新形势下大学生就业心理问题的表现及对策

第２４卷第８期　高等函授学报（哲学社会科学版）　２０１１年８月　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ　Ｅｄｕｅａｔｉｏｎ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　ＶｏＬ　２４Ｎｏ．０８　

Ａｕｇｕｓｔ　２０１１　

●学生工作●　

新形势下大学生就业心理问题的表现及对策　王叶菲　（南京大学现代工程与应用科学学院，南京２１００１２）　

摘要：　面对就业形势的紧迫和岗位竞争的加剧，高校学生的就业心理存在着许多问题。大学生就业　心理问题的解决需要政府、社会、高校及大学生等多方面的共同努力，以帮助大学生保持良好的心理状态，解　决心理矛盾和消除心理障碍，从而顺利实现就业。　关键词：　大学生；就业；心理问题　中图分类号：Ｇ６４５文献标识码：Ａ文章编号：　１ＯＯ７—２１８７（２０１１）０８－－００６１－－０３　

随着我国高等教育大众化进程的加快，毕业生人数越　来越多。高校扩招后首届毕业生走向就业市场的２００３　年，全国毕业生人数首次突破２００万，此后每年都以较快　的速度增长，２０１１年达到了６６０万。［１］高等教育的快速发　展，一方面使得更多的学生圆了大学梦，并且为提升国民　素质做出了卓越的贡献，另一方面也带来了大学生就业难　的问题。　一、就业心理问题的主要表现　（一）对就业的过度焦虑　就业是大学生人生的一次重大转折也是走向社会的　第一步，日益激烈的就业竞争让每个没有太多社会经验的　大学生了产生各种心理冲突，使大学生们感到焦虑甚至恐　慌，背上沉重的精神枷锁，从而严重影响他们的正常生活　和就业。焦虑产生的原因主要有以下几个方面：第一，由　于缺乏对真实社会的理性认识，产生步人社会之前的心理　焦虑；第二，对就业、考研、考公务员的选择犹豫不决，顾此　可能失彼，产生患得患失的彷徨心理；第三，尚未顺利就　业，因挫折产生焦虑；第四，多种选择的取舍，同样患得患　失。［２］　（二）对就业的期望值过高　由于不太了解社会现实，大学生常把就业目标定得很　高，他们总是希望到条件较好、待遇较高的大城市或大企　业去就业，总是渴望着高起点、高职位、高收入。然而，现　实的就业市场无法满足大学生的就业需求与期望。许多　大学生在就业中片面坚持自己的就业标准，有时宁愿不就　业，也不肯降低标准，还有一些大学生过分追求专业的对　口性和匹配性，根本不顾社会的需要、专业的适应性和自　身兴趣，人为地减少了自己的就业机会。　（５－）自负与自卑　有些大学毕业生因为在校期间的学习成绩较好，工作　能力较强，综合素质较高，或是毕业于名校或热门专业，以　为自己技高一筹，产生了一种藐视一切，高人一等的极端　自负心理，好高鹜远，自命不凡，过分高估自己的知识和能　力水平。找工作时，觉得自己无所不能，藐视其他就业者　以及用人单位，因此也错过了很多就业机会。与自负相　反，有些大学生在校期间表现一般，求职过程中勇气不足，　悲观失望，不敢正视就业问题，更不敢参与就业市场的竞　争，求职同样不顺利。　（四）从众与攀比　每个大学生的就业、择业目标都不具有可比性，但是　

一些大学生在就业过程中，独立性不强，缺乏个人主见，人　云亦云，根本不考虑自己的专业范围、职业兴趣与事业追　求、实际能力与综合素质等，盲目跟风，听从他人的意见，　盲目寻求所谓的热门职业。还有一部分大学生总喜欢把　自己的就业状况与别人进行比较，总想找到一份超过所有　人的十全十美的工作。这种从众和攀比心理使得不少大　学生在求职过程中人为地丧失了许多就业机会。　。　（五）不平衡心理　一部分大学生在遇到用人单位提出苛刻条件和问题　时，想到其他有关系的同学不费力就能找到一份好工作，　而自己则四处碰壁，觉得不公平，便产生一种不平衡和不　满的情绪，从而导致心理失衡。　（六）对学校和家长的过分依赖　

收稿日期：２Ｏｌ１—０６一ｎ　作者简介：王叶菲（１９８５一），女，硕士，南京大学现代工程与应用科学学院助教，主要研究方向：思政教育与就业指导．　

・６１・　第２４卷第８期　高等函授学报（哲学社会科学版）　２０１　１年８月　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　Ｖｏ１．２４ＮＯ．０８　

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有的大学生在求职时一味地依赖学校、朋友、家长，缺　乏主动竞争意识，缺乏信心和勇气，不主动参与就业市场　的竞争。不是依靠自身的努力去赢得竞争，去赢得用人单　位青睐。　二、解决大学生就业心理问题的对策　（一）政府及社会应采取的措施　１．出台和创新促进大学生顺利就业的制度。政府部　门应尽快制订促进大学生人才市场良性发展的相应法规，　建立规范统一的大学生就业保护机制，如建立健全毕业生　就业保障制度，将大学生就业纳入社会就业规范管理体　制；完善人才流动置换机制，采取行政调配和市场引导相　结合，合理调控毕业生流向；以政策为导向，鼓励大学生到　农村、私营企业、西部地区、生产一线去建功立业和自主创　业；对毕业生待遇规定最低标准，保证毕业生最基本利益；　对大学生之间的收益差进行制度化的合理补偿等措施，努　力拓宽大学生就业渠道。　２．完善就业市场，创造良好就业环境。政府部门应　本着为大学生服务的理念，建立全员及全程的就业指导工　作机制，依靠具体的条例和办法为大学生健康就业心理的　形成创造一个合理的社会环境。政府应加强对就业市场　的宏观调控与指导，加强与全国性人才服务机构和全国高　等院校、科研院所的联系与合作，加强与境外人才机构的　合作，建立长期高效的大学生人才供求信息合作机制。［３］　另外，要积极鼓励并支持大学毕业生自主创业。各级政府　要通过落实国家针对大学毕业生自主创业的政策措施，降　低创业门槛、创业成本，保证资金投入，在创业风险等方面　加强指导和服务，鼓励大毕业学生自主创业，让他们的创　业思想得到激发，使创业行动得以实现。　３．利用新闻媒体的导向作用，引导大学生树立正确　就业观念。新闻媒体在大学生就业中起着越来越重要的　导向作用，通过报纸、杂志、广播、电视、网络等多种方式向　大众传递就业信息，为毕业生提供更多的机会，为就业市　场的供给和需求信息提供有效平台。并且，由于媒体具有　受众对象广泛，传递信息直观，信息前瞻性强等特点，对社　会精神文明建设和人们思想意识有很大的影响，媒体承担　着就业舆论导向职责。　（二）高等学校在大学生健康就业过程中应发挥作用　１．　完善就业指导与创业教育工作体系，增强就业服务　与创业教育专业化水平。高校要建立健全大学生择业的全　程服务体系，积极整合教育资源，拓宽服务功能，提高服务　水平，树立为学生服务的意识，变被动服务为主动引导，推　动高校择业心理指导工作的发展进步。通过充分协调学工　部门、共青团组织、班主任、辅导员、学生社团等的作用，采　用包括授课、报告、讲座、咨询等多种形式，有意识地在工作　・　６２　・　实践中对大学生进行择业心理辅导、渗透思想教育。　２．开设生涯课程并组织相关活动，引导大学生积极　参与。生涯辅导是帮助学生进行生涯设计、确立生涯目　标、选择职业生涯角色、寻求最佳生涯发展途径的专门性　的课程与活动。生涯辅导是满足青年学生在全球化背景　下追求高质量生存发展的重要举措，其实质和核心是通过　自我认识，进行自我肯定，促进自我成长，最终达到自我实　现目的的个人发展过程。学校应从大学生入校时就开展　生涯辅导的系列活动，通过对职业兴趣、性格与价值取向　以及各种职业能力的分析，让大学生们充分认识自我和评　价自我，通过名家讲堂、团体活动、小组研讨、经验交流等　方式开展灵活的活动，全面提高大学生的就业能力。［４３　按时间顺序，大学四年时间的生涯辅导工作具体规划　建议如下：就大学一年级新生而言，通过入学适应教育帮　助学生适应新环境，正确认识自我，并结合专业培养其职　业意识，帮助其树立职业理想；就大学二年级学生而言，定　期进行就业信息的宣传，帮助学生树立正确的就业观；就　大学三年级学生而言，开展全面的就业指导与就业技能培　训，为学生的实习与就业做好铺垫；就大学四年级学生而　言，侧重于升学指导、择业指导和创业指导，针对求职中所　遇到的心理问题进行及时有效的心理疏导，引导大学生顺　利实现角色转换，实现职业理想。　（三）家庭对大学生健康就业的支持作用　家庭，作为社会的基本单元，是个体心理与情感的港　湾，是个体身心发展的重要环境。家庭能为大学生提供经　济上支持和情感依托，父母的择业观、价值观对每个大学　生的影响是巨大而深远的，对他们的就业心理更是起着举　足轻重的作用。　在子女选择工作的问题上，首先，家长要对当前的就　业形势做出正确、理性的了解和判断，才能对子女进行准　确和有针对性的指导；其次，家长应与子女平等地探讨职　业规划的问题，充分听取子女的意见，不能把自己的认识　和意愿强加在子女身上；再次，家长不要过多地代替子女　进行职业规划，一些家长在子女择业过程中全程陪同甚至　代劳，使得子女在就业过程中容易形成很强的依赖心理，　不能自主择业，对困难和挫折的承受力降低，这些大学生　在走上工作岗位之后也比较容易出现不能适应工作岗位　的现象；最后，父母不应该在子女找工作时才提出意见和　建议，应在其大学期间就引导孩子认识自己的兴趣所在，　培养自身的兴趣爱好，帮助他们尽早进行正确的自我定　位，充分挖掘自身的潜力。Ｉｓ］　（四）大学生就业心理的自我调节　１．树立正确的就业观念。在当前严峻的就业形势　下，大学生应积极转变观念，摒弃陈旧的就业观念，树立创　业观念、竞争就业观念、灵活就业观念、先就业后择业等新　第２４卷第８期　高等函授学报（哲学社会科学版）　２０１１年８月　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）　ＶｏＩ．２４　Ｎｏ．０８　

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的就业观，确立符合自身的就业期望值，主动适应当前的　就业形势，勇敢参与就业市场竞争。把个人理想与社会需　要紧密结合起来，把找工作和干事业结合起来，走好迈向　社会的第一步。　・　２．做好就业前的相关心理与知识准备　（１）树立自信心，学会自我推荐。读书期间对知识和　能力的积累、思考与锻炼是自信的基础，所以大学生在校　期间要多读书、多思考、多参加有益的社会实践活动。大　学生要在求职过程中努力获取用人信息，做好面试、谈话、　签约等环节的充分准备，争取在求职过程中展现出自己最　好的一面。　（２）客观评价自己。正确进行自我认识是成功就业的　前提。大学生要客观地对自己的政治表现、学习成绩、专　业技能、心理素质等进行全面的评价。只有通过自我认知　心理调适，对自己进行正确、客观地了解和评价，才可能避　免一些就业心理误区；只有实事求是地对待自己，才能避　免心理冲突，使自己在求职中抓住机遇，减少失败，以便顺　利达到自己的就业目标。　（３）了解自己所选择的职业和行业。知彼知己才能获　胜，可以向亲朋好友中有过相关工作经验的人请教，了解　相关的情况，了解职业岗位的工作内容、工作性质和对从　业者素质的要求。　（４）锻炼能力积累经验。大学生应争取各种机会锻炼　自己，校内的锻炼机会如参与老师课题、参加各种比赛和　活动、利用寒暑假参加社会实践活动等，校外的锻炼机如　做家教、做兼职、参加校外实习等，通过各种活动来逐步提　高自身的能力和素质，积累工作经验，争取在求职时能够　脱颖而出，顺利走上工作岗位。　３．克服就业心理障碍，做好就业的心态调整　在严峻的就业形势下，大学生在求职过程中遇到挫折　是不可避免的。遇到挫折之后会产生诸如困惑、焦虑、自　卑、不平衡等一系列的不良情绪。这就需要大学生正视问　题，进行客观的分析，增强竞争意识、保持平和心态，对自　己进行适当的心理调适。大学生在择业遇到困难、挫折和　心理冲突时，心理调适能帮助自己在遇到挫折时对自我与　现实进行客观的分析，有效地排解心理困扰，调节自己的　情绪，保持身心健康，从而最大限度地发挥个人的潜力，维　护心理平衡，消除心理困扰，寻找最佳途径实现自己择业　的理想和目标。因此，大学生要充分认识心理调适的积极　作用，提高自我调适的自觉性，增强自身承受挫折的能力，　及时调整自己的心理状态，促使心理保持健康状态，顺利　实现就业。自我心理调适的主要方法有自我激励法、宣泄　法、求助他人法、景色调节法等方法。Ｌ６