【聚焦中考】辽宁省2016中考语文专题复习 第1部分 重点文言文梳理训练 第六篇《爱莲说》课件

结构助词，的
(2)出淤泥而 不染 ______________ 连词，却 ．
代词，代指“花” ①可爱者 甚蕃 ___________________ ． (3)者 助词，表判断 也 _________________ ②花之隐逸者 ．
(4)可远观而不可亵玩焉 助词 ． _________
6．重点句子翻译
第六篇 爱莲说
考情搜索 辽宁各翻译 水中、地上各种草木的花， 可爱的很多。晋朝的陶渊明 唯独喜欢菊花。自唐朝以来 ，世人大多喜爱牡丹。我则 唯独喜爱莲从淤泥里生长出 来，却不受泥的沾染；它经 过清水洗涤，却不显得妖媚 ；(它的茎)内空外直，不生 枝蔓，不长枝节，香气远播 ，更显得清芬；它笔直地洁 净地立在那里，(只)可以从 远处观赏，却不能贴近去玩 弄啊。
子”的比喻意义，
表明自己喜欢莲的 原因，抒发对君子
予者何人？ 牡丹
之爱，宜乎众矣。
什么人呢？对于牡丹的爱
好，人该是很多了！
的向往之情和洁身
自好的态度。
【中心概括】 通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲坚贞的品
格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒脱的胸襟。作者运 用托物言志的写法，赋予莲美好的形象，含蓄地表明了自己的人生
5．虚词意义及用法 花 ______________ ①水陆草木之 ． ②予独爱莲之出淤泥而不染 __________________________ 助词，用于主谓间，取 ． (1)之 消句子独立性，无实义 _____________________ 助词，的 隐逸者也 _______________ ③花之 ．
价值，自然让人联想到无私的奉献精神(由桂冠、月中的桂树想到桂花
的高贵亦可)。
3．(2013·湖北荆门)对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项 是( D ) A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同 时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱 俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。 C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理 、行为端正的高尚品质。 D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相 对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功
名富贵，而是要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正 直的品德。 【写作特点】 1.借物喻人，托物言志。2.衬托：以隐逸的菊衬托“ 出淤泥而不染”的莲，以象征追名逐利的富贵牡丹作对比，反衬象 征君子的莲，更突出君子洁身自好，坚持自己高洁情操的可贵。
①陶后鲜 少 有闻 ___ ． (3)鲜 鲜艳 美____ ②芳草鲜 ．
4．重点实词
多 (1)可爱者甚蕃 ． 蕃：____
(2)予独爱莲之出淤泥而不染 沾染(污秽) ． 染：___________
洗涤 美丽而不端庄 (3)濯 清涟而不妖 ． ． 濯：_____ 妖：______________ 亲近而不庄重 (4)可远观而不可亵 玩焉 亵：______________ ． 喜爱 (5)菊之爱 ． 爱：______
7．(2015·抚顺模拟)你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它
寄托了你怎样的思想感情。(可只谈原因或只谈思想感情) 示例：兰花，兰花无论在哪里都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香
，具有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质；梅花，“梅花香自苦寒来
”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神；桂花， 桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用
一、文学常识 周敦颐(1017－1073)，字茂叔，北宋理学家，文学家。他为人清廉方 正，傲岸不阿 ，时人赞为“胸怀洒落， 如光风霁月”。他的诗文多 抒怀之作。 说，古代一种文体 ，可以说明、议论， 也可以记叙事物 ，但都是用 来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世的散文 。
二、重点字词句 1．古今异义 (1)亭亭净植 ．
清澈 ①濯清 涟而不妖 ______ ． (1)清 显得清晰 ②香远益清 ． ___________ 远播，形容词用作动词 ①香远 益清 _____________________ ． (2)远 距离长，与“近”相对 观而不可亵玩焉 _______________________ ②可远 ．
章节精解
水陆草木之 花，可爱者甚蕃 。晋陶渊明独爱 菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清 涟而不妖，中通 外直，不蔓不枝 ，香远益清，亭 亭净植，可远观 而不可亵玩焉。
全文以“爱”贯串 。文章可分为两部 分。第一部分(第1 段)：由陶渊明爱菊 ，世人爱牡丹引出 自己独爱莲花(以爱 菊、爱牡丹衬托爱 莲)，并描绘莲花的 形象，赞美其品格 ，暗喻“君子”的 形象和品质。
立 今义：栽种 古义：___
(2)宜 乎众矣 ． 古义：应当 _____ 今义：合适，适宜 2．词类活用 (1)名词作动词 不蔓 不枝 ． ． 原意为：枝蔓，句中意为：生枝蔓 _______ 原意为：枝节，句中意为：长枝节 _______
(2)形容词作动词 香远 益清 ． ． 原意为：远处，距离长，句中意为：_____ 远播 显得清幽 原意为：清澈，句中意为：________ 3．一词多义
予谓菊，花之隐 逸者也；牡丹，花 之富贵者也；莲， 花之君子者也。噫 ！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同
我认为，菊是花中的隐 士；牡丹是花中的富贵者 ；莲是花中的君子。唉！ 对于菊花的喜爱，陶渊明 以后很少听到了。对于莲 的爱好，像我一样的还有
第二部分(第2段)：
扣住菊、牡丹、莲
的象征意义发表议 论，点明莲花“君
三、文意理解与探究
1．(2014·安徽)陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请
用文中语句回答。 陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；世人“爱牡丹”的原因：花之
富贵者也。
2．(2014·安徽)怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 作者感慨世人像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质
的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。(意思对即可)
(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。 水中、地上各种草木的花，可爱的很多。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我则唯独喜爱莲从淤泥中生长出来，却不受泥的沾染，在清水中洗 涤后却不显得妖媚。
(3)中通外直，不蔓不枝。 (茎)中间贯通而外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。 (4)可远观而不可亵玩焉。 只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄(它)啊。 (5)菊之爱，陶后鲜有闻。 对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 (6)莲之爱，同予者何人？ 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ (7)牡丹之爱，宜乎众矣！ 对于牡丹的喜爱，人应该是很多了！
4．(2015·阜新模拟)古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡
在《陋室铭》中借____________________ __________________； 陋室(或：陋室不陋) 表达作者安贫乐道的情趣 韩愈在《马说》中借____________________ 表达 千里马的遭遇 ________________________________________ ；周敦颐借“莲”表达 希望统治者识别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污，庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思相 ____________________________________________________________ 近即可) _______________ 。 5．(2015·铁岭模拟)文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序 改为“菊、莲、牡丹”？ 为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。 6．(2015·本溪模拟)文中语句“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖”写出了莲花的什么品质？ 写出了莲花洁身自好，不同流合污的品质。