学生直观地了解政治参与的方式和重要性。
六、教学评价1.课堂表现评价：对学生在讨论和分享中的表现进行评价，包括参与度、合作度、回答问题的准确程度等。
初三政治：在承担责任中成长教案
初三政治：在承担责任中成长教案
第二课：在承担责任中成长
课题：第一单元第二课：在承担责任中成长
第三课时：做一个负责任的公民
[导学目标]
1、情感态度与价值观
我们要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
2、知识与能力目标
我们要懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做的主人，享受承担责任的快乐。
培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。
[过程与方法]
结合学案，大家通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关。
九年级政治教案范文(10篇)：在承担责任中成长、对外开放的基本国策教案…等
九年级政治教案（10篇）内容提要：在承担责任中成长在承担责任中成长对外开放的基本国策教案对外开放的基本国策教案熔铸民族魂魄熔铸民族魂魄第五课人民当家作主学案九年级政治复习学案1-5课2陕教版2019中考政治考点归纳陕教版2019中考政治考点归纳2021年中考思想品德重点中学内部讲义第十五讲我们的文化、经济权利2021年中考政治复习提纲62021年中考政治复习提纲6九年级政治在承担责任中成长九年级政治在承担责任中成长九年级政治在承担责任中成长第三单元《发展中国特色社会主义文化》知识点归纳全文字数：31103在承担责任中成长在承担责任中成长第二课在承担责任中成长第一课时责任对于你我他教学设计一、导言教学阅读导言段一，指导学生认识到：1、生活中一些看来微不足道的小事都是我们承担责任的表现。
2、责任并不是远离我们的事情，也不只是成年人才应承担的任务。
它实际上时时处处都伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责。
阅读导言段二，使学生进一步体会：责任对于人生具有十分重要的意义培养责任意识是我们当代青少年的基本要求二、框题：“有承诺就有责任”教学重点突出：责任的产生来源（一）责任产生于人们之间的相互承诺1、承诺普遍存在于社会生活①p15学生熟悉的社会生活中的承诺现象商品生产经营者对商品和服务作出的承诺学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺②承诺意味着：意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。
（2）承诺有许多种形式如口头形式、书面形式2、正确认识承诺和责任的关系（1）p16活动设计①对韩亮和小飞的言行的评论韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。
小飞：小飞的言行是不对的。
小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。
而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。
(九年级政治教案)在承担责任中成长教案6
在承担责任中成长教案6九年级政治教案一、教材分析(一)教学理念：国家的命运和前途和我们每个人息息相关，作为中学生本着对自己负责、对国家负责、对社会负责的态度承担责任，正确树立成才的目标，能肩负起时代赋予的崇高责任，将自己的命运和前途与国家、民族的前途命运紧紧地联系到一起。
在课堂的引导下，本节力求联系实际进行讨论、利用多媒体技术创设情境让学生体验，组织多种教学活动激发学生感悟探究，正确理解自己与集体、国家、社会的关系，树立责任意识勇于肩负起时代赋予的崇高使命。
(二)教材地位依据：“在承担责任中成长”的内容是19课的教学重点，也是本书的落脚点。
教材从人生的责任分为对自己的责任、对他人的责任、对国家的责任、对社会的责任讲起，最后落脚于在人生的责任中个人对国家的责任是最重要的，当代青年要肩负起时代赋予的崇高责任。
如何肩负起时代赋予的崇高的责任?首先要认识我国的基本国情，发扬艰苦奋斗的优良传统，以不懈怠的创业精神，不涣散的奋斗意志，勇于面对艰难险阻，经受考验;争取选择成才目标，把个人的前途和命运与国家、民族的前途命运紧紧地联系在一起，把个人的理想同国家、民族、人民的追求和目标统一起来，创造无悔青春，创造有价值的人生。
依据课标承担社会责任2.3，2.4知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。
懂得人因不同的社会身分而负有不同的责任，增强责任意识。
(三)学情分析：初中学生正值正确的人生观、价值观形成的重要时期，随着世界经济和信息技术的发展，社会发展呈现出多元化的现状，学生盲目跟从外来、造成混乱的价值取向，社会发展的需要有时和自身的实际情况相矛盾因此引导学生认识责任，了解人生的责任正确理解自己与集体、国家、社会的关系，树立责任意识进而化为实际行动勇于肩负起时代赋予的崇高使命显得非常必要。
依据初三学生自身实际的特点特制订教学目标和重难点如下：●二、教学目标情态目标：使学生增强社会责任感，树立勇于担负崇高历史使命的信念，能够名却自己的社会责任意识，树立正确的人生观。
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九年级政治在承担责任中成长教案
第2课
在承担责任中成长
名师解惑
.为什么人与人之间要相互承担责任?
释疑：（1）责任的产生归根结底是由人们所处的社会关系决定的。
每个人都处在一定的社会关系之中，任何人都不可能脱离他人而存在，人与人之间的这种相互依赖性，就决定了人与人之间必须相互承担责任，每个人的生存和发展都依赖于他人对自己的负责，同样，每个人也都有责任帮助他人的生存和发展，必须对他人承担一定的责任。
（2）人们在社会关系中的身份不同、角色不同，责任就不同。
同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。
只有认清自己在各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，做出符合自己身份的行为，担负起自己应承担的责任。
友情提示
920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。
邻居向他索赔13美元，在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。
男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出13美元说：
“这钱可以借给你，但一年后你要还我。
”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。
经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。
这个男孩就是日后的美国总统里根。
他在回忆这件事时说：“通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。
”
2.青少年应如何承担起自己的社会责任?
释疑：我们青少年除了承担好自己在家庭和学校的责任外，还应积极走向社会、服务社会、奉献社会，承担起自己的社会责任。
第一，要承担起维护社会秩序的责任。
要做到遵守社会公德，自觉遵纪守法，积极维护社会秩序。
第二，要为自己居住的社区、为整个社会作出贡献。
既要为社区服务，做一些力所能及的事情，又要积极参加社会公益活动，造福于社区，造福于社会。
讲练互动
【例题1】中央电视台“XX年度感动中国”十大人物评选组委会在给洪战辉的颁奖词中写道：从13岁起，他单薄的肩膀就担起家庭的重担，带着妹妹求学12年，如愿走进大学校园。
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，他从来都是生活的强者。
我们向洪战辉学习，就要学习他…（
）
A.自觉履行法律规定的义务
B.勇于承担责任的奉献精神
c.生活中遇到大的困难，及时向社会求助
D.自强不息的艰苦创业精神
解析：洪战辉是“XX年度感动中国”获奖人物之一，他的身上体现了多种优秀品质，如勇于承担责任、自强不息等。
生活中遇到大的困难，及时向社会求助的说法不正确，故不选c项。
答案：ABD
黑色陷阱
本题如果不能从多角度思考，就有可能漏选A项和D项。
勇于承担责任就是自觉承担道德义务的表现。
因此，做材料选择题时，一定要注意发散思维。
变式训练：
.厦门市某中学的3名中学生历时11个月，对“六H彩”赌博活动的特点、规律和危害进行了调研，并形成报告，呈交给市长。
这3名中学生调查“六H彩”的行为显示了（）
A.集体主义精神
B.个人英雄主义
c.高度的社会责任感
D.共产主义理想
解析：我们青少年除了承担好自己在家庭和学校的责任外，还应积极走向社会、服务社会、奉献社会，承担起自己的社会责任。
厦门市某中学的3名中学生的行为，是对社会负责的表现。
答案：c
2.材料一：40多年前，当时年仅11岁的龙梅和9岁的玉荣，为保护集体的羊群，在近-40℃的严寒下，在大草原上和暴风雪搏斗了一昼夜，终于保住了羊群。
虽然造成了她俩的终生残疾，但她俩不后悔，因为姐妹俩牢记爸爸平时说的话：“羊是集体的财产，是集体的命根子，一只也不能丢。
”她俩的行为给人们留下了一个响亮的名字——“草原英雄小姐妹”。
《草原英雄小姐妹》电影在广东有记录的放映场次达200万场。
XX年底，她俩来到广东，来到羊城，引起轰动……她们的英雄事迹仍代代传颂，影响和激励后人。
材料二：十多年来，丛飞致力于社会公益事业，为社会义务演出300多场，无私资助贵州、四川等省贫困山区的贫困失学儿童和残疾儿童178人，捐资助学金额累计超过300万元。
他顽疾缠身仍坚持扶贫济困。
……他的事迹感动了深圳，感动了广东，感动了全国，因而以高票当选“XX感动中国十大人物”等荣誉称号。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）材料一、材料二分别体现了什么优良品德?
（2）选择材料一或材料二所体现的某一优良品德，谈谈你在这方面还有哪些不足，你准备如何改进和提高。
解析：此题同样是考查我们每个人都有责任帮助他人的生存和发展，必须对他人承担一定的责任，这道题采用了与例题不同的题型，逻辑思路也发生了变化。
答案：（1）材料一体现了热爱劳动、热爱集体、爱护公共财产、具有高度社会责任感的优良品德。
材料二体现了乐善好施、扶贫济困、关心他人、助人为乐、具有高度社会责任感的优良品德。
（2）必须从材料一和材料二体现的六方面选择其中一方面。
写出自己的不足，而且能写出自己改进和提高的具体做法，言之有理即可。
【例题2】一位校长在校会上讲了这样一个故事：有两名大学生去南京的一个研究所实习。
在实习期间，甲同学认为反正是实习又不拿工资，就三天打鱼，两天晒网；乙同学却同所里的职工一样，按时上下班，把领导交代的事情做得有头有尾。
两人毕业时，所里刚好需要招人，就录取了乙同学。
甲同学很不服气，认为自己成绩、能力各方面都比乙同学强，只是自己没有主人翁的感觉，希望所里重新考虑。
但所里的领导对他说：“我们已经给了你机会，我们需要自然流露，而不是刻意表演，我们的决定不仅仅来自于成绩。
”
（1）这位校长讲这个故事的目的是什么?
（2）这个故事对我们有什么启示？
解析：承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任。
人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
答案：（1）教育他的学生要加强自身修养，学会做人，要对自己的行为负责。
（2）①在社会生活中积极承担自己的责任是做人的基本要求。
一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个勇于承担责任的人，不逃避、推卸责任。
②生活中、工作中都清楚地认识到自己应负的责任，并时刻承担自己的责任，能促使我们成为一个负责任的人。
③“千里之行始于足下”，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能增强责任意识，养成负责的习惯。
绿色通道
解答本题我们要善于运用有关知识揭示题目给出的材料说明的道理，然后结合这一道理谈谈自己的内心感受和今后打算怎样做即可。
变式训练：
3.阅读下面材料：
那时，我挺年轻，有一回我停车在佛蒙特州南部的森林里，一位附近的农夫倒车时不小心将我的汽车撞瘪了一块，
而我并不在场。
当我前往开车时，发现车窗上贴着一张纸条，上面工工整整地写着一行字：“我们等着您。
”下面是一个电话号码。
后来，我是如何在农夫家的饭厅里同他相见并交换各自汽车投保情况的细节我已想不起来了，但我清楚地记得，当我就农夫主动承担责任的精神表示感谢时，他平淡地说：“这是我们做事的习惯。
”他的妻子微笑着附和着丈夫的话。
请你思考：
（1）“这是我们做事的习惯”指的是什么？
（2）你从中受到什么启发？
解析：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验一个人的勇气。
错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。
本题事例中的农夫给我们作出了榜样。
答案：（1）自觉地承担责任。
（2）如果人人都能对自己的行为负责，生活将回报给我们一个个感动。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。