陕西省延安市延川县第二中学八年级地理下册 6.1 东北地区的地理位置与自然环境学案1(无答案)(
八年级地理下册6.1东北地区的地理位置与自然环境教案(新版)湘教版.pdf
《东北地区的地理位置与自然环境》◆教材分析本节教材，主要讲述东北地区的位置和范围、东北地区的地形特征和气候特征及影响因素。
◆教学目标【知识与能力目标】1.了解东北地区的位置和范围。
2.了解东北地区的地形特征。
3.了解东北地区的气候特征及影响因素。
【过程与方法目标】1.通过读图描述东北地区的地理位置。
2.在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北地区的地形的特征。
3.通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。
4.读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异。
【情感态度价值观目标】1.通过了解我国各地气候差异大的特点，体会到我国疆域辽阔，培养学生的民族自豪感。
◆教学重难点【教学重点】1.东北地区的地理位置和地形特征。
2.东北地区的气候特征。
【教学难点】1.东北地区的地理位置和地形特征。
2.东北地区的气候特征。
3、四季的形成。
多媒体课件。
【导入新课】情境导入展示图片：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池提问：你知道下列图片描述的景观吗？它们位于我国哪个地区？（学生回答）明确：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池，它们都位于我国的东北地区。
今天，我们就走近东北地区，首先来看看东北地区的地理位置和地形特征。
【讲授新课】（一）地理位置提问：东北地区包括哪些省？（学生回答）明确：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。
东北地区面积78.8万平方千米，占中国陆地总面积的8.2%。
活动：1.说出东北地区在中国的大致方位，找出其邻国、临省（区）和濒临的海洋。
◆课前准备◆教学过程2. 东北地区大约跨越多少经纬度？主要位于哪一个温度带？（学生读图讨论回答）3.认识地理事物或现象的位置，就是回答“它在哪里”的问题。
地理位置一般分为绝对位置（经纬度位置）和相对位置（相对于其他地理事物的位置，如海陆位置等）。
读图，判断下面哪一幅图表示的是绝对位置，哪一幅表示的是相对位置。
明确：1. 东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。
八年级地理下册第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境教案(新版)湘教版
过程：
选择几个典型的东北地区案例进行分析，如三江平原的农业、大兴安岭的森林资源等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北地区的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论东北地区的未来发展或可持续利用方向，并提出创新性的想法或建议。
学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：在八年级地理课程的学习中，学生已经掌握了中国的地理区域划分、气候类型及其影响因素等基础知识。他们对地理位置、地形、气候等概念有了初步的理解，能够识别和使用地图等地理工具。
2. 学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科的兴趣普遍较高，对探索不同地区的自然环境与人文特点充满好奇心。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但需要在实际案例中进一步锻炼。在学习风格上，学生倾向于通过图像、实例和互动交流来学习，对实践活动和合作学习有较高的参与热情。
- 确保实验器材的完整性和安全性，提前进行测试和检查，避免在课堂上出现意外情况。
4. 教室布置：
- 根据教学需要，将教室划分为不同区域，如教师讲解区、学生讨论区、实验操作台等。
- 在教室墙壁上张贴与东北地区相关的地图、图片和知识点海报，营造地理学习氛围。
- 设置小组讨论区，配备白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果。
为了进一步提高教学效果，我计划在今后的教学中采取以下改进措施和建议：
1. 增加实地考察和实验活动，让学生能够亲身体验和观察地理现象。
2. 提前提供讨论主题的背景资料和研究问题，帮助学生更好地准备和参与讨论。
3. 鼓励学生在课堂展示和小组讨论中主动参与，培养他们的合作精神和批判性思维。
八年级地理下册6.1东北地区的地理位置与自然环境教案(新版)湘教版
在案例分析环节，我选择了几个典型的东北地区自然环境案例进行分析。学生对这个环节比较感兴趣，他们在小组讨论中能够积极发表自己的观点，并与同伴进行交流。我觉得这个环节不仅提高了学生的问题解决能力，也培养了他们的合作精神。
针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，在案例分析环节，我将更加注重学生的实际操作和数据分析能力的培养。在课堂展示与点评环节，我将引导学生更多的进行思考和讨论，以提高他们的表达能力。
板书设计
①东北地区的地理位置：
-纬度位置：位于我国东北部，属于中温带地区
-海陆位置：东临黄海、渤海，西接内蒙古高原
-工业发展：东北地区是我国重要的工业基地，工业发展对自然环境产生重要影响
-环境保护：如何实现人与自然和谐共生，保护东北地区的自然环境
2.东北地区基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解东北地区的基本概念、地理位置和自然环境特点。
过程：
讲解东北地区的定义，包括其地理位置、气候类型等基本信息。
详细介绍东北地区的自然环境特点，如地形、气候、水文、植被等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.东北地区案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解东北地区自然环境的特性和重要性。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于东北地区自然环境的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将掌握东北地区的地理位置特点，如纬度位置、海陆位置，以及与其其他地区的相对位置。他们将了解东北地区的自然环境特点，包括地形、气候、水文、植被等，并能够描述其形成原因。
初中湘教版地理八年级下册6.1《东北地区的地理位置与自然环境》知识梳理型教案
第一节?东北地区的地理位置与自然环境?知识梳理型教案东北地×104km2，约占全国陆地国土面积的8.2％，人口10696万(2001年)，约占全国总人口的8.4％。
一、自然地理条件〔一〕地表构造略呈半环状的三带，外带是黑龙江、乌苏里江、兴凯湖、图们江和鸭绿江等流域低地；紧接着是山地、丘陵；山地、丘陵地以内那么是广阔的平原。
中生代燕山运动，奠定了本区的地形轮廓。
〔二〕自然景观温带湿润、半湿润大陆性季风气候。
冬季寒冷漫长，地表积雪时间长。
深厚的季节冻土与多年冻土广泛分布，草甸化与沼泽化现象显著。
夏季气温较高，降水集中，对植物的生长有利。
针叶林、针阔叶混交林及草甸草原是东北自然景观的主要表现。
二、资源优势(一)农业资源丰富、质量良好〔1〕有辽阔富饶的土地资源，为农业开展提供了有利条件。
耕地面积为192×104hm22，相当于全国人均量的2倍。
土壤比拟肥沃，东北区广泛分布黑土、黑钙土、草甸土等，都有深厚的暗色表土层。
全区可开荒地多,约有667×104hm2。
〔2〕是我国森林主要分布地区。
大兴安岭北段为寒温带针叶林分布区，以兴安落叶松为主，小兴安岭、长白山地以红松、糠椴、胡桃楸、水曲柳等为主，材质优良。
×104hm2，占全区土地面积的23.8％，是我国重要的牧业基地之一。
牧草的蛋白质含量高，草质好，适口性强，适合多种牲畜饲养。
×104hm2，南临黄海、渤海，利于开展淡水渔业和海洋渔业。
(二)水资源比拟丰富较多的降水，较低的蒸发量以及植被茂密的山岭，保证了本区有比拟丰富的水资源。
集水面积在1000km2以上的河流有290多条，水网稠密。
多年平均河川径流总量为1653×108m3。
6—9月汛期占全年水量的70％～80％。
地下水资源较丰富。
平原区地下水资源量约为330×108m3。
水力资源的理论蕴藏量约为1530×104kW〔大于10000kW〕，其中可开发的约为1370×104kW。
八年级地理下册第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境教案(新版)湘教版
分析地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等影响
树立可持续发展的观念
课标要求 重点 难点 教法 教学程序 激情导入 自主学习 激情互动 拓展延伸
结合所学知识，完成下列任务。 ① 读图 6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说 出东北地区的主要地形类型。 ② 读图 6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。 ③ 玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里 江冲积而成的。她说得对吗？说一说你的判断依据。 2、 阅读：“白山黑水” 四、 气候特征 1、 东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季 温暖短暂。 2、 阅读：东北地区的森林 3、 活动 （1） 读图 6-9、6-10、6-11，完成下列任务。 ① 东北地区 1 月、7 月平均气温值大体介于什么范 围？与中国其他地方相比， 东北地区的 1 月平均气温 有什么特点 ② 东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归 纳东北地区降水的空间分布特点。 （2） 图 6-14、6-15、6-16 表示的是大连、长春、 哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量， 据此 完成下列任务。 ① 将上述三个城市按 1 月平均气温从高到低排序。 ② 在上述三个城市中， 年降水量最多的是哪一个？ ③ 判断城市 A、B、C 的名称，并归纳东北地区的气 候特征。 （3） 植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理 要素的综合影响。 由于植物的生长对地理环境的依赖 性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作 用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。 读图 6-17，完成下列任务。 ① 从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一 想，为什么会发生这样的变化？ ② 长白山东南侧年降水量可达 1000 毫米以上，而 西北侧仅为 600～700 毫米。议一议，为什么同一座 山体两侧的降水量会有明显不同？ ③ 玲玲所在的一侧是山体的东南侧， 还是西北侧？ 说出你的判断依据。 板书设 计 教学 反思 第一节东北地区的地理位置与自然环境 一、 地理位置 二、地形特征 三、气候特征 让学生多动眼看、动脑思、动口议、动手写，并且联系实际情况，应用所学到的知 识，达到迁移深化的效果。
湘教版八下地理 6.1东北地区的地理位置与自然环境 教案设计
第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境教学目标：1．了解区域的绝对位置和相对位置，运用“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”等图像，简要评价东北地区的地理位置。
2．在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型，并结合“沿125°E东北地区剖面”、“沿45°N东北地区剖面”等图像，描述东北地区的地形特征。
3．运用“东北地区1月平均气温分布”、“东北地区7月平均气温分布”、“东北地区年降水量分布”图，归纳东北地区的气候特征。
4．以长白山植被的垂直变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5．掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
教学重难点：1．评价东北地区的地理位置。
2．东北地区的地形特征。
教学过程：新课导入：谜语导入：你知道“白山黑水”、“林海雪原”指的是我国哪一个地区吗？在学生回答的基础上，切入课题。
一、地理位置教学过程：出示“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”两幅图，教师指图讲解：东北地区的范围包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。
东北地区的土地面积为78.8万千米2，占中国陆地总面积的8.2%。
出示“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”、“中国温度带分布”三幅图，组织学生完成教材P.24“活动”。
针对学生在学习过程中出现的问题，教师进行相应点拨和指导。
讲述：在前面的学习中，我们学习过许多与地理位置相关的问题。
例如，在七年级下册中，我们学习过描述大洲、地区、国家地理位置的方法；在八年级上册中，我们学习过评价我国地理位置优越性的方法。
你还记得这些知识和方法吗？你了解地理位置的概念及其分类吗？你了解描述区域地理位置的方法吗？你知道如何来评价一个区域的地理位置吗？下面，我们围绕这些问题进行探讨。
课堂活动：1．组织学生完成教材P.25“活动”第1题，教师针对学生存在的问题进行指导。
八年级地理下册6.1东北地区的地理位置与自然环境课件(新版)湘教版
东北地区的地理位置 与自然环境
咱东北不差钱，
不差事
鹿茸
人参
貂皮
第六章 认识区域：位置与分布
第一节
东北地区的地理位置与自然环境
一、东北地区位置、范围
400N—530N
经纬度位置
1200E—1350E
相对位置
临海、邻国、邻省
一、地理位置
• 绝对位置（经纬度位置） 经纬度：120°E~135°E 40°N~53°N
降水量 由东南向西 北递减
气温由 南向北递减
东北的自然环境特征的影响
冷
蒸 发 少
冻土 沼泽 稻田 多湿地 多针叶林 最大林区 东北林区
湿
吉林雾凇
林海雪原
2、植被受地形、气候、河流等要素的影响， 读图P30页图完成：
（1）：长白山位，东部沿海，受太平洋的东南季风的影响，
合作探究二
东南为迎风坡，降水多，西北为背风坡，降水少
黑土面积大，沼 泽分布广是东北 平原的特色。
河 流
山环水绕
沃野千里
二、地形特征
地形以___ 、___和___为主
半环状的三带： 地表结构大致呈______ 乌苏里江 外围是黑龙江、 ______ 、 ______和 鸭绿江 图们江 ______等流域低地， 平原 中间是_____ 山地 和______ 丘陵 内部则是广阔的___ 平原 丘陵
（2）：玲玲这一侧为东南坡，
受降水的影响，
植被基带更高一些 。
3、“白山黑水”分别是指什么？
白-----长白山 黑------黑龙江
4、长白山的天池是怎样形成的？
火山作用
对比东北平原、长江中下游平原、海南岛纬度差异，了解中国 纬度位置对三个区域农业生产的重要影响 东北平原 中温带 一年一熟
湘教版-地理-八年级下册-6.1 东北地区的地理位置与自然环境知识点
6.1 东北地区的地理位置与自然环境知识点1.地理位置与范围：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省（简称东北三省），位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。
2.地形特征：东北地区的地形以平原、丘陵和山地为主，地表结构大致呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原。
3.气候特征：东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。
东北地区自南向北跨暖温带、中温带与寒温带，冬季南北气温差异明显。
降水多集中在夏季；冬季降雪较多，地表积雪时间长，是中国降水较多的地区。
4.人口分布：（1）东北地区人口分布不均。
中部和南部平原地区人可多，工业和交通运输发达的地区人可多，其中松嫩平原和辽河平原人口较为稠密。
山区人口较少。
（2）东北地区是中国少数民族的主要分布区之一。
主要少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族等。
满族在东北地区分布较广，是东北地区人数最多的少数民族。
5.城市分布：（1）东北地区是中国城市密集、城市化水平较高的区域。
城市主要集中在交通线沿线地区（铁路运输占主要地位），特别是哈大线（哈尔滨—大连）、滨洲线（哈尔滨—满洲里）、滨绥线（哈尔滨—绥芬河）沿线地区。
（2）哈尔滨：职能：东北地区北部的中心城市和重要的铁路枢纽。
工业部门：机械、医药、食品、石油化学、亚麻纺织、甜菜制糖等工业部门地位突出。
（3）长春：职能：东北地区中部的中心城市，是中国著名的汽车制造基地。
工业部门：汽车制造、铁路车辆制造。
（4）沈阳：职能：东北地区最大的综合性中心城市和交通枢纽，国家历史文化名城。
工业部门：以机电、重型机械、有色冶金著称。
（5）大连：职能：是东北地区的重要门户，著名的避暑旅游胜地，全国重要的水产基地。
工业部门：造船、机车制造、石油化学、服装等工业发达。
6.农产品生产基地（1）农业发展条件：土地资源丰富，气候温和湿润。
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东北地区的地理位置与自然环境
一选择题
1、下列城市中，冬季气温最低的是（）
A、漠河
B、哈尔滨
C、长春
D、大连
2、辽宁省濒临的海洋是（）
A、渤海和朝鲜海峡
B、渤海和黄海
C、黄海和朝鲜海鲜
D、渤海和东海
6．目前，影响该地区农业可持续发展的因素除了水土流失外，还有( )
①湿地面积日益增多②土地沙化、盐碱化和草场退化加剧③自然灾害频繁④环境污染
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7、下列河流中，结冰期最长的河流是（）
A、辽河
B、松花江
C、乌苏里江
D、黑龙江
8、长白山东南部降水多是因为（）
A、纬度因素
B、洋流因素
C、地形因素
D、海陆因素
（二）、读图回答：
例题：下图为沿满洲里(49.5°N，117.5°E)——绥芬河(44.5N°，131°E)一线的剖面图，读图回答：
(1)这条剖面线的走向是_____________。
(2)地形区的名称是： A：_____________，B：_________。
(3)写出下列地形区所属的干湿地区：C：_____________，D_____________。
(4)C地区适于建成全国性商品粮基的条件是：______________。
(5)在A、B、C三地中，以畜牧业为主的是____ 地，C区域应主要种植的农作物有
__________________________。
(6)图中C地形区的名称是：松嫩平原，从降水量看C比B少，其原因主要是：B_____________，
C _____________ ，从积温看C比两侧地区略高的原因是：_________。
（7）图中的B山脉是：_____________，是一条非常重要的地理分界线。
写出它可以作为哪些事物的分界：________________________________________________________________ （2）、读图回答：
（1）图中邻国A______；B______平原；C______海；
（2）地形特征：地形以_________________为主。
（3）该地气候特点是; _____________。